每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

上學路上敘事作文篇一

“爸爸，我明天要去紅山動物園玩。”小“淘淘”說得一口地道的南京話。

“你明天要上幼兒園啊！”朱老師耐心地回答。

父子倆的“南京話”對話很有味道哦！

“啊？你要我上幼兒園，我今天已經上過了，還要上啊？我以后是堅決不會再上的！”小“淘淘”撅著嘴兒，一臉的不服氣！

“不行！明天上幼兒園！”朱老師語氣堅決地說完，又埋頭批改作業了。

“我不上，我不上，我要去動物園……”小“淘淘”不停地纏著朱老師念叨。

朱老師大概是被他纏得不耐煩了！“夠了！講講就行賴！還老是講噢！”

“那我上上就行賴！還老是上噢！”小淘淘流利的“南京話”，韻味十足，我們聽了都忍不住咯咯笑出聲來。

朱老師也被“小淘淘”的話氣得笑出聲來！

哈哈……真有趣！

上學路上敘事作文篇二

少年時我的功課很好，老師們都很喜歡我。后來由于文革動亂和父母病痛的原因，我變得有些不想讀書。上初中時，每周從家里帶一竹筒咸菜到學校下飯，就是吃得發了霉也不能丟，丟了就得吃白飯。星期六回到家中，星期天就再不想回學校了，特別是在雨天：我擔心在這樣的鬼天氣里父親放牛會淋病，母親又會心絞痛發作。家里的柴水小弟會不會照應。戀家情結深深困擾著我。

那些個雨天離家的情景，我會記得一輩子的。

屋外下著雨，我還坐在自己的房間里發呆，風呼天搶地的刮，雨打在屋前的古樟樹密匝的葉片上像刺啦啦煎油餅的聲音， 心就被這聲音攪碎了，淚花不自覺地儲滿了一眼眶。拎著行李在屋里轉來轉去，就是不肯出門。

這時總是母親進來催促我，她手里拿著兩把油布傘說，再不走，天黑前 趕不到學校，這山路你又怕走。要不明天早些去，我早些做飯……我不等母親說完，就連忙說我就走。語氣中有些酸澀的味。我接過母親手中的傘，撐開，走進茫茫的雨幕。母親跟身出門，撐開另一把傘，走在我身旁。

冷冷雨聲充塞整個大地，溟溟暮色似乎也從雨外青山圍合上來。只有母親溫暖的呼吸聲如此近地貼在耳畔，我不爭氣的眼淚，終于一窩子滾落下來。我不能讓母親看見，扭頭望著青山之外，抬手飛快擦掉臉頰上的淚水。母親想必知道，但她不點破，她一點破，這個黃昏我就不會再去學校了。母親心中凄苦，受了一輩子的窮，指望兒子有出息，我從她累得氣喘吁吁的喘息聲中就能判斷。

母親總是在我很害怕的那段山路拐彎處不聲不響地停下腳步，站在風雨中目送我走遠。母親什么時候止步我當然知道，我不敢回頭，我一回頭，就無法控制本來就有點失控的意志。只有我走了一段山路，等雨幕迷離了我們的面部表情，我才敢回頭。這時的母親就像一個滿懷憧憬的小女孩目送她在激流中遠去的小紙船，心中實在舍不了，可她又想依靠這只紙船寄托她遙遠的夢。母親生怕她有一點什么閃失耽誤兒子的學業。

母親依舊站在山彎處，她舉著傘，瘦弱的病體被傾斜的.風雨勾勒出風燭殘年的輪廓。母親快四十歲生我，我頭上有五個姐姐（夭折一個），一個哥哥，腳下還有一個小弟。多子的操勞，使母親渾身都是病痛，我十三四歲上初中時，母親就顯得很蒼老了。望著母親剪影的后邊是雨中依稀的村莊，村莊在雨中也像蒙上了一層憂傷別離的情緒。我的淚水又一次奔涌而出。我掉頭拔腿跑起來，在轉過山坳的時候，還聽 見母親“在學校好好讀書，聽老師的話”的叮嚀，從我身后的雨中傳來。

