養蠶日記家長感言

可以寫一下孩子在養蠶過程中的成長、發現、喜悅、收獲等，進而談一下親手實踐在孩子成長過程中的重要性，然后講在養蠶事件的影響下，自己以后對孩子的培養方案等。

不必拘束，意隨筆止即可。

軍訓家長感言摘要

[軍訓家長感言摘要]軍訓家長感言摘要 （ .com）　　　　張琪的家長說，孩子長大了許多，更懂事了，在做家務方面很主動，會利用閑暇時間幫我做些力所能及的事，軍訓家長感言摘要。

　　竺瑛的家長說，軍訓歸來孩子變得成熟了，在自律、自理方面更讓我們放心了。

　　楊洪的家長說，楊洪的自立能力有了非常大的改觀，特別是自我意識有一個很大的提高，把他的房間整理的很有條理。

　　馮鐸的家長說，早上鬧鐘一響自覺起床，不用連叫帶喊了；行動也迅速干脆了，不再拖泥帶水；吃飯不再擇食與浪費；知道關心父母敬重父母了。

感到孩子突然長大了，懂事了

　　黨輝的家長說，早晨起床自己把被子疊好，有棱有角，吃飯也比以前吃的多了點，走起路來腰板也挺直了。

　　宋赫鑫的家長說，主動地破天荒地頭一次倒垃圾，事情雖小，但還是有所變化。

這次軍訓使他更懂得遵守紀律的重要性…… 　　趙天依的家長說，這次軍訓回來后，給我最深的感覺是七天的集體生活讓同學之間的感情更深了。

　　周樂的家長說，通過軍訓使她在個人生活中學會了料理自己，起居有了一些規律，同時也鍛煉了她的意志。

　　路雨峰的家長說，他的拖鞋以前是東一只，西一只，現在可以好好地兩只放在一起了。

　　何婧媛的家長說，自理能力增強了，軍訓回來后能夠比較有條理的安排自己的課余時間幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

　　施佳的家長說，知道艱苦樸素了，也不挑食了，吃東西也多了，在家里生活規律了，也更懂事了…… 　　智聰的家長說，感覺長大了，懂事了，還惦記著爸爸的生日，準備給爸爸過一次有意義的生日，軍訓日記《軍訓家長感言摘要》。

　　劉宇翔的家長說，我們贊成讓學生多參加有益于身心健康的活動，磨煉意志，多吃苦，對長大后大有好處。

　　王淙雯的家長說，能夠做到站的直，坐的正，走的快，做事效率有所提高。

　　傅亞南的家長說，對自己的學習抓緊了，不用再讓父母說了，還能幫助家長做家務活，比以前更容易溝通了。

　　韓蕊的家長說，女兒到家的第一件事就是向我們全家展示整理內務工作——疊方塊。

看到女兒熟練的疊好被子，并有模有樣的把所有帶回的物品整齊有序的碼放好，感覺與大比賽回來時有所分別的。

　　盧中迪的家長說，孩子在軍訓回來后，能做到自覺早起，和同學關系更加融洽，樂于與家長交流，且班級榮譽感增強。

　　劉佳麗莘的家長說，早晨起床容易了；吃飯香了；能有意識地做些力所能及的家務勞動。

　　路苗苗的家長說，吃飯的時候主動安排吃飯的用具，端菜端飯等工作。

吃完飯還趕快的刷碗，之后再做作業去。

　　楊思禹的家長說，接回楊思禹，從她那興奮地給我們講述軍訓的經歷和發生有趣的事情的神態來看，這次軍訓給她留下了深刻的印象，并有很多收獲。

　　徐強的家長說，每當他主動去作家務，主動去完成作業的時候，我的心里是很高興得，希望他能夠堅持下去。

　　段然的家長說，總之，勞動觀念增強了，也懂事了，希望每次軍訓都有不同的收獲。

　　鄭曉峰的家長說，看到孩子的進步，作為家長心里別提多高興了，軍訓真是一次非常有意義的活動。

　　劉帥的家長說，短短的幾天時間對孩子的影響較大，孩子的變化讓我們驚奇。

　　劉鎏的家長說，軍訓后，孩子有所變化，懂得了集體生活首先要加強紀律性，無論是在大集體還是小集體生活都要團結才能步調一致。

　　劉子佳的家長說，軍訓回來以后，使她更愛這個學校和這個班集體。

　　潘巖的家長說，孩子軍訓回來后精神抖擻

似乎一下子長大了許多。

　　洪聲的家長說，對當兵的認識有了很大提高，原來對當兵很抵觸，現在竟然有去當兵的想法了。

　　張明宇的家長說，軍訓使孩子得到了很好的鍛煉，提高了集體的觀念，學會了軍人的那種嚴格紀律的生活狀態，也有了吃苦的體會。

　　馮佳韻的家長說，不知不覺中發現孩子長大了，有自己的思想，有了獨立的能力。

　　涂真妮的家長說，軍訓對孩子來說，培養吃苦耐勞的精神，培養頑強不屈的斗志。

這對孩子是必要的。

　　高萬方的家長說，從他身上或多或少感受到班集體的凝聚力加強了，同學間加強了了解和溝通，加深了師生間的感情。

　　翁楚越的家長說，把他接回來看到他的一剎那我感到形象氣質改變了，雖然臉曬黑了，但很健康很陽光。

　　趙愷的家長說，現在早晨起來自己疊被子，收拾自己的桌子，放學回來，幫助我洗碗擇菜，我感覺孩子長大了，懂事了，讓我非常欣慰。

　　〔軍訓家長感言摘要〕

【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

】

對小學孩子的期望和愿景怎么寫

對于小學的孩子，對他的期望和愿景不能太高，新優勢公司建議你可參考一下最近比較火的奧巴馬的開學演說。

嗨，大家好

你們今天過得怎么樣

我現在和阿林頓郡高中的學生們在一起，全國各地也有從幼兒園到高三的眾多學生們通過電視關注這里，我很高興你們能共同分享這一時刻。

我知道，對你們中的許多人來說，今天是開學的第一天，你們中的有一些剛剛進入幼兒園或升上初高中，對你們來說，這是在新學校的第一天，因此，假如你們感到有些緊張，那也是很正常的。

