每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇一
第三部曲主要講了阿廖沙的大學生活。你想明白他是怎樣艱難地生活的嗎你想明白他是怎樣堅持下來的嗎快來翻開書吧,讓我來給你講一講,揭開這些謎團,尋求謎底吧!
這部曲主要講述了阿廖沙十六歲那年,他背井離鄉,懷著夢想只身去喀山求學。但現實并不像他想象的那樣,以他的條件要上大學只是一個夢想。期望破滅后,他不得不為生存而奔波。最終,他跟古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學生和提高人士,的交往中,他投身進了一所廣闊的社會大學。在這所大學里,他經歷了精神發展的復雜道路,經受住多方面的生活考驗,對人生的意義、世界的復雜性進行了最初的探索。
夢想,就像一條馬路,僅有一步步去追求,才能走向成功的盡頭;夢想,就像一座高山,僅有一次次攀登,才能夠到達成功的山頂;夢想,就像一個天空,僅有在里面盡情地揮灑汗水,才能找到成功的白鴿。
讀完這篇課文,我十分敬佩阿廖沙。他他并沒有因為社會有這么多的打工頭而被沖昏了頭腦,就去打工;可他卻沒有,而是一心求學,不管多么艱難,他也要到喀山求學。他很吃苦耐勞。因為剛剛來到那里,沒有錢,只好打工。盡管他在碼頭要當一個十分費力的搬運工,可是他并沒有打退堂鼓,回到家鄉。而是毅然當搬運工。當搬運工手上最終轉到一點錢了,可是還是不能滿足所需的費用。于是,他認識了霍霍爾,當上了面包店的師傅。最終,他在這個面包店里實在呆不下去了,就跟著“霍霍爾”來到了鄉下。雖然還是不滿足生活環境的需求,他們在貝依漁場的一個漁民合作社開始了新的生活。
在生活中,也有許多像阿廖沙這么勤于學習的人。就拿我認識的黃胡寶來說吧,他可是我們學習的榜樣。在家里,他勤于幫忙媽媽打掃衛生,打掃完后又幫媽媽捶背,給媽媽按摩;在學校,他勤于向教師提問題,認真上課,絕對不會有半點分心,還會把今日學到的知識總結在他的記錄本上,考試以便作為復習資料。考試時他總能拿高分,可是他們班永垂不朽的“天才”。
就拿一次課來說吧,我和他一齊上奧數課。教師一邊讓我們做,一邊在黑板上作圖,以便給我們講題。可是他卻又將教師作的圖記在了他的“寶貝”上。我問他:“你怎樣此刻記啊”他胸有成竹地說:“我要把教師的每一筆記下來。這是教師的第一次作圖,我當然要把他的第一次作圖記下來啦!”看著他,我嘆了一口氣。是啊,怪不得他的成績這么好呢!原先他平時多做筆記,認真聽講而積累成的。能做到他這點的人,簡直是鳳毛麟角啊!
在生活中,我們要學習這些人,要學習他們這些優良的品質!
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇二
每個人都有自我的大學夢,我原以為只要經過不懈的努力,就能圓大學夢,然而,在讀完高耳基的《我的大學》,我才深深的明白,當時,上大學是多么的不易啊!
《我的大學》是高耳基自傳體小說的第三部,小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進大學讀書的夢想來到喀山,不久便參加了秘密的革命活動,可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷,傷愈后,他帶著新生的力量離開了喀山,重新踏上了流浪的道路。
為了讀書,高耳基在喀山做過雜貨店的工人,做過流浪漢,搬運工,面包工人。可他并沒有所以放棄讀書。
有人說過“環境能夠造就一個人,也能夠毀滅一個人。”高耳基并沒有迷失方向,而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環境中,而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學習,忘我地看書,怎能不令人敬佩?
