大江大河的經典臺詞

【第1句】：我們一定要去上大學，然后把我們的父母接出農村，再也不過這樣的日子。

在很多的農村中，知識改變命運真的不是文案而已。很多半大的孩子在很小的時候就知道，如果自己不努力讀書，或許就永遠都走不出這座大山，這是現實，也是悲哀，但更多的，還是激勵！

【第2句】：人的'命運還是得掌握在自己的手中。

人的一生，真的都是命中注定的嗎？其實不是的，還是那句話，只有自己努力過，你才會知道，其實你的生活可以更好。我們的命運，一定要緊緊地抓在自己的手中才行。

【第3句】：我把我的辮子賣了，十二塊五毛三。

一個人最窮的時候，能到達什么樣子呢？對于女孩子來說，一頭漂亮的長發其實真的很重要，可是宋運萍還是既然決然的將它們賣了，而這，只是為了生活而已。

【第4句】：他以前看不上你，現在還看不上你，以后更看不上你。

最戳心，也最扎心，你曾經喜歡的那個人，曾經想要得到的人，你卻從來都沒有在他的心上，不要說是以前，就是現在，將來，他也永遠不是你的，或許，人真的要認清這些事，才能不辜負自己。

【第5句】：你一直很強，這話從來都沒有變過，可是生活也一直在給我們出難題，這個也從來都沒有變過。

我們其實一直都很強，所以面對生活，我們便不能放棄?？墒峭蝗挥幸惶欤惆l現生活好像變得更難了，但這并不是因為我們變弱了，只是因為生活，它也一直很強，所以，不要輕言放棄，生活出的難題，只要解決就好，我們永遠不會變成弱者。

《大江大河》觀后感范文550字

近日斷斷續續地觀看電視劇《大江大河》，劇中提到“和光同塵”一詞，感觸頗深。

“和光同塵”出自老子《道德經》第五十六章：“和其光，同其塵”。

“和光同塵”就是不露鋒芒，不自以為是，不自視清高，不脫離群眾，和常人打成一片。尤其為官之人，更當和光同塵，不要把自己看的高人一等。若不把他人放在眼里，很難了解群眾的心聲。對于一個不了解部下心理和想法的領導，想在群眾中樹立良好的形象，那是不可能的。尤其在今天的自由競爭中，若不能和其光、同其塵，而一意孤行，脫離現實，背道而馳，根本行不通。

人生活在世間雖是一個獨立的存在，但又是與許多的事和人聯系在一起的。是社會大家庭中的一員，不能脫離社會。和光同塵也就是團結他人，圓通自我，不存偏見。道教自古至今，雖有不少隱跡于山林的'修道之士，但亦從不放棄積極的入世。要使道教融入到社會人群中就要和光同塵。以往的太平道提出的天下太平的理想，凈明道的忠孝思想，全真道的打塵勞（參加世俗的勞作）其目的是為了磨練心性，驅除邪心，以求得真心本性。都是道教和光同塵理念的最好體現和實踐。

道教教人化除成見，求同存異，處富貴不自大，成功名不自居，得寵愛不自顯。對于善良的人，以善相待，對于不善的人，用善來感化，使他改惡從善。這樣就能消除隔閡，人與人能夠相處融洽，社會才能和諧安定，人民才能安居樂業。

《大河之舞》教學教案

教學內容

欣賞《大河之舞》

1課時

教學目標

[德育目標]：

【第1句】：了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極健康的流行音樂。

[智育目標]：

【第1句】：在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

[素質發展目標]：

【第1句】：通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

[教學重點]：

【第1句】：感受流行音樂中明快的旋律和強烈的節奏感。

[教學難點]：

1．通過課前對資料的收集，了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野。

2．根據音樂的節奏和旋律特點，創編韻律操。

教學準備

錄音機多媒體

學生活動設計

欣賞活動

教學過程第（1）課時

1．課前請學生收集有關《大河之舞》的相關材料。

2．導入：播放《大河之舞》VCD的片斷。

3．提問：談談你的感受？

4．教師介紹?！洞蠛又琛肥且徊拷Y合愛爾蘭舞蹈、音樂與歌曲的藝術盛宴。它成功地發揚了愛爾蘭舞蹈的精華，特別是具有愛爾蘭民族特色的踢踏舞步與優美舞姿，同時與音樂完美地結合在了一起，看后使人為之動容！《大河之舞》猶如一部敘述愛爾蘭祖先與大自然抗爭，以及經歷戰爭、饑荒等種種苦難后流離失所，重建家園的長篇血淚史詩。歷史宛如一條長河，滔滔不絕地傳承著智慧、勇氣、生命與愛。千江萬水淘盡千古風流人物，回顧歷史，這些的確值得我們珍惜和擁有。