我想也會有許多畢業班的學生們正自信滿滿地準備最后一年的沖刺。

不過，我想無論你有多大、在讀哪個年級，許多人都打心底里希望現在還在放暑假，以及今天不用那么早起床。

我可以理解這份心情。

小時候，我們家在住過幾年，而我媽媽沒錢送我去其他美國孩子們上學的地方去讀書，因此她決定自己給我上課——時間是每周一到周五的凌晨4點半。

顯然，我不怎么喜歡那么早就爬起來，很多時候，我就這么在廚房的桌子前睡著了。

每當我埋怨的時候，我媽總會用同一副表情看著我說：“小鬼，你以為教你我就很輕松

” 所以，我可以理解你們中的許多人對于開學還需要時間來調整和適應，但今天我站在這里，是為了和你們談一些重要的事情。

我要和你們談一談你們每個人的教育，以及在新的學年里，你們應當做些什么。

我做過許多關于教育的講話，也常常用到“責任”這個詞。

我談到過教師們有責任激勵和啟迪你們，督促你們學習。

我談到過家長們有責任看管你們認真學習、完成作業，不要成天只會看電視或打游戲機。

我也很多次談到過政府有責任設定高標準嚴要求、協助老師和校長們的工作，改變在有些學校里學生得不到應有的學習機會的現狀。

但哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長、和最優秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。

——除非你每天準時去上學、除非你認真地聽老師講課、除非你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會失去意義。

而這就是我今天講話的主題：對于自己的教育，你們中每一個人的責任。

首先，我想談談你們對于自己有什么責任。

你們中的每一個人都會有自己擅長的東西，每一個人都是有用之材，而發現自己的才能是什么，就是你們要對自己擔起的責任。

教育給你們提供了發現自己才能的機會。

或許你能寫出優美的文字——甚至有一天能讓那些文字出現在書籍和報刊上——但假如不在英語課上經常練習寫作，你不會發現自己有這樣的天賦；或許你能成為一個發明家、創造家——甚至設計出像今天的iPhone一樣流行的產品，或研制出新的藥物與疫苗——但假如不在自然科學課程上做上幾次實驗，你不會知道自己有這樣的天賦；或許你能成為一名議員或法官，但假如你不去加入什么學生會或參加幾次辯論賽，你也不會發現自己的才能。

而且，我可以向你保證，不管你將來想要做什么，你都需要相應的教育。

——你想當名醫生、當名教師或當名警官

你想成為護士、成為建筑設計師、律師或軍人

無論你選擇哪一種職業，良好的教育都必不可少，這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢，任何工作，都需要你的汗水、訓練與學習。

不僅僅對于你們個人的未來有重要意義，你們的教育如何也會對這個國家、乃至世界的未來產生重要影響。

今天你們在學校中學習的內容，將會決定我們整個國家在未來迎接重大挑戰時的表現。

你們需要在數理科學課程上學習的知識和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的能源問題與環境問題；你們需要在歷史社科課程上培養出的觀察力與判斷力，來減輕和消除無家可歸與貧困、犯罪問題和各種歧視，讓這個國家變得更加公平和自由；你們需要在各類課程中逐漸累積和發展出來的和思維，去創業和建立新的公司與企業，來制造就業機會和推動經濟的增長。

我們需要你們中的每一個人都培養和發展自己的天賦、技能和才智，來解決我們所面對的最困難的問題。

假如你不這么做——假如你放棄學習——那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國家。

當然，我明白，讀好書并不總是件容易的事。

我知道你們中的許多人在生活中面臨著各種各樣的問題，很難把精力集中在專心讀書之上。

我知道你們的感受。

我父親在我兩歲時就離開了家庭，是母親一人將我們拉扯大，有時她付不起帳單，有時我們得不到其他孩子們都有的東西，有時我會想，假如父親在該多好，有時我會感到孤獨無助，與周圍的環境格格不入。

因此我并不總是能專心學習，我做過許多自己覺得丟臉的事情，也惹出過許多不該惹的麻煩，我的生活岌岌可危，隨時可能急轉直下。

但我很幸運。

我在許多事上都得到了重來的機會，我得到了去大學讀法學院、實現自己夢想的機會。

我的妻子——現在得叫她?奧巴馬了——也有著相似的人生故事，她的父母都沒讀過大學，也沒有什么財產，但他們和她都辛勤工作，好讓她有機會去這個國家最優秀的學校讀書。

你們中有些人可能沒有這些有利條件，或許你的生活中沒有能為你提供幫助和支持的長輩，或許你的某個家長沒有工作、經濟拮據，或許你住的社區不那么安全，或許你認識一些會對你產生不良影響的朋友，等等。

但歸根結底，你的生活狀況——你的長相、出身、經濟條件、家庭氛圍——都不是疏忽學業和態度惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課、或是輟學的借口，這些不是你不好好讀書的借口。

你的未來，并不取決于你現在的生活有多好或多壞。

沒有人為你編排好你的命運，在美國，你的命運由你自己書寫，你的未來由你自己掌握。

而在這片土地上的每個地方，千千萬萬和你一樣的年輕人正是這樣在書寫著自己的命運。

例如羅馬市的賈斯敏?佩雷茲（Jazmin Perez）。

剛進學校時，她根本不會說英語，她住的地方幾乎沒人上過大學，她的父母也沒有受過高等教育，但她努力學習，取得了優異的成績，靠獎學金進入了，如今正在攻讀的博士學位。

我還想起了加利福尼亞州洛斯拉圖斯市的安多尼?舒爾茲（Andoni Schultz），他從三歲起就開始與腦癌病魔做斗爭，他熬過了一次次治療與手術——其中一次影響了他的記憶，因此他得花出比常人多幾百個小時的時間來完成學業，但他從不曾落下自己的功課。

這個秋天，他要開始在大學讀書了。

又比如在我的家鄉，伊利諾斯州芝加哥市，身為孤兒的香特爾?史蒂夫（Shantell Steve）換過多次收養家庭，從小在治安很差的地區長大，但她努力爭取到了在當地保健站工作的機會、發起了一個讓青少年遠離犯罪團伙的項目，很快，她也將以優異的成績從中學畢業，去大學深造。

賈斯敏、安多尼和香特爾與你們并沒有什么不同。

和你們一樣，他們也在生活中遭遇各種各樣的困難與問題，但他們拒絕放棄，他們選擇為自己的教育擔起責任、給自己定下奮斗的目標。

我希望你們中的每一個人，都能做得到這些。

因此，在今天，我號召你們每一個人都為自己的教育定下一個目標——并在之后，盡自己的一切努力去實現它。

你的目標可以很簡單，像是完成作業、認真聽講或每天閱讀——或許你打算參加一些課外活動，或在社區做些志愿工作；或許你決定為那些因為長相或出身等等原因而受嘲弄或欺負的孩子做主、維護他們的權益，因為你和我一樣，認為每個孩子都應該能有一個安全的學習環境；或許你認為該學著更好的照顧自己，來為將來的學習做準備……當然，除此之外，我希望你們都多多洗手、感到身體不舒服的時候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高發季節都得流感。

不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心。

我知道有些時候，電視上播放的節目會讓你產生這樣那樣的錯覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬貫、功成名就——你會認為只要會唱rap、會打籃球或參加個什么真人秀節目就能坐享其成，但現實是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。

