最新小學語文教學實踐案例

由 故事會 分享時間：2024-05-08 22:03:22 加入收藏我要投稿點贊

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學語文教學實踐案例篇一

典型案例心得體會此主題相關文件案件防范學習心得體會

二道信用分社會計:蔣文

近期，聯社相繼組織全縣一線職工進行了多次安全規章制度的集中學習，和《案例警示教育》等文件。我認真參加了學習，并對這幾個文件反復品讀，心情久久不能平靜。四川銀監局局長王筠權說，編輯這本書是很痛苦的事，為書寫序同樣痛苦，而看這本書的我心情也無法輕松。在四川銀行業，十年時間，發生案件1164起，涉案金額高達41.2億元，風險金額高達11.5億元，信用社的發案率遠遠高于其他專業銀行，內控不嚴，內部人員作案是所有案件的兩大基本特點。看到這龐大的數字和那些觸目驚心的案件，沉思之后，頗多感慨：(一)天網恢恢，疏而不漏”，“任何作奸犯科的人要想在現場不留下任何蛛絲馬跡都是不可能的”，“要想人不知，除非己莫為”等耳熟能詳的話歷經了無數前人的經驗提煉，而作案的人卻總帶著僥幸心理，認為自己高明，不會被發現，鋌而走險。然而最終還是難以逃脫法律的制裁，而最終陷入痛苦的深淵。或許他們曾有過短暫的“成就感”或者提心吊膽地揮霍金錢的“幸福感”，但他們想過沒有，他的這種所謂“成就”和“幸福”是建立在無數領導、同事、前輩，甚至無數后輩們辛勤勞動的果實之上?不用問他們是否對得起天，對得起地，對得起國家，對得起人民，因為這些太抽象了，捫心自問，他們對得起自己的良心嗎?對

————來源網絡搜集整理，僅供個人學習查參考

得起自己的父母、親人嗎?他們拿什么來留給下一代?他們肆意踐踏領導、同事對他們的信任，辜負父母對他的殷切希望，又與自己的目標----幸福、快樂背道而馳，而最終承受最多痛苦的人是他們自己和他們的親人。真是一葉障目，不見泰山，說直白點就是沖動的懲罰。人是萬物之靈，人和動物最大的區別就在于人有自制力。我們每一個生命都是極其偶然的存在，而人從生下來那一剎那起就注定要回去。我們所擁有的生命原本就是一種責任和承諾---對父母、對親友、對社會。然而，生命太短促了，我們更應該倍加珍惜。一個人只要記住無論在什么時候，什么地方留給別人都是美好的東西，那么他的生活將非常愉快。而守住誠實、正直、忠貞、善良和表里如一的品質最終才會獲得幸福。其實在生活中，富貴的人并不一定幸福，貧窮的人也并不見得痛苦。何況我們只要踏踏實實、認認真真干工作，也不可能淪為貧窮階層。為什么不腳踏實地走正道，遵紀守法做好人呢?(二)我十分珍惜我這份來之不易的工作，它讓我有最基本的生活保障和跟男人一樣養家糊口的成就感。我深知，如果放棄現在的工作而想再就業絕非易事。在這物欲橫流、急功近利的社會，人人面前都充滿著巨大的誘-惑。但是，只要學會了在寂寞中堅守住人間最寶貴的真、善、美，堅守住生命的最樸實自然與純凈，學會將誘-惑放在適當的距離之外，讓它維持一貫的魅力，那么我就征服了自己。

以前我認為作為一名普通員工，只要盡職盡責、安份守紀、保質保量地做好每一天的工作就行了。通過學習，我認為光這樣做還不夠，還應該具有敏銳的觀察力，智慧的頭腦，在工作中和一起共事的同事共同堅持制度，嚴格按照各項規章制度辦事，才能有效地抑制案件發生。為有效防范案件專項，聯社加大了對內控制度執行的管理力度，對手工填制存單、轉帳業務、大額現金存娶操作員密碼設置更換、沖帳抹帳、數據恢復、重空領用、使用、銷號、重空交接、日終資料的打印等都作了新的規定。新的規章制度涉及了日常業務的方方面面，對我們的工作也提出了更高的要求。作為門市臨柜會計的我將會認真執行聯社制定的各項規章制度，按規定程序辦理業務每次一筆業務，一方面，讓自己的工作更加完善;另一方面，也讓自己的工資收入顆粒歸倉。

