每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

加強科技創新人才培養篇一

一、勇挑重擔，敬業奉獻終不悔。

xxx同志畢業于礦山機械專業，自分配到礦上以來，一直從事礦山機械設備維修和技術管理工作，經過多年悉心探索，他積累了豐富的實踐經驗，無論是采煤機，還是綜掘機，或者是其他各類轉載機、破碎機、運輸及極其數以萬種的相關備件等，他都如數家珍，各種綜機設備的性能、結構、故障處理等像一幅幅清晰、流暢的流程圖刻印在他的腦海里。幾年來，擔任技術和生產管理工作，承擔著公司多數生產礦井的綜采、綜掘設備的維修工作，他深感責任重大。每當接到一項大修任務，他都要親自趕到現場，組織人員對送修設備進行損壞情況鑒定，擬定科學合理的施修方案。日常工作中，他每天堅持深入車間班組做好現場指導，精心把握各個維修工藝流程，時刻以嚴謹進細致的態度履行著自己的職責，親自干帶著干。有的職工說在xxx身上，仿佛看到了老一輩共產黨員的身影。

二、服務礦區，崗位體現先進性。

他幾乎每天都泡在車間里，腰里別個鋼卷尺就是為了能及時地對各種維修工件進行測量校核。隨時到車間查看現場情況，是為了及時幫助班組解決一些生產技術難題。職工們在技術上有了不清楚的，都喜歡向他詢問，他每次都毫無保留的為之講解。幾年來，他主持修復了一套又一套綜采、綜掘設備，幫助兄弟單位解決了一個又一個技術難題，他繪制各種加工圖紙數千張，自制加工各種特殊備件上千件。他創立優質服務理念，注重抓好單位維修質量和售后服務工作，幾乎公司所有生產礦井的采掘工作面都留下了他的身影。他悉心做好交付設備的跟蹤質量服務工作，受到了所在礦同行的肯定，他與各礦綜采、綜掘區的區隊長都成了老相識，班隊長們也少有不認識他的。

三、傾力培訓，發揮個人技術特長。

他作為集團公司安培中心受聘專家教員，多次參加職工培訓授課，培養了大批采煤機司機和維修技術能手，并設計制作ppt,運用多媒體技術為公司科區長中專培訓班授課，取得了較好的教學效果。近年來，他應邀并積極組織參與了集團公司車、鉗、液壓、鉚焊等多個工種的職業技能鑒定、職工技術比武等工作，并承擔了試題編寫、批閱和實踐題的設計、評審等工作。

作為實操基地建設的總負責人，按照領導的要求，他組織和帶領技術和管理方面的專家里手，認真進行教師隊伍的組建；實操教材、教案的編?。粚嵅僭O備的修理；實操現場軟硬件設施的設計制作；各項管理制度的制定等工作順次開展。經過半年多的精心籌備，在公司多家單位組織的聯合評審中，綜采、綜掘實操基地建設得到了領導的充分肯定，順利通過驗收。到現在為止實操基地已經面向公司各礦進行了實操培訓16期，涵蓋采煤機司機、采煤機檢修工、綜采液壓工、綜采三機工、綜采電工、掘進機司機、掘進機電鉗工等采掘關鍵工種，培訓人數350余人次。通過實操培訓，切實提高了每名學員的理論水平和操作能力，為礦區實用型人才的培養做出了貢獻。

四、積極創新，投身科研成果豐。他搜集和整理了大量的技術資料以及繪制的各類加工圖紙，補充和完善了單位的技術資料庫；同時，還編制了各工種的操作規程，編制了采煤機、運輸機、轉載機、破碎機、皮帶機、液壓支架等設備的大修規程，對設備的維修過程進行了合理的規范。運用所學專業技術知識，大膽實踐探索，并在技術革新等方面也取得了一些成果：參與立柱拆裝機、校直機的研制；設計并指導了手動縮管機的半自動改造；設計加工了液壓升降平臺，為了日后檢修行車滑軸線帶來了方便；指導加工了缸體除銹機；通過對采煤機調高系統的改造設計，彌補了采煤機出廠設計的缺陷，有效消除了截割滾筒的回液脈沖現象，該項目作為合理化建議，被集團公司評為“公司級成果”；自主發明項目《乳化液式組裝硐室行車的研制》已取得了重大突破，全乳化液式2×16噸井下組裝硐室行車試驗樣機順利通過了由公司領導帶隊、多家單位組織的聯合驗收，6-7月份在煤礦7131工作面進行了10000kn支架拆除試驗。目前升級二代產品進行壽命試驗，即將投入工業使用。其多篇論文先后在《煤炭科技》、《煤礦機電》等雜志上發表。他和單位同事共同提交的《關于設立技術研發推廣中心的建議》，最終促成了公司技術中心的成立，該中心成立后，已經在課題攻關、新技術推廣應用、老礦井技術改造等方面取得累累碩果。

加強科技創新人才培養篇二

開展科技創新教育培養科技創新人才

摘要：創新教育是以培養人的創新精神和實踐能力為基本價值取向，以培養創造型人才為主要目標的教育，它的提出不僅是弘揚人的創新本性的需要，也是深化教育改革，全面推進素質教育的必然要求，體現了知識經濟崛起的現代社會對創新性人才的呼喚。它不僅僅是教育方法的改革和教育內容的更新，而是教育功能的重新定定位，是帶有全面性、結構性的教育革新和教育發展的價值追求。如何將青少年科技創新教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質的科技人才，是我們多年來一直努力地探討、研究部斷實踐的重要課題。

目前科技創新教育比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形式下如何把課堂內的科技教育與科技活動有機地結合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化的面向全體學生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養？如何進行有效地科技教師及輔導員培訓等等。這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。

關鍵字：創新教育、科技教育

所謂創新教育是指依據社會主義現代化發展對人的要求，有目的地培養青少年學生的創新精神、創新能力和創新人格的教育。我們信息技術教師在教育教學過程中應該注重開發學生的創造潛力，培養學生的創造性思維，以創新思維的激發為實施手段，以培養學生的創新意識，鼓勵啟發學生主動思考、善于思考、學會獨立思考，促進學生和諧發展。

開展科技創新教育培養科技創新人才

當今世界科學技術特別是信息技術的飛速發展，知識經濟已見端倪，我們將面臨人類歷史上的又一次大飛躍--由工業化社會進入信息化社會。21世紀將是一個科技競爭的時代，一個充滿機遇和挑戰的時代。隨著知識經濟浪潮的到來，使知識創新成為未來社會文化的基礎和核心，創新人才將成為國家競爭力的關鍵。世界各國都致力于科技發展和科技后備人才的發掘和培養。國際教育界把21世紀定位“創造教育世紀”，“為創造而教”已成為當今世界教育的一大潮流。教育能否適應這一潮流，能否創新一種有利于學生創新意識、創新精神及創新能力培養和發展的良好環境，是否使學生迸發創新思想的火花，并且成為創新型人才，將是衡量教育成敗的一個關鍵。

