夏侯惇被修改臺詞錦集60條

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-18 05:24:57 加入收藏我要投稿點贊

初中語文草船借箭測試題及答案

【第1句】：積累字詞，了解《三國演義》中的一些故事。

2．分析本文的對話描寫及人物性格特點。

【第1句】：給下列加點的字注音

公瑾（）省悟（）半晌（）酬勞（）

兩脅（）布幔（）酌酒（）擂鼓（）

【第2句】：詞語釋義：

連日措辦軍務：

子敬不肯為我隱諱：

比及號令到來：

將這一件風流罪過：

簡介背景：東漢末年，即1700多年前，曹操、劉備、孫權各據一方。曹操打敗了劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。諸葛亮奉劉備之命到孫權那里幫助作戰，“草船借箭”的故事，就是在孫、劉聯合抗曹的時候，也就是在赤壁之戰之前發生的。

作家作品：羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人。他所創作的《三國演義》，不僅在國內家喻戶曉，婦孺皆知，而且被翻譯成十多個國家的文字，風行全世界，受到世界各國人民的喜愛。全書一百二十回，以東漢靈帝到晉武帝百余年間的歷史為藍本，描述了魏、蜀、吳三國復雜的政治軍事斗爭，塑造了曹操、孔明、關羽

等眾多的人物形象。

草船借箭

知人知天神機妙算安排周密

寫作借鑒：

利用對話、動作、心理等描寫方法刻畫人物形象。

按照事情發展的時間先后順序來組織材料。

1．孔明是怎樣化解周瑜的殺機的？

【解析】孔明善觀天象，知三日內有霧，于是想到了“借箭”一計，用自己的知識和智慧化解了周瑜對他的殺機。

2．課文的中心事件是“草船借箭”，作者是怎樣圍繞這一事件寫得波瀾起伏、扣人心弦的？

【解析】第一波，魯肅傳話，周瑜決心殺孔明。周瑜設下妙計使蔣干上當，自然十分得意，但他又不放心孔明，因此就讓魯肅去試探孔明。這是一“弛”。沒想到孔明心知肚明，這就讓嫉妒心十分強的周瑜非常不舒服，下定決心地說：“此人決不可留!吾決意斬之。”這讓文中的魯肅很緊張，也讓讀者很緊張。這是一“張”。第二波，商討軍務，孔明假中計。在“親切友好”的氣氛中，周瑜“請教孔明議事”。這又是一“弛”。但越議越緊張，最后“迫使”孔明“不得不”立下了“軍令狀”。這時，周瑜暗喜，孔明假急，讀者真緊張。這又是一“張”。第三波，草船借箭，周瑜自愧不如。孔明心中有數，但卻假裝為難，誘使魯肅私下借給他草船。這是故事的第三“弛”。等到“重霧迷江”，孔明率船向曹操的軍營挑戰，曹操的軍營“箭如雨發”。這是故事的第三“張”。結果，孔明十分瀟灑地借到了“十余萬箭”，周瑜慨嘆不如，讀者心中大快。這是故事的最后一“弛”。故事就是這樣張弛有致地逐步展開，顯示出獨有的藝術魅力。

【第1句】：請結合你所讀過的文學名著，完成下列文案。

讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍《①》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中《三國演義》里②的'身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會到③的精神。

【第2句】：修改病句

中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

修改：

閱讀全文，回答問題

3．本文選自，作者是元末明初小說家。

4．周瑜要殺孔明的原因是，使用了什么計謀？

5．分析下列描寫所反映出的人物性格。

⑴瑜大驚曰：“此人決不可留！吾決意斬之！”（）

⑵瑜曰：“吾自有公道斬之，教他死而無怨。”（）

⑶孔明曰：“只消三日，便可拜納十萬枝箭。”（）

【第6句】：你能文案下列人物語言的潛臺詞嗎？

⑴瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監造十萬枝箭，以為應敵之具。此系公事，先生幸勿推卻。”

⑵瑜大喜，喚軍政司當面取了文書，置酒相待曰：“待軍事畢后，自有酬勞。”

⑶孔明笑曰：“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。”