在大雜院的那段日子里,就常常看到警察們到那里來找東找西,監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因為僅有它們能真正讓人民清醒,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊!僅有讀書才能使生活更完美。
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇三
我在生日那天,收到了媽媽特殊的禮物——高爾基的《我的大學》這本書。打開書的首頁我被下面這幾句富有詩意的句子深深吸引了。
送人玫瑰,手留余香。
愛心閱讀,從心開始。
在這部長篇小說中作者描寫了主人公在__時期的活動與成長經歷。他滿懷著上大學的愿望來到了伏爾加河岸的喀山市,但殘酷的現實生活使她的美好愿望化為泡影,于是__的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他人生之路的第一所社會大學。后來,他接觸到了大學生、秘密團體的成員以及__流放回來的革命者,他在思想上發生了重大變化。最后,他終于成為一名革命知識分子。
高爾基生活在大雜院的那段日子里,就常常看到走狗警察們到這里來找東找西,監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的禁書卻正是他的真正所求,因為只有它們能真正讓人民清醒,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
高爾基的一生教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰,我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新明凈,一片蔚藍。
一本好書,收獲百味人生,它不僅能為我們排除心中的困擾,為我們解開心中的謎團,更能為我們指引前進的方向,開闊我們的思維,提升我們的品味。
名著是人類的精神糧食,沒有它們的哺育滋養,我們的生活是不完美的;沒有它們的意味深長,我們的人生是缺憾的;沒有它們的充實,我們的精神是虛無的。名著是人類智慧的結晶,是知識海洋的精華。閱讀它們,不僅是對文辭的琢磨和品味,更是對一種歷史和現實的思考。它們賦予我們的比現實更美,他們把美好傳遞給了我們,讓我們觸景生情,因情而賦,因景而歌,用歌賦表達真我。書一直是人類的朋友,這位朋友與我們每個人的交情都不大一樣,也許是泛泛之交,又或是惺惺相惜的難求知音。這其中的原因太多了,正所謂書海無涯,浩瀚的書海,實在是難以企及。時至今日,個人的原因也不外乎“書非借不能讀”之類的。
人類創造著歷史長河,又被其悄然淹沒,文學這片記載著人類成長的沃土,值得我們駐足,名著這些參天大樹,更值得我們為之傾倒……
就像高爾基所說:“人撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。”
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇四
《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想進大學讀書,但那時的大學對窮苦的孩子來說大門是關著的。阿廖沙在那里的一所特殊大學—“社會大學”,在這個所大學里他接觸到許多知識分子,受到各種思想的啟迪和教育,這所“大學”為他展現出一個越來越廣闊的世界。
“我要去喀山讀大學。一經決定,我變暗下決心,無論如何都要達到目的。”高爾基如是寫到。此時的高爾基已是處在于我們年齡相當的階段,沒有任何資本,也沒有任何親人的幫助,有的只是與他毫不相關的人的一句不經意的鼓勵而已,在他看來,這些就足夠讓他實現大學夢。但不得不說,大學夢的實現,完全是他自己努力的結果。
現在的大學生們呢?讀書,易上加易:資金根本不屬于我們考慮的范圍,支持卻來自社會各界,我們的父母,親人始終站在第一位。支持的無窮,學習資源的無盡,四年又四年,高爾基式的人才有多少,寥寥無幾,可以說幾乎沒有。怪誰?父母,親人,國家,教育制度?不用懷疑,就怪你自己!因為一個不容改變的事實—我們都已長大成人了。成熟的思想已宣告衣來伸手,飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠去,如果你還是只能過那樣的生活,我敢說,人與白癡可以畫筆直得等號了。
記得英語老師在講到一篇關于責任的文章時說過,人活著不僅僅是為自己很大程度上是在承擔著對父母,家庭,社會等很多反方面的責任。一個無憂無慮的人也是一個沒有責任心的人。對比一下當時的高爾基,在那樣的環境下,他為誰活著,為自己。親人的消失,社會的黑暗,沒有權利給他責任。可僅僅是對自己負責,他就是自己成了一個大文人,不知責任更多時,他會怎樣。
有時一對比,我會覺得高爾基的大學生活才是真正有意義的大學日子,反而我們的大學生活卻是很糟糕。不可否認,學校的條件要好很多,但結果卻與他差得很遠。究其原因,我們浪費了時間,時間也浪費了我們!