鄧小平同志提出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來?！苯瓭擅裢驹谌珖萍即髸现赋觯骸皠撔率且粋€民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力,”中國政府在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出，要以培養青少年的創新意識和實踐能力為重點全面推進素質教育。教育不能只培養一些掌握死知識的“人才”，而應注重學生身心全面和諧發展的、人格完善的、有個性和創造性的世紀人才的培養；傳統教育是用僵化的同一模式去塑造千差萬別的受教育者，即均衡教育。創造教育則是注重早期發現和培養有特長的科技幼苗，尊重其個性，發揮其特長優勢，有利于培養德智體全面發展且具有個性特長的創造型人才。

創新教育是以培養人的創新精神和實踐能力為基本價值取向，以培養創造型人才為主要目標的教育，它的提出不僅是弘揚人的創新本性的需要，也是深化教育改革，全面推進素質教育的必然要求，體現了知識經濟崛起的現代社會對創新性人才的呼喚。它不僅僅是教育方法的改革和教育內容的更新，而是教育功能的重新定定位，是帶有全面性、結構性的教育革新和教育發展的價值追求。如何將青少年科技創新教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質的科技人才，是我們多年來一直努力地探討、研究部斷實踐的重要課題。

其一，充分認識青少年科技創新教育的重要性。

面對知識經濟的來臨，科技素養是現代人必須具備的基本素質之一。什么是“科學”？大多數中學生會這樣回答:“科學是指先進的生產力”，“科學是神秘深奧的學問”。那什么是“科學素養”？“是天資”、“是勤奮”同學們五花八門的回答，說明他們對“科學”的概念由模糊而產生敬畏，最終走向疏遠，說明我們隊青少年科技教育的匱乏，也說明科學精神在當今這個社會的缺席。所謂科學素養，是指公民了解必要的科學知識，具備

科學精神和科學世界觀，以及用科學態度和科學方法判斷及處理各種事物的能力。

比如在教學生制作幻燈片時，同學面對功能強大的“powerpoint”軟件，不知如何下手，模仿的多，創新的少，制作出來的演示文稿，沒有新意，在制作過程中也很少出現同學之間的交流與爭論。這時，我為了培養學生有求新、求異的思想，有自己的設計風格，于是仔細觀察學生作品中的創新閃光點，即使很少，也通過多媒體教學網，演示給大家看，并讓他們說出思路，再讓其他同學發表意見，并鼓勵大家一起試一試。而被展示的學生得到我的表揚，高興萬分，創作越來越起勁，就這樣，時間長了，學生創作的思想解放了，也愿意動手嘗試了。學生們不僅認識到了動手操作、手腦結合的重要，同時還培養了學生的參與意識，淡化了失敗的感覺，體會到了大膽嘗試就會成功的道理。其二，充分認識科技創新教育是一種超越式教育。

從價值觀取向上審視，傳統教育堅持的是“一追求傳統文化的輝煌成就及其歷史價值的昨天教育價值觀”。我國的基礎教育是從小學到中學，從中學步入大學，都是前人的經驗。到大學生才學到老問題，碩士生才解決新問題，博士生解決難題，到博士后才發現問題。從這點可以看出，我們只是在發揮著一種“復制”前人的功能，并無深刻、內涵獨特的創新意義可言。而科技創新教育堅持的是“以追求未來理想與成功為價值的明天教育觀”，“創造”出不以“重復過去”為己任，不但能以批判的精神繼承歷史上的一切文明成果，從容自如地適應現存世界，而且能夠以強大的創造才能主動積極地豐富、發展和超越歷史和現實，從而推動人類文明不斷向前。

其三，充分認識科技教育是一種主動性教育。

我國的現存教育，是脫胎于計劃經濟的教育?，F存教育是在中央計劃經濟體制下，實行統一領導、統一考試、統一錄取、統一分配、統一教材、統一教學方式的體制。一統化的教學內容，單一的教學方法，固定的教學模式，死硬的管理方式，使學生在教育活動中自主性、主動性、創造性高度受抑，培養出來的學生能力低，創造力差，缺乏個性。而在社會主義市場經濟尤其是知識經濟日益崛起的21世紀要求我們的教育從現代化的高度，培養具有開拓創新型的人才，教育對人的發展從而對社會的發展所起的作用大小，基礎取決于它在多大程度上培養出主體性強的人，以主動適應社會發展的要求。作為回應市場經濟和知識經濟時代呼喚的科技創新教育，必須重新調整現存教育目標，即社會培養既具相應的知識技能，又具有開拓進取的創新意識、競爭和合作精神，以及隨機應變、辦事能力強，工作效率高的人才。

其四，充分認識科技創新教育是一種健全人格的教育。

現在我們的應試教育存在教育弊端，它最大的危害就是變相“奴化”學生的人格，在這種教育的形式下，學生只是分數和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發展，導致思想依附、靈魂萎縮。今天的老師和家長正在孜孜不倦地向孩子灌輸“讀好書、考高分、上好學校、有好前途”的理念。老師不間斷地進行教學加壓，家長為孩子聯系形形色色的補習班培訓班，小發明小制作之類的科技創新活動成了“不務正業”。學生成了應試教育的容器，而很少能真正感受到學習知識的樂趣。這種對于考分的過度追求，使當代青少年正在失去對培養科技創新能力的興趣。而科技創新教育則注重完善學生健康的人格，一方面注重德、智、體、美、勞教育在學生身心發展中的有機滲透，培養其崇高堅定地人生信念，堅忍不拔的奮斗志向，純潔優秀的道德品質，超凡脫俗的審美理想，寬廣淵博的文化素養和敏捷的生活技能；另一方面注重培養學生從事未來創造工作所必備的獨特精神品質，如堅持探索，不隨大流的獨立人格，標新立異、破除陳規的批評精神，不拘陳見，富于變通的靈活態度，博采眾長，吸納百川而又獨樹一幟的寬廣胸襟。

目前科技創新教育比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形式下如何把課堂內的科技教育與科技活動有機地結合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化的面向全體學生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養？如何進行有效地科技教師及輔導員培訓等等。這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決：