以前，我最喜歡的一句話是：“粗茶淡飯保平安，良心作枕夢里香。”現在，我最喜歡的話是：“活人要知足，對工作要知不足，對知識要不知足。”我將用這句話指引我一生的道路。

小學語文教學實踐案例篇二

小學語文教學案例心得

本文是關于心得體會的小學語文教學案例心得，感謝您的閱讀！

小學語文教學案例心得

江蘇丹陽市界牌中心校（212323）黃華萍

《義務教育語文課程標準》指出，語文課程要致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養。語文大師于永正也說過：“學語文是為了理解、運用祖國的語言文字。課文不同于一般文章，文章一旦成為課文便含有兩重意義：內容意義和形式意義。課文內容不等于教學內容。閱讀教學要意文兼得，不能始于‘批文’，止于‘得意’，‘得文’是更重要的。”

下面就《最后的姿勢》一課的兩份案例談談我自己的一點看法。

《最后的姿勢》是蘇教版語文六年級上冊第二單元——“人間真情”為主題單元中的一篇講讀課文，是根據發生在2008年5月12日14時28分四川省汶川縣80級特大地震中的真實事件改寫的感人故事。課文記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體守護四名學生的感人事跡，展現了他恪盡職守，一心為學生的人間大愛，贊頌的是他對學生的情，是他對學生的愛與責任。

課文用環境和場景描寫渲染人物、推進情節的發展：用側面描寫升華人物的精神品質；用動作、語言的細節描寫刻畫人物形象是本文的最大寫作特色。

【案例1】

第一板塊：感受獨特姿勢

師：災難降臨的瞬間，譚老師是怎么做的？請畫出文中描寫那一瞬間譚老師姿勢的語句。

出示：“譚老師立即將他們拉到……護住了四個學生。”

師：請圈出譚老師臨終時的三個動作，讀一讀，想一想：你從中體會到了什么？誰能通過朗讀將自己的體會表達出來？（學生有感情地朗讀）

第二板塊：追憶震撼瞬間

師：在危急時刻，譚老師做出了怎樣的選擇？讀課文4-7自然段，邊讀邊畫出最令你感動的詞句。

師：誰能用成語形容一下當時危急的情形？誰能將危急緊張的情況通過朗讀表達出來？

本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀

課件出示地震時的場面：“忽然，課桌搖晃起來……”

師：在這危急關頭，譚老師做出了驚天壯舉。那一瞬間，譚老師來不及思索，“救助孩子”就是他唯一的念頭。“拉、撐、護”只是他潛意識的動作，那么自然，那么沉穩！

第三板塊：定格英雄姿勢

師：這樣的姿勢，定格在坍塌的廢墟下，定格在每個人心中。面對這樣的姿勢，觀者無不動容。請聽他們的敘述——

出示救援者的話：“我們發現他的時候……四個學生都還活著！”

師：讓我們帶著感情來朗讀這句話。（生讀）

師：面對此情此景，救援人員眼含熱淚，我們在座的每一位同學有什么話要說呢？（生充分表達自己的情感）

【案例2】

第一板塊：你眼中的譚老師

通過上節課的學習，我們已經知道譚老師在平時是一位慈愛的父親，一位盡責的老師，那么當面對巨大災難來臨的時候，他又是一位怎樣的老師呢？請大家打開書，認真讀讀課文（2-7小節），畫出描寫譚老師語言、動作的句子，抓住關鍵的字詞，說說你讀出了一個怎樣的譚老師？

1.他意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快！”

師：能抓住關鍵的字詞，談談感受嗎？（來不及多想）

師：剛才你提到這是地震剛來臨時譚老師的表現，那么當時外界的情況如何呢？誰來讀一讀當時的場面描寫？

出示：“忽然，課桌搖晃起來！(教學反思)整個樓房都搖晃起來！地震！”