因為，成功是件難事。

你不可能對要讀的每門課程都興趣盎然，你不可能和每名帶課教師都相處順利，你也不可能每次都遇上看起來和現實生活有關的作業。

而且，并不是每件事，你都能在頭一次嘗試時獲得成功。

但那沒有關系。

因為在這個世界上，最最成功的人們往往也經歷過最多的失敗。

J.K.羅琳的第一本《哈利?波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版；邁克爾?喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎

“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因。

” 他們的成功，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經驗。

從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變；假如你惹了什么麻煩，那并不說明你就是個搗蛋貴，而是在提醒你，在將來要對自己有更嚴格的要求；假如你考了個低分，那并不說明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學習上花更多的時間。

沒有哪一個人一生出來就擅長做什么事情的，只有努力才能培養出技能。

任何人都不是在第一次接觸一項體育運動時就成為校隊的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌時就找準每一個音，一切都需要熟能生巧。

對于學業也是一樣，你或許要反復運算才能解出一道數學題的正確答案，你或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，你或許得把論文改上好幾次才能符合提交的標準。

這都是很正常的。

不要害怕提問。

不要不敢向他人求助。

——我每天都在這么做。

求助并不是軟弱的表現，恰恰相反，它說明你有勇氣承認自己的不足、并愿意去學習新的知識。

所以，有不懂時，就向大人們求助吧——找個你信得過的對象，例如父母、長輩、老師、教練或輔導員——讓他們幫助你向目標前進。

你要記住，哪怕你表現不好、哪怕你失去信心、哪怕你覺得身邊的人都已經放棄了你——永遠不要自己放棄自己。

因為當你放棄自己的時候，你也放棄了自己的國家。

美國不是一個人們遭遇困難就輕易放棄的國度，在這個國家，人們堅持到底、人們加倍努力，為了他們所熱愛的國度，每一個人都盡著自己最大的努力，不會給自己留任何余地。

250年前，有一群和你們一樣的學生，他們之后奮起努力、用一場革命最終造就了這個國家；75年前，有一群和你們一樣的學生，他們之后戰勝了大蕭條、贏得了二戰；就在20年前，和你們一樣的學生們，他們后來創立了Google、Twitter和Facebook，改變了我們人與人之間溝通的方式。

因此，今天我想要問你們，你們會做出什么樣的貢獻

你們將解決什么樣的難題

你們能發現什么樣的事物

二十、五十或百年之后，假如那時的美國總統也來做一次開學演講的話，他會怎樣描述你們對這個國家所做的一切

你們的家長、你們的老師和我，每一個人都在盡最大的努力，確保你們都能得到應有的教育來回答這些問題。

例如我正在努力為你們提供更安全的教室、更多的書籍、更先進的設施與計算機。

但你們也要擔起自己的責任。

因此我要求你們在今年能夠認真起來，我要求你們盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一個人都有所成就。

請不要讓我們失望——不要讓你的家人、你的國家和你自己失望。

你們要成為我們驕傲，我知道，你們一定可以做到。

小學生一年級社會實踐記載表怎么寫

一年級小學生暑假社會實踐活動表

一年級的學生也就7，8歲左右吧好好在家做功課，不給家長添亂，就算是好學生，還孩子了...除此之外，還打算做什么實踐啊學校真無聊

希望能解決您的問題。

高一新生入學發言稿

示例一：高一新生入學講話稿入學之初親愛同學們：高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。

在這一階段，你會發現自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩定，發展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發現自己已擁有選舉和被選舉的權利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。

它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。

剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。

另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……但是，無論出現了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。

只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。

xx縣第x中學是一所歷史名校，又是一所學習競爭十分激烈的現代化省級省級規范化高中，學習生活環境優美，并形成了良好的教學傳統，相信你一定會很快適應這里的學習和生活，并不斷學會學習、學會生活、學會做人、學會合作，成為xx縣第x中學的驕傲。

現代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。

尤其是剛到一個新環境，盡快適應環境、學會交際、學會合作也是新生必備的素質之一。

讓我們彼此盡快認識“一滴水怎樣才能不干涸

”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。

佛祖說：“把它放到大海里去。

”是的，一滴水的壽命是短暫的。

但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。

它就獲得了新生。

因為大海永遠也不會干涸。

一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。

只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。

你的生命才能迸發出燦爛的光華。

告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。

來到一個新的集體。

與新同學初次見面，相信每個同學都希望盡快彼此認識，但對于怎樣彼此認識的問題同學們會有不同的看法。

有的同學說：不必主動與別人打招呼。

時間長了自然就認識了。

有的同學說：只向自己周圍的同學做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學．時間長了就認識了。

有的同學說：除了認識周圍的人外、還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環境。

彼此認識為個人適應集體環境，適應集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。

只有彼此認識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。

人們在交往過程中，會受合群心理的驅使，不斷地萌發出與周圍的人進行交往的需求。

當這種需求得到實現時，人就會產生友愛、歡悅的心情。

這樣從心理上產生歸屬感，安全感。

即使再活潑外向的同學，若單靠自我介紹的方法在短期內與許多同學彼此認識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認識。

彼此認識的過程讓我們難忘，彼此認識的氣氛讓我們激動，彼此認識的收獲更讓我們驚喜。

給人留下美好的第一印象暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現在你已經邁進了高中的大門。

來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎

你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。

人們互相認識，了解總是從第一印象開始的。

與別人初次接觸時你做的怎么樣呢

也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經常正確的。

“良好的開端是成功的一半”。

第一印象的作用不可小看。

第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內獲得別人的關心和友愛。

那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢

這是一個值得同學們研究的課題。

學會尊重別人“人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；\\\\"人的思想不盡相同\\\\"，因為我們都有自己的大腦。

因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關系的協調，指出別人的錯誤或發表自己的看法是十分必要的。

當出現下列情況時，你如何回應對方

同是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應方式卻會大相徑庭。

有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。

我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。

因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現在的你已經對這種技巧有所掌握。

班——我們共同的家在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。

青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。

在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風雨途中的安慰。

今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。

走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。

如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子；有的：坐享其成；還有的：用腳踢房子。

你希望自己成為哪一種成員呢

其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。

那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。

和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。

想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經不起風雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎

想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?真誠，寬容，相互理解……不是所有的家都會永遠溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠穩固。

有時候，我們在不經意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。

快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。

冷漠、嫉妒、不負責任、不夠寬容、猜疑……你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結，對嗎?那么，這些方面應該注意了

示例二高一的全體同學們：你們好!首先我代表學校真誠的歡迎你們加入汽車區六中!你們將在汽車區六中度過人生成長關鍵時期的三年時光，你們身上肩負著家長的囑托、社會的期待、學校的希望。