5．學生分組根據自己收集的資料進行介紹。（1）將你最喜歡的一個段落介紹給大家。（2）教師結合學生的介紹，重點介紹。

6．學習踢踏舞基本舞步。

基本站姿：頭正、身直、肩展，重點強調膝關節的'放松。

腳步動作：踝關節放松，同時還要能控制。

（1）左右腳：原地交替踏。

（2）左右腳：腳掌、腳跟；腳跟、腳掌。步伐可以任意組合，強調上身保持不動，膝關節和踝關節的放松。跟隨音樂的節奏就可以嘗試你的踢踏舞了。設計意圖

激昂的旋律、熱烈的節奏、宏大的舞蹈場面等。重點講一講喜歡的原因：演奏樂器、旋律、節奏、舞蹈等方面。

教后反思

《大河之舞》是愛爾蘭著名的大型舞劇,也是風靡全球的踢踏舞經典之作。根據五年級學生的年齡特點和知識水平,我把踢踏舞的節奏作為主脈貫穿整個課堂。在整首舞曲中,同樣的旋律在不斷地重復著。但每一次旋律出現的時候,舞蹈演員都會采用不同的踏擊方式,舞步越來越快,節奏變化越來越豐富,這也讓學生的情緒隨之越來越興奮。

大河之戀散文

黃河的源頭在哪里？

有一首激蕩著西北風情的歌兒是這樣火辣辣的作答：在牧馬漢子的酒壺里，在搟氈姑娘的歌喉里……。我覺得這種說法足夠浪漫，情深入醉，極美！甚至就此覺得，真正的黃河源頭，對于我等尋常人，又何須作認真的考究呢？！

家在豫東平原上，南鄰長江，北依黃河。這是自打小就耳熟能詳的兩條大河，話三國，講近史，老人們的眉飛色舞里總洋溢著無盡的崇敬與向往。但我直到二十歲之前，最熟知的只有村西的小洪河罷了。它發源于豫西伏牛山脈，像一條長長的綢帶，被風吹拂著，一路蜿蜒的飄過我的家鄉，然后匯入淮河，流進長江，最終融進大海。很普通的一條河，默默無聲，河水一年到頭都安靜的流淌著，堤上的高大楊樹也四季輪回的變幻著色彩，令人恍惚中覺得它就好像一位樸實嫻靜的村姑，眉眼間流露出點點靈動的嫵媚?？墒?，在炎熱的夏天，只要你情不自禁的撲進清澈的河水里戲耍，便立刻能感知它不動聲色的執拗，竟然擁有裹挾一切東流的柔韌力量。

我常常站立在高堤的楊樹下，抑或半臥在河灘的絨草上，望著天上飄蕩的白云，還有撐著小船在河里布撒細細漁網的漁夫，出神的想：若得一船，就此順流而下，豈不是也輕易的就能“乘長風破萬里浪”了么？長江，該是個什么樣子的呢？能比這洪河寬闊幾多呢？……。后來，我終于有了一次南下廣州的打工機會，來去匆匆，可惜經過長江大橋都趕在夜里，終于朦朦朧朧的如無所見，但至今也再無緣相見。

灰溜溜的回到了故鄉，靜靜遠望著迤邐的洪河堤岸，黯然傷神，卻依舊不能安生的呆下去。外出打工的浪潮正席卷每個鄉村的角角落落，農閑時，鄉鄰們像炸了窩的蜜蜂一般四散而去，沒有誰還敢繼續指望著一畝三分地養家糊口了。代表著古老農耕文明的鄉村田園夢，正日漸支離破碎中。既然南方不是我的福地，那么只好繼續北上謀生了。