閱讀文段，回答問題

孔明聽罷，啞然而笑曰：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識哉？譬如人染沉疴，當先用糜粥以飲之，和藥以服之，待其腑臟調和，形體漸安，然后用肉食以補之，猛藥以治之，則病根盡去，人得全生也。若不待氣脈和緩，便以猛藥厚味，欲求安保，誠為難矣。吾主劉豫州，向日軍敗于汝南，寄跡劉表，兵不滿千，將止關、張、趙云而已，此正如病勢危羸已極之時也。新野山僻小縣，人民稀少，糧食鮮薄，豫州不過暫借以容身，豈真將坐守于此耶？夫以甲兵不完，城郭不固，軍不經練，糧不計日，然而博望燒屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁輩心驚膽裂，竊謂管仲、樂毅之用兵，未必過此。至于劉琮降操，豫州實出不知，且又不忍乘亂奪同宗之基業，此真大仁大義也。當陽之敗，豫州見有數十萬赴義之民，扶老攜幼相隨，不忍棄之，日行十里，不思進取江陵，甘于同敗，此亦大仁大義也。寡不敵眾，勝負乃其常事。昔高皇數敗于項羽，而垓下一戰成功，此非韓信之良謀乎？夫信久事高皇，未嘗累勝。蓋國家大計，社傻安危，是有主謀。非比夸辯之徒，虛譽欺人，坐議立談，無人可及；臨機應變，百無一能。誠為天下笑耳！”這一篇言語，說得張昭并無一言回答。

【第7句】：結合語境解釋加點的詞語。

⑴新野山僻小縣，人民稀少，糧食鮮薄……

鮮薄：

⑵夫以甲兵不完，城郭不固，軍不經練，糧不計日……

糧不計日：

【第8句】：孔明在反駁張昭“豫州既得先生之后，反不如其初也，管仲、樂毅果如是乎”時，為什么要先談治病養身之道？列舉韓信一例的原因是什么？

【第9句】：諸葛亮在舌戰群儒時針對每個人提出的觀點，有針對性地進行反駁，從而展示出人物各自的身份和不同的性格特點。對張昭的舌戰，針對張昭的什么特點進行了批駁？采取的是什么方法？表現了諸葛亮怎樣的特點？

針對張昭：

采取的方法：

表現了諸葛亮：

答案

【預習作業】

【第1句】：公瑾（jǐn）省悟（xǐng）半晌（shǎng）

酬勞（chóu）兩脅（xié）布幔（màn）

酌酒（zhuó）擂鼓（léi）

2．措辦：籌劃辦理。

隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。

比及：等到。

風流罪過：這里指隨便尋些理由使自己犯錯誤。

【課堂訓練】

【第1句】：①駱駝祥子②諸葛亮③創新、開拓、頑強不屈等

【第2句】：中學生閱讀和理解大量文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

【第3句】：《三國演義》；羅貫中。

【第4句】：嫉妒孔明的才能。讓孔明在短期內造十萬枝箭。

【第5句】：⑴心胸狹窄，嫉賢妒能⑵老謀深算，陰險毒辣⑶鎮定自若，胸有成竹

【第6句】：⑴我倒要看看你孔明用什么東西造十萬枝箭！⑵立字為據，還怕到時你不認帳？⑶那他只有用箭攻了，正合吾意！

【第7句】：⑴稀少。⑵意思是糧食缺乏，不按天數計算供給。

【第8句】：諸葛亮用治病之道論述戰爭的策略，反駁了張昭對自己的蔑視，以證明自己的真實才干。以韓信為例，增強了反駁的戰斗力，使對方無言以對。

9針對張昭的只是善辯的特點，即“夸辯之徒，虛譽欺人，坐議立談”批評了他的“臨機應變，百無一能”。采取的是“曲折迂回”的方法。表現了諸葛亮機警雄辯地威力。

初中語文弟子規測試題及答案

【第1句】：把正確答案的的序號填在（）里。（每小題2分共10分）

【第1句】：“頭懸梁，錐刺骨”講的是我國歷史上的哪兩位名人，（）

A、孫敬和蘇秦B、李白和杜甫C、程頤和程顥D、毛澤東和周恩來

【第2句】：“太祖興，國大明”這里的太祖指我國歷史上哪位皇帝。（）

A、李世明B、朱元璋C、趙匡胤D、成吉思汗

【第3句】：“冬則溫，夏則清。晨則省，昏則定。”這句話是說（）

A、要堅持鍛煉身體。B、要注意天氣的變化C、子女要孝敬父母。D、要加緊時間學習。

【第4句】：孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學派的創始人，他是我國春秋戰國時期的哪國人。（）

