作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
說(shuō)唱課教案 說(shuō)唱歌曲教案反思篇一
1. 感受和領(lǐng)會(huì)三首說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)不同類別的說(shuō)唱音樂(lè)的區(qū)別。
2. 通過(guò)賞析四種說(shuō)唱音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)說(shuō)唱音樂(lè)及中國(guó)曲藝音樂(lè)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)說(shuō)唱音樂(lè)的基本形式、基本特征，通過(guò)方言、樂(lè)器、演唱形式等音樂(lè)要素，認(rèn)識(shí)不同類別的說(shuō)唱藝術(shù)。
2. 讓學(xué)生清晰地聽(tīng)出每個(gè)曲種的最主要特征并加以記憶。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 通過(guò)方言、樂(lè)器、演唱形式等音樂(lè)要素辨認(rèn)各種不同的說(shuō)唱音樂(lè)。
2. 通過(guò)本單元兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
集體演唱上節(jié)課學(xué)唱的京韻大鼓《重整河山待后生》，一起回憶其特點(diǎn)。
2. 作品欣賞
(1)欣賞動(dòng)畫(huà)《風(fēng)雨歸舟》。
(2)學(xué)生根據(jù)自學(xué)簡(jiǎn)介：?jiǎn)蜗遗谱忧鷣?lái)源及歷史，自主欣賞的感受。
(3)聆聽(tīng)《風(fēng)雨歸舟》。
教師和學(xué)生一起哼唱過(guò)門(mén)旋律，提醒學(xué)生注意這是單弦牌子曲的經(jīng)典旋律，也可以作為判斷是否是單弦牌子曲的主要特征。
(4)簡(jiǎn)單介紹八角鼓，加深對(duì)此演唱形式的印象，共同完成表格內(nèi)容。
3. 欣賞四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》
(1)欣賞動(dòng)畫(huà)《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》。
(2)學(xué)生根據(jù)自學(xué)簡(jiǎn)介：四川清音特點(diǎn)及來(lái)源，及自主欣賞的感受。
(3)播放音頻《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》，注意唱腔有什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)跁?shū)上用符號(hào)標(biāo)出。
“哈哈腔”──在句末處：
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說(shuō)唱課教案 說(shuō)唱歌曲教案反思篇二
單元課題名稱
說(shuō)唱天地
單元教學(xué)內(nèi)容
1. 欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學(xué)唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2. 欣賞：?jiǎn)蜗遗谱忧讹L(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》，蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑》
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)唱《重整河山待后生》。
2. 欣賞不同地區(qū)的說(shuō)唱作品，初步感受說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長(zhǎng)音較多，注意引導(dǎo)學(xué)生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2. 從伴奏樂(lè)器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學(xué)生，初步認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分四種曲藝音樂(lè)。
單元主要教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
說(shuō)唱課教案 說(shuō)唱歌曲教案反思篇三
教學(xué)目標(biāo)
1. 聆聽(tīng)《賀新春》，了解京韻大鼓的基本風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 學(xué)唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)及基本的演唱技巧。
3. 背唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲，做到有感情地演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字正確，氣息控制到位，并背唱。
2. 初步認(rèn)識(shí)說(shuō)唱藝術(shù)中語(yǔ)言與旋律的緊密關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
老師提問(wèn)：大家都聽(tīng)過(guò)說(shuō)唱音樂(lè)嗎?
學(xué)生回答設(shè)定：學(xué)生應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)目前流行的說(shuō)唱音樂(lè)，例如目前比較流行的歌手周杰倫、王力宏、陶喆等演唱的說(shuō)唱歌曲。
老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解給說(shuō)唱音樂(lè)一個(gè)定義。
學(xué)生回答設(shè)定：說(shuō)和唱結(jié)合(有條件的可以讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)歌曲片段)。
老師：同學(xué)們知不知道，其實(shí)在我國(guó)很早就已經(jīng)有了這種說(shuō)唱結(jié)合的音樂(lè)，可謂是歷史悠久。而且發(fā)展到現(xiàn)在，我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的種類已經(jīng)達(dá)到了200多種，根據(jù)風(fēng)格特點(diǎn)大致可分為說(shuō)唱音樂(lè)八大類。
這個(gè)單元，同學(xué)們就要通過(guò)這幾首說(shuō)唱作品的欣賞和學(xué)唱來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)唱音樂(lè)的基本特點(diǎn)。
2. 新課學(xué)習(xí)
(1)聆聽(tīng)音樂(lè)《賀新春》。
(2)請(qǐng)學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題：這首說(shuō)唱作品你認(rèn)為是哪個(gè)地區(qū)的?有什么特點(diǎn)?屬于八大種類的哪個(gè)類別?