之所以說“繼續”，是因為我第一次的遠出，就是跨過黃河，落腳北京。記得火車行使到鄭州北的時候，開始有廣播提醒，介紹說黃河就要到了。熙熙攘攘的車廂里瞬間頓時躁動了起來，旅客們個個如同伸長了脖子的鵝，晃頭晃腦的爭先往窗外瞄。我亦如此。只不過到底只是遠遠一瞥罷了，除了覺得黃河的灘涂格外闊大之外，并無甚驚喜可言。心底安然如故的我，第一次看黃河卻有著似曾相識的感覺，這不能不說是緣分。也許是因為我的性格里，本來就蘊藏著北方人的習性吧！

從此后，年復一年的跨過黃河，聽著廣播里悠蕩而出的豫劇，眼瞅著窗外的鐵橋、濁水、遠山……看景幾乎都要看熟了。有一年，又經過黃河時，瞧見有二人正駐車橋上拍照，這時恰逢黃昏，暮靄初起，落日渾圓，水光粼粼。我想，他們大概正在享受著“長河落日圓”的意境吧！----一時心生羨慕。

我從不曾料到，在最近的七八年里，居然能離黃河如此之近，從鄂爾多斯草原的這座小城北去，到黃河岸邊不過百里之遙而已，應該說，每次西北風呼嘯著游蕩而至的時候，都會挾帶有黃河水的氣息。話雖如此，一直埋頭于生計的我，卻一直并無機緣前去與這條北方的大河親近一番。

浪漫，對于普通人來說，要不被沉重的生活所壓抑著雖渴望卻無法實現，要不就是早已被磨消成呆板的木頭了。比如，對于我偶得空閑就想四處到山水曠野里閑逛一回的癖好，我的一些老鄉就不大認同，覺得沒啥意思，如果要去逛一逛商場公園或者尋個地方泡泡澡吃點飯，這倒可以欣然接受。

去年，眼見秋光漸衰，我忽然的就生出到黃河邊看一看的強烈欲望來，像害了相思。對于我的這種過些日子就要發一次的“作”病，妻子早已見怪不怪，痛痛快快的就答應了。于是驅車北上，來到了包頭段的黃河北岸，下了車四處眺望時，才驚訝的發覺今天不是個好天氣：霧煙如紗，阻住了目光往遠處延伸，就連對面的堤岸也幾不可見。太陽的光線也是慘淡的，滔滔的河水更是濁混不堪。初，我一呆，心中涌起一股沉郁的悲涼情緒。但孩子們的卻完全釋放著好奇和驚喜的感受，叫喊著在河灘上奔跑追逐開來……

好在河風很是勁烈，混合著低沉的濤聲，無止無盡的撲過來，浩浩蕩蕩的掠過我的胸襟，倒也令人感到格外的快意。-----“千里快哉風”，難道就是這個樣子的么？

這次的出游，雖然在高堤上默默佇立了好久，卻似乎總是還有些看不夠；翻過了年，因為沒回老家，應酬自然少得很，一時心癢難耐，遂決定再去黃河邊上走一走，這次是東去山西河曲，據說西口古渡就在那里的黃河峽谷中。這讓我覺得很值得一看。

下了榮烏高速，便在起伏彎曲的山路中扭來扭去，路邊的山窩里漸漸開始出現典型的山陜農舍了，古樸的窯洞、低矮的平房、土墻，山坡上散養的幾只羊、慢慢邁步的雞、栓在樹上的一頭沉默的`驢……

我無暇細看，只能緊張的對付著這七拐八扭忽上忽下的路，當又一次沖下一個長長的山坡時，眼前橫出一條寬闊的大峽谷，有河水正在流淌。到了吧？！遵照路牌的指示，左轉順堤路前行，行不遠便在路的右邊看見一大大的石墻，上書：龍口水利樞紐。到了！立即停車，一行人跑到岸邊一瞅，頓時呆住了：這是黃河嗎？雖然能聽見嘩啦啦的浪花翻滾的聲音，可這眼前卻分明是一派清流??！于是借問鄰近的一家游客：“這是黃河嗎？”他們很奇怪的看著我們，微笑了起來：“是呀！”“水怎么這么清？”我還是有些不信。那人手往前指了指：“上邊有水庫，水就澄清了。”哦！原來如此。