師：從這環境描寫中能讀出什么？（情況危急）從這三個感嘆號，我們也能讀出情況危急！（生齊讀）

師：此時，我們再來讀讀譚老師的表現，能讀出什么？

（譚老師恪盡職守、無私大愛、臨危不懼）

當遇到突然的災難時，逃難、求生是人的本能，而當大地震來臨時，譚老師的本能是呼喊學生逃生。這正是譚老師對教師崗位恪盡職守，對學生無私大愛的本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀體現。這正是譚老師人生信念的體現。

（環境描寫在此時的作用便是側面烘托）

師：讓我們分角色讀一讀這段內容，女生讀環境描寫，男生讀譚老師的表現。

2.譚老師立刻將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。

師：你能抓住關鍵的字詞說說你的感受嗎？

（立刻、拉、撐、護）

師：你怎么就能從這三個普通的動作中看出譚老師身上的精神呢？聯系當時的環境說一說！

出示：“樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。”

師：從這環境描寫中，你讀到哪些內容？（情況越來越危急）你能想到哪些描寫情況危急的成語或四字詞語嗎？

此時，再來讀讀譚老師在這種危急情況下的表現，再來感受一下他的三個動作，你能讀出譚老師的什么？

（譚老師是出于對學生的愛和責任才選擇放棄逃生，體現出譚老師對學生無私的大愛）

師小結：這就是環境描寫的作用——側面烘托。恰當的語言、動作、環境描寫對突出人物的品質能起到烘托的作用，能使生硬的人物變得有血有肉。在今后的寫作中，同學們要學習運用這樣的方法。

第二板塊：人們眼中的譚老師

1.請同學們思考：如果文章到這里就戛然而止，你覺得好嗎？（學生思考、交流）

生：顯然不可以。因為文章的8-11自然段是側面描寫，它的作用像我們剛學過的環境描寫一樣，很好地烘托了人物的法舉，使故事變得真實可信。

生2：這一部分引用了救援人員、學生、老師的話。他們都是與譚老師密切接觸的人，他們的話最具說服力。

師：同學們說得很好，從這三個人物所說的話里面，你能體會到譚老師是個什么樣的人呢？你可以用書上的詞語來回答，也可以用別的詞句來回答。

本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀

生，：從救援人員的話里面我看到了一個誓死保護學生的老師。

生：從被救學生的話里我看到了一個奮不顧身、舍己救人的譚老師。

生：在學生的眼里他還是一個幽默、妙語連珠的老師，他才華橫溢、平易近人。

生：從老師的話里面我知道了譚老師是一個以學生為重的好老師。

師：人們的評價讓譚老師的形象更豐滿了，讓我們對譚老師的印象更深刻了。這就是側面烘托。

2.讓我們來分角色朗讀一下這三個人物所說的話，再來感受一下譚老師的愛和責任。

（學生分角色朗讀課文）

小語會會長崔巒老師要求：“要由分析課文的教學，轉向以策咯為導向的教學，注重讀法、寫法、學法的指導，以提升閱讀理解能力、運用語言能力以及學習能力。”而在我國的閱讀教學實踐中，教師面對一篇篇包含字詞句篇，包含語法、修辭、邏輯、文法等諸多要素的課文，在確定究竟應該“教什么”方面往往顯得頗為茫然。要么什么都教，面面俱到；要么想教什么就教什么，任意為之，東摸一把，西摸一把，到最后什么都沒摸到。這種盲目、隨意的閱讀教學“其弊也久，其害也深”。

案例1設計了三個環節，看上去條理比較清晰，在品詞析句中，在關注細節中，在潛心閱讀中，感受到譚老師的偉大師德，但語文能力的生長點沒有，教師仍是牽著學生的鼻子去分析課文內容，只是“得意”，還沒有“得言”“得文”，還沒有和內容分析的閱讀教學說“再見”，還沒有越過內容分析這道頑固的“魔障”。堵不住內容分析的“路”，就邁不開教語文的“步”。