到現在我還不知道為什么，少年時每次雨中分別都會弄得像生離死別，想起來就揪心。今天我也五十多歲了，母親離我而去也快四十年，想起母親風雨中送我上學的情景仿佛就在昨天。母親是在我還沒長大成人的一個寒冷的冬天帶著遺憾離去的，她老人家到底還是沒有等到兒子出息的一天。我多想母親今天還能拄著拐杖在風雨中送我上學啊！

上學路上敘事作文篇三

陽光從透明的玻璃窗戶跑到我的床上來，在我的被單上懶洋洋的打滾。我從被窩里伸出小手去捉，暖烘烘的。

媽正在屋外的涼臺晾衣服。還沒進屋，她就在外頭喊了：還不起床啊！我翻過身，說：“就起了。”她見我還不起床，就跑進來掀開我的被子，我頓時感到一陣涼意。“叫你起床你不聽，早知道就把你送到幼兒園得了！”我知道她是存心找茬兒，想逼我去上學。于是便嬉皮笑臉地說：“下次早起就是了嘛。”

我翻身下床穿了衣服，就一溜煙跑到外面了。走到巷口，一群孩子正在玩彈珠。透明的玻璃珠子在地上叮叮當當的撞著，那種聲音就像風鈴一樣清脆。咦！有1顆滾到我腳邊了。我拿起來，細細的端詳著。一縷陽光照在它身上，哇塞！居然還閃閃發光了。我羨慕極了。這時我媽來了，抓起我的手就往回走。我剛回過神，不容我掙扎的時間。.已經回到家了“好好給帶著，聽見沒有？我現在出去一下。”我仰起頭，望著媽媽那嚴厲的臉龐。.唉！我無奈地低著頭轉身，“哐當”門關了。我啪啪的走過天井，又啪啪地走進客廳，呆坐在沙發上。這時，我想起了一個玩意…我從柜子里拿出鉛筆，面對著墻，一筆一劃的寫著。過了許久，只見墻上寫著：我不讀書！一連有五六句，歪歪扭扭的站在墻上。

又是“哐當”一聲，門開了，媽提著幾袋東西回家了。我得意地跑過去，“媽，快來看。”我讓她看了我寫在墻上的“抗議”，還大聲念給她聽。她哭笑不得說“你這孩子，不上學也就罷，還寫在墻上，快擦掉！”我嘟著嘴，拿出橡皮輕輕的的擦著。

傍晚，我踢著小石頭回了家。爸正在看電視，我叫了他一聲，坐在旁邊。罵走進來了，“是時候送他去幼兒園了，也不能老在家耗著。”馬麻對把拔說，我抬起頭，指著墻上留下的淡淡的印痕給爸爸看，他瞇著眼看了看。“嗯，還早著呢！”我聽了心中不禁高興起來，“現在不比小時候，他滿大街的亂跑，我看不祝”媽媽又補充說，“不聽話就打！”我以為爸爸說真的，但他又對我笑了笑，我才放下心。

可是后來我還是不情愿的上了學…

上學路上敘事作文篇四

有一天，不知怎的，我突然想自己上下學。

“我明天自己上下學好嗎？媽。”“那不行，馬路上有好多車。”

我不服，又說：“可以走剛修好的地下通道嘛！”“。。。。。。”媽媽無言以對。

“學校離家很近，我走的更快一些。”我又補充說。“這——，那就ok吧。”“媽您放心吧，我可都五年級了。”“路上一定要注意安全啊。”“噢！老媽好偉大！”其實，我心里的自立快樂細胞正悄悄長大。

第二天，我離開樓的那一刻開始在心里歡呼：自立萬歲！自立萬歲！

我高興極了，不由自主地低下頭。“咣當”撞人了吧？好像那人是“練氣功”的。我沒多想，一抬頭“對不起”順口溜出來，然后，我又立刻大笑。嗐，撞電線桿子上了。我吃一塹長一智，抬起頭走。看來，自立也有磨煉，不過我不會后退的。

走地下通道時，可能由于我走的太早，這兒沒開燈。我心里有所恐懼，想：看來媽咪領著安全些。不過我并不后悔，有這么多人走來走去，也挺安全的。于是我看清了一個我比較信任的阿姨，跟著她通過了通道。