其一，注重傳授創新知識與培養創新能力。

課堂教學是以思維教育為主線、學習教育為主業、創新教育為主導的。其中思維教育又以創造性思維開發為核心，邏輯思維和辯證思維教育只是作為創造性思維教育的基礎，培養學生的聯想、想象、求異、直覺等思維能力成為了課堂開展教學創新的主要任務。創新教育的學科課堂教學，一個共同的特點就是：知識教育只是創新思維教育的載體。培養學生的創新素質, 尤其是創造性的學習實踐能力，是課堂教學的最終目的。這樣的課堂教學，才能達到“創新思維、創新知識、創新技能”三者統一，才能達到培養學生的探索精神、主體意識和主動性，開發學生的創新智慧和創造潛能的創新教育的目的，也才能在知識和理論上，在方法和技能上，為課后的社會實踐打下了堅實的基礎。

其二，注重建立創新情感與培養創新態度創新教育的課堂教學必須以激發學生的創造性的學習興趣為契機，必須以建立學生的健康的強烈的創新情感為中心。

教學活動可以理解為興趣活動、情感活動、方法交流活動等三種形式。在平時，注意引導學生在學習、生活、社會實踐的大課堂中，努力培養自己廣泛的求知欲和交流欲。比如：走出課堂，了解生產和生活，激發學生的求知、求新欲望；結合課堂，聯系學習和生活，激發學生的交流欲望和交往能力；再深入社會，利用游樂和休假，廣泛接觸社會，開啟學生關注社會新問題、關注人生的新情感大門。

其三，注重體驗創新過程與掌握創新方法。

教學的全過程應該是方法交流的全過程，尤其是教學任務越繁重就越應該突出學習方法的交流。課堂開展創新教育，就是要讓學生在學習方法上有所創新，課堂再現或發現某種知識學習的全過程就是學生交流或學習某種學習方法的全過程，只有在教學過程的諸方面進行大膽的創新，才能真正讓學生摸索到或掌握適合自己的學習方法。

科技創新教育活動的外延很廣，涉及面廣，尤其是對科技創新教育活動的研究，限于人力物力等條件，有待于進一步研究。其他對科技創新教育的評價觀念，對學生的能力大小很難以統一的標準進行量化考核，有待于進一步探討。還有，影響學生學習成績的因素是多方面的，就于個體學生分析，科技創新教育活動對學生的學習并不是立竿見影起作用的，有其個性特征或特殊原因，需作具體分析。

以發展的觀點重視科技創新教育，改變傳統的教學模式，激發學生的創新思維，培養學生的創新能力，是適應時代潮流的需要，是現代化教育的需要，是歷史賦予我們的重任。讓我們以全新的教育觀念，嶄新的教育姿態迎接新時代的挑戰，為培養適應四化建設的創新型人才而努力。

總之，在教學過程中，教師要激發學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生主動思考，勤學好問。因為每個學生都蘊藏著無限的潛在創造力，教師正確的引導是關鍵所在。老師要把學習的主動權交給學生，要多給學生一些思考的機會，多一些活動的空間，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一些成功的體會，從而激發他們無限的創造能力。

參考文獻：淺談信息技術課程教學與創新王生

《現代教育教研》

加強科技創新人才培養篇三

科技創新人才強國

【背景材料】

2009年6月15日，從北京曙光科技園搬入上海超算中心“新家”的我國首款超百萬億次超級計算機曙光5000a，完成硬件安裝及調試，通過中科院及上海超算中心的檢測，于當日正式開通啟用。本次開通的曙光5000a是目前世界排名第十，亞洲速度最快的超級計算機，被稱為“中國速度”。曙光5000a具有以下特點：⑴高性能、⑵高效能（高生產率）、⑶高密度、⑷高可靠性、⑸低能耗、⑹低價格、⑺自主知識產權、⑻高可應用性。中國速度的正式啟用，對一系列國家級重大工程和基礎研究項目，對提高我國的創新研發能力具有戰略性意義。

2009年10月29日，我國第一臺國產千萬億次超級計算機——天河一號在湖南長沙亮相。該超級計算機系統每秒鐘1206萬億次的峰值速度和每秒563、1萬億次的linpack實測性能，它位居同日公布的中國超級計算機前100強之首，也使中國成為繼美國之后世界上第二個能夠自主研制千萬億次超級計算機的國家。這個速度意味著，如果用“天河一號”計算一秒，則相當于全國13億人連續計算88年。如果用“天河一號”計算一天，一臺當前主流微機得算160年?！疤旌右惶枴钡拇鎯α?，則相當于4個國家圖書館藏書量之和。

2010年1月11日，國家科學技術獎勵大會在北京隆重舉行。中國科學院院士谷超豪、孫家棟榮獲2009國家最高科學技術獎。國務院總理溫家寶在講話中強調，科技創新不僅是應對國際金融危機的強大武器，也是經濟持久繁榮的不竭動力。我們要始終堅持把自主創新作為經濟結構調整和發展方式轉變的中心環節，緊密跟蹤世界經濟科技發展趨勢，大力發展戰略性新興產業，深化科技體制改革，建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的科技隊伍，努力造就世界一流的科學家和科技領軍人才，推動我國經濟發展盡快走上創新驅動、內生增長的軌道。

【學科知識鏈接】

1、科學技術是第一生產力。

2、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭；當今時代國際競爭日趨激烈，各國競爭說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。只有不斷增強自主創新能力，建設創新型國家才能在激烈的國際競爭中占據有利地位。

3、增強自主創新能力，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。只有不斷增強自主創新能力，才能使我們的民族、國家具有前進的動力，自立于世界民族之林。創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡，提高整個中華民族創新能力的基礎是教育創新和科技創新。

4、要實施科教興國和人才強國戰略，就必須加強科技創新和教育創新；

5、弘揚民族精神，發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神等等。

6、合作是事業取得成功的保證。

7、青少年要樹立終身學習的觀念，努力學習科學文化知識，善于觀察、開發想象力、敢于質疑。

8、創新的希望在于青年人。只有提高青年人的創新能力，才能提高國家的創新能力。新一代青年人要敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有創新能力的高素質人才。

9、我國科技的現狀：在尖端技術的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我們與西方發達國家在科技方面還有相當大的差距，還面臨著發達國家在科技方面占優勢的壓力、要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