寫到這里,不禁想到了大學生找工作困難的現狀。很多人抱怨,生不逢時,國家,政府各方面的問能,,但要知道,主要無能的還是自己,浪費青春,錯失良機,自食苦果!
為了所謂的素質教育,對知識變的輕視,大學里教授的知識不斷減少。但對此大學生們仍不滿足,以應付考試為目的學習,平時不認真聽講,甚至還總結出“選修課必逃,必修課選逃”的歪理。只顧完善和豐富自己的大學生活,培養自己的業余能力,結果呢?“無法就業”,只因知識儲備不夠。也許應聘時憑自己的三寸不爛之舌輕松過關,贏得一個崗位,但平時違法完成對業務的處理,最后也只能是過過就業癮罷了。這時再去后悔大學時光的虛度,只能獨自品味“光陰好比河中水,只能流去不流回”的真諦了。如何有意義地度過大學時光?留給自己反思吧!
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇五
《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無產階級文學的寶貴財富。
小說以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之后產生了廣泛的影響,鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到喀山,夢想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣苦力,與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”,在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識,經過痛苦的思想探索,終于成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品后,我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運,而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當過學徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強的小草,艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對,甚至會半途而廢。
主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神,使我想到了自己:家中厚厚的書,卻讓它們閑著,難道是“書非借不能讀?”不,自以為知識已經很豐富了,可恰恰相反,不是說“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不,當我讀完這本書后,才真正明白:“學習如逆水行舟,不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習,長大后才能有所作為
過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,那么,成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結晶。成長在短時期內真的不具有有機性和完整性,盡管理想是牽引成長的一條線,它存在,但不清晰,甚至遼遠而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當回首時,在得與失、喜與憂的反復回味中,我們才會真真切切地聽到自己拔節的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的,此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人,用筆真切地再現少年時代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著,思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自己,我要留住這些火花——這些成長的箴言。《我的大學》——我的大學!在上大學之初接觸了這部書,然后能再大學的實際生活里反復地體會其中的意味。
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇六
假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。
《童年》、《我的大學》和《在人間》是偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫,生動真實地再現了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的__國,__專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景,也鑄造了他獨特的成長方式。
他是一位偉人,我們家喻戶曉,是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期,我讀了他的書《我的大學》。
書中作者所生活的時代正是__統治的黑暗時期,人們相互抱怨,對罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學,來到了__,最終因種.種因素,高爾基沒有上成大學,而是在那里上“社會大學”。在這期間,他曾當過搬運工、面包師助手、小店店員……在剛來到__時,他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神,這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的,因為他們堅信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經人介紹,認識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后,他白天銷售貨物,到了晚上刻苦讀書,并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿了對知識的渴望。后來,他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的人的嘲笑,仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多,再不好好讀書,上不了大學,那就很說不過去。我們一定要好好讀書,用功學習,超越高爾基。
只有知識才能使人進步,只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識,人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識,人們也不會發展科技,建設一個現代的文明的世界。
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇七
“在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,在高傲地飛翔。”這是在小學時學過的高爾基作品《海燕》中的一句話。一直就喜歡豪邁、澎湃的文字,這篇文章中形象的言語、高昂的氣勢讓我愛不釋手,對高爾基的文字的喜愛也更加深入。