可以堅信，將來你們一定會取得優異的成績，一定會為汽六贏來更多的榮譽、更大的光榮，為了讓同學們邁好高中第一步,為此今天我給同學們提出幾點希望和建議：一、重新定位打造自己同學們，進入高中學習，你們就已經邁出了青春的又一步，但是要成為一名合格的高中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，高中不是初中的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。

在高中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。

也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我風采，但在這個新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力來證明自己。

也許你在初中時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負還看今朝。

我們一起邁入高中的大門，是站在同一起跑線上的，不管初中是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，在新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

二、樹立理想，做一名優秀高中生。

人應該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方向盤。

人應該立長志，萬萬不可常立志。

定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。

我們一些同學正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。

當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮斗目標，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至于每一天的努力目標。

只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向。

我希望在座的同學們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標，并一步一個腳印地去為實現理想和目標而努力奮斗!三、以新的行為規范要求自己到了高中階段，許多行為規范發生了變化。

一進入高中校門，你就要認真學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》《汽車區六中一日常規》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

你們現在已經是汽車區六中大家庭中的一員，你們的一舉一動，一言一行已經不僅僅是代表你自己，而且還代表著學校的形象。

學校把曠課、打架、吸煙、喝酒（包括酒后到校）、考試作弊、上網吧、男女同學不正常交往、頂撞、謾罵老師及學校的工作人員，列為汽車區六中七條“高壓線”。

學校嚴令禁止，一旦觸及輕者家長領回家，嚴重的立刻開除學籍。

【第1句】：曠課：學校關于曠課的處分是這樣規定的：遲到，早退二次（含二次）計曠課一節，在每節課第二遍鈴聲后進教室，也屬于遲到。

一學期曠課一節（含一節）不能參加一切評比；曠課累計三節（含三節）全校通報批評，曠課一天由班主任通知家長，給與記過處分;曠課三天或累計節數達三天（含自習和晚自習）者，由家長領回家教育。

曠課一周者或累計30節，按自動退學處理，并開出學籍。

【第2句】：打架：對打架者的處理，不論在校內校外，都要受到留校察看以上處分，取消一切評優資格，打人致傷的要賠償全部醫療費。

對于勾結校外人員打仗或打群架者給予開除學籍處理。

【第3句】：吸煙、喝酒（包括酒后到校）:凡是在校園里發現有吸煙、喝酒（包括酒后到校）的同學一律開除。

【第4句】：考試作弊：無論在何種考試中，也無論通過何種方式，只要考試作弊被發現并被證實的，一律開除學籍。

【第5句】：上網吧：凡是在正常上課期間（包括午間、晚間休息）上網吧的同學，第一次發現家長領回家教育，簽署協議書保證不再上網吧，第二次發現開除學籍。

【第6句】：男女生不正常交往：男女生要文明交往，出現男女交往不正常（如：摟抱、接吻、動作親密）一旦發現立刻開除。

【第7句】：頂撞、謾罵老師及學校的工作人員：頂撞、謾罵老師及學校的工作人員（保安、清掃人員及工作人員）輕者，由家長帶回家反思，嚴重的開除學籍。

在汽車區六中學習和生活階段，我希望同學們不要觸及這七條高壓線，希望09級每一個新生都能成為優秀的汽六人。

四、適應高中階段的課程設置09級正趕上吉林省高中全面實施新課改的第三年，也是重點要見成效的一年。

新課程設置中，高中課程由學習領域、科目、模塊3個層次構成，設置語言與文學、數學、體育與健康、人文與社會、科學、技術、藝術和綜合實踐等8個領域。

每個領域由若干個科目組成，每個科目又分若干個模塊。

課程分為必修和選修兩部分，通常情況下，學生3年內應獲得116個必修學分（包括研究性學習活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分）和28個選修學分。

學生至少獲得144個學分方可畢業。

在接下來一周中，同學們參加的軍訓課就是社會實踐中的一部分，占2學分。

也就是說，軍訓是必修課，只有正常參加軍訓才能獲得這個學分，不參加軍訓，就不能正常畢業。

現在高校在自主招生時，不單單看重高考成績，而是越來越注重學生的綜合素質。

為此，學校為每一位新生準備了一個成長記錄冊，用來記載同學們的在高中階段的綜合表現。

希望同學們要積極參加校內外的各項活動，努力在活動中展示自己多才多藝的風采，充分發揮自身特長，為學校爭光添彩。

同學們，祝你們贏在起點，但更要贏在終點。

我堅信美好的未來一定屬于你們!

親們~暑假德育作業的學生感言和家長感言怎么寫

學生 :這個假期我過的很充實 幫助父母做家務 還學會了很多道理 假期雖短但是很充實 學習上完成了老師留的作業 并且預習了將要學到的知識 在以后的假期里我會繼續努力 完善我 。

家長：假期雖短 但是在這段時間里我的孩子學會了不少東西 并且在學習上有很大的進步 在家里 幫助我們做家務 尊老愛幼

家長的教育理念

一、 家庭教育是最容易出錯的地　　其一，我們的父母大多沒受過訓練。

無論是候，還是長大戀愛成家，無論是在學校還是在社會，很少有人對我們說怎么做父母。

即使有人說過，也只是長輩們。

他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎?這需要我們去反思。

　　要做駕駛員需要到駕校學習3個月才能拿到執照，而要做父母3個月能學會嗎?父母不同的語言、行為、教育會在孩子的身上留下不同的烙印，沒有經過專門訓練的父母們難免會出錯。

　　其二，父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。

父母與孩子間有天然的感情聯系，特別是母子一體，自然產生期待，把自己沒實現的，沒做成的都轉而寄期望于孩子來完成，難免不切實際。

一本《哈佛女孩?q劉亦婷》賣了幾百萬冊，正是父母們這種心理的反應。

父母的過度關心，過度照顧剝奪了孩子成長的空間。

《揚子晚報》的記者調查發現，現在的大學生不知道怎么安排生活，其實，他們中的很多從小到大不要考慮任何事情，怎么會有成長呢?走向另一個極端的過多限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。

我們常常居高臨下地待孩子，以“家長”自居：“你是我生的，我讓你聽，你不聽，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《聯合國兒童憲章》規定的根本精神，怎能使孩子健康成長?　　其三，很多父母忽略了自己的教育職責。

由于社會普遍關注的焦點是學校教育，父母更多的考慮也是學校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。