A、宋國B、魯國C、趙國D、楚國

【第5句】：《弟子規》曰：“但力行，不學文。任已見，昧理真。”那你知道“手不釋卷”這個故事發生在我國歷史上哪個大將身上嗎？（）

A、岳飛B、呂蒙C、楊六郎D、戚繼光

【第2句】：看拼音，選擇正確的讀音。（每小題1分共10分）

【第1句】：父母教，須jìng聽A、敬B、近（）

【第2句】：出必告，fǎn必面A、反B、返（）

【第3句】：事雖小，勿shàn為A、擅B、善（）

【第4句】：兄道友，弟道gōngA、恭B、公（）

【第5句】：言語忍，fèn自泯A、憤B、忿（）

【第6句】：不如人，勿生qīA、氣B、戚（）

【第7句】：聞yù恐，聞過欣A、譽B、謄（）

【第8句】：倘掩飾，增一gūA、姑B、辜（）

【第9句】：天同fù，地同載A、覆B、復（）

【第10句】：言不huì,色不媚A、煒B、諱（）

【第3句】：請給下列各句經文選擇正確的理解。（每小題2分共20分）

【第1句】：同是人，類不齊。（）

Ａ、同樣在世為人，品行高低各不相同。Ｂ、同樣是人，種類不一樣。Ｃ、同樣是人，類別不整齊。

【第2句】：果仁者，人多畏。（）

Ａ、真正品行高尚的人，人們都心存敬畏。Ｂ、果敢仁義的人，別人都害怕。

Ｃ、果斷仁慈的人，人們都害怕他。

【第3句】：工夫到，滯塞通。（）

Ａ、只要功夫練到了家，體內就沒有任何阻塞。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通達了。Ｃ、只要功夫練到了家，就能打通關。

【第4句】：字不敬，心先病。（）

Ａ、如果文章寫得不恭敬，說明你病了。Ｂ、如果文字沒有表現出敬重，說明你身體有病。Ｃ、如果字寫得潦草、不工整，說明你浮躁不安，心沒定下來，思想不集中。

【第5句】：行高者，名自高。（）

Ａ、一個人走得越高，名聲就越大。Ｂ、一個做好事的人，名聲自然會很好。

Ｃ、一個行為高尚的人，名聲自然會高。

【第6句】：勿厭故，勿喜新。（）

Ａ、不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。Ｂ、不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結交的`朋友。Ｃ、不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結交的朋友。

【第7句】：知未的，勿輕傳。（）

Ａ、知道沒有的，不要隨便亂傳。Ｂ、聽來的事情沒有根據，不要隨便亂傳，以免造成不良后果。Ｃ、知識不夠，不要隨便亂說人。

【第8句】：直諒士，漸相親。（）

Ａ、那些正直誠實的人，就會逐漸與你親近起來。Ｂ、那些正直誠實的人，就會和你成為親戚。Ｃ、直接原諒士兵，就會逐漸與你親近起來。

【第9句】：事諸兄，如事兄。（）

Ａ、對待各位朋友，好像對待哥哥一樣。Ｂ、在別人的兄長手下做事，就如同在自己的兄長手下做事一樣。Ｃ、對待堂兄表兄和他人的兄長時，也應像對待自己的兄長一樣。

【第10句】：德有傷，貽親羞。（）

Ａ、品德上有缺欠，會讓自己感到羞愧。Ｂ、父母的品德上有缺欠，會感到羞愧。

Ｃ、在德行上有缺欠，就會使父母感到羞愧。

【第4句】：請就你對生活常識的了解，對下面的情況作出正確的選擇。（每小題2分共20分）

【第1句】：張剛與好朋友李杰因為一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子規》中的經文勸說他們化解矛盾，你會用（）

Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、言語忍，忿自泯。Ｃ、尊長前，聲要低。

【第2句】：如果父母有過失，你會怎么做（）

Ａ、常悲咽Ｂ、諫使更Ｃ、謹為去

【第3句】：當你的朋友請求與他一同去街上上網時，你應該（）

Ａ、答應他Ｂ、不做聲Ｃ、拒絕

【第4句】：當你們班大多數同學買校服時，而家里的經濟又比較拮據，你應該（）

Ａ、打腫臉充胖子，買。Ｂ、不買，但心里有點難受。Ｃ、不買，也不在意。

【第5句】：當你看見11班的一位同學在廁所抽煙，你的正確心態是（）。

Ａ、不關己，莫閑管。Ｂ、見人惡，即內省。Ｃ、有則改，無加警。

【第6句】：現代教育中提倡的“賞識教育”是要求我們（）

Ａ、人有短，切莫揭。Ｂ、人有能，勿輕訾。Ｃ、道人善，即是善。

【第7句】：新年快到了，父母要帶你去置辦新衣，你應該做到（）

Ａ、衣貴潔，不貴華。上循分，下稱家。Ｂ、冠必正，紐必結。襪與履，俱緊切。

Ｃ、置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。

【第8句】：除夕的團年飯上，爸爸準備了上好的白酒，你應該怎么做（）

Ａ、早就聽說這酒好，今天有這么好的機會，一定要嘗嘗，就一點點。

Ｂ、就算是再好的酒，我也不會嘗一口的。

Ｃ、爸爸今天興致好，一定要陪爸爸喝兩盅，讓他盡興。

【第9句】：課堂上，老師點我回答問題，可這個問題我答不上來，我該怎么辦？

Ａ、聲音洪亮的說：“對不起，老師，我不會回答。”Ｂ、低著頭，面紅耳赤，不做聲。

Ｃ、低聲細語地說：“老師，我不會。”

【第10句】：同桌一直在找的一截鉛筆，我突然發現竟然在我的抽屜里，我應該怎么做？

Ａ、大聲罵著說：“哪個死種的鉛筆，怎么放在我的抽屜里？”Ｂ、管他哪個的鉛筆，算我的了。Ｃ、輕聲對同桌說：“這是你要找的鉛筆嗎？”

【第5句】：我國上下五千年的燦爛文代，是值得我們青少年繼承和發揚的寶貴的精神財富。請就你所掌握的進行選擇。（每小題2分共20分）

【第1句】：俗語“親兄弟，明算賬”是說（）

Ａ、恩欲報，怨欲忘。Ｂ、與宜多，取宜少。Ｃ、凡取與，貴分曉。

【第2句】：請選出與經文“非圣書，屏勿視”相吻合的名句。

Ａ、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。Ｂ、書非借不能讀也。Ｃ、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

【第3句】：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這是曹植作的《七步詩》，表達對兄長魏文帝曹丕的不滿和怨恨。曹丕的行為與下列哪句經文不符合？

Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、事諸兄，如事兄。Ｃ、財物輕，怨何生。

【第4句】：孔子曾說：“己所不欲，勿施于人。”與孔子的話意思一致的經文內容是（）。

Ａ、凡是人，皆須愛。Ｂ、人有短，切莫揭。Ｃ、己不欲，即速己。

【第5句】：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”這句話告訴我們（）。

Ａ、恩欲報，怨欲忘。Ｂ、善相勸，行皆建。Ｃ、報怨短，報恩長。

【第6句】：汪精衛才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（）。

Ａ、人有能，勿輕訾。Ｂ、勢服人，心不然。Ｃ、人所重，非貌高。

【第7句】：“文房四寶”是指（）

Ａ、筆、墨、紙、硯Ｂ、筆、墨、紙、尺Ｃ、筆、墨、紙、電腦

【第8句】：“讀書法，有三到”，這“三到”是（）

Ａ、口、眼、手Ｂ、心、眼、手Ｃ、心、眼、口

【第9句】：戰國時，商鞅主張變法，為使人們信任新法，他采用了一個措施，這個措施是（）

Ａ、取信于民Ｂ、王子犯法與庶民同罪Ｃ、移木取信

【第10句】：西晉司馬炎當了皇帝后昏庸無道，吃喝玩樂。一次他問敢說真話的大臣劉毅：“我可以與漢朝的哪個皇帝相比？”劉毅說：“桓靈二帝，他們賣官的錢都入了國庫，你賣官的錢卻落入了你私人的賬上，從這一點說，他們不如你！”假如是你聽后，作何打算？

Ａ、就地革職、殺頭并抄沒九族Ｂ、有則改，無加警。

Ｃ、厚臉笑道：“我今天有說直話的大臣，我比他們強！”

【第6句】：簡答題（每小題5分共20分）

【第1句】：《弟子規》是學童們的生活規范，這些規范包括哪些方面？

【第2句】：現代社會提倡人人平等，可《弟子規》中卻說“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”，你同意這一觀點嗎？為什么？