案例2的教學，內容確定、簡潔、高效，充分顯示了教材不過是個例子的觀點。在“用教材教”，在學生習得細節描寫方法后，讓學生自主閱讀課文，體會課文還有哪些細節描寫，利用課文的“例”達到“得意”“得言”“得文”，促進了“例”的增值，達到了以學定教、順學而導的效果。相比較而言，案例2實現了“華麗的轉身”，從教會知識轉向了教會學習，從教課文轉向了教語文，從分析課文內容的教學轉向了以策略為導向的教學

本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀

小學語文教學實踐案例篇三

姜傳玲、羅先德、桂行輝等大操大辦

案情： 2023年11月10日，東鋪鎮新灣村黨支部書記兼主任姜傳玲將家由新灣村搬至東鋪鎮街上，當天搬家宴客12桌，收取禮金17500元，造成了不良影響，給予姜傳玲黨內警告處分。

2023—2023年，潘新鎮陡山村原黨支部書記兼主任羅先德先后兩次為其孫女大抄大辦喜慶宴席，頂風違紀，影響惡劣，給予羅先德撤銷村黨支部書記職務處分。

2023年11月22日, 石材園區徐樓村黨支部書記桂行輝為其女兒出嫁，在易店小區搭棚舉辦婚宴，擺酒席16桌，參加婚宴人數160多人，收受禮金43350元，動用婚慶車輛8臺。經石材園區黨委2023年11月25日研究決定，給予桂行輝同志黨內警告處分。

剖析：有些黨員干部借禮尚往來之名，大行斂財之道，群眾對此深惡痛絕。信陽市委向社會公布了操辦婚喪嫁娶事宜“四嚴禁”，對操辦的事項和范圍作出明確規定，縣紀委加大了查處力度，并點名道姓通報曝光了一批典型案例。但是，姜傳玲、羅先德、桂行輝在高壓嚴懲之下仍不收手、不收斂，置若罔聞、我行我素，借機斂財，造成了不良影響。該案警示我們，明令禁止的事，就要心存敬畏、行有所止，對觸犯紀律“紅線”者，就要堅決查處。典型案例心得體會

為進一步加強村兩委人員廉潔教育，該警示片講述了虞城縣產業集聚區管委會原常務副主任(副處級)曹正君利用職務便利，套取國家財政資金978.874萬元的違紀違法事實，充分展示了曹正君瘋狂斂財、獨斷專行、知法犯法、拒不認罪的丑惡行徑。同時警示片還直觀揭示了他從一名受黨組織培養多年的領導干部一步步蛻變為腐敗分子的可悲歷程和深層次原因，令人發指和警醒。

觀看過后，大家都產生了強烈共鳴，思想和靈魂受到了一次洗禮。謝震要求大家把這次觀看警示教育片當成一次廉政提醒會，以曹正君典型的腐敗案例為警鐘，以此為鑒，時刻把廉潔從政、遵規守紀永記心頭，牢記黨的宗旨，在日常工作和生活中經得住考驗，抵得住誘惑，把握住自己，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、利益觀、權力觀，遏制貪欲、慎交朋友、廉潔自律，切實搞好農場的黨風廉政建設。

典型案例心得體會

2月7日下午，市工信委組織機關全體黨員干部集中觀看了《曹正君濫用職權、貪污案警示錄》警示教育片。

該警示教育片講述了虞城縣產業集聚區管委會原常務副主任曹正君利用職務便利，套取國家財政資金的違法事實，揭示了一名受黨和國家培養多年的黨員領導干部知法犯法、腐化墮落的思想根源和蛻變軌跡，使全體黨員干部受到了深刻的教育，心靈受到了強烈的震撼。

觀看警示片后，黨員干部紛紛表示，曹正君走向犯罪道路的事實給我們敲響了防腐拒變的警鐘，在今后工作中嚴格執行廉潔從政的各項規定，時刻繃緊廉政紀律這根弦，做到自重、自省、自警、自勵，守住“底線”，筑牢“防線”，不斷提高防腐拒變的能力。