【中考命題預測】

一、單項選擇題 1、2009年2月20日新華社報道，目前，我國新支線飛機已進入批量生產階段。arj-700飛機是我國第一個外銷歐美發達國家的飛機產品，目前國內外訂單為208架，其中美國最大的飛機租賃公司——通用電氣金融航空服務有限公司訂購25架。新支線飛機外銷歐美發達國家

a、標志著我國已成為民用飛機制造大國 b、改變了我國科技落后的局面 c、展現了我國不斷增強的自主創新能力 d、帶來的僅僅是經濟效益 2、2009年1月9日《人民日報》報道，從“神七”航天員太空漫步，到新支線飛機翱翔藍天；從曙光5000a躋身世界超級計算機前十，到北京正負電子對撞機重大改造工程完工……2008年，全世界都感受到中國科技鏗鏘的腳步。上述這些成績

a、表明我國科技的總體水平居世界前列 b、應完全歸功于科技人員的貢獻 c、是大力實施科教興國戰略的結果 d、保證了我國生產力的快速發展 3、2010年1月11日，國家科技獎勵大會在北京人民大會堂舉行，大會頒發了2009國家最高科學技術獎，獲獎者為孫家棟、谷超豪兩位院士。獎金額為500萬元人民幣。下列說法錯誤的是

a、黨和國家重視人才、鼓勵創新

b、尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的社會氛圍正在形成 c、我國正在大力實施科教興國戰略和人才強國戰略 d、人才是指受到國家獎勵的人 4、2009年7月17日，我國重大科學工程——北京正負電子對撞機重大改造工程（bepcii）在北京中科院高能物理研究所通過國家驗收，bepcii的性能已比改造前提高了30多倍，是這個能量區域里美國康奈爾大學的加速器cesr曾創下的世界紀錄的５倍。這表明

①我國在堅定不移地實施科教興國戰略 ②我國整體科技水平已處于世界領先地位 ③我國的自主創新能力 有了很大提高 ④我國已建設成創新型國家 a、①② b、②③ c、②④ d、①③

5、我們中學生要想把自己培養成為一個創新型人才，下列說法不正確的是 a、培養創新的興趣和好奇心 b、努力學習，提高自身科學文化素質 c、放下學習，潛心搞發明創造 d、積極參與實踐，鍛煉實踐能力

二、簡答題

1、國家重獎有突出貢獻的科技人才，說明了什么？

說明國家高度重視人才、重視科技、重視創新；積極實施科教興國戰略、人才強國戰略；尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。

2、目前我國科技和人才國情（實施科教興國戰略的依據）

我國科技水平、創新能力和民族素質有了顯著提高，在某些科技領域已達到世界先進行列；但我國仍處于社會主義初級階段，科學技術和民族素質還不夠高，人才短缺，自主創新能力弱，面臨西方發達國家的經濟科技壓力，制約了我國國民經濟又好又快發展。

3、我國什么要加快發展科學技術？

科學技術是第一生產力：當前國際競爭的焦點集中在科技和教育上。科技已經成為各國政府優先發展的目標；我國在技術進步和創新方面與發達國家還有較大距離，面對西方發達的科技經濟的壓力，更需大力發展科學技術。4、2009年10月3日，國務院總理溫家寶在北京人民大會堂向首都科技界發表了題為《讓科技引領中國可持續發展》的講話。他指出，中國的現代化是人類歷史上前所未有的大變革，科學技術是推動這場變革的重要動力。請問：為什么說科技是實現現代化宏偉目標的重要動力？

科技是第一生產力。中國的發展離不開科學技術的進步。在尖端技術的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距。歷史告訴我們，科學技術決定民族興衰和國家命運。我們必須依靠科學技術全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，依靠科學技術加快建成富強民主文明和諧的現代化國家。

5、我國實施科教興國和人才強國戰略的原因

（1）科學技術是第一生產力；科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素；人才是第一資源，實現現代化關鍵是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。（2）當今國際競爭的焦點集中在科技、教育和人才的競爭。中國的發展離不開科學技術的進步。目前，我國仍處于社會主義初級階段，科學技術和民族素質還不夠高，人才短缺，自主創新能力弱，面臨西方發達國家的經濟科技壓力，如果一味靠技術引進，就難以擺脫技術落后的局面；制約國民經濟又好又快發展；（3）教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用。

6、怎樣貫徹實施科教興國戰略或人才強國戰略？（我國應如何提高自主創新能力，建設創新型國家？）（1）必須深化教育和科技改革，把加速科技進步放在經濟、社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。（2）繼續加大教育和科技的投入。（3）尊重知識，培養、重獎科學人才。（4）堅持對外開放的基本國策，學習和借鑒外國先進技術，不斷提升我國的自主創新能力。（5）加強中小學基礎教育，把教育放在優先發展的地位。（6）實施科教興國戰略的關鍵：落實科技創新和教育創新。

7、超級計算機“魔方”曙光5000a和“天河一號”的研制成功靠的是自主創新。請結合國情運用所學知識談談對此認識、體會。

答：①科學技術是第一生產力；②科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素；③教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業，是發展科技和培養人才的基礎。④當今國際競爭的焦點集中在科技、教育和人才的競爭。⑤中國的發展離不開科學技術的進步。⑥目前，我國仍處于社會主義初級階段，科學技術和民族素質還不夠高，人才短缺，自主創新能力弱。

8、國家為什么鼓勵、倡導增強自主創新精神和創新能力？

（1）整個人類歷史就是一個不斷創新、不斷進步的歷史，沒有創新就沒有人類的進步和未來。（2）科學技術是第一生產力，科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。（3）創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動戶。提高民族創新意識，增強民族創新能力，關系到中華民族和整個社會主義事業的興衰成敗。（4）科學的本質就是創新。沒有創新，總是步人后塵，經濟上會永遠受制于人，更不可能縮短差距。（5）目前，我國的科技、經濟發展，總體上與世界先進水平相比還有較大的差距。因此，我們更要樹立全民族的創新意識，增強創新能力。

9、為什么說建設創新型國家是事關社會主義現代化建設全局的重大戰略決策?

