幼兒園大班教案《雞毛信》

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。

【第2句】：在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣。

【第3句】：提高幼兒思維的敏捷性。

【第4句】：使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子

活動(dòng)過程：

【第1句】：活動(dòng)導(dǎo)入。

【第1句】：（出示圖片）你看到了什么？

【第2句】：聽故事：雞毛信

【第3句】：討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）

【第4句】：如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方？

【第2句】：自由玩“雞毛信”

【第1句】：現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的.游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，２個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。

【第2句】：幼兒分組自由玩

【第3句】：請(qǐng)你文案你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

【第3句】：集體游戲：送雞毛信

【第1句】：師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上。現(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。

【第2句】：介紹游戲規(guī)則：2組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。

【第3句】：游戲再次進(jìn)行

【第4句】：統(tǒng)計(jì)得分

幼兒園大班教案《雞毛信》

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。那么你有了解過書信嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案《雞毛信》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：了解雞毛信的'由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。

【第2句】：在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣。

【第3句】：提高幼兒思維的敏捷性。

【第4句】：使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子

活動(dòng)過程：

【第1句】：活動(dòng)導(dǎo)入。

【第1句】：（出示圖片）你看到了什么？

【第2句】：聽故事：雞毛信

【第3句】：討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）

【第4句】：如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方？

【第2句】：自由玩“雞毛信”

【第1句】：現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，２個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。

【第2句】：幼兒分組自由玩

【第3句】：請(qǐng)你文案你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

【第3句】：集體游戲：送雞毛信

【第1句】：師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。

【第2句】：介紹游戲規(guī)則：2組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。

【第3句】：游戲再次進(jìn)行

【第4句】：統(tǒng)計(jì)得分

《雞毛信》的教案

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：用較快速度瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容。

【第2句】：根據(jù)小標(biāo)題，學(xué)習(xí)把課文劃分為幾個(gè)小故事。

【第3句】：用瀏覽與精讀結(jié)合的方法學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)海娃勇敢機(jī)智的精神。懂得在懷人面前要想辦法機(jī)智地和他們作斗爭。

【第4句】：有感情的朗讀自己感興趣的部分，談出自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)海娃勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：把握重點(diǎn)去感受海娃的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過程:

【第1句】：導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年紀(jì)念。你們一定看了不少抗戰(zhàn)題材的影視劇吧。誰能介紹一下?(指生問：比如《小兵張嘎》、《敵后武工隊(duì)》、《亮劍》、《歷史的天空》、《烈火金剛》等。)

(出示圖片)1937年到1945年，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無忌憚，妄想滅絕我們偉大的中華民族。但是，中華民族是不屈的民族，男、女、老、少在戰(zhàn)爭中都表現(xiàn)出了永不屈服的氣節(jié)。

你可知道，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是敵人的炮火炸毀了他們幸福的'童年。然而，他們?cè)趹?zhàn)爭中沒有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。他們與侵略者斗智斗勇，留下了許多感人的故事，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄的故事。這就是——《雞毛信》

【第2句】：檢查預(yù)習(xí)情況：

【第1句】：圍繞課題質(zhì)疑：你知道什么是雞毛信嗎?你還能提出什么問題?

(學(xué)生可能提出的問題有：雞毛信的內(nèi)容是什么?誰去送信?送到哪兒?為什么要送雞毛信?在送信的過程中遇到了哪些困難?是怎樣克服的?信送到了沒有?)

【第2句】：(課件出示問題)

(1)、故事的主人公叫()，他是()。

(2)、()讓()把雞毛信送到()，交給()。

(3)、《雞毛信》講了一件什么事?你能用簡練的語言概括一下嗎?

(3)、海娃是怎樣克服重重困難，把雞毛信送到的?

(4)、你現(xiàn)在知道了為什么送這封雞毛信了嗎?

【第2句】：學(xué)生用三分鐘的時(shí)間瀏覽課文，了解課文大意。

【第1句】：指生交流。

【第2句】：師小結(jié)：海娃為了送雞毛信可以說是歷盡艱險(xiǎn)，一波未平，一波又起，才出虎穴，又如龍?zhí)叮麄€(gè)故事環(huán)環(huán)相扣，我們不妨根據(jù)情節(jié)的發(fā)展變化把它劃分為幾個(gè)小故事，例如，開頭交待海娃接受任務(wù)，我們可以算作一個(gè)小故事，擬一個(gè)小標(biāo)題：接受任務(wù)。老師一共擬了六個(gè)小標(biāo)題：(課件出示)

【第1句】：接受任務(wù)?！镜?句】：巧妙藏信?！镜?句】：深夜逃走。

【第4句】：丟信找信，再次被抓?！镜?句】：機(jī)智帶路，誘敵入圈。

【第6句】：完成任務(wù)，受到表揚(yáng)。

下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小標(biāo)題來劃分一下這六個(gè)小故事。

【第2句】：小組交流一下自己是怎樣劃的。

【第3句】：指生回答，師對(duì)不同意見可以進(jìn)行一下訂正。

【第4句】：在這六個(gè)小故事中，比較一下，你認(rèn)為那幾個(gè)故事寫得最具體，最感人?

【第5句】：指生答：藏信、夜逃、誘敵這三個(gè)故事寫得最詳細(xì)。

【第4句】：精讀課文，讀中感悟。

師：海娃送信，一路上憑著他的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難，課文中這樣的情節(jié)很多，你最喜歡哪一個(gè)?自己可以讀一讀，劃一劃，然后在小組里交流。

【第1句】：學(xué)生自己有感情的朗讀課文，邊劃出最感動(dòng)的部分。

【第2句】：學(xué)生自由在小組里交流，談自己的感受。

【第3句】：指生在全班交流，結(jié)合朗讀訓(xùn)練。

重點(diǎn)：“誘敵”這一段，可分角色朗讀。

【第4句】：分角色朗讀最后一段。

【第5句】：為什么張連長稱贊海娃是“小八路，小英雄”?

【第6句】：學(xué)了這篇課文，你最應(yīng)該向海娃學(xué)習(xí)什么?

【第7句】：拓展：(課件)介紹有關(guān)的英雄故事，如《小兵張嘎》、《小英雄雨來》、《少年英雄王二小》，學(xué)生可以課外去了解。

【第5句】：播放《雞毛信》精彩片斷。

【第6句】：布置作業(yè)：

【第1句】：以《機(jī)智的小英雄》為題，寫一篇讀后感。

【第2句】：課外閱讀英雄故事。

雞毛信教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進(jìn)行，孩子們對(duì)自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的.探索念頭。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“玩紙”產(chǎn)生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng)，他們?nèi)耸忠粡埣埮七M(jìn)行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的游戲，這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料，取材方便、娛樂性很強(qiáng)。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來，并能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條，體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

【第1句】：了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。

【第2句】：在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。

【活動(dòng)過程】

【第1句】：導(dǎo)入：

【第1句】：（出示圖片）你看到了什么？

【第2句】：聽故事：雞毛信

【第3句】：討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）

【第4句】：如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方？

【第2句】：自由玩“雞毛信”

【第1句】：現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，2個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。

【第2句】：幼兒分組自由玩。

【第3句】：請(qǐng)你文案你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

【第3句】：集體游戲：送雞毛信。

【第1句】：師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。

【第2句】：介紹游戲規(guī)則：兩組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。

【第3句】：游戲再次進(jìn)行。

【第4句】：統(tǒng)計(jì)得分。