《勝女的代價2》經(jīng)典臺詞

【第1句】：昨天晚上的你，真的是熱情似火。

【第2句】：每一個走進來的客戶，都有可能是潛在戶。

【第3句】：不甘心就不要放棄啊，看不過去就起來改變啊。要嘛就證明自己的能力，要嘛就閉嘴接受現(xiàn)實。所有好走的路都是下坡，失敗是可以接受的，但是沒有試圖奮斗過的失敗是沒有借口的零分。

【第4句】：愛情不是一個人的妥協(xié)，而是兩個人的協(xié)調(diào)！

【第5句】：看一個男人的錢包可以看出他的品味，但是看一個男人的購物車，他只買自己喜歡的東西，這個人很自私。

【第6句】：我不是公主，卻在櫥窗里面遇到一位王子。

【第7句】：你的辦事效率比你的智商還低。

【第8句】：跨年與其和電視過，不如和人民幣過實在。

【第9句】：好走的路永遠是下坡路。

【第10句】：我有什么好陪的，你精神與我同在就好啦。

【第11句】：我不是公主，卻在櫥窗里面，遇到了一位王子。

【第12句】：該不會是玩車震吧！

【第13句】：當(dāng)一個人的'女人比當(dāng)所有人的女神幸福。

【第14句】：我有一個方法，可以讓他三秒鐘出現(xiàn)。

【第15句】：沒有奮斗過的失敗，是沒有借口的零分。

【第16句】：娘子，快快給相公送錢來吧。

【第17句】：只是價錢不溫暖。

【第18句】：滾，別浪費我的氧氣。

【第19句】：我是永遠不會妥協(xié)的。

【第20句】：你為什么喜歡彼得兔啊？因為我沒有女朋友。

【第21句】：我要的是一對一的愛，你要的是所有人的崇拜。

【第22句】：我覺得你應(yīng)該是個娘娘腔。

裝酷的代價小學(xué)日記

最近聽說有一位母親帶著兩個孩子在一條大馬路上被一輛大貨車壓得粉身碎骨。

今天早上，我在去學(xué)校的時候遇到了朱華勇和夏天，夏天向我們裝起了酷：不看路兩邊的`車，直接沖到了對面，差點就被車給撞了，夏天喜出望外，向我們做了個裝酷的動作，殊不知自己的媽媽在自己的身后，忽然夏天的頭頂就被他的媽媽給狠狠地敲了一下，一陣嘮叨的聲音不停地傳到我們的耳中：“過馬路，要注意，左看看，右看看，等時機，再過去……”

朱華勇比他更加冒險，腳差點就被車子壓斷了，他和我一樣，等沒車的時候就一起過去，走到路中間的時候，眼前突然有一輛車子開過，我在朱華勇的左下角都感到一股壓迫感，可朱華勇和沒事一樣，反而把右腳多伸出半個腳，車子眼看就要壓到他的腳了，他急中生智，把腳趾往里面縮了縮，才避免了一場疼痛的發(fā)生。

過馬路一定要注意，非常容易發(fā)生危險，大家一定要重視一下。

不言代價與回報教學(xué)反思

【第1句】：教學(xué)反思：

【第1句】：評價、引領(lǐng)、點撥的設(shè)計是開放、有度的。在設(shè)計中關(guān)注學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生樹立正確價值觀；在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在個案分析中展示觀點，在討論中發(fā)現(xiàn)觀點，在價值沖突中探討、提煉觀點，在情景感悟反思、體驗、提升觀點。板書設(shè)計也給學(xué)生留下提升的空間。

【第2句】：在這節(jié)課中始終把握學(xué)生視角，在情景導(dǎo)入、課堂辯論、自我反思、情感升華，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師引領(lǐng)、碰撞生成、觀點升華。

【第3句】：這節(jié)課還可以發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢采取多種方式踐行承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)任的公民

【第4句】：比較注意創(chuàng)設(shè)情境。我認為學(xué)生主體性的發(fā)揮是教學(xué)的目的，而要學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)合適的情境，就顯得非常重要了，如設(shè)置“是否獻血”等生活場景來創(chuàng)設(shè)學(xué)生關(guān)注的事件，容易調(diào)動學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題，探討問題和解決問題，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我覺醒，主動探究“做一個負責(zé)任的公民的`內(nèi)涵”。

【第5句】：教學(xué)資源鮮活豐富。選用多種教學(xué)資源能“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際”，更突出的是教師注意身邊學(xué)生鮮活資源的運用，整合教材資源和學(xué)生資源，設(shè)計教案和學(xué)案。

【第2句】：教學(xué)中的不足及教學(xué)建議：

【第1句】：語言不夠錘煉，今后講話要精簡。

【第2句】：給學(xué)生的思考的時間不足，不能讓學(xué)生充分思考有關(guān)問題。今后要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性。

【第3句】：教學(xué)中的過渡部分的方法掌握欠佳，欠技巧。

【第4句】：內(nèi)容過多，節(jié)奏過快。

【第5句】：應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。做到自己少講學(xué)生多思考；加強引導(dǎo)和過渡方面的技巧訓(xùn)練，不斷提高自己的能力。