增強自主創新能力關系中華民族的興衰存亡。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。整個人類歷史就是一個不斷創新、不斷超越的過程。一個民族、一個國家不能創新，就失去了前進的動力，就難以興盛，就難以屹立于世界民族之林。所以說，建設創新型國家是關系社會主義現代化建設全局的重大戰略決策。

10、青少年學生應該怎樣提高自己的創新能力? 或：青少年怎樣才能使自己成為符合新世紀要求的人才？

①要敢于創新，善于創新，把創新的熱情與科學求實的態度結合起來，努力做到有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。②要刻苦學習，努力探索，注重實踐，養成勤于動腦，勤于動手的好習慣。③敢于向傳統挑戰，向權威挑戰，樹立敢為人先的精神。④要培養創新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創造性思維的能力等。

三、探究實踐題 1、2009年9月24日是全國第四個科普日活動日，某校準備開展豐富多彩的科普活動，假設你是該校學生，也請你參與這項活動。

（1）出一期科普墻報。如果你來組織本期墻報的舉辦，你將選用哪些知識作為墻報的內容？

三次科技革命對人類社會發展的巨大影響；我國古代和現代的重要科技發明；國家對科學和教育事業發展的戰略、重大舉措等。（2）你認為中學生應怎樣培養自己的創新精神和實踐能力？

青少年要明確社會責任，樹立遠大理想，努力學習科學文化知識；要敢于質疑，敢于向傳統、權威挑戰，樹立“敢為人先”的精神；努力探索，注重實踐，養成勤動腦、勤動手的好習慣；爭取早日成才，為建設創新型國家而奮斗。

2、在知識經濟時代，人才是科技的載體，任何科技的研究、發明、利用，都離不開人才?？萍贾R只有與人才結合起來，才能成為推動經濟和社會發展，增強經濟實力、國防實力和綜合國力的關鍵因素。

（1）請你給上述材料擬定一個標題。

“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經濟發展的決定因素”等。（2）若以該標題為主題召開主題班會，請你設計出該主題班會的活動步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵參與，講究實效）

第一步，請當地有名的科技專家講話，談人才在當代科技發展中的作用；第二步，看投影《科學技術發展的輝煌時代》；第三步，請學校的小發明、小創造獲獎者交流經驗；第四步，請學生代表談感想；第五步，教師總結評價學生的發言，并對學生提出成才的希望和要求。

（3）請你設計一條宣傳標語來宣傳人才強國戰略?；颍赫垶榻ㄔO創新型國家設計宣傳口號或公益廣告。

（1）人才是第一資源。（2）小康大業，人才為本。（3）自主創新，以人為本。（4）勇于開拓進取，爭做創新人才。（5）創新——插上科技騰飛的翅膀。（6）走自主創新之路，創中華民族輝煌。（7）增強創新能力，實現跨越發展。

（4）假如你要參與發言，請寫一篇發言提綱。

①科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭；②談科技、人才對社會主義現代化建設的重要性；③談如何實施科教興國和人才強國戰略；④談如何把自己培養成為祖國建設需要的有用人才。

3、閱讀材料，分析說明

材料

一、2010年1月12日《北京晨報》報道：中國汽車在2009年的最終產銷數字邁進1350萬輛，居世界第一位。而其中汽車產量中的55%——約740萬輛汽車并非“中國創造”，而僅僅是在中國制造而已，中國的汽車工業目前主要還是在給國外品牌打工。即便是剩下的45%仍然處于中國汽車行業的中下層。

材料

二、下面是權威部門的一組統計數據：第一組——我國的制造業高技術產業增加值僅占8%，而發達國家占40%；第二組——我國幾乎全部的光纖制造裝備，85%的集成電路制造裝備，80%的石油化工制造裝備，70%的數控機床，95%的醫療裝備等許多大型裝備依賴進口；第三組——我國的國際論文產出僅占世界的4、38%，論文引用數僅排在世界第20位。

材料

三、2010年1月11日，中共中央政治局常委、國務院副總理李克強在主持2009國家科學技術獎勵大會時強調，提高自主創新能力、建設創新型國家是國家發展戰略的核心和提高綜合國力的關鍵。這說明，增強自主創新能力，已被提到“國家發展戰略”的高度，擺在經濟社會發展的核心位置，成為提高綜合國力的關鍵。

（1）材料一和材料二共同說明了什么問題？

我國的科技自主創新能力較差（或我國的科技自主創新能力有待加強）。

（2）結合材料談談我們為什么把提高自主創新能力、建設創新型國家作為國家發展戰略的核心和提高綜合國力的關鍵？

①創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。面對世界突飛猛進的科技革命，我們必須提高自主創新能力、建設創新型國家作為國家發展戰略的核心。②是增強國際競爭力的需要。我國目前的科技創新能力還不強，與發達國家還有相當大的差距。要縮小與發達國家的差距，提高我國在國際上的地位和競爭力，就必須加快發展科學技術的步伐，增強自主創新的能力③一個國家，一個民族只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領先的地位。因此，國家對自主創新能力的高度重視是極其正確的。（3）科教興國是國家的責任，也是個人的責任。你認為國家有關部門應如何推進自主創新，建設創新型國家？你準備如何把自己培養成創新型人才？

①大力實施科教興國和人才強國戰略，加大對科技和教育的投入，完善科技創新獎勵制度，努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的良好社會氛圍等。②我們青少年學生要樹立崇高理想，努力學習科學文化知識；樹立終身學習的觀念，提高自主學習能力；增強責任意識和創新思維，發揚艱苦創業精神和開拓創新精神，培養自己的創新能力和實踐能力等等。

加強科技創新人才培養篇四

專題一 實施科教興國戰略建設創新型國家

時政背景材料

1.2010年8月1日凌晨5時30分，我國在衛星發射中心用”運載火箭，成功將第五顆北斗導航衛星送入太空預定轉移軌道，這是一顆傾斜地球同步軌道衛星，是我國今年連續發射的第三顆北斗導航系統組網衛星

2.中國載人航天工程新聞發言人2010年8月17日表示，我國載人航天工程第一個空間交會對接目標——天宮一號目標飛行器，已于近日完成總裝，全面轉入電性能綜合測試階段。在完成一系列電性能、力學性能和熱性能測試后，該飛行器將于2011年發射進入預定軌道，之后，發射神舟八號飛船與之交會對接。

3.2010年8月26日上午，科學技術部與國家海洋局聯合宣布，國家高技術研究發展計劃（863計劃）重大專項——我國第一臺自行設計、自主集成研制的“蛟龍號”載人潛水器3000米級海上試驗取得成功，最大下潛深度達到3759米，并創造了水下和海底作業9小時零3分的紀錄。這也標志著我國繼美、法、俄、日之后成為第五個掌握3500米以上大深度載人深潛技術的國家。4.2010年10月1日18時59分57秒，長征三號丙火箭在我國西昌衛星發射中心點火發射，把嫦娥二號衛星成功送入太空。這標志著探月工程二期任務邁出了成功的第一步。11月8日國防科工局對外公布嫦娥二號衛星傳回的月球虹灣區域局部影像 5.2010年我國超級計算機跨入世界領先行列：國際超級計算機top500組織在北京時間11月17日上午8時正式發布了第三十六屆世界超級計算機500強排名，安裝在國家超級計算天津中心的“天河一號”以峰值速度4700萬億次、持續速度2566萬億次每秒浮點運算的優異性能位居世界第一

