作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小貓釣魚大班教案社會篇一

小貓去釣魚

1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

一、情境導入-----看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）教師：我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）-----我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢？

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重復說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！（結束活動）

小貓釣魚大班教案社會篇二

1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、發展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。

3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。“魚簍”兩只。

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”

二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。

6、小結游戲情況。

教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的“小貓”，并告訴大家，今天的任務完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。

三、結束部分。

1、游戲“老貓睡覺醒不了”。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。”兒歌念完，“小貓”四散在場地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。”“小貓”聽到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。

游戲進行1-2次。

2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領幼兒回教室。

小貓釣魚大班教案社會篇三

【活動目標】

1、樂與參加數學活動。

2、能發現物體的特征并進行分類。

【活動準備】

1、有顏色標記的魚缸3只;

2、釣魚工具人手一套;

3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

4、釣魚池的場景布置;

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

【活動過程】

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

4、幼兒操作活動。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!

媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

小貓釣魚大班教案社會篇四

1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

1、有制作連環畫的經驗。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

3、繪畫材料。

1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?

2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發生在什么地方?怎么表現?

教師：制作一本連環畫，還需要什么?

3、播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環畫做得最漂亮、最能表現故事情節?

語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

小貓釣魚大班教案社會篇五

1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、有制作連環畫的經驗。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

3、繪畫材料。

1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發生在什么地方？怎么表現？

教師：制作一本連環畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環畫做得最漂亮、最能表現故事情節?

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。并經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。

小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

小貓釣魚大班教案社會篇六

1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。

2．理解《小貓釣魚》故事內容，并能利用圖片復述故事。

學生的知識/技能基礎：

1．知道一些常見魚的名稱。

2．知道魚是可以吃的。

教材/環境布置：

《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。

一．引起學習動機：

出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”

二．教學過程：

1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內容。

2．教師通過提問讓幼兒理解故事內容。

3．幼兒根據故事的圖片，進行復述故事。

4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。”

5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么

有的觀賞魚不可以吃？

三．區域活動：

共設有五個區，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區進行活動

四．結束活動：

幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。

教學評估：

1．通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。

2．在進區域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區域，專心地操作。

3．在活動區域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。

4．在益智區，幼兒對釣魚游戲的興趣特別濃厚，每個幼兒都釣得很好，美工區的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現來，都非常高興和有成就感。語文區的幼兒對老師所提供的書本也讀得

津津有味，這可能是因為老師準備的大書本，內容包羅萬象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。

5．在大組教學時，教師在啟發幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經過思考回答問題，那效果會更好。

小貓釣魚大班教案社會篇七

1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

●看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）

----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

●師表演一遍。（小幅度做動作）

----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）

-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重復說唱部分）

------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）

-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）

-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？

（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）

1.講解游戲玩法。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

小貓釣魚大班教案社會篇八

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培養專心做事的好習慣。

教學掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內容。

1、教師:故事里都有誰?它們去小河邊做什么呀?你們猜猜故事內容是什么?

2、幼兒閱讀后回答。

3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(教師引導幼兒根據圖編故事。)

4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節。

1、教師講故事。

2、教師:小朋友可要認真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因為它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。

①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。

①教師出示詞卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的,不做與課堂無關的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經歷呢?結果是怎樣的?

2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經歷呢?結果又是怎樣?

1、教師:小朋友們,我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢?

2、教師小結:小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚大班教案社會篇九

1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題，發展心算能力。

2、培養積極思維及創造能力。

1、教具：魚若干（魚上面數字1～8）、貓頭飾若干。

2、學具：每組若干只盆子及魚（也有數字）。

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數能排出四個算式。

1．老師先釣數字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數字為7），可排出四個算式。

引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數字為8），三個數也能排四個算式。

引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨自釣三條魚（魚的數字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想辦法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。

三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區域角去練習）

小貓釣魚大班教案社會篇十

1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

玩具貓2個、錄音機、磁帶

在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

（一）、溫習

1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導個別孩子留意控制聲音。

2、練節拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數個小圓做游戲。

小貓釣魚大班教案社會篇十一

1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4.經過舞蹈活動促進全身運動。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的.我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小貓釣魚大班教案社會篇十二

中班語言：小貓釣魚

教案目標：初步學習用概括的方法概括大意

教案準備：多媒體課件

教案過程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個，請幼兒仔細觀察后提問：

1)里有哪些動物？

2)發生在什么時間？

3)發生在什么地方？

4)這些動物之間可能會發生什么事情？

5)最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚發生的時間、地點，有誰，發生了什么事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

小貓釣魚大班教案社會篇十三

小貓釣魚（故事）

1. 理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。

2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2.課件。

1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)

貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？

2. 出示課件請幼兒觀察圖片，說說圖片又有誰。 教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要認真的聽好嗎？

今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》

3. 教師邊講邊看圖。

（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時候發生了什么事。

（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？

（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？

（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？

（5）媽媽是怎樣教育小貓的？

（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？

（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？

（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。

4. 教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。

5.小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。

6．結束部分：現在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？

小貓釣魚大班教案社會篇十四

1、練習跑的動作，并能按信號做動作。

2、培養幼兒蹲下的動作。

1.釣魚工具若干份

2.空曠場地

老師：小朋友們好，這節課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲，請小朋友們排好隊我們一起去操場吧!

(帶領幼兒有序的去操場，進行熱身。)

老師：現在呢請小朋友們跟著老師一起做小動物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!

(幼兒回答，并且排好隊開始做操。)

老師：來來來，來來來，小動物真可愛。

小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。

小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲兒嘰嘰嘰。

小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。

小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

老師：好啦，小朋友們真棒!現在呢，老師要跟小朋友們玩一個很好玩的游戲，小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家，另一條線外是小河，老師會在小河中放上了一些小魚。因為今天啊，我們要玩什么游戲呢?

(幼兒回答，準備小貓釣魚的活動。)

老師：好的，那現在呢，老師會做貓媽媽哦，所有的小朋友當“小花貓”。游戲開始時貓媽媽會說：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧!”這時大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚，釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里，你們呢就把魚竿給后面的小貓，每人只能釣一條小魚哦。

注意游戲規則：

① “小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。

② 蹲在河邊釣魚，不要站在河里去。

③ 一人只能釣到一條魚。

老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚啊，貓媽媽要請小朋友們回家整理看看我們都有什么魚哦!