【第3句】：為什么在我校有同學愿意交保護費，假如你是他同學，你該怎樣勸他？

【第4句】：如果有同學找你幫他打架或嚇唬別人，你該怎樣做？

《弟子規》測試題答案

【第1句】：【第1句】：A【第2句】：C【第3句】：C【第4句】：B【第5句】：B

【第2句】：1—5：AAAAB6—10：BABAB

【第3句】：1—5：AABCC6—10：BBACC

【第4句】：1—5：BBCCB6—10：CABAC

【第5句】：1—5：CCABA6—10：CACCC

【第6句】：答案要點

【第1句】：包括孝悌（孝、悌）、謹信（謹、信）、親仁、泛愛眾、余力學文等幾個方面。

【第2句】：同意，因為“人人平等”是指人格、權利、責任、義務等方面的平等，而《弟子規》講的是人與人交往中的禮節，二者并不矛盾。

【第3句】：要態度鮮明地拒絕，要講究方法，要有處理辦法。

【第4句】：有三種方法：A、潔身自好，轉身就走；B、奉勸同學不要大家；C、告訴老師，讓老師去處理。

初中語文趣味測試題

【第1句】：“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲？

A、琵琶B、古箏C、揚琴（）

【第2句】：《孔雀東南飛》里，劉蘭芝"十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書”，請問，“箜篌”是什么樂器：

A、撥弦樂器B、擊弦樂器（）

【第3句】："有板有眼"的"板"是我國傳統音樂節奏中的：

A、強拍B、弱拍（）

【第4句】：我們常說"隔著門縫看人”，當我們隔著門縫看人時，看到的人：

A、比原來扁了B、和原來一樣C、比原來寬了（）

【第5句】：在古代，“爵”是一種什么器皿？

A、食器B、酒器（）

【第6句】：“白雪公主”這個形象最早來自于：

A、格林童話B、安徒生童話C、伊索寓言（）

【第7句】：在“精衛填海”的故事里,"精衛”是

A、一個人B、一只鳥C、一只猴子D、一條龍（）

【第8句】：王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠嫁匈奴單于，是因為：

A、王妃對她的陷害B、畫師歪曲她的形象C、大臣說她的壞話（）

【第9句】：安徒生童話《海的'女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？

A、漁夫B、皇后C、王子（）

【第11句】：“臥薪嘗膽”說的是：

A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾踐（）

【第12句】：買櫝還珠這則成語是用來比喻有些人

A、只注重事物外表，不重內涵B、為了賺錢不擇手段C、善于掩蓋事物本質（）

【第13句】：屈原是春秋時代哪國人？

A、吳國B、楚國C、越國D、齊國（）

【第14句】：神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是：

A、人參B、冬蟲夏草C、靈芝（）

【第15句】：杜甫詩云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩云，“錦城雖云樂，不如早還家”，請問，成都為什么又叫做“錦城”或“錦官城”？

A、因蜀錦而得名B、因錦江而得名（）

【第16句】：李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風景區？

A、華山B、黃山C、峨眉山D、天姥山D、廬山（）

【第17句】：《西游記》中的火焰山位于：

A、甘肅B、新疆C、青海（）

【第18句】：“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？

A、劉備B、諸葛亮C、司馬光D、司馬遷（）

【第19句】："紅娘”是哪部作品中的人物？

A、西廂記B、牡丹亭C、桃花扇（）

【第20句】：在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽的？

A、駕車B、騎馬C、奔跑D、飛行（）

【第21句】："來龍去脈”的成語產生于：

A、歷史研究B、風水勘探C、政治事件（）

【第22句】：維納斯是希臘神話中的

A、智慧女神B、愛神和美神C、自由女神（）

初中語文《蘇州園林》達標測試題及答案

第十三課蘇州園林

【基礎練習】

1．選詞填空，依次填寫正確的是()。

①比方，()的建筑是圖案畫，不是美術畫。

②有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色()。

③講究花草樹木的()。

④中國的多數建筑物是講究()的，左邊有什么，右邊也會有一個相同的建筑物。

A．①對稱②映襯⑧映襯④對襯

B．①對襯②對稱⑧對稱④映襯

C．①對稱②對襯③映襯④對襯

D．①對襯②對襯③映襯④對稱

2．指出下列各句運用的表達方式。

(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。()