俗話說：三歲看老。

孩童時代所受的教育影響著人的一生，兒童對世界的最初認識源于父母，家庭教育的影響對人刻骨銘心。

父母們慣有的家長概念在英文中其實是個貶義詞，含有“家長制”、非民主的意思。

而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才能去做好。

對教育職責的漠視，教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。

　　二、沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。

　　都說父母是孩子的榜樣。

通常優秀孩子成長為優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

　　父母們把孩子送到小學、中學時，總喜歡說：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關啦。

其實，絕對不是如此就行的。

撬動地球的手，就是推動搖籃的手。

好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長;壞的家庭往往給孩子負面影響。

有這樣一個真實的故事可以印證。

張家港×校一位初二的孩子星期日晚在家復習迎考，他父母邀了幾個朋友來家搓麻將，其響聲攪擾了孩子，孩子無奈說：“11點多了，還打，我明天怎么考試?”麻友們正在興頭上，對孩子的話不予理睬。

孩子生氣了，就將電視打開，并把音量調大，弄得左鄰右舍上門抗議，他父母覺得丟了面子，將他打了一頓。

孩子連夜出走……朋友們常問我每周有多少時間與孩子在一起?我說由于工作忙，我與孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需要講話。

身教遠大于言教嗎。

父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。

2004年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜;韓國有

【第96句】：8%的家庭平均有500本以上的藏書。

沒有書香家庭，哪有書香校園，書看社會?父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。

　　學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。

他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。

父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。

父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

　　三、品德重于學問，狀態大于方法。

【第1句】：家庭教育最重要的任務是建筑人格長城。

生活中看人常常是一俊遮百丑。

有了高分數，好成績就被看作好孩子。

事實上，影響終生發展的因素中，分數并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。

點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。

我們注意到不少父母過多關心學習，只要考出好成績，什么要求都答應，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現。

品德低下卻不被關注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。

這樣的教育理念、方式令人憂慮。

　　我的孩子小時候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這種錯誤受到的處罰遠遠勝過考試學習知識的失敗，讓他知道了爸爸、媽媽不是很看重分數，而很重視品德，使他成為了一個謙和的人。

行為習慣的養成也是很重要的。

我的孩子小時候整天丟三落四，今天買的尺子明天丟，到三年級騎車上學，鑰匙也常丟，常要我們送。

怎么行!后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰匙。

四年級還這樣，他自己把車扛回了家。

那得花多少時間和精力呀!但換來的是鑰匙再也不丟了。

所以，父母們應充分重視品德習慣的養成教育。

【第2句】：生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石;同樣，生活成就人也是無聲無息的。

只有關注生活的細節和進程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。

新教育實驗有句口號：“狀態大于方法，方法大于苦干。

”現實情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態”。

實際上，人與人最大的差距是狀態。

有了狀態就有了方法，有了狀態就想做事，就有可能成功。

　　前不久，復旦大學一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應當說學習成績是出類拔萃的，可又怎么樣呢?父母白養了他，還不如考上大學留在身邊的子女，對社會也沒有貢獻可言。

一位學者說過，哲學家與普通工人的差距遠小于野狗與家犬的差距。

哲人與工人的差距是分工造成的。

一個單位里同工種的人其差距是狀態造成的。

有些人聰明，但他無所事事，怨天尤人，他就無所成。

所以說，最重要的是狀態，是精神方法。

凡有助于精神狀態培養的，就要去做;凡無助的，就要少做或不做。

　　四、把童年還給孩子　　大家經常感慨：現在的孩子沒有童年、沒有快樂。

只要進了學校就沒有好日子。

在入幼兒園前，父母們懷著許多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學校，進了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。

當然學習也不是為了給孩子快樂，而是寄托了許多幻想。

逐漸地，現實讓他們夢破，到了初中，那些美麗的幻想中的愛好便被斬盡殺絕。

剩下的是“苦”。

正如孩子們所說：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，還是我。

”是的，每天早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最晚的還是孩子(可能還有搓麻將的)。

現在的孩子真比農民還苦啊!他們沒有享受到應有的幸福!　　幸福是一種體驗，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。

追問孩子幸福嗎?答案是不。

可孔子《論語學記》首篇就說：學而時習之，不亦樂乎!學習應當是快樂的呀。

為什么不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學習呢?為什么關在書房才叫學習呢?我們的父母，要重視孩子的心理快樂指數啊!別讓范進重現!　　五、無限地相信孩子發展的潛力　　

【第1句】：賞識導致成功，抱怨導致失敗。

先讓我們從男孩、女孩身上說起吧。

我們給女孩的玩具是布娃娃之類的，給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。

那里面含著我們希望女孩溫柔、文靜，希望男孩勇敢、活潑的意思。

女孩子打架的結果會是挨訓：現在就這么瘋，以后怎么辦呀?男孩打架的結果是被贊賞：調皮的孩子聰明。

孩子長大了，人們說：女孩到了中學就不行了，男孩子到了中學就好了。

要知道謊言重復千遍成真理。

女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，這就使他們產生了不同的狀態，于是就如筆者在《享受幸福》中寫的：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行。

”倘若你要孩子行，那就要珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們的成長，欣賞他們的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責他們吧。

【第2句】：孩子的潛力恒大于已經實現的一切。

現代科學的研究早已證明，人的潛能是具大的。

殘疾人周舟不也成為很棒的指揮嗎?聾啞女孩周婷成長為美國著名大學的高材生，正是其父周洪賞識教育的杰作。

讓我們無限地相信孩子發展的潛力吧!　　六、讓孩子有一樣屬于自己的東西　　父母在培養兒童智力的同時，切不可忽視非智力的培養，應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。

　　人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養小動物，使業余時間、精力有所寄托。

每個孩子，在家庭中、學校中都應使他有個興趣愛好。

什么最好?特色。

現在分數最好，其它人都是失敗者。

其實，孩子學的太難了，有的是一輩子都用不上的知識，有什么價值?教育應該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學，考不上名牌，也會有健康人生，幸福人生。

不同的孩子有不同的價值。

復旦那個自殺的研究生有什么價值?很多優秀人才，他們并沒有接受正規大學的教育。

但他們在成長過程中，學到的諸如善良、勤勉遠遠超過大學的收獲。

每個孩子可以有不同的成長道路，讓他喜歡一樣，會影響孩子一生的生活質量。

一個人的精神生活是否快樂，這很重要。

　　七、讓讀書成為孩子的生活方式　　讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。

對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書。

但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。

凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。

一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。

　　讀書對于人的成長是最重要的。

世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。

近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。

全世界富有者中，40%是猶太人。

諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。

他們讀書態度近乎宗教。

孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。

他們也絕不允許把書踩在腳下。

他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。

一個不讀書的人是走不遠的。

是否讀書跟他是否大學畢業沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。

　　寧靜才能致遠。

讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。

　　八、讓日記伴隨孩子成長　　寫日記是個好習慣。

通過寫日記，可以讓孩子對自己的學習、生活進行總結和深化思考;可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕駛語言的能力，提高他們的寫作水平;可以讓子女傾訴自己的情感，調節自己的情緒;可以培養他獨立的個性和獨立處理事情的能力;可以鍛煉他的意志，開闊他的心胸，凈化他的心靈。