瑪克西姆·高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,是前蘇聯無產階級作家,社會主義現實主義文學的奠基人,他出身貧窮(在沙皇俄國出生),幼年喪父,11歲時為了生計而在社會上到處奔波,當過裝卸工、面包房工人。貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運,親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。在饑寒交迫的生活中,高爾基頑強自學,掌握了歐洲古典文學、哲學和自然科學等方面的知識。人間的苦難,生活的辛酸,磨練了他的斗志,對社會底層人民痛苦生活的體驗和深切了解成為他創作中永不枯竭的源泉。高爾基早年的不平凡的經歷使他寫成了著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。
《童年》、《在人間》、《我的大學》這三本著名的書都以主人公阿廖沙為線索,反映高爾基從小到大的艱辛生活。童年的坎坷經歷,母親去世后孤身一人來到“人間”去自謀生計,在“社會大學”里遭遇許多挫折與無奈,也在這里學到許多著名大學所學不到的知識開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。
《我的大學》描寫阿廖沙在喀山時期的活動與成長經歷。阿廖沙16歲報著上大學的愿望來到喀山,但理想無法實現,喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。阿廖沙無處棲身,與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來,因接觸大、中學生、秘密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者,思想發生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作,直至參加革命活動。在革命者的引導之下,擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步。
在書中,作者把他自己青年時代的生活經歷貫徹了其中。從這個被真實記述下來的教程中,我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往,在生活底層與勞苦大眾的直接接觸,深入社會,接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識養料是他得以成長,從生活底層攀上文化高峰的重要條件。
在《我的大學》里,高爾基用自己的筆觸反映了當時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統治的活動,展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說中,我們看到青少年時期的高爾基就已經對俄國的丑惡現實十分憎惡,一直努力探索生活的道路。
他曾經幻想自己做一個強盜,劫富濟貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的生活,但當時他還很年輕,當然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現實主義作品中,他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分子,高爾基又想從他們那里找到新的生活道路。
小說《我的大學》是高爾基一九二三年在國外療養期間完成的自傳體三部曲的最后一部,也是他在十月革命之后寫的第一部重要作品。小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學的愿望,告別了年邁的外祖母,從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山,主人公就清楚的看到,嚴酷的現實生活使他上大學的美好愿望頓時化為泡影,因為他必須直面人生,必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。
我的經歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小,我們都是平凡人,但他卻能在不太平的年代,表現的那般不平凡,他樹立了堅定的信念,他學會了正視自己,學習了他人之長,磨礪了不可摧毀的意志。對未來,他有清晰的打算,從當下、從眼前他腳踏實地,勤奮學習、勤于思考、持之以恒;對過去,他無怨無悔,因為他曾全力以赴。面對艱難的生活,他在書中寫到:“苦難的日子里我變得更加堅強,我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運降臨,生活環境越艱苦,越能磨煉人的意志,增加人的智慧,這個道理我很小的時候就知道了。”
主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神,使我想到了自己,想到了我們當代名副其實的大學生。在現今物欲縱橫的社會,大學生過著舒逸生活,每天看電視、玩電腦、打游戲,過著渾渾噩噩的日子,沒有了一切的斗志與理想。家中、圖書館里厚厚的書,卻讓它們閑著,自以為知識已經很豐富了,可恰恰相反,古時候有句名言叫“學無止境”,它讓我們知道學習是永遠沒有盡頭的,只有不斷學習新的知識,不斷開擴創新,才能學有所成。當讀完這本書后,我才真正明白:“學習如逆水行舟,不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習,長大后才能有所作為。
若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書,大多都是手抄的珍本和禁書,高爾基說不出的高興。也因為經常在這里看書,他結識了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現在應該做的事情。在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就。“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過??可見而知,書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了,讓人類進步了!
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品后,我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運,而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。它讓我知道,在任何環境、任何時候,都不要放棄,放棄就等于失去,但是只要還有一絲希望,就說明自己還有機會。如今是“科學”第一的時代,書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰,也打的是“科技”戰,而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的,科技高的國家,掙的前一定是要比落后的國家多??
