《我升大班了》教案范文

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《我升大班了》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道自己在長(zhǎng)大，體驗(yàn)升入大班的自豪感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)材料、其他用于布臵的材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵大班班級(jí)環(huán)境。

【活動(dòng)過(guò)程】

【第1句】：認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位臵，感知班級(jí)環(huán)境的變化。

師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

師：班級(jí)位臵變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成大班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化？

師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級(jí)里來(lái)了新朋友。班級(jí)教室有了很多變化。

【第2句】：討論、比較自己的`變化。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。

師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒(méi)有哭？（個(gè)別幼兒回答）

師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽?zhuān)瑫?huì)哭。

（2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來(lái)在中班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

【第3句】：引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在中班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

【第4句】：教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！

【第5句】：討論上大班后該怎么做。

師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

【第6句】：繪畫(huà)《我是大班小朋友》

師：我們升大班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，還會(huì)做很多事情，等一下請(qǐng)小朋友畫(huà)一張《我是大班小朋友》。

《我升大班了》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《我升大班了》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道自己在長(zhǎng)大，體驗(yàn)升入大班的自豪感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)材料、其他用于布臵的.材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵大班班級(jí)環(huán)境。

【活動(dòng)過(guò)程】

【第1句】：認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位臵，感知班級(jí)環(huán)境的變化。

師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

師：班級(jí)位臵變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成大班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化？

師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級(jí)里來(lái)了新朋友。班級(jí)教室有了很多變化。

【第2句】：討論、比較自己的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。

師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒(méi)有哭？（個(gè)別幼兒回答）

師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽?zhuān)瑫?huì)哭。

（2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來(lái)在中班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

【第3句】：引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在中班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

【第4句】：教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！

【第5句】：討論上大班后該怎么做。

師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

【第6句】：繪畫(huà)《我是大班小朋友》

師：我們升大班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，還會(huì)做很多事情，等一下請(qǐng)小朋友畫(huà)一張《我是大班小朋友》。

我升中班了教案范文

繪畫(huà)我升中班了

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫(huà)人。

2．掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

準(zhǔn)備：

蠟筆、記號(hào)筆、紙、幼兒用書(shū)《長(zhǎng)大的我》、范例

過(guò)程：

1．引出主題展開(kāi)討論：

引出話題，共同討論

幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。

2．出示范例再次討論：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的.長(zhǎng)大。

3．演示理解作畫(huà)要點(diǎn)：

教師畫(huà)人的頭、身體，請(qǐng)幼兒添畫(huà)出人的手與腿。

用圖形取代線條畫(huà)人體的手與腿。

4．幼兒作畫(huà)：

提示幼兒在勾輪廓的時(shí)候要抓住自己的外形特點(diǎn)。

想象衛(wèi)生間畫(huà)上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷的長(zhǎng)大。

5．引導(dǎo)講評(píng)：

將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜猜每一幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)。

我升中班了主題教案

一．活動(dòng)思路:

孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來(lái)講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè)。在這次主題活動(dòng)中，我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過(guò)障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽(tīng)他人說(shuō)話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說(shuō)話的愿望。

二．預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，心情愉快的參加各類(lèi)活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

3．能耐心傾聽(tīng)別人講話，理解他人說(shuō)話意思，并做積極的應(yīng)答。

4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)與人交往。

5．樂(lè)于參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)，喜歡老師、小朋友。

6．知道自己的興趣和能力，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功。

7．親近周?chē)h(huán)境中的動(dòng)植物，了解其生長(zhǎng)條件，懂得關(guān)心動(dòng)植物。

【第8句】：鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫(huà)、貼粘等活動(dòng)。

【第9句】：激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的`歡樂(lè)氣氛；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師的情感。

三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”、“我愛(ài)。。。。。。”等主題布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆蟲(chóng)標(biāo)本和秋季水果。

3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。

4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。

5．科學(xué)區(qū)放置長(zhǎng)短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

6．圖書(shū)區(qū)提供一些圖書(shū)，開(kāi)展“我有圖書(shū)大家看”活動(dòng)。

7．開(kāi)展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度。

四．家園共育

1．多與幼兒交談，鼓勵(lì)其講述自己升入中班的各種快樂(lè)、有趣或有意義的事。

2．注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。

3．帶幼兒上街觀察國(guó)慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見(jiàn)所聞并做其熱心的聽(tīng)眾。

五．主要活動(dòng)

（一）健康

1．我不哭了

2．給娃娃送禮物

3．菌類(lèi)蔬菜有營(yíng)養(yǎng)

4．我愛(ài)探險(xiǎn)

5．皮球真好玩

（二）語(yǔ)言

1．我升中班了

2．我是中班小朋友

3．傳話

4．打電話

5．香蕉船

6．圖書(shū)是我撕破的

7．戴紅帽的小姑娘

8．我和圖書(shū)交朋友

9．花花綠綠的貝殼

10．彩車(chē)來(lái)了

（三）社會(huì)

1．教師節(jié)

2．朋友真多

3．一起來(lái)洗澡

4．祖國(guó)媽媽的生日

【第5句】：紅紅的國(guó)旗

6．一個(gè)星星

（四）科學(xué)

1．我長(zhǎng)高了

2．我會(huì)數(shù)

3．好吃的早點(diǎn)

4．?dāng)?shù)字寶寶“【第1句】：【第2句】：3”

5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”

（五）藝術(shù)

1．小娃娃跌倒了

2．哭娃和笑娃

3．好孩子要誠(chéng)實(shí)

4．我們愛(ài)老師

5．鞋匠舞