不僅孩子寫、老師寫、父母也可以寫，這方面成功的例子很多。

有的甚至徹底改變了一個孩子，一位家長，一個學校的狀態。

因為要想寫得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。

　　一個普遍的事實是，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才。

一個命題肯定是正確的，只要父母們與孩子一起成長，盡管我們不是天才，但我們完全可以成為天才的父母。

怎么寫家長感言簡短

今天，我和同學們尋找英模，可是沒有找到，我們就去找劉老師幫忙，但還是沒有找到英模，我們又在爸爸媽媽的幫助下找到了英模。

　　首先，我們來到了雨花臺的烈士陵園，參觀了在雨花臺犧牲的烈士。

又在紀伯伯（雨花臺園長）的帶領下，我們了解了許多烈士的故事。

我知道了我們能有今天的幸福家庭和快樂的生活，都是由那些烈士的犧牲換來的。

還有些烈士犧牲的時候都不知道他們長什么樣子。

我看見，許多烈士有的才18歲，就為了國家而犧牲在雨花臺中。

　　知道我們又到了哪里了嗎

我們到了藏著雨花臺許多資料的資料庫哦

一般人都不能進的

我們看見了一頁又一頁的資料，密密麻麻，說明雨花臺中還藏著許多不能給別人知道的秘密呢

　　最后，我們來到了孫爺爺（孫津川）的侄女家，我知道：是因為有一位賣國學生出賣了孫爺爺，敵人知道了孫爺爺的真正身份，想從孫爺爺的嘴里知道一些地下黨的機密事情。

敵人問孫爺爺：“你們地下黨有多少人

”孫爺爺說：“就我一個。

”敵人想：從孫爺爺的嘴里不可能知道些什么了，決定把孫爺爺殺了，孫爺爺就這樣犧牲了。

　　我們要以烈士為榜樣，遇到困難要克服，要給自己定目標，互相鼓勵，向上再向上

　　尋訪日記：　　紅色的記憶　　劉老師讓我們大家一起尋找英模，可是很困難，同學們就請老師幫助大家，我們的爸爸媽媽也一起來幫忙，所以很快就找到了一位烈士的家屬，一位同學的家長還幫我們聯系了雨花臺的烈士陳列館，讓我們去參觀。

　　那天下午兩點鐘，劉老師讓我們在學校的后門口集合。

老師首先把我們分成了幾個小組，還給我們照了一張合影，然后大家分別坐著幾位家長的車前往雨花臺。

　　來到雨花臺以后，劉老師讓我們每人說了一句話，她還用攝像機錄了下來。

終于來到了烈士陳列館，我們一邊聽解說員給我們將革命烈士的光榮事跡，一邊用手中的相機拍攝了許多有意義的照片。

在這些照片中，我們發現有些烈士的照片沒有頭像，覺得很奇怪，后來解說員告訴我們那是因為在他們生前，就沒有留下過照片，，所以才沒有頭像，我們從心里佩服這些烈士，他們為了革命事業，不惜獻出了自己寶貴的生命，但人們連他們的相貌都不知道，他們太偉大了!館長叔叔還帶我們參觀了只有工作人員才能進去的陳列館，在那里有許多烈士的遺物，還有敵人用的刑具，我用照相機拍了許多照片，我終于知道了什么是地下黨等等許多事情。

　　從雨花臺出來，我們又坐車來到了烈士孫靜川的家，烈士的孫女接待了我們。

孫奶奶給我們講述了烈士生前的革命事跡，大家紛紛錄下了孫奶奶的話。

　　采訪結束了，這一天我學到了許多課堂上學不到的東西，我一定要更加珍惜現在的美好生活，認真學習，才能不辜負烈士們用鮮血換來的幸福生活。

　　洪欣宜　　尋訪日記　　傅辰彥　　暑假到了，我們成立了雛鷹假日小隊，我們的目標是尋找一位英雄模范人物或是他的知情人，通過采訪，了解他的成長經歷、學習他的先進事跡。

怎么去尋找這位英模呢

我們在一起商量了很久也想不出好辦法，以我們的力量是不能完成了。

于是我們請來了劉老師、還有爸爸媽媽們，請他們幫我們想想辦法。

最后，張源怡的媽媽幫忙聯系了雨花臺烈士紀念館館長計爺爺，計爺爺又幫我們聯系到了孫津川烈士的侄女孫以智奶奶。

　　在劉老師和家長們的幫助下，我們的愿望終于實現了，在8月5日下午開始了我們的尋訪英模活動。

　　我們先來到雨花臺烈士紀念館，館長計爺爺熱情地接待了我們，在講解員阿姨的介紹下，我們懷著崇敬的心情瞻仰了革命烈士紀念館。

展廳內共陳列了127位犧牲在雨花臺和南京地區的革命烈士的文物史料，其中有：著名工人運動領袖鄧中夏、羅登賢，著名青年運動領袖惲代英，劉少奇同志夫人何葆珍，原南京市委書記孫津川等，有些烈士的照片都沒有留下。

我被革命先烈們機智勇敢、不屈不撓、無私無畏的崇高品質和獻身精神深深的感動了。

　　接著，我們參觀了史料室，據計爺爺介紹，這里很少讓小學生進來參觀的。

史料放在專門房間的一排排鐵皮柜里，房間里還掛著溫度計和濕度計。

阿姨拿出孫津川烈士的史料給我們看，她戴著雪白的手套，小心翼翼地拿，生怕把史料弄臟弄壞，看得出對史料的重視與愛護。

不過，現在有了計算機管理系統，使史料的調閱、交流更為便捷，減少頻繁翻閱對原始史料帶來的損壞。

　　最后，我們來到了孫津川烈士的侄女孫以智奶奶的家中訪問。

孫奶奶告訴我們，有十多萬先烈犧牲在雨花臺，展覽館只展出了其中一小部分烈士的史料，更多的都是無名英雄，烈士們為了今天的祖國，為了我們今天的幸福生活，拋頭顱、灑熱血，獻出自己年輕的生命。

孫奶奶還告訴我們，孫津川烈士是南京第一任地下黨市委書記，家鄉的人民對他特別有感情。

孫奶奶給我們講了許多關于孫津川烈士的感人故事，有從小當童工的、有參加工人武裝起義的、有母子“分梨”表決心的……孫奶奶叮囑我們要以烈士的英勇事跡為榜樣，用烈士的精神鼓舞自己，好好學習。