6.2010年11月15的樣機在珠海航展首次亮相。

7.12月3日11時28分，在京滬高鐵棗莊至蚌埠段的綜合試驗中，國產“和諧號”新一代高速動車組跑出時速486.1公里，再次刷新世界鐵路運營試驗最高速。此次創造歷史的是由中國南車集團自主研制的“和諧號”380a新一代高速動車組，是目前世界上運營速度最快、科技含量最高的高速列車，最高運營時速為380公里，持續運營時速350公里，在車頭、制動系統等多個方面進行了系統創新。

8.中國首個極深地下實驗室——“中國錦屏地下實驗室”2010年12月12日在四川雅礱江錦屏水電站揭牌并投入使用，錦屏地下實驗室垂直巖石覆蓋達2400米，是目前世界巖石覆蓋最深的實驗室。它的建成標志著中國已經擁有了世界一流的潔凈的低輻射研究平臺，能夠自主開展像暗物質探測這樣的國際最前沿的基礎研究課題

9．2011年1月14日上午，中共中央、國務院在北京人民大會堂隆重舉行國家科學技術獎勵大會。國家主席胡錦濤為獲得2010國家最高科學技術獎的著名材料科學家師昌緒和內科血液專家王振義頒發獎勵證書，10.1月23日宣布，物理系李貽杰教授領導的科研團隊歷時３年，采用獨特的技術路線，成功研發一整套具有我國自主知識產權的百米級第二代高溫超導帶材，實現了國內超導

帶材領域的新突破。

11.我國擁有完全自主知識產權的，1月24日開始在向家壩電站

進入正式安裝階段。這標志著我國清潔能源重裝工藝及安裝水平躍上一個新臺階，也為向家壩電站首臺機組明年順利發電奠定了基礎。據介紹，這套國產單機容量達80萬千瓦的水輪機組不僅擁有世界目前最大單機容量，而且也是目前世界上最大的水輪機，水輪機發電機定子高度達6.3米，總重量達1976噸

學科知識鏈接

1．科學技術是第一生產力。

2．當今世界，今時代國際競爭日趨激烈，各國競爭說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。只有不斷增強自主創新能力，建設創新型國家才能在激烈的國際競爭中占據有利地位。

3．增強自主創新能力，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。只有不斷增強自主創新能力，才能使我們的民族、國家具有前進的動力，自立于世界民族之林。創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡，提高整個中華民族創新能力的基礎是教育創新和科技創新。

4． 5．弘揚民族精神，發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神等等。6．合作是事業取得成功的保證。

7．青少年要樹立終身學習的觀念，努力學習科學文化知識，善于觀察、開發想象力、敢于質疑。8．創新的希望在于青年人。只有提高青年人的創新能力，才能提高國家的創新能力。新一代青年人要敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有創新能力的高素質人才。

9．我國科技的現狀：在尖端技術的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我們與西方發達國家在科技方面還有相當大的差距，還面臨著發達國家在科技方面占優勢的壓力.要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。中考命題預測

1．我國實施科教興國和人才強國戰略的原因

答案：（1）科學技術是第一生產力；科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素；人才是第一資源，實現現代化關鍵是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。（2）當今國際競爭的焦點集中在科技、教育和人才的競爭。中國的發展離不開科學技術的進步。目前，我國仍處于社會主義初級階段，科學技術和民族素質還不夠高，人才短缺，自主創新能力弱。

（3）教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用。

2．怎樣貫徹實施科教興國戰略或人才強國戰略？（我國應如何提高自主創新能力，建設創新型

國家？）

答案：（1）必須深化教育和科技改革，把加速科技進步放在經濟、社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。（2）繼續加大教育和科技的投入。（3）尊重知識，培養、重獎科學人才。（4）堅持對外開放的基本國策，學習和借鑒外國先進技術，不斷提升我國的自主創新能力。（5）加強中小學基礎教育，把教育放在優先發展的地位。（6）實施科教興國戰略的關鍵：落實科技創新和教育創新。3．國家為什么鼓勵、倡導增強自主創新精神和創新能力？

答案：（1）整個人類歷史就是一個不斷創新、不斷進步的過程。沒有創新就沒有人類的進步和未來。

（2）科學技術是第一生產力，科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。（3）創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動戶。提高民族創新意識，增強民族創新能力，關系到中華民族和整個社會主義事業的興衰成敗。

（4）科學的本質就是創新。沒有創新，總是步人后塵，經濟上會永遠受制于人，更不可能縮短差距。

（5）目前，我國的科技、經濟發展，總體上與世界先進水平相比還有較大的差距。因此，我們更要樹立全民族的創新意識，增強創新能力。

4．你認為中學生應怎樣培養自己的創新精神和創新能力？

答案：（1）青少年要明確社會責任，樹立遠大理想，努力學習科學文化知識。（2）要敢于質疑，敢于向傳統、權威挑戰，樹立“敢為人先”的精神。（3）努力探索，注重實踐，養成勤動腦、勤動手的好習慣。

（4）爭取早日成才，為建設創新型國家而奮斗。5．請為建設創新型國家設計宣傳口號或公益廣告。答案：（1）走自主創新之路，創中華民族輝煌。（2）增強創新能力，實現跨越發展。（3）自主創新，以人為本。（4）勇于開拓進取，爭做創新人才。（5）創新——插上科技騰飛的翅膀。6．我國為什么要重視教育改革和發展?(教育的重要性)

①改革是教育發展的動力。②教育關系子孫后代，公民只有接受教育、掌握知識本領，才能獲得良好的就業機會，才能豐富和完善自己，享受現代文明。3教育是一個國家發展的基石，教育改革和發展是關系國家和民族未來的大事．④當今世界，日趨激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。⑤我國現代化建設需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批創新型人才。

7．溫總理強調要努力促進教育公平，你感受了哪些①義務教育階段免收學雜費，提供免費教科書：②義務教育學校取消重點班；③農民工子女上學不得收取借讀費：④高中實行均衡招生等．

8．你準備怎樣為促進我國教育改革和發晨做出自己力所能及的貢獻?

