假如我是學生詩歌朗誦稿

假如，

我是學生，

我是忙碌的。

我忙于在知識的海洋中漫游，

我忙于在爛漫的春日里憧憬，

我忙于雕塑全新的自己，

我忙于把生命的樹移植于“戰斗”的叢林。

假如，

我是學生，

我是快樂的。

我快樂于能沐浴父母四季般的呵護，

我快樂于能浸潤導師甘泉般的指引，

我快樂于能享受友人純真的關懷，

我快樂于所有屬于學生時代的快樂。

假如，我是學生，

我要默默地為逝去的英烈們祈禱：

感謝你們呵，給我這世間的美好；

我要在天安門前、五星紅旗下，

聆聽祖國前進的腳步聲，

讓壯志在胸中蓬勃而生，

紅色的信念導我走向希望的明天。

大千世界，我能認識幾許事物？

宇宙光怪陸離，天涯無際，

許多花木仍在迷宮里沉寂，

我的`心只占了極小的一隅。

假如，我是學生，

我愿此生永做一個汲取甘泉的旅人，

博覽經典、游記；讓世上浮泛的音籟注入我的心里，

讓南極上空無名明星的清光投入我不眨的眼里，

讓遠方氣勢磅礴的飛瀑的轟鳴，傳入我幽深的心靈，

讓我胸懷喜悅，一再地向智者躬身施禮。

假如，

我是學生，

我要讓我的筆尖在浩瀚中奔馳，

讓希望與追求永不停止……

學生六一詩歌朗誦稿

(一)

“六一”的歌

“六一”的太陽為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節日已經來到，全世界最天真的節日就在今朝。

“六一”的.歌聲為什么這樣動聽？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。請看明天我們將舉起山，挑起河，捧起現代化的祖國，飛向金色的目標……

（二）

六一，我們所有小朋友的節日我要將最真摯的謝意，獻給我們的老師，我們的家長“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們為什么這樣歡暢……你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節日已經來到，全世界最天真的節日就在今朝。“六一”的歌聲為什么這樣動聽？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會為什么這樣歡騰……你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。尊敬的老師、家長，明天的我們會更加努力的學習，快樂的成長。

大學生詩歌朗誦稿三篇

大學生詩歌朗誦稿（一）

如果你是玫瑰

作者：鄭單衣

如果你是玫瑰

就請在這火紅的夏季深深鞠躬

你是我前天的花朵，也是我后天的花朵

如果你愛我

如果你是玫瑰就燃燒著幸福！

就踏著正步，穿過夢魘

把你的刺，深深留在我肉中

可我，并不在這兒

我是在更高的空中行走

如果你是玫瑰

就把沉重的頭轉向我夏天的道路

就低垂、就緊緊貼住自己的脊背

如果你愛我

如果你是玫瑰就痛苦著虛無！

大學生詩歌朗誦稿（二）

獻給老師

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑

培養出莘莘學子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的真情

一個講臺，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

老師

我要您那烏黑的`頭發永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人！

大學生詩歌朗誦稿（三）

致母親

王娜

你是橋邊的紅柳

是抵在池中那朵垂思的蓮

許是信夢信得太真

才會如此用力地追逐

你是渡口邊的泊船

老鐵柱上的銹跡斑斑

是風過無情的疤痕

也是你年年歲歲的

任勞也任怨

你是峭壁上獨開的梅

你的孤傲你的美

是來自無數個冷的，徹骨的

日日夜夜

母親，生活給了你太多太多的無奈

橋邊那舞動的紅柳

是你的

是歲月無情壓彎了的腰

還有那池中的蓮

是母親你用善良開出的心花

渡口邊的泊船啊！

請你也載自己一段征程

開向綠樹繁蔭的那一岸

去看看你

種在心口的那枝梅

小學生英文詩歌朗誦稿3篇

朗誦是朗誦者的一種再創作活動。適合小學生朗誦的英文詩歌有那些呢？各位同學們，一起看看下面吧，歡迎大家朗誦哦！

　　小學生英文詩歌朗誦稿（一）

Holdfasttodreams

把握夢想

Forifdreamsdie

如果夢想消失

Lifeisabroken-wingedbird

生命將是折翼之鳥

Thatcannotfly

無法飛行

Holdfasttodreams

把握夢想

Forwhendreamsgo

如果夢想逝去

Lifeisabarrenfield

生命將是一片荒原

Frozenwithsnow

大雪冰封

　　小學生英文詩歌朗誦稿（二）

Morning

清晨

Ilovetowaketoeachnewday,

我喜歡醒來迎接每一個清晨，

Andbrushmydreams

Ofnightaway,

輕松抖落一夜的夢塵，

Andlookoutthroughmywindowwide

從窗口向外眺望遠處，

Toseewhatweatherisoutside,

廣茅的天地是否晴空無云，

Andwonderwhatexcitingthing

想象何等激動人心的事

Thisshining,un-usedday

Willbring.

這燦爛嶄新的一天將獻呈。

　　小學生英文詩歌朗誦稿（三）

菊葉斯.基爾默

ithinkthatishallneversee

apoemlovelyasatree.

atreewhosehungrymouthisprest

againsrtheearth'ssweetflowingbreast;

atreethatlooksatgodallday,

andliftsherleafyarmstopry;

atreethatmayinsummerwear

anestofrobinsinherhair;

uponwhosebosomsnowhaslain;

whointimatelyliveswithrain.

poemsaremadebyfoolslikeme,

butonlygodcanmakeatree.

我向，永遠不會看到一首詩，

可愛的'如同一株樹一樣。

一株樹，他的饑渴的嘴

吮吸著大地的甘露。

一株樹，他整日望著天

高擎著葉臂，祈禱無語。

一株樹，夏天在他的發間

會有知更鳥砌巢居住。

一株樹，白雪躺在他胸上，

他和雨是親密的伴侶。

詩是我輩愚人所吟，

樹只有上帝才能賦。