時間過的很快，我比平時早到學校十分鐘。我戰勝了時間。回到家時，我把喜訊告訴了媽媽，讓媽媽以后敬請放心好了。

現在想起這一天，有幾分慷慨，又有幾分快樂。撞電線桿便成了家常笑料。

我成功了，我自立了，我快樂了。

點評：

選材很貼近生活，切入點也很特別，把跟媽媽的對話描寫的很細致，通過這些對話，也體會到了小作者想要自立的美好愿望。通過第一天騎自行車去上學遇到的很多困難和麻煩，了解到了自立也是需要磨練的，通過小事情了解真理就是最大的收獲。行文流暢，語言到位。

上學路上敘事作文篇五

這一周的星期四，是一個特別的日子，因為那天是冬季節氣：小雪。

秋風掃落葉，嚴寒飛雪花，時間的腳步匆匆，一眨眼，冬來了！那初冬時節，片片楓葉都紅了。在上學的路上，一陣風吹過，葉片就像是花瓣一樣飄落下來。落盡了葉的楊樹、榆樹、槐樹，光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經生機勃勃的小草終于支持不住，倒下干枯，或者在風中隨風飄蕩。

走到濱江路邊往下看，初冬的湖濱，掠岸的驚濤，如雪堆似的起伏不停，拍著兩岸。

冬日的寒氣蔓延在各個角落，學校也不例外。如云似云的晨霧在慢慢減退、流動，霧靄中，隱隱約約地出現了人影，一個，兩個，三個······成群結隊，伴著爽朗的笑聲邁進了校園敞開的大門。

冬日的夜晚,北風呼呼地吹著，細雨蒙蒙地下著，黑夜籠罩著大地，看不出哪兒有星，哪兒有月。在這個寒冷的夜晚，小動物沒精打采地躲在洞里。池塘里的青蛙，樹洞里的小蛇，都等著春姑娘。

沒有一個比喻句能描述出冬的美，也沒有一個擬人句能寫畫出冬。

上學路上敘事作文篇六

記憶在繾綣，我緊緊地握住這份記憶，勾起翻涌著的思緒，流淌在知識的河流，釋然著自己的成長。

——始終還是無法忘卻那一次的放學“上學記”。

教室的采光悄悄地落在我得身上，窗外飄來的香味輕輕地嗅進我的鼻腔，“滴答滴答”的鐘聲輕輕楚楚地響著，響著，那是時針分針秒針在一起轉動。我的耳朵，顯得格外悅耳。這所有的一切，都似乎在預示著什么。到底在預示著什么呢？哦，是的，黃昏一到，鳥兒已歸，校已放學，早已人去樓空，而我，仍呆在教室里，快速轉動著筆尖，一會沉思，一會憂慮，一會開心。

時間不早，我懷念家里飯菜的香味了，我不想讓爸媽擔心我的去蹤了，所以，我戀戀不舍地蓋上了課本，吸收了滿滿的知識。開始拖著疲憊的身子緩緩地向大門方向駛去，前頭似乎有千萬雙質疑與迷惑的目光交錯在一起，關門的老奶奶奶正大聲地責怪著：”怎么等到現在才回家？這都幾點了？你爸媽不會擔心嗎？”我的心開始慌亂起來，繼而，迅速用600多度的近視鏡瞄到了在樓梯間狂奔的女生，是的，人在急不可耐的情況下；最容易激發自己的潛能。

即使我是個重度近視者，在“無路可逃無話可答無人可幫”的情況下，也能夠看清自己的“救命恩人。”我緊皺著的眉頭立即舒展開了，我盡量掩飾這那惶恐不安的心，假裝毫不在意的打趣道；“那個女孩不也一樣沒回家么？”老奶奶見狀，又立即反駁道：“那個女孩是回來取東西的，要不是她，你可能早就被關在大門里出不來了。”即使老奶奶是刀子嘴豆腐心，即使老奶奶是真的為我著想，怕我出事；可是此刻，我似乎并不能從她老天從他的目光中看出那深情的關懷，一點兒都不能。我所認為的，只有因我而不得不把值日工作拖晚的抱怨。哼，老天！你怎能如此待我？連一個放過我的機會都不給？哼，老奶！你怎能如此刻薄？連一個令我喘息的機會都不給？你就不能對我態度溫和一些嗎？只要一些，我就能心滿意足。