①自覺履行按時入學的義務．履行接受規定年限的義務教育的義務，履行遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務：②樹立崇高遠大的理想，培養創新精神和創新能力，關愛社會，本獻社會；③積極為教育改革和發展建言獻策等。

熱點專題訓練

一、單項選擇題

1．從“神七”航天員太空漫步，從嫦娥二號衛星的升空到c919大型客機飛機生產；從天河一號躋身世界超級計算機首位，??2010年，全世界都感受到中國科技鏗鏘的腳步。上述這些成績（）

a．表明我國科技的總體水平居世界前列b．應完全歸功于科技人員的貢獻 c．是大力實施科教興國戰略的結果d．保證了我國生產力的快速發展

二、多項選擇題

2.2011年1月14日上午，中共中央、國務院在北京人民大會堂隆重舉行國家科學技術獎勵大會。國家主席胡錦濤為獲得2010國家最高科學技術獎的著名材料科學家師昌緒和內科血液專家王振義頒發獎勵證書，國家為什么要每年舉行國家科學技術獎勵大會。重獎獲獎科學家()a．科學技術是第一生產力．科學技術是推動人類社會進步，引領人類社會發展的強大動力 b．創新是一個民族進步的靈魂．是一個國家和民族興旺發達的不竭動力．民族創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰成敗

c．當今世界綜合國力競爭歸根到底是人才的競爭

d．國家實施科教興國戰略和人才強國戰略，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。

三 綜合探究題

3．在知識經濟時代，人才是科技的載體，任何科技的研究、發明、利用，都離不開人才?？萍贾R只有與人才結合起來，才能成為推動經濟和社會發展，增強經濟實力、國防實力和綜合國力的關鍵因素。

（1）請你給上述材料擬定一個標題。（1）“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經濟發展的決定因素”等。

（2）若以該標題為主題召開主題班會，請你設計出該主題班會的活動步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵參與，講究實效）

（2）第一步，請當地有名的科技專家講話，談人才在當代科技發展中的作用；第二步，看投影《科學技術發展的輝煌時代》；第三步，請學校的小發明、小創造獲獎者交流經驗；第四步，請學生代表談感想；第五步，教師總結評價學生的發言，并對學生提出成才的希望和要求

（3）請你設計一條宣傳標語來宣傳人才強國戰略。

（3）“人才是第一資源?！被颍骸靶】荡髽I，人才為本。”等等

（4）假如你要參與發言，請寫一篇發言提綱。

（4）①科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭；②談科技、人才對社會主義現代化建設的重要性；③談如何實施科教興國和人才強國戰略；④談如何把自己培養成為祖國建設需要的有用人才。

加強科技創新人才培養篇五

天津財經大學論文

科技創新——海洋經濟發展的動力

天津財經大學人文學院

廣電0901

汪子瑋

學號200911168

4隨著世界經濟的快速發展,世界絕大多數臨海發達國家都把開發海洋定為基本國策,競相制定海洋科技戰略計劃,把發展海洋科技作為戰略性投資,超前部署和發展海洋高新技術產業。1996年,我國制定了《“九五”和2010年全國科技興海實施綱要》,開始實行以推動海洋產業技術進步為目標的“科技興?！庇媱?。海洋高新技術被正式列入國家863高技術發展計劃,并在一些海洋關鍵高技術領域,如海洋環境保護和海洋資源探查與開發、海洋環境監測、海洋油氣資源勘探與開發、深水和大洋礦產資源勘探開發、新能源探測關鍵技術等方面,形成了具有我國海洋科技優勢的創新技術。海洋科技創新帶動了海洋產業的快速發展,使我國海洋產業產值每年以22%的速度遞增,高于國內生產總值增長速度的一倍以上。

2005年,我國海洋產業總產值已突破16987億元,相當于同期國內生產總值的4.0%。海洋經濟雖已成為國家經濟發展中不容忽視的生力軍,但我們也應該看到,海洋經濟對于促進我國經濟社會和諧發展仍存在諸多問題。如海洋經濟總體規模還明顯偏小,對整個國民經濟的拉動作用不明顯;海洋經濟科技含量不高,科技創新水平相對滯后;主要海洋產業,如海洋漁業生產手段較落后,機械化程度低,經濟效益不高;同樣,海鹽生產技術手段落后,機械化程度低,主要靠增加鹽田面積的粗放辦法來增加產量;海洋科技創新的機制不完善,科技成果向市場轉化的有效機制還沒有真正建立起來;海洋科技管理落后,體制不健全,科技投入嚴重不足,優秀海洋科技人才缺乏,科技知識有效供給不足;海洋科技研究低水平重復較多,投入產出比例較小。據統計,發達國家科技創新因素在海洋經濟發展中的貢獻率達到80%左右,我國只有30%多。我國海洋科技創新水平低,已成為影響海洋經濟增長方式轉變、制約海洋經濟可持續發展的最大障礙。當前,隨著經濟信息化和全球化的進展,海洋經濟在經歷了以直接開發海洋資源的產業發展階段以后,跨入了以高新技術為支撐的發展階段。面對世界海洋科技創新的發展趨勢,我們應當有計劃有目標地實施海洋科技創新戰略。只有創新,才能為海洋經濟的持續和健康發展提供無窮的動力源泉。中國是海洋大國,實施海洋科技創新戰略,抓住科技革命和產業革命的機遇,對推動我國海洋經濟的快速增長,優化海洋產業結

構,大力發展新興海洋產業,提升海洋經濟整體競爭力;對緩解我國在發展中所面

臨的人口、資源、環境方面日益嚴重的壓力,實現海洋經濟增長方式從海洋資源消耗型向海洋資源節約型的轉變;對保護海洋生態環境,促進經濟社會全面、協調、可持續發展;對維護國家海洋權益和經濟安全,都具有重大的現實意義和不可替代的作用。實施海洋科技創新,促進海洋經濟可持續發展的措施:

1、大力發展海洋高新技術產業,促進海洋資源科學利用。我國海洋高新技術研究和應用起步較晚,海洋高新技術產業規模不大,在這方面,我們和海洋發達國家相比較還有較大差距。海洋高新技術產業是現代海洋經濟發展最具潛力的新興領域,大力發展海洋高新技術產業,可以提升我國海洋經濟可持續發展的空間和整體水平。所以,我們要在吸收和采用國際最新的科技成果的基礎上,組織技術攻關和技術創新,發展我國的海洋高新技術產業,特別是在海洋資源開發利用、海洋漁業資源可持續利用;海洋資源深加工技術、海洋功能食品開發、海洋醫藥產品開發、海洋精細化工產品研制;海洋能源開發利用、海岸帶區域水資源開發和保護、海洋礦產資源開發、海域資源和環境評估技術、海洋信息技術等方面加快發展步伐。重點應放在海洋資源的綜合利用和清潔能源的開發利用上,為海洋經濟的快速發展提供科技支撐。

