計算機系最后一門必修課《應用與科學》一向由史密斯教授親自出題監考。格雷姆和同學們都知道史密斯教授治學嚴謹，出題極難，所以每年都有很多人因為不及格而拿不到學位證書。可三天前，史密斯教授卻透出風來，說今年考題特別簡單，只是答題方式改為了機試。盡管如此，格雷姆還是不敢掉以輕心。

測驗安排在學校機房進行。史密斯教授站在臺上，微微笑道：大家放輕松，這次考題對于你們來說，真的一點都不難，及格肯定沒問題大家先各自在電腦上答題，等測驗結束，再通過網絡，將各自的答卷傳到我主機上的共享文件夾就行了。

測驗開始了，格雷姆打開電腦桌面上的考題，從頭到尾瀏覽了一遍，心里頓時咯噔一下。一共十道大題，他完全有把握拿滿分的居然沒有一道！他開始后悔自己平時沒有好好聽講了。

兩個小時的答題時間很快過去了，史密斯教授打開局域網，要求大家交卷。格雷姆心里直咽苦水，他知道自己肯定及不了格，這也意味著他的大學生活最后會以一無所獲而告終。

史密斯教授又催了一次，大家都極不情愿地開始交卷了，主機上共享文件夾中以同學姓名命名的文件在不斷增多。格雷姆胡亂地打完最后一個字，也連上了主機。就在他準備上傳自己的試卷時，他忽然看到了一個叫羅賓遜的文件。電光火石間，格雷姆突然有了一個天才的主意：羅賓遜是系中成績最好的學生，自己為什么不拷貝一下他的考題，然后改成自己的名字，再上傳到共享文件夾中呢？

說干就干，格雷姆以最快的速度改好了文件名，然后傳到了主機上。走出考場時，他一臉的輕松、愉快。

三天后，成績下來了，全系竟是三分之二滿分、三分之一零分。格雷姆很驚訝，但他對自己信心十足，可當他看到成績單時卻傻了眼，因為他也是零分。

大家議論紛紛。有的人說，史密斯教授準是判錯了題，自己怎么可能得滿分？也有人抱怨說，史密斯教授瞎了眼，竟給自己一個零分？

面對所有人的質疑，史密斯教授不急不躁地說：這次考試試題的確很難，以你們現在掌握的知識，誰都不可能答對六題以上。我之所以這樣做，除了想讓大家知道學無止境之外，最終目的是檢驗大家的自制力。作為計算機系畢業的高材生，該如何面對社會、網絡潛藏的無限誘惑？很遺憾，有的同學選擇了投機取巧。因為之前我曾說試題非常簡單，為了表示我的歉意，所以這次測驗除了零分，其它全是滿分！