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：歌曲京腔京韻十足，有氣勢(shì)，是流行于北京地區(qū)的一種說(shuō)唱音樂(lè)，同學(xué)們可以根據(jù)演唱者手中所敲擊的樂(lè)器看出是屬于鼓詞類(引出京韻大鼓)。
(3)教師：京韻大鼓就是我國(guó)說(shuō)唱藝術(shù)中非常具有代表性的一種，而且因?yàn)榈胤缴蕽庥?，所以在很多現(xiàn)代音樂(lè)作品中也會(huì)被作曲家加以運(yùn)用。下面我們請(qǐng)大家欣賞一首以京韻大鼓旋律為基本素材創(chuàng)作的電視劇插曲《重整河山待后生》音頻。簡(jiǎn)單介紹《四世同堂》作品及電視劇。
(4)教師提問(wèn)：《重整河山待后生》的這種說(shuō)唱形式很好地展現(xiàn)了故事中的什么情緒?在電視劇中起到什么樣的作用?
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充：字正腔圓的演唱更好地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭日寇迫害的中國(guó)人民英勇反抗和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。京腔京韻很好地表明了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)代背景。
3. 《重整河山待后生》歌曲學(xué)習(xí)
(1)學(xué)唱歌曲曲譜。請(qǐng)學(xué)生跟琴視唱歌曲曲譜。
(2)重點(diǎn)練習(xí)音程跨度比較大和節(jié)奏密集的樂(lè)句。
教師可根據(jù)學(xué)生情況先做簡(jiǎn)單的音程練習(xí)，以便更好地找到音準(zhǔn)。
(3)練習(xí)切分節(jié)奏、空拍休止。
(4)朗誦歌詞并加詞學(xué)唱。
朗誦歌詞1-2遍，教師提示旋律進(jìn)行與朗誦時(shí)歌詞的走向緊密結(jié)合。
例：“千里”兩字，用普通話朗讀和歌曲中的旋律的走向非常接近，唱的時(shí)候注意“qian”一定要唱成“q-i-an”，字頭、字腹、字尾都要清晰地加以體現(xiàn)，特別是字尾要注意歸韻。
(5)聽(tīng)原唱2-3遍。
填詞演唱，注意剛才練習(xí)的節(jié)奏，及注意詞曲對(duì)位的準(zhǔn)確性。 教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。 教師請(qǐng)學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲。
4. 歌曲分析
(1)聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生思考：這首歌曲可以分為幾段?每段情緒有何不同? 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充：第一段由“千里刀光影”到“花香之地?zé)o和平”，歌曲通過(guò)下行級(jí)進(jìn)及大起大落的旋律進(jìn)行，來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)北平地區(qū)受日寇迫害時(shí)的動(dòng)蕩不安。第二段從“一腔無(wú)聲血”到“重整河山待后生”一開(kāi)始低回委婉的旋律及后來(lái)的上行級(jí)進(jìn)到全曲結(jié)束時(shí)的最高音sol，表現(xiàn)了中國(guó)人民充滿信心及力量，和對(duì)未來(lái)的希望之情。
(2)聆聽(tīng)教師范唱(范唱應(yīng)注意每一句的情緒及咬字吐字)，請(qǐng)學(xué)生討論：如何演唱才能抒發(fā)出這種情緒?
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充：注意每句的旋律進(jìn)行，氣息飽滿，咬字吐字等。請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上標(biāo)出“影、恨、夜、地、恥、去”這幾個(gè)主要字，注意裝飾音的演唱。
5. 完整演唱歌曲
請(qǐng)學(xué)生情緒飽滿、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，并嘗試背唱。(根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以糾正，學(xué)生不易改正和掌握之處，應(yīng)重復(fù)正確練習(xí)3-4遍才能達(dá)到糾錯(cuò)效果。)
6. 課堂小結(jié)
(1)今天我們?cè)囍镁┣痪╉嵉母杏X(jué)演唱了這首《重整河山待后生》，相信同學(xué)們從中也領(lǐng)會(huì)到了，歌曲所表現(xiàn)的中國(guó)人民面對(duì)日本侵略者不屈不撓的精神。說(shuō)唱藝術(shù)飽含了中國(guó)勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求和智慧之結(jié)晶。大家還記得在本課的開(kāi)始老師介紹我國(guó)說(shuō)唱藝術(shù)有多少種?大致分為幾大類呢?
(2)同學(xué)們從音調(diào)、旋律走向、節(jié)奏、語(yǔ)言等方面，再討論并總結(jié)一下京韻大鼓的基本特點(diǎn)是什么?
(3)好的，在下節(jié)課上，我們要請(qǐng)同學(xué)們欣賞另外三種類型的說(shuō)唱音樂(lè)，請(qǐng)大家回去分成3個(gè)小組，結(jié)合表格內(nèi)容先做一個(gè)自主的欣賞，我們下節(jié)課一起來(lái)欣賞并討論完成此表格。
