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關于書法大賽的口號匯集100句

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書法大賽活動策劃

【第1句】:活動主題:

慶“60華誕”書法大賽

【第2句】:活動內容

舉辦一次書法大賽,評出一等獎,二等獎,三等獎,優秀獎若干,頒發獎品和證書。并舉辦展覽。

【第3句】:活動意義:

本次大賽緊緊圍繞“建國六十周年,弘揚藝術之風”的宗旨,開展關于書法的比賽來慶祝祖國六十華誕,并以此來提高學生的綜合素質,豐富學生的精神文化生活,打造具有藝術特色的社團。

【第4句】:具體安排:

a、在11月15日之前征集作品

b、邀請學院老師進行評比

c、選出獲獎名單,并頒發獎品和獎狀

d、為獲獎作品舉辦展覽

【第5句】:宣傳工作:

前期宣傳:每次活動之前做海報貼與指定宣傳窗通過廣播宣傳:在學院和學校網站發布活動開展信息并及時報道;

前期準備:在醒目的地方拉橫幅;在師院貼吧發帖子。

【第6句】:后期工作

(1)資料整理:以書面形式對活動進行總結;

(2)通過此次比賽的舉辦,要求相關人員寫心得體會,在條件允許下,開展交流會。

【第7句】:經費預算:

宣傳費:200元(橫幅2條、海報制作2張)

獎品:600元

初步合計:800元

【第8句】:活動效果估計

有很多的學生參與到我們的活動中來,來參加我們的比賽,積極投稿。湖州師范學院書畫協會成立于2002年,在藝術學院分團委、社管會有關領導的悉心指導和指導老師以及全體成員的努力下,書畫協會走過了7年不平凡的歷程。過去的7年,是書畫協會從無到有蓬勃發展的7年,是書畫協會在繁榮校園文化中發揮積極作用的7年,是美術教育教學的第二課堂開拓新天地的7年。如今,書畫協會正朝著更高的目標的邁進,積極為創建和諧校園發揮更大作用。在慶祝祖國六十華誕之際,書畫協會特精心策劃,09年10月舉辦慶“60華誕”書法大賽。

書法是中華民族傳統藝術之一,在重視加強素質教育的今天,開展書法教育具有深遠意義。練習書法可以提升學生的審美素養。審美素養是一個人人文素質的重要內容。著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫,更像音樂,像舞蹈,像優美的建筑。”練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的過程。因此,開展書法藝術教育是培養學生審美能力的好途徑、好方法。

練習書法可以培養學生的良好行為習慣。學習書法,要從一筆一畫做起,有規有矩,如起筆、行筆、收筆都十分講究,這好像做事,

起筆像做事的開端,行筆恰似做事的過程,收筆如做事的結尾。通過練習書法,可以鍛煉一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日,學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。

練習書法可以強身健體。書法不僅僅是一門藝術,而且還是一種養生之道。書法可以調節情緒,陶冶情操。過喜傷心,怒傷肝,憂傷肺,恐傷腎,思傷脾。而練習、創作和欣賞書法,其心態安穩,寧神息慮,修心養性,神定志安,即我們平常所說的“心理平衡”,從而促進人的身心健康。“壽從筆中來”就是指這個道理。

練習書法可以增強學生的綜合素質。書法作品看似簡單,但真要寫好,卻并非易事,除書法的字內功(諸如筆法、墨法、章法等)外,更要修練研習“字外功”。“字外功”對書法藝術來說非常重要,要想在書法上有成就,就必須字外求字,書外求書。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習。如,從繪畫中學布白,從音樂中悟節奏、韻律,從詩詞中找意境,等等。藝術是相通的,“姐妹藝術”往往能觸發書法創作的靈感。在追求提升書法藝術的過程中,人的綜合素質也就得到發展。

書法還具有很強的實用性。招聘單位的招工表、履歷表都要求手寫,可見書寫也是測試的重要內容。

總之,在學生中開展書法藝術的教育活動,有利于全面發展學生綜合素質,促進素質教育的深入開展。

贊助商得利處:

【第1句】:傳單宣傳:傳單上公司以贊助商的身份出現;

【第2句】:小冊子宣傳:如公司有自己的'宣傳冊子可協助派發,由商家自己提供;

【第3句】:書簽宣傳:我們會將你們的聯系方式及其正確的位置,打印在一張紙上,做成書簽的形式,發給參加比賽的同學,這樣方便他們攜帶,也可以隨時找到你們的經營地點。

【第4句】:優惠券宣傳:如果你們店有優惠券之類的商品,我們也可以大量的幫你們轉發,讓你們店的聲譽在湖州師范學院響亮起來。

【第5句】:報和展板宣傳:海報和展板上商家以贊助商的身份出現,并可印上公司標志物;

【第6句】:宣傳欄宣傳:贊助商的傳單和海報本協會宣傳部包辦在校內和公寓宣傳欄內張貼;

【第7句】:橫幅宣傳:在公寓和學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅;

【第8句】:媒體宣傳:本次活動的校園廣播可融入公司文化,最好商家有公司的宣傳資料提供。

【第9句】:現場鳴謝:頒獎典禮上,公司名稱以口頭鳴謝形式出現,并由主持、評委宣傳商家口號、標語等,效果十分明顯。(可設計以商家產品為題材的題目,或商家自己提供)