高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表,他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。他勤于學習,刻苦耐勞,嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對知識的渴望,對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅信黑暗終將過去,未來將會一片光明。
書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。在以后的日子里,我會更認真刻苦地學習,汲取廣博的知識,如同即將沖鋒的戰士,做好出發前的準備,為了實現遠大的理想而努力奮斗。
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇八
《我的大學》這部自傳體小說是由高爾基的親身經歷而寫成,前面還有兩部《童年》與《在人間》,這三部書被譽為人生三部曲,體現高爾基是如何自立成長,從生活底層奮斗抗爭、艱苦求索到走上革命道路、攀上藝術高峰的歷程。
主人公阿廖沙·別什柯夫為追求大學夢,而乘船出門求學。《我的大學》中阿廖沙的大學就是在到處流浪、打工,社會上的朋友教他做人的守則,和對人生的討論,他們的理論都各不相同,有時還會起些爭執。在他們看來,阿廖沙是個迷戀書籍的男孩。最后,他們乘船到薩馬拉,參加了個不大的漁民合作組。
如這一段:
后來他神思遐想開了:
“要是學會了,讀了許多書,我就走遍名川大澤,我就會明了一切!我會去教育人!一定的。老弟,和一個人以心換心是多好的一件事!就是和女人,如果能和她們傾心而談,她們也會明白的。不久前有一個女人坐我的船,問我:假如咱們死了,咱們會怎么樣?她說她既不相信地獄,也不相信來世。你看見了吧?老弟,她們啊,也是……”
他找不到詞匯來表達,就不響了,但最終還是補充了那句話:
“也是有血有肉的靈魂……”
還有一段:
聽完我說的話以后,他用手指叩著桌子,開始說話:“人不管到哪里,依然是個人,需要追求的不是生活中位置的改變,而是接受對人有愛心的教育。”
“人越是身處下層,他離生活中名副其實的真理,離生活中神圣的智慧越近……”
這段話說明了“一個人不是追求生活中位置的改變,而是接受對人有愛心的教育。”一句富有哲理的話,更讓人體會到社會上的哲學多么的奇妙。
而整篇小說中卻不是僅僅講述了高爾基對童年的回憶,也讓我們知道那一段有著歷史性的故事,也了解了高爾基的朋友,他們雖不是什么大學教授、博士、研究生,卻都有著對人生的一種想法、看法,和各自的一番大道理。就是有了這些想法與看法,讓高爾基的“大學”不再枯燥、乏味,更具社會性。
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇九
年的高爾基在喀山的那段日子里,做過流浪漢,搬運工,面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學習,忘我地看書,怎能不令人敬佩?面對一個個好看的電視劇,一個個好耍的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎么還有時間來博覽群書呢?…
當時在沙俄統治的黑暗時代,如果沒有知識,沒有文化,就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然,就像中國的太平天國運動,由一個個沒有知識,沒有文化的農民來主持,肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里,就常常看到走狗警察們到這里來找東找西,監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫,看到他那滿密室的藏書,大多都是手抄的珍本和禁書,高爾基說不出的高興。也因為經常在這里看書,他結識了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現在應該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就。“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知,書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了,讓人類進步了!
如今是“科學”第一的時代,書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰,也打的是“科技”戰,而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的,科技高的國家,掙的前一定是要比落后的國家多……
總而言之,現代的一切,都與“科技”密切相關,而要“科技”就得日積月累的慢慢學習,學習的內容都在一本一本的書里面……
《我的大學》讀書心得 我的大學讀書感想篇十
少年的高爾基在喀山的那段日子里,做過流浪漢,搬運工,面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學習,忘我地看書,怎能不令人敬佩?
面對一個個好看的電視劇,一個個好耍的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎么還有時間來博覽群書呢?
當時在沙俄統治的黑暗時代,如果沒有知識,沒有文化,就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊!不然,就像中國的太平天國運動,由一個個沒有知識,沒有文化的農民來主持,肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里,就常常看到走狗警察們到這里來找東找西,監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書,大多都是手抄的珍本和禁書,高爾基說不出的高興。
在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過。可見而知,書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了,讓人類進步了!
如今是“科學”第一的時代,書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰,也打的是“科技”戰,而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的,科技高的國家,掙的前一定是要比落后的國家多……
總而言之,現代的一切,都與“科技”密切相關,而要“科技”就得日積月累的慢慢學習,學習的內容都在一本一本的書里面……
書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!
下一篇:返回列表