典型案例心得體會

曹正君案件發生在我們身邊，曹正君瘋狂斂財、獨斷專行、知法犯法、拒不認罪，從一名受黨組織培養多年的領導干部一步步蛻變為腐敗分子，是對各級黨員領導干部進行警示教育的鮮活教材。通過觀看，大家受到了一次深刻的廉潔從政教育。在今后的工作中，要引以為戒，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，打牢思想政治基礎，提高拒腐防變和抵御風險能力。各級黨委(黨組)要認真組織廣大黨員干部職工觀看警示片，做到主要負責同志帶頭觀看，確保所有在職黨員干部應看必看;觀看結束后，要通過開展座談、交流、手寫心得體會等形式，深化教育效果。每個縣四大家領導都要帶頭寫心得體會，各級紀委(紀檢組)要督促每名黨員干部寫心得體會，并上報至縣紀委宣傳部。

黨員、干部的一言一行、一舉一動，無形中引領著社會風氣，倡導著健康追求。春節將至，節日期間不僅充滿著溫馨的親情友情，也是群眾感知黨員、干部作風的敏感期，更是檢驗黨員、干部廉潔從政意識的關鍵時期。全縣黨員、干部要嚴守紀律規矩，嚴格履行責任，嚴防“節日病”，過一個崇廉尚儉、風清氣正、文明健康的新春佳節，典型案例心得體會

羅發玉違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，從以下幾個方面談談認識。

一、領導干部必須樹立正確的世界觀和堅定正確的理想信念。

毛澤東同志指出：事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部。唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。羅發玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結果，但其中思想意識的蛻化是內因，也是主要原因。羅發玉從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念，放松了學習，忽視了主觀世界的自我改造。他作為一名系統地接受過高等教育的領導干部，自以為學歷高，文憑硬，知識面廣，閱歷豐富，覺得不需要再下苦功學習了，即便學一點東西，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人，理論與實際工作相脫節。殊不知對于一個黨的領導干部來說，放松思想改造，喪失理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。“物必自腐而生蟲”，這句古訓富有很深的哲理。羅發玉的毀滅警示我們，理論上的糊涂就會導致政治上的動搖，政治上的動搖必然失去正確的發展方向，失去健康向上的工作和生活態度，必然栽跟頭。一個民族需要一種精神力量，一個人需要有一點崇高的理想和追求，反之就難免會被各種誘-惑所俘虜。

用反面典型警示自己，其目的就是讓人不重蹈覆轍，而最根本的就是要加強學習。當前，我們正處在大變革、大調整、大發展的時代，科技進步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現，對領導干部的知識水平、理論修養和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學習作為自己終身的任務，不斷提高自己的知識積累，不斷優化自己的知識結構。同時，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀，忠實地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。

二、領導干部必須認識到“手中的權力是人民賦予的”，要正確運用手中的權力，要自覺接受黨和人民群眾的監督。

羅發玉從一個貧苦農民的子弟成長為一名黨的高級干部，也曾為人民做過一些有益的工作。但隨著權力和地位越來越高，周圍的贊揚和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權力謀取私利，最終從一個黨的高級干部蛻化變質為人民的罪人。羅發玉的落馬，可以清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰，由生活作風的失檢，到想方設法以權謀私，逐步發展到經濟上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最后一步一步走向毀滅之路。典型案例心得體會

羅發玉違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。

古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘-惑，最大的敵人是自己，要經得住考驗，邁得過關口，羅發玉走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權力失去監督必然導致腐-敗。領導干部作為組織的一員，既有監督的權利，也有接受監督的義務，既是監督者，又是被監督對象。身為領導干部，應該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領導集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯的。無論在什么崗位上掌權、用權，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現象作斗爭，保持人民公仆的本色。

領導干部必須帶頭加強廉政建設和反腐-敗斗爭。

我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權、位，是對領導干部十分現實的考驗。領導干部只有嚴于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞以權謀私、權錢交易，貪圖美色，最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。羅發玉從忽視廉潔操守，發展到肆無忌憚地以權謀私，最終為黨和人民所唾棄的這個典型案例，值得我們每一個黨員領導干部深刻