聽完老奶奶的“冷血對白，”我剛才全身溢滿的滿足感頓時全沒了。哎、天色已暗，人群已散，獨留我一人，還如何來面對這赤裸裸的訊問。我該怎么回答？我又怎能回答？難道我能趾高氣揚，揚眉吐氣地說：“我是因為留在班上學習了很久，覺得門應該未關，小孩應該還在校園嬉鬧，所有才造成如此模樣的嗎？”不，我不能這樣說，因為別人怎會相信，即使相信，也不是我想要的結果。我想要的，只不過是一條靜謐的街道，一路怡然的景色，一個自得的自己。那種場景，是多么溫馨。我可以細細回想著自己剛才在班上奮筆疾書的勁兒，慢慢聆聽著隔壁辦公室老師一遍又一遍的英語錄音，深深品味著沁人的書香，老師的暗香。

我可以輕飄飄的徜徉在回家的這條路上，為剛才自己的勤奮而欣慰，為剛才老師的敬業而感動，然后，沉著地去拾起今天平平凡凡的幸福，讓自己再“幸福”一次，爭取這次的回味能幸得到下一次的再次幸福；冷靜地去羅列今天深深淺淺的錯誤，讓自己再“錯誤”一次，爭取這次的反省能幸獲到下一次的不再錯誤。而且，在班上學習的這一個鐘頭，若能持之以恒的堅持下去，定能提高我的學習成績，避免我在家里抵不住電腦，電視的誘惑，把這一個鐘頭玩個盡興。可到最后，只能揮霍了自己的時間，重復了一天又一天的后悔莫及。所以我才打起了這個放學“上學”記，說白了吧！就是當所有同學放學后都背起書包回家的這段時間，我留下來，在教室里認真學習一個鐘頭。好好利用這個時間，以防止自己對時間的“慢性自殺”！

可是，又怎會有那么多人能夠真正理解我這復雜卻無做作的心理？我并不想讓別人一個個的為在我身旁，無心或有心地問著“你怎么這么晚回家？”真情或假意地說著“你學習怎么這么認真啊？”對不起，我不要這些，我不需要別人口中的嘖嘖贊嘆，也不要別人心里的滾滾做作！我就是我，我需要一方清凈的土地。我是否認真，是否勤奮，是否做作，我問心無愧，不需要別人來問來議來說，有我自己明白，就已足夠。我對著老奶奶，有的，只是強顏歡笑，無言以對。不是我不會說理由，而是，你們知道的——我不想說。沒什么好說的，懂者，不說亦明，不懂者，說多無用。老奶奶卻似乎明白了我做的事情，但語氣仍不屑地繼續說著；“是在班上努力學習嗎？”她那銳利的目光散發出可怕的光，不是溫柔地疑問，而是確切的反問，讓我措不及防，直擊我毫無防備的心。呵，這道光線，冷酷而無情，刺痛了我的心，刺疼了我的眼。

她并不喜歡不相信我這種行為是出自真心，我知道。她肯定會在心里嘀咕：“為何你放學后非要在班里學習，在家里不能寫嗎？真是太打擾我鎖門了。”呵，她的話有一種讓我無言以駁，必須承認的重力。但是，沒關系，但丁不是說過。、‘走自己的路，讓別人說去吧’這句話嗎？當我闖出了自己的一片天，當你看到了以后的輝煌，你今天的所有問題，便會迎刃而解。只是以后，我會準時在你下班之前就學習完，提前回家，這也可能是我為了學習給他做出的最大讓步。所以，我最后，我倔強地選擇了無語。繼續走在在路上，繼續面對一個又一個人異樣的目光，好奇的詢問。我已不再像剛才那般在在乎，不會再擔心別人的問東問西，也不會因為懼怕別人的問東問西而輕易放棄了自己的放學“上學”記。

是的，路就掌握在我自己的手中，別人的話語與行動“阻撓”并不會影響我前進的腳步。而且，以后的日子里，我仍會像今天一樣，背著沉重的書包，記著飽滿的知識，帶著無限的希望，去考出我的成績，擁抱我的美好未來！哦，家到了，門開了，飯香了。我的心，是真正的點亮了。我的放學“上