　　聽了、看了這些感人的故事，我心里想，我們小朋友一定要永遠記住這些革命烈士，正是因為有他們的流血犧牲，才有我們今天幸福的生活。

我也要好好學習，長大后為國家出一份力，以實際行動告慰先烈們

　　革命先烈的尋訪日記　　三（3）中隊 王玨　　暑假到了，我們的雛鷹假日小隊又要開始活動了。

休息日，我和小伙伴們聚在一起討論今年的雛鷹假日小隊我們開展什么樣有意義的活動。

有同學提議說：“今年是我國建國60周年的好日子，我們就去尋訪英模吧，回顧一下英烈們的偉大事跡。

”我們都覺得這個提議不錯，表示贊同。

可上哪兒去找英模呀

這個問題可難不倒我們。

我們想到了爸爸媽媽和老師。

我們回到家中請爸爸媽媽幫忙，通過郵件請劉老師幫忙。

經過大家不邂的努力，我們終于找到了要采訪的對象——孫津川，孫爺爺。

因為孫爺爺是個烈士，所以我們只能通過他的家人和參觀雨花臺烈士紀念館來了解他。

　　2009年8月5日下午二點，我們假日小隊的同學們在劉老師和爸爸媽媽的陪同下先去了雨花臺烈士陵園紀念館。

我們找到了館長紀伯伯，向他說明了我們的來意。

紀伯伯非常高興，他安排了一位講解員阿姨為我們講述歷史，還放下了手中的工作特意陪同我們參觀。

講解員阿姨告訴我們孫爺爺是第一任地下黨書記，他小時候家里很窮，14歲就進工廠工作。

1925年8月入黨。

1928年10月6日因為叛徒出賣去世，去世時只有33歲。

　　參觀完烈士紀念館，我們又來到孫爺爺的親侄女75歲的孫奶奶家，聽她講孫爺爺以前的故事。

孫奶奶告訴我們，孫爺爺被捕后，敵人用盡了酷刑，也沒能讓他屈服，就想用他的母親來“感化”他。

誰知道，孫爺爺見了母親淚流不止，對母親說，忠孝不能兩全，請母親理解。

還將吃了一半的梨子遞給母親，意味著我們就要分離，表達了他視死如歸的決心。

　　在孫爺爺短短33年的生命當中，還發生了許多驚心動魄的故事，我們聽得都入了迷，腦海里浮現的都是孫爺爺的革命故事。

聽完了這些故事我覺得孫爺爺真是一個堅強的共產黨員，他在革命工作中遇到困難從不退縮，勇敢地和反動派做斗爭。

在這里我想到了自己，平時我在學習上遇到問題總愛偷懶，經常會退縮，甚至有時偷偷看下書后的參考答案，今天了解了孫爺爺的英勇事跡后，我覺得自己應該向孫爺爺學習，激勵自己面對困難、面對壓力不能退縮。

孫爺爺還很愛我們偉大的祖國，他為了革命的勝利，為了今天我們大家的幸福生活，孫爺爺寧愿選擇犧牲自己的生命。

　　所以我要好好學習，天天向上。

向孫爺爺學習。

繼承革命先輩的光榮傳統，長大為國家效力。

　　英模尋訪日記　　8月5日日 星期三 多云　　暑假里，大隊部老師給我們布置了一個“尋訪共和國英模”的活動。

我們都非常高興參加,。

可是，我們以前并不知道身邊并沒有什么哪些英模，也不知道怎樣找到而且這些英模很難找。

后來雖然，我們的爸爸媽媽也一起參與進來幫忙尋找，可是由于他們能工作太忙，再加上他們也找不到一些英模但好象也沒什么進展，我們就更沒有關于英模的信息了。

最后，我們轉往尋求班主任在劉老師的幫助的帶領下，終于有了方向并很快確定找到了行動方案。

　　第一站,我們先來到了雨花臺烈士紀念館,。

參觀了解并認識了了一些為了正義事業而光榮犧牲的烈士：郭鳳超烈士——在冬天，大家的井里都沒水了，只有郭鳳超家里的井有水，大家都到她家排隊挑水。

郭鳳超見了，說：“老人請站在前面

”只見水漸漸少了時，郭鳳超便爬在地上到井底，一勺一勺地的把水舀運上來,。

說明英模郭鳳超從小就有樂于助人的精神。

惲代英烈士——從小就很愛學習，作文寫的非常好。

雖然在學校里學不了英語，但他在家里自學,。

最后竟然學會了中、日、英、德四種語言。

他1921年加入中國共產黨，到四川等地執教……我們主要參觀了孫津川烈士——他在臨犧牲前說過這樣的一句話：“槍斃我一個，還有十個。

槍斃了十個，還有一百個。

千千萬萬的共產黨員，你們是殺不完的。

”面對敵人,他的勇敢精神讓人肅然起敬。

　　參觀完烈士紀念館，我們又去拜訪了孫津川的侄女孫奶奶。

慈祥的孫奶奶也給我們講了一些關于孫津川的故事：在這里有一個雨花臺小學，他們有一個孫津川中隊。

這些隊員們以烈士為榜樣，學習烈士精神。

他們長大后，始終都不會忘記，他們曾是雨花臺下的“紅少年”。

孫津川于1895年出生。

他小時候很少讀書，生活很苦，很少有機會讀書，。

天天干十六個小時的活，

一天只能才吃一頓稀飯

1925年8月，孫津川入黨。

，他是第一黨地下黨書記，積極。

他開展了工人院校，工人俱樂部等活動為黨奮斗。

而且是8小時工作，加班加工資。

后來，孫津川被國民黨抓住后，。

國民黨要他說出供出南京還有那些地下黨，他堅定的說，只有他我一個。

無論敵人怎么毒打他，他都不說。

一天，孫津川媽媽帶著梨來看望他，他把梨分成兩半，一般留給自己，一半留給媽媽，在給媽媽的那瓣梨上，他用指甲刻了一個五角星，那是在默默地告訴媽媽他已做好為黨獻出生命的準備，要和媽媽“分離”了。

他在給媽媽的那半上用指甲刻了一個五角星。

正是就是這棵五角星伴著孫津川媽媽充滿希望度過了黑暗的封建社會。

孫津川烈士于便在1928年犧牲于雨花臺，那是他才33歲。

　　今天的尋訪不知不覺中結束了，聽完孫津川的故事，我明白了我和同學們收獲和感受都很多：正在這些革命先烈的前赴后繼，給我們創造了現在的美好生活；知道了我們今天的幸福來之不易，是千千萬萬革命先輩用汗水與鮮血換來的，他們所付出的艱辛是我們所不能體會的，我們應該學習革命先烈“流血、流汗、不流淚”的精神，現在雖是21世紀，但我們仍要弘揚革命先烈的英雄精神，更加加倍珍惜今天的幸福生活。

只有不斷磨練自己，認真做好自己的事情，克服壞習慣，培養高尚的道德品質，養成良好的生活習慣，并且要樹立一個遠大的目標，要學習革命先烈不怕苦，不怕累的頑強品質，堅信“有志者事竟成”，要以烈士為榜樣，學習烈士精神，。