總結

和認真汲齲。

當前黨中央強調牢記“兩個務必”，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀國法防線的一個重要精神支柱。從這個意義上講，能不能堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，能不能經得起權力、金錢、美色的誘-惑，能不能在實踐中創造性地貫徹好“三個代表”重要思想，是每個黨員特別是領導干部必須經受的一個很現實的考驗。領導干部要以身作則，帶頭執行各項廉潔自律的規定，要求別人做到的，自己首先做到;不準別人做的，自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶、子女、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的好形象。

典型案例心得體會

中國共產黨肩負著帶領13億中國人民走中國特色社會主義道路，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的歷史使命。要實現這一目標，就需要每位黨員干部向正面典型學習，對反面教材進行深思。

用正面典型引導人、帶動人。縣委書記的榜樣焦裕祿、領導干部的楷模孔繁森、黨的好干部人民的貼心人牛玉儒、導彈司令楊業功、農民群眾的貼心人沈浩等人的先進典型，集中體現了共產黨人信念堅定、對黨忠誠的政治品格，牢記宗旨、心系群眾的公仆情懷，埋頭苦干、真抓實干的務實作風，敢于擔當、攻堅克難的奮斗精神，清正廉潔、一心為公的道德情操。廣大黨員干部要以他們為榜樣，見賢思齊，爭做三嚴三實好干部。

用反面典型教育人、警世人。賣官鬻爵巧取豪奪誤黨毀業的蘇榮、權力和資本交換的典型樣本白恩培、跟黨裝兩面人做兩面派的王敏、利用“雅好”越界的秦玉海等違紀違法典型案例，以警示和教育各級領導干部自覺踐行“三嚴三實”要求，增強紀律觀念和規矩意識，改進工作作風，守住做人、處事、用權、交友的底線。廣大黨員干部要以他們為鏡鑒，明底線，找問題，做到防微杜漸，不斷凈化革新。

不管是正面典型還是反面案例，都告誡我們要守紀律，講規矩。很多時候，不注意小節，愛占小便宜，最后往往在關鍵時候就得要吃大虧。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，我們創造了大量的社會財富，與此同時也形成各種各樣的誘惑，以權謀私、違紀違法、走向腐敗的危險也隨之增大。正因為如此，我們黨制定了拒腐防變的各種黨規黨紀，用黨內法規管束黨員干部行為。可是仍有一些黨員干部目無黨紀黨規，律意識淡薄、規矩意識弱化，以權謀私、腐化墮落，最后丟了黨性失了工作，得不償失。

希望借助經常性、專題性的組織活動，增強黨內生活的政治性、原則性和戰斗性，多進行積極健康的思想斗爭，多多學習正面典型的優點，多多分析反面教材的缺陷，使自己真正受觸動受教育。

典型案例心得體會

習近平總書記曾為領導干部腐敗成本算過利益賬、法紀賬、良心賬“三筆賬”，核心就是要讓黨員干部守住底線，會算大賬，珍惜來之不易的人生和事業，珍惜家庭幸福、珍惜組織關愛、珍惜黨的培養，別干得不償失的事情。中組部發出的通知，正是告訴全體領導干部，要以反面典型為鏡，做到慎終如始，只有堅定理想信念，保持奮發向上的精神狀態，才能干出經得起實踐檢驗的實績，做出黨和人民滿意的光榮業績。

以反面典型為鏡，懷敬畏之心。毛澤東同志在1942年整風運動時曾指出，“身為黨員，鐵的紀律就非執行不可，孫行者頭上套的箍是金的，共產黨員的紀律是鐵的，比孫行者的金箍還厲害，還硬”，告誡全體黨員干部，腦子里要時刻有條警戒線，知道什么該做、什么不該做，不要抱著僥幸心理觸碰警戒線，稍有不慎，不僅給黨和人民帶來損失，自己也將付出慘痛的代價。古人云“凡善怕者，必身有所正、言有所規、行有所止。”黨員干部，應當加強黨性修養，懷有一顆敬畏之心，敬畏人民、敬畏崗位、敬畏權力，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒;對待名譽和地位，要想得透、看得透，常懷律己之心，常棄非分之想。