英文書法大賽活動策劃

【第1句】:活動名稱

印象eic——英文書法大賽

【第2句】:活動背景

開學伊始,經歷一學期的歷練,成員在各方面逐漸成熟,社團亦愈加蓬勃。為此,社團舉辦大型室外活動朝著更高的目標進發。

【第3句】:活動目的、意義

不僅加深會員之間的`相互了解,而且充實會員的課余文化生活,還能培養出和展現出積極、自信、自強的大學生,更重要的是推廣本社團,提高其知名度。

【第4句】:活動時間

xx年03月10日上午9:00

【第5句】:活動地點

文化廣場

【第6句】:活動對象

全體eic會員和廣大同學

【第7句】:活動內容

活動前期準備

【第1句】:3月7日前,宣傳部和辦公室進行宣傳海報的制作和粘貼,外聯部于3月6日前做好宣傳橫幅;

【第2句】:3月8日或9日,各部門協同擺點,進行活動宣傳,征集參賽者,并號召會員參與活動;

【第3句】:演講部負責參賽人員的信息采集和確認工作,財務部進行物品采購

【第4句】:外聯部租借相關物品(桌子5-6張,凳子15-20個,帳篷3個,音響和話筒分別兩個),爭取相關贊助,瘋狂英語小組負責挑選英語美句美段,供參賽者參照,并邀請嘉賓;

活動流程:

【第1句】:3月10日7:00,全體會員廣場集合(如個人有事無法參加,至少每一部門出4人)提前布置場地,擺好桌椅,搭好帳篷,以及音響話筒的調試等,

【第2句】:策劃部核對到場參賽者,根據實際參賽人數劃分比賽場次,其他人員維持比賽秩序;

【第3句】:9:00,主持人邀請會長或嘉賓發言,隨后介紹比賽的具體流程,正式開始比賽;

【第4句】:比賽過程中,主持人組織趣味游戲,吸引校友注目;宣傳部負責粘貼并懸掛在繩索上,讓參賽者作品進行展覽,瘋狂英語小組和外聯部邀請路過同學進行現場的公開投票,演講部進行拍照;

【第5句】:根據評比情況,財務部和辦公室進行票數統計,會長宣布結果,對獲獎者進行嘉獎,并請嘉賓頒發獎品,向參賽者贈送紀念品,全員合影留念;

【第6句】:會長總結陳詞,協會工作人員合影。

【第7句】:活動結束后,協會成員共同清理場地,歸還租借用品。

【第8句】:活動經費預算:

【第1句】:前期宣傳:宣傳單和報名表300份(30元),海報(9)——39元

【第2句】:比賽文具用品:稿紙(5元)——5元

【第3句】:活動獎品:一等獎(小臺燈25元/1),二等獎(電腦桌或四級詞匯12元/3),三等獎(筆記本7元/5),優秀獎(文件夾4元/10)——136元

共計180元

【第9句】:活動突發事件處理機制:

【第1句】:活動期間可能場上氣氛不活躍,主持人要想辦法讓氣氛活躍起來,會員及時向行人宣傳,制造人氣;

【第2句】:若因為天氣原因,公開評選無法進行,則由事先安排好的以會長為首的評委會進行評議;

【第3句】:盡量將活動控制在兩個小時內,最多不超過兩個半小時。

書法大賽周記

今天上午,在綠園的門口,翟老師帶著我們來參加書法活動。

在這個書法活動之前,先從學校里帶來一些大桌子,然后,比我們要高的大哥哥、大姐姐先找座位,最后,我們再找座位,開始寫書法。因為我沒有帶書法用品,所以,只能當觀眾。突然,翟老師讓我去找一些石頭,把同學們的作品都用石頭壓著。我一聽,高興極了!心想,我終于有事情可以干了。我跑了一趟又一趟,撿了許多石頭,這些石頭也給同學們帶來了方便。所有寫完的對聯,有的'在家長手里拿著,有的用石頭壓著,還有的掛在了白繩子上面。有的方便,也有的不方便。很多同學都要跑過來來拿石頭。為了不讓同學們跑來跑去,我就拿一些石頭,來回跑,看一看哪一名同學需要石頭,也看一看,哪一位老師需要這些石頭。

不一會兒,白繩子上已經有七——八副對聯了,與春聯。就在最后要結束的時候,大家就把自己寫的送給了老爺爺、老奶奶。但是,不同的是,我也收獲滿滿的。都是兩名同學送給我的。等到過年的時候,就不用買了。

這一天,我很高興可以和同學們一起分享快樂。原來,你把你的快樂和別人分享,別人也會把他的快樂一起來分享給你,這就是快樂,在一起的快樂!

難忘的書法大賽為題作文

今天的書法大賽真是緊張啊!

書法是一門古老的藝術,它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后來的隸書、行書、楷書諸多體,而書法到現在都還可以吸引這么多人去寫它。

第一場比賽了15分鐘,我的心也隨著時間的變化,一點點的緊張起來,幾乎幾次想“臨陣脫逃”終于到第二場了,當念到我的名字時,我的心幾乎跳了出來,我的血也在沸騰。當我站到比賽場地時,我懸著的`心才慢慢掉了下來,如果你要問我:“緊張嗎?”我緊張,緊張的四肢發麻,頭暈眼花,不過還好有一股力量在支撐著我---那就是積極向上的力量。

好了,比賽開始了。一開始,我煩躁的寫了幾個字,寫的丑死了。不過還好我及時調整了心態,靜了下來,寫出了我平生最漂亮的字。我當時高興的幾乎說不出話來了。我在反復的問自己:“這是我寫的字嗎?”是的,這是我寫的。我自豪的回答了自己。

真是“功夫不負有心人”,我從六年級開始字就開始改變。我想我的字有如此大的變化都應該歸功于教我的老師吧!

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