幼兒園小班語言教案《公共汽車》

作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《公共汽車》，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

語言學習對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據孩子的興趣點，重新設計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。

教學目標：

【第1句】：認識公共汽車的外形特征。

【第2句】：嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

【第3句】：樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

活動重點：認識公共汽車的外形特征。

活動難點：用連貫語言講述公共汽車外形特征。

教學準備：

PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個

教學過程：

【第1句】：導入活動：情景導入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

【第2句】：基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。

【第1句】：說一說自己認識的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的`描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)

【第2句】：觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

(1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。

師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?

(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

【第3句】：拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。

(1)魔術拼圖。

師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

(2)結合兒歌拼一拼。

師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

【第4句】：教師小結。

【第3句】：活動結束。

小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!

幼兒園小班語言教案：小雞

語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的主要表達方式。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。下面是小編為你帶來的幼兒園小班語言教案：小雞，歡迎閱讀。

【第1句】：目標

1．引導幼兒在看看、聽聽、玩玩、講講中初步學會兒歌《小雞》。

2．認識相關字：雞、尖、黃、啄。

3．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

【第2句】：準備

1．創(chuàng)設情景：柵欄里有一群活的小雞、飼料、小米。

2．圖片2張、字卡(相應漢字：雞、尖、黃、啄)、小雞頭飾每人一個。

【第3句】：過程

(一)情景感知

1．帶領幼兒來到柵欄前去觀察小雞。提問：“小雞是什么樣子的?”引出兒歌“小小雞，真可愛”。

2．觀察小雞的外形、動態(tài)，引出兒歌“東跑跑，西跑跑。啄啄小米，嘰嘰嘰”。

(二)體驗理解

1．看小雞的`照片，完整感受兒歌。

2．結合兒歌認識相關字“雞、尖、黃、啄”。

例如，老師用手指著“雞”字，引用兒歌的文案反復讓幼兒感受、認讀。

3．用動作理解漢字。

(三)內化遷移

【第1句】：聽聽音樂，帶上小雞頭飾，念念兒歌，做做小雞可愛的樣子。

【第2句】：邊聽音樂，邊看著兒歌讀讀、認認漢字。

【第4句】：提示與建議

【第1句】：可創(chuàng)設一定的情景學習兒歌《小雞》。

【第2句】：結合兒歌認識相關字“雞、尖、黃、啄”。

【第3句】：該活動適合3～4歲的幼兒。

附兒歌：

小雞

小小雞，真可愛。尖尖嘴，黃黃衣。

東跑跑，西跑跑。啄啄小米嘰嘰嘰。

幼兒園小班《學做小客人》語言教案

活動目標

【第1句】：了解做客的一些簡單禮節(jié)。

【第2句】：能運用禮貌用語進行交際。

【第3句】：體驗禮貌交往的快樂。

活動準備

◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。

◎《有禮貌的小客人》操作單。

活動過程

☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。

教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的.？

小客人都說了哪些話？

☆體驗

１．引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。

教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？

２．練習做一個有禮貌的小客人。

教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

小結：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。

☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。

活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒文案天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節(jié)為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

天天：晴晴你好！

晴晴：天天你好！

晴晴：天天你請坐。

天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

天天：謝謝。

晴晴：天天請喝水。

天天：謝謝。

晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。

天天：好啊。

（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。

晴晴：天天再見，歡迎下次再來。

天天：歡迎到我家去做客。

《小小船》幼兒園小班語言教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《小小船》幼兒園小班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

【第1句】：仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

【第2句】：基本理解聽懂圖片故事的含義。

【第3句】：學習了解關心和幫助別人。

【第4句】：通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

【第5句】：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備

掛圖若干動物頭飾

活動過程

【第1句】：與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的.興趣。

小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

【第2句】：逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一，提問：

【第1句】：老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?

【第2句】：這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

【第3句】：在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

【第3句】：出示圖片二，提問：

【第1句】：這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

【第2句】：可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?

【第3句】：最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

【第4句】：出示圖片三，提問：

【第1句】：小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

【第2句】：小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?

【第3句】：它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)

【第5句】：教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

【第6句】：教學延伸

提問：

【第1句】：小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

【第2句】：那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?

在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

活動反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時繪畫：導入，讓學生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學生認識船的種類船的結構、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

第二課時：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學生探究學習，最后讓學生在折疊好的船上進行裝飾。學生在折疊上會感到吃力，經過個別指導都掌握了。