(2)高樹與低樹俯仰生姿。()

(3)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。()

(4)沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹；因為依據中國畫的審美觀點看，這才是可取的。()

3．下列詞語都注上了拼音，其中有三個不正確的是()。

A.深眷(juàn)B．軒榭(xanxiè)C．池沼(zhǎo)

D．丘壑(hè)E．薔薇(qáng)F．自出心裁(cǎi)

4．下面四句中有一項運用的說明方法與其他項不同，它是()。

A．園林是美術畫，美術畫要求自然之趣。

B．頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈。

C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

D．游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

【綜合練習】

一

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。⑧游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

1．用“‖”線在原文上劃分這段文字的層次。

2．這段文字說明的對象是，其中又以為主。

3．首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么?

答：

4．蘇州園林假山和池沼的共同特征是。

5．文中概括蘇州園林假山特點的一句是（）。

6．池沼的相同點是，不同點是。

7．這段文字說明的中心是()

A．蘇州園林都有假山和池沼

B．蘇州園林假山和池沼配合的特點

C．蘇州園林講究假山和池沼的配合

D．蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美

8．“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“”相呼應，說明假山堆疊的藝術美。

9．畫線文案中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?為什么?

答：

10．為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”?用簡明的話來回答。

答：

11．這段文字中標出序碼的八個文案是說明池沼的，用簡明的語言指出下列文案說明的側重點。(每處不超過8個字)

①句：②句：③④句：

⑤⑥句：⑦⑧句：

12．這段文字的結構特點是()A.先總后分B.先分后總

二

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1．文中所說明的是蘇州園林的()

A．不栽種松柏和道旁樹的原因B．栽種藤蘿的原因

C．栽種和修剪樹木D。栽種和修剪樹木也著眼在畫意

2．文中藤蘿花給游覽者的感覺是

。(用原文答)

3．文中加點詞“這”指代的具體內容是什么?(用橫線在文中畫出)

4．文中使用的說明順序是()

A．從主要到次要B．從現象到本質C，從原因到結果D．從概括到具體

5．畫線句運用的說明方法是()

A．舉例子、列數字B．作比較、舉例子C．舉例子、打比方

6．文中的“寂寞”，意思是()

A．孤單冷清B．單調

7．文中的“中國畫的審美觀點”是指，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了（）。

【拓展練習】

一．閱讀

北京園林

北京，是一個歷史悠久的名城，它的名勝古跡在世界上享有盛譽。

也許因為北京是金、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優美。為了顯示帝王的威嚴、華貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細，注重色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。

故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局極為工整、對稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條，給人一種平衡的感覺，甚至連屋內的擺設也是如此。在各個大殿、各個宮院，大門外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門多是分左、中、右三扇。殿內的梁、柱高大，房屋寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄偉、莊嚴的氣勢使人折服。

北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊，一叢階邊的小草，一組精妙的雕刻，無不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段，每段房楞上的彩繪或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪，人物形象棚棚如生，繪畫者也許吸取了敦煌壁畫里飛天圖案的藝術精華，很有些“吳帶當風”的味道，耐人細細地玩味。

北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時，在萬綠叢中見一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數宮殿都鋪著琉璃瓦，大紅色的棱、柱，過于莊重，而幽雅倒顯得欠缺了一點。也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁都是灰暗的，同周圍的景色渾然一體。“苔痕上階綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風采。

北京周圍的山水既有北方的粗獷，又具南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。在依山傍水的地方，建一座廟宇，半山腰修一個亭子，湖中建一座水榭，這時，可極少講究對稱，但考慮色調對比十分周到，山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要建得紅墻綠瓦，顯得莊嚴，肅穆。

這只是我對北京園林粗淺的介紹，若想真正領略到其中的妙處，還是請您親自來游覽北京的園林吧!

1．這篇文章采取什么關系的結構形式?

2．北京園林的三大特點是什么?

3．文中第【第3句】：【第4句】：5自然段各說明了什么中心?

4．“北京周圍的`山水既有北方的粗獷，又具南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。”句中“這”指代什么?

5．文中第3段、第5段與蘇州園林的第3段、第9段比較有何異同簡要說明。

6．文章的結尾的含意是什么?

7．文章第1段的作用是什么?

8．文中第2段與第【第3句】：【第4句】：5段從結構關系和內容上看是怎樣的?

二．作文