以反面典型為鏡，保持優良作風。近代歷史表明，中國共產黨帶領全國人民取得了令世界矚目的成績，一條重要的原因就是黨始終保持同人民群眾的密切聯系，不斷發揮先鋒模范作用，團結和帶領人民群眾戰勝各種困難和風險頑強奮進。***、令計劃等反面典型，正是因為脫離群眾、私欲膨脹、濫用權力才逐步滑向違法犯罪的深淵。因此，黨員干部要結合“三嚴三實”專題教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民，始終做群眾的貼心人、發展的開路人、政治的明白人。

以反面典型為鏡，崇尚擔當實干。習近平總書記曾指出，“實現中華民族偉大復興的中國夢，必須把我們黨建設好”。從當前形勢看，忠誠、干凈、擔當的干部是黨員干部隊伍的主流，但仍有些干部只要權、不要責，只要榮譽、不要風險，敷衍塞責、得過且過，嚴重影響“四個全面”戰略布局發展進程。黨員干部要以反面典型為鏡，把自己擺進去，拷問自身有沒有“為官不嚴”、“為官不為”、“為官亂為”的問題，以奮發有為的精神狀態和擔當務實的作風，帶領全國人民為早日實現中國夢而努力奮斗。

小學語文教學實踐案例篇四

典型案例學習心得

----xxx

我作為工電段段長，一名普通的基層單位黨員領導干部，通過學習紀檢監察審計處為公司全體黨員下發的《中國紀檢監察報》摘要，意識到黨風黨紀、廉政建設對黨員的重要性，看到少數黨員干部無視黨的紀律，放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心，我對此感受頗深，啟發很大。

令我印象最深的案例是自治區國資委原主任黃宗信，當年26歲時候還是一名為人師表的人民教師，也是任勞任怨靠著自己的努力一步一步走向從政的道路，他的仕途非常暢通，幾乎一年一個新氣象，最后官至國資委主任，正廳級。或許是因為權力的來之過易，才讓他蒙蔽自己的雙眼。他開始利用職務便利，收受賄賂。2023年8月，因涉嫌嚴重違紀，接受組織調查。已經鋃鐺入獄的他會不會有這種想法，如果自己一直當一名教師，現在也應該是桃李滿天下受人愛戴，后悔自己身居高官要職沒有使用好手中的權力。開展反腐倡廉警示教育活動，尤為及時，尤為必要，對于廣大黨員干部特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。通過學習讓我意識到增強黨性修養、黨風廉政建設的重要性，因此我決心做到以下幾點，履行好一名基層黨員領導干部應盡的義務。

一、加強學習。以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線，貪官違法犯罪的軌跡中，我們不難看出，他們的不義之財來自權力的“魔棒”，用他們的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易之戲。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，吹牛浮夸，欺上瞞下，獨斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失，把人心搞亂了，把風氣搞壞了，把經濟搞垮了。通過對案例的學習，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌。

二、堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。貪污賄賂、挪用公款、盜竊詐騙等腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是現在社會到處充滿了各種各樣的誘惑，少數領導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“千里做官為求財”等現象，他們貪污并非生活所困，而是有著多多益善的貪財心理。在當今社會，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘-惑，立于不敗之地。

三、

加強自身政治理論學習。深刻反思自己，要防腐拒變，這是每一名共產黨員最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，因此我們要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經常檢查自己的一言一行，做到自重、自盛自警、自勵。

加強黨風建設和反腐倡廉工作，推進懲治和預防腐敗體系建設，教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵。習總書記系列講話中曾提到“打鐵還需自身硬”、“蒼蠅不叮無縫的蛋”，說的也是這層意思，必須自身能夠做到廉潔清明才能起到黨員先鋒模范作用，才能在工作上對他人嚴要求。通過案例學習，我深刻認識到反腐倡廉的任務艱巨性，認識到建立教育制度，監督并重和預防腐敗體系的緊迫性。以案為鑒警鐘常鳴，勤奮做事廉潔做人，在學習案例的同時，更加廉潔從業，我要堅持“十不準”原則，耐得住艱苦、管得住小節，擋得住誘惑，切實履行好工電段段長應盡的義務。