孩子們向來手腳飛快，早已先分開坡上野樹茂密的亂枝跳到岸邊，我也緊隨其后。

站在河邊，更能真切的看那翻滾的白浪是如何迅猛無畏的往前飛奔著的，水聲也更加的激昂有力，如一曲永不謝幕的鏗鏘戰歌。這還是冬季的枯水期呢，若在夏季的水勢浩大時，不知道氣勢又該如何的雄渾博大。眼望著這滾滾遠逝的河水，想：若不是這北國特有的蕭瑟草木作提醒，拍下幾張照片冒充秀美的長江，怕也少有人能識破吧！都說黃河黃，這大概是世人最普遍的印象吧，以至于黃皮膚的中國人都引以為傲。古語云：清者自清濁者自濁，可是黃河的源頭卻是清流潺潺的，流到包頭，便是渾濁，到了河曲，又成清流，入了壺口，復成黃湯，由此可見，未必如是焉！又有俗語說跳到黃河洗不清，嘿嘿，也未必，只看你跳黃河哪一段了。一條大河，清與濁，能隨流經地理環境而數次更改，不能不叫人有所沉思。數千年的文明歷史長河里，忽而烽煙四起兵荒馬亂，忽而太平盛世歌舞繚亂，------都是同一片天地，為何能迭生出這么多的變故呢？

穿過龍口水庫前的長橋，便作別了鄂爾多斯的地界，進入了山西河曲的地盤了。我們從河曲縣城的東關進入，先一眼瞭見高高的文筆塔，據說它是筑在一座廢棄的烽火墩臺上的，故而風貌特異。呈木盆倒扣在地模樣的墩臺中間，筆直樹立一長圓的塔體，直刺蒼天。好大的一支筆！以天為幕，該能編織出何等偉大的錦繡文章呢？忽然記起了有一部以走西口為題材的電視劇，曾取景在這里，一群人伏地叩首在塔下作別，很是打動人。

但我想，這沒準是編劇的一廂情愿，出外打工謀生路又不是上京趕考求榜眼，何須拜文筆塔呢？應該是到渡口的禹王廟一拜再拜才對嘛！

禹王廟，正矗立在古渡口的東岸上，內長城之外。前面就是長流不止的黃河了，對岸據說有兩個渡口可接應，左邊是陜西府谷大仙渡，右邊是內蒙古準格爾大口渡，而走西口的人們所要去的便是準格爾大口渡了。廟很小，煙霧正繚繞，門口鋪的墩團上，不斷有人雙手合十跪下叩首參拜，神態肅穆，很是虔誠。

從禹王廟正對面的戲臺繞下去，便到了河邊了，石頭砌成堤岸很高大，俯身看下去，卻又是有別于龍口的景象，河面闊大，碧水靜流，雖腳步匆匆，卻安詳了許多。對岸的遠山、村落，雖然在霧氣里隱約可見，卻一樣呈出安然的模樣。是的了，雖然還是這條河，還是這個渡口，但百年前走西口的人們所面臨的濁浪翻滾的兇險場面已不可再尋了……。往事已往矣！沒有改變的，或許只有這迎面而來的風了，在這冬日的暖陽里，依然薄涼如刀！

依靠在石欄上，靜靜的放眼到河的那一邊，想象著百年前這渡口的繁鬧：一只只的渡船，在艄公的嘹亮的號子中，努力的與激流奮搏，船上來往的客人們或欣喜或迷?；虺了蓟驊n傷，卻都懷揣著一個個滿是希望的夢，遠去、歸來……。-----我難道不也應是其中一個么？

每個人，都是一條溪流，懷揣對美好生活的渴望，逐漸的匯集到一起，承托起共同的命運，浩浩蕩蕩的勇往直前，直到融入了大海、大洋。那么，海洋的盡頭會是什么樣子的呢？我想，也許有滿天的星光正倒映其中吧！波光粼粼，相映成輝，這或許是每一條河的最終的歸宿，也將是我們每個人最好的歸宿。-