2、通過科技創新,積極扶持新興海洋產業。新興海洋產業的發展,要以高新技術為支撐,以市場為導向,以產業轉型升級為重點,以結構調整為主線,提升海洋經濟整體競爭力。著力建設一批新興海洋項目和海洋產業區,逐步形成特色鮮明、優勢明顯、產業聚集力和帶動力增強、產業可持續發展能力全面提升、競爭力強的海洋產業聚集區和產業集群。對新興海洋產業,國家應在科技協作、資金投入、稅收優惠等方面提供支持,以推動海洋經濟結構調整和產業升級。此外,采取積極有效措施開展海洋未來產業技術儲備的研究,促進海洋未來產業的發展,不斷開拓新興的海洋空間利用領域,不斷形成海洋經濟發展的新的增長點。

3、支持和鼓勵海洋循環經濟技術創新。當前,發展海洋循環經濟就是要依托

循環經濟創新技術,以海洋資源的高效與循環利用為核心,用循環經濟理念指導產業結構調整和布局,形成海陸大循環的經濟發展模式。國家應出臺發展海洋循環經濟的政策措施,建立健全發展海洋循環經濟的科技創新促進機制。應從海洋產業結構調整、培育海洋新興產業、降低能源消耗、清潔生產、保護海洋環境等方面,認識發展海洋循環經濟的重要性,制定發展海洋循環經濟的戰略規劃,大力發展循環經濟。政府應及時向社會發布有關海洋循環經濟的技術創新、管理和政策等方面的信息,支持海洋循環經濟關鍵技術的研究開發,開展信息咨詢、技術推廣、宣傳培訓等。發展海洋循環經濟應有重點、有層次推進。海洋循環經濟的重點應放在總體污染排放中所占比例比較大、資源消耗多的行業和具有較為成熟的海水循環利用資源技術、資源再生技術的產業領域。我國海水綜合利用經過多年技術攻關,已具備產業化發展的條件,沿海缺水城市應在海水的綜合利用方面優先推進。重點發展海水直接利用和海水淡化技術,降低成本,擴大海水綜合利用的產業規模,推動海水資源產業化的全面發展,改變我國沿海地區水資源結構,促進沿海經濟社會的全面發展。此外,支持和鼓勵海洋循環經濟技術創新也十分重要。政府應及時向社會發布有關海洋循環經濟的技術創新、管理和政策等方面的信息,支持循環經濟關鍵技術的研究開發,開展信息咨詢、技術推廣、宣傳培訓等。加快循環經濟法規標準體系建設,設立海洋循環經濟科學評價指標體系和海洋循 環經濟核算體系。

4、加快海洋生物技術開發,發展海水綜合養殖業。近年來,由于我國海水養殖業面積的大量增加,加劇了海洋環境污染,導致大量海洋生物死亡,帶來了一系列生態環境問題。海洋生物技術的開發,為海水科學養殖業提供了前所未有的發展空間。當前,在海水養殖方面應采取科學的養殖方法,建立海上養殖區環境管理制度和標準,編制海域養殖區域規劃,合理控制海域養殖密度和面積。利用海洋生物技術,建立各種清潔養殖模式,改善已被污染和正在被污染的海水養殖環境,減輕或控制海域養殖業引起的海域環境污染。通過技術改造和養殖水域的生態修復技術研究,加大海洋生物資源可持續利用和科學養殖技術,維護海洋生態平衡,達到提高產量、增加效益、保護環境的生態養殖模式,實現海水養殖業的可持續發展。

5、利用高新技術,加快海洋環境治理和海洋生態建設,努力實現資源利用集約化、海洋環境生態化,增強海洋經濟可持續發展能力。對于海洋環境保護與海洋環境污染治理,我們在嚴格執法、加大整治力度的同時,必須利用高新技術,大力發展清潔能源和環保產業,提高工礦企業污水處理和達標排放水平,把污染物的排放濃度和排放量盡可能壓縮到最低限度。此外,擴大海洋環境監測、海洋污染防治與生態保護技術及其他海洋高新技術的應用范圍。加強海洋環境保護和生物治理,開發和利用環境生態生物技術,解決海洋污染的生物修復問題。堅持海洋經濟發展規模、速度與資源環境承載力相適應,堅持海洋資源開發利用與海洋生態環境保護相統一,逐步建立在保護中開發、開發中保護的良性發展模式,達到海洋生態環境保護和海洋經濟發展的協調統一,實現海洋經濟的可持續發展。

6、大力提高海洋科技創新成果轉化應用水平,搶占海洋經濟發展新的制高點。把提高科技創新成果轉化應用作為發展海洋經濟、調整產業結構、轉變增長方式、提高我國海洋經濟競爭力的主要途徑。海洋科技創新,應注重選擇重要的產業 對象,選擇高附加值且具有廣闊的產業前景的產品對象入手,以有利于海洋科技創新成果的轉化。引導多種成份的經濟實體與科研單位合作,走產、學、研一體化路子,開展重大技術聯合攻關。倡導國營、集體、民營等各類海洋企業與科研單位聯手,充分發揮企業技術開發主體的作用。對海洋產業的高新技術成果,要從科學上的可行性,設備、技術和開發的可行性,經濟效益的可行性等方面進行研究分析,規范技術交易市場。加強技術市場的中間環節,建立情報、信息、代理、風險投資和知識產權保護等中間機構。同時政府部門應抓住技術創新過程中的薄弱環節,加強中間試驗和技術轉移,建設一批符合社會發展的科技綜合示范試點和產品產業化基地,加速科技成果的產業化和商品化過程。把市場經濟的機制引入到項目的管理中,根據社會經濟發展和市場需求,作好項目的篩選、論證與包裝工作。要面向國內、國際兩個市場,根據市場發展對海洋產業和產品的需求,提供產業發展和產品開發的技術支撐,保證科技成果與市場需求的銜接,促進海洋科技成果產業化、商品化、市場化,使海洋科技成果盡快轉化為生產力,帶動相關行業

發展。

總上所述,海洋科技創新,已經成為海洋經濟可持續發展的新動力。因此,我們應緊跟世界海洋科學的新技術潮流,抓住科技革命和產業革命的機遇,制定海洋科技創新總體戰略規劃,建立健全有利于海洋科技創新和海洋高新技術產業發展的投融資體系和相關政策,大力拓展投資渠道,積極推進民間資本、工商資本和外資資本參加海洋科技創新投資,形成具有鮮明特色的海洋科技創新體系。通過科技創新,促進海洋新興產業的發展,提高海洋科技在資源節約、新能源的開發、發展循環經濟、保護生態環境等方面的主導作用,提高海洋經濟競爭力,實現我國海洋經濟可持續發展。