長大后做一個對社會，對國家有用的人。

　　緬懷革命先烈 做個有用的人　　漫長的暑假假期到來了，怎樣過得才有意義呢

我們雛鷹小隊的成員商量，決定來一個采訪英模的活動。

主題有了，可英模上哪兒去找呢

我們小學生的能力有限，就求救班主任劉老師的幫助。

在劉老師的發動下，張源怡媽媽為我們聯系去參觀雨花臺烈士紀念館，采訪孫津川烈士的侄女。

　　八月五日下午，我們雛鷹小隊的成員在劉老師的帶領下，來到了肅穆莊嚴的雨花臺，參觀了雨花臺烈士紀念館。

紀念館里陳列著1927年至1949年犧牲在雨花臺及南京地區革命烈士的生平史料和光輝事跡。

這里犧牲的烈士有鄧中夏、惲代英、孫津川、項英、何寶珍……。

我們認真地看著每一幅圖片，聽著講解員介紹他們的感人故事，心里充滿著對他們的無比崇敬。

這些烈士大部分都是十八九歲，而且有許多居然生前沒有留下任何照片或遺物。

　　參觀完紀念館，我們驅車來到孫津川烈士的侄女孫奶奶家進行采訪。

孫奶奶介紹了孫津川烈士的光榮事跡。

孫津川烈士冒著隨時有被捕犧牲的危險，繼續為黨工作，為黨隨時準備犧牲一切。

在行刑的路上，他高喊：“槍斃我一個，還有十個，槍斃十個，還有一百個，千千萬萬的革命者，你們是殺不完的

”……　　雖然他們犧牲了，但是他們為了中華人民共和國的成立、人民的幸福做出了不可磨滅的貢獻，他們會永遠受到人民的尊敬和愛戴，永遠活在我們的心中。

　　回到到家后，我的心情非常沉重。

我們是新世紀出生的“嬌”寶寶，物質條件非常優越。

我們今天的幸福生活來之不易，是成千上萬的烈士用生命和鮮血換來的，我要更加珍惜，努力學習，做一個有用的人，為祖國的強大做出貢獻。

　　肖旭晟　　三（3）班　　南京市夫子廟小學　　尋訪英模日記　　高睿澤　　今天我們要去尋訪英模，但我因為要上課，就不能來了，就喊我的爸爸媽媽來代替我去。

　　我們的5輛車子集體到了雨花臺南大門，下了車，走到展館門前，館長紀伯伯來了。

問我們有沒有來過這里，我們齊聲說：“來過

”館長爺爺告訴了我們許多抗日英雄，有：孫津川、惲代英、鄧中夏，這些英雄。

接著我們還采訪了紀伯伯，于子千問伯伯我們這次的活動有沒有意義。

紀伯伯說：“嗯，你們這個問題問得好，你們今天組織的這個活動啊，很有意義，可以讓你們去了解到他們犧牲了自己的生命換來我們幸福的生活。

”　　接著由解說員阿姨帶領我們參觀了4個地方：秦淮寒夜、石城星火、神舟放歌、迎接黎明。

其中我看了一些映像深刻的英雄：孫津川烈士曾說過：“槍斃我一個，還有十個，槍斃十個，還有一百個，千千萬萬的革命者，你們是殺不完的

”還有惲代英烈士、鄧中夏烈士。

還看了鐵絲網展廳，里面有電椅、火盆和手指莢，表示反動派的殘酷。

我們接著又看了渡江戰役模型1949年開始，百萬雄師過大江，于4月23日解放南京。

接著解放全中國1949年10月1日成立新中國。

　　接著我們去了檔案庫，那里是一般人都不許進的地方，還裝有防盜門，鐵皮柜存放，歷史價值極高，還有電腦管理，這是現代科技管理手段，翻閱時有專門人員帶白手套。

　　我們去了孫津川烈士的侄女家，他現在已經73歲了，在那里聽奶奶講述先烈的英雄事跡2小時。

　　采訪完了以后我有許多感想，我覺得先烈們對事業很熱愛、忠誠，這種精神可歌可泣，值得我們學習

激勵我們也要做許多好人好事。

我們要從身邊一些點點滴滴的小事做起，例如說給老奶奶讓個座位，扶盲人姐姐過馬路。

古人說：一屋不掃，何以掃天下。

要從生活中這些小事做起，才能去做一些大事情。

才能為祖國多作貢獻

　　尋訪英模　　董雅婷三（3）中隊　　到暑假了，老師交給我們一個任務。

討論本次雛鷹假日小隊主題，及地點。

我們成員在一起討論了一下，最后對暑假要求的表上看到的主題產生了興趣：尋訪英模。

我們在一起討論該對哪些英模進行尋訪，也在網上找了一些關于英模的一些資料，但最終就是不知道該尋訪哪位英模，于是大家一起來找劉老師幫忙。

過了一段時間，劉老師和張源怡媽媽決定去雨花臺尋訪英模，在8月5日，劉老師組織我們到達了雨花臺烈士紀念館，同學們都非常的激動，興奮。

首先跟著導游姐姐觀賞了一下，聽著她的講解，也對那些已經犧牲的英雄們表示敬佩。

其中這么多英雄，對我影響最深的，還是孫津川爺爺，特別是孫津川爺爺1928年10月犧牲前留下的一句話：“槍斃我一個，還有十個，槍斃十個，還有一百個。

千千萬萬的革命者，你們是殺不完的

”。

聽了導游姐姐對孫爺爺的介紹，我對孫津川爺爺的印象也加深了許多。

然后我們還看了一般人是看不著的歷史資料，歷史資料上面的字可是烈士親筆留下來的啊。

像這種資料可是很稀有的無價之寶，連拿資料的阿姨都戴著手套，小心翼翼地取出來，生怕弄臟資料

　　隨后，我們又來到了孫津川爺爺的侄女:孫以智奶奶家，孫以智奶奶已經73歲了。

來到她們家以后，孫奶奶很熱情，連小板凳都準備好了。

我們坐在位置上，聽著孫奶奶告訴我們以前關于孫津川爺爺的革命故事，每一個小細節，孫奶奶都細細地講給我們聽。

這讓我們也了解了不少與革命有關的故事，每個細節我們都認真的聽著，點點滴滴都記著，因為這是很多的人都沒有機會的。

時間在匆匆忙忙地過著，轉眼間，要和孫奶奶說再見了，我們都很舍不得，孫奶奶一直送我們到下樓，和孫奶奶打過招呼后，就要告別了。

　　這次的尋訪英模讓我覺得很榮幸，很榮幸能看到別人看不到的東西，聽得到別人聽不到的革命故事，我長大后也要想孫爺爺學習。

勤奮學習，熱愛祖國。

取得優異成績