紫薇是某市一所學校的五年級學生，成績很優秀，是同學的好伙伴，老師的好助手，已經連續三年“區三好”了。她與她們班很多同學一樣，都很熱愛班級體，而總有其他班的同學想方設法詆毀她們班。這不，一波未平，一波又起。

最近，紫薇她們學校增加了一個紅榜，是用來叫同學們記錄身邊的好人好事，以及有進步的同學。卻有些班級把這個當做用來衡量一個班的標準，每天拼命地寫，甚至把這個當做家庭作業，一點也沒有投入真情實感。紫薇她們“不與世俗同流合污”，開學的前幾周都扛了紅榜的“大鴨蛋”回家。漸漸地，有些蓄意搗亂的班級開始轟動了。前幾秒才剛聽說某某班某些人又寫了幾百張紅榜貼上去，現在又聽到一班罵她們班是傻子。這下子，她們都不約而同地拿起了手中的筆，開始在紙上一筆一劃、一筆一劃，凝聚了她們的心血。那筆尖在紙上滑動的聲音，簡直就像跳動的音符，跳進了她們的心里面。才一天不到，就寫了一百多張。

有些人看到這一幕就不高興了。他們一直在尋找機會，干一件密謀已久的大事……

星期四體鍛課，大家高高興興地準備回班級。可有個同學不經意間往紅榜一瞟，立馬張大嘴定在了那里。大家見狀急忙湊過來，關切地問他是不是身體不舒服。他擺擺手：“沒有。快把課代表叫過來，我們班的紅榜本來已經寫到兩百多張了，可一下子少了五十多張！”紫薇就是課代表。她急忙撥開人群，擠了進去。放學后，同學們自發地留下來，調查這件事。

戴潔邊拿著偵探小說，邊神神秘秘地說：“你們看。我們的紅榜都是保護的很好的。可現在，版面上卻多了幾條雙面膠的痕跡，像是人粗暴地把什么東西扯下來一樣！而且，我們班的紅榜都是連在一起的，即使是風吹的，又怎么可能一串一起掉呢？它們又飄落到哪兒去了呢？所以，這個案件的疑點就在這里。”

紫薇此時正在仔細檢查，她也發現自己的紅榜少了。而且，有一班的紅榜貼在她們班上面，好像要故意遮住名字……

這時候，校長來了，一班的幾個同學也緊跟其后。她們不屑地說：“好像有某些班級丟了東西嘛。哼！丟了也是應該的。”說著又不屑地朝這兒白了一眼。幾個同學剛要上去爭辯，便被紫薇拉住了。她朝她們擠了擠眼，表示有新情況出現，不要擅作主張。校長邊看著紅榜邊跟一班反駁：“你們不要這么說他們，她們丟了紅榜也是很著急。”那個一班的吐了吐舌頭，很看不起地說：“哼！畢竟他們前幾次都沒寫，而我們班位居第一。我們很驚訝啊！”她故意把最后幾個字吐得很重，像是有人在你耳朵邊打鐵一樣。

紫薇平時跟別人吵架就弱，這次自己也丟了紅榜，又被別人說自己班級，而自己無法還手，到廁所里面一個人生悶氣。她看到有一個黑人小孩子在里面使勁堵住水流，又不會關水龍頭，便上去幫忙。她突然覺得，自己和同學們好傻，中了一班的圈套。如果找不到根源，盲目地在那邊堵住“水”，最后誰會最高興啊。她走出去，遣散了亂哄哄的同學。

回家的路上，紫薇跟自己的好友泳蓉訴說著自己的看法。泳蓉沒有說話，而是不緊不慢地擰開水壺，把水往斜坡上倒。水分成了兩股，一股更快些。她一邊指著水，一邊對紫薇說：“薇兒，你看。比較快的這一股是一班，另一股是我們班。”她突然伸出腳來堵住了快的那一股，那水就不流了，而代表她們班的越流越快。“薇兒，你一定要相信我們班！一根手指就像單薄幾個人的力量，根本抵御不了強大的水流；但一只腳就好像我們整個群體團結起來，那么再強的力量、再大的勢力，也打倒不了我們！”這時，紫薇看到泳蓉的眼鏡片下閃著光，那是自信、堅定的光芒啊！紫薇若有所思地點了點頭，他知道明天的故事、她知道明天的每日古詩《望岳》該怎么講了。

第二天早上去上學的時候，紫薇碰到了自己的前桌思遠。思遠像是很緊張一樣，對她說：“薇兒，你不要再調查這件事了。你想想，因為這一件小事，我們班就可能上課不認真聽，精力全放在上面。到時候期末考不好，誰會最高興啊？當然是那些一直想要超過我們班的人啊！”紫薇點點頭：“我知道了。我倒是要看看那些人計謀沒得逞的窘樣！”

最后一節課是語文課，專門用來講古詩。她面帶微笑，略微有點羞澀地走上講臺。“全詩大氣磅礴，寫出了作者敢于攀登，俯瞰一切的氣度。”她頓了頓，又接著說下去：“同學們！我希望大家能像最后一句‘會當臨絕頂，一覽眾山小’一樣，在期末考取得好成績，攀登在年段的最高峰，俯瞰其他班級，覺得自己是多么的強大，多么的有力量！”她走下講臺時，看到同學們的眼里都閃著堅定的信念，連老師也露出了欣喜之色。紫薇想，她們班一定可以“直掛云帆濟滄海”！

后記：最后我們班擺脫了種種煩心事，全心全意地投入到復習中。我們雖然不可以堵住競爭對手前進的去路，但我們可以增強團體的凝聚力，凝成一股神。相信我們班一定可以克服重重困難，在期末考中取得好成績！