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課題活動主持詞篇一

大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學校老師認真做好筆記。

各位領導、各位老師，在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領導及專家、縣政府有關領導、縣教育局領導參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。 現在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：

各位領導和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議議程是：

一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

二、課題負責人葉正鼎解讀開題報告

三、專家對該課題進行指導

四、有關領導講話

下面根據此次會議議程逐項進行

會議進行第一項：

有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。 下面會議進行第二項：

請我校課題項目負責人葉正鼎解讀開題報告。

會議進行第三項：

掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導。 會議進行第四項：

請 對我校的課題研究作講話、指導。

開題報告會結束。

各位領導、老師，今天的會議議程到這里已全部結束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。

華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學校在往特色學校發(fā)展的目標中又奠定了一個基礎，在教育教學上樹立了一座風向標。

葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領導的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導作用。

某某領導的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，某某領導從開展課題的必要性、課題研究的幾個側重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！

課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后，我們真誠地希望各位專家、各位領導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。

開題報告會到此結束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！

謝謝大家！

課題活動主持詞篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

六月是莘莘學子揚鞭奮蹄、擂響戰(zhàn)鼓的季節(jié)，我們在此召開秀山縣教育科研“十二五”規(guī)劃20xx年度重點科研課題――由龍池中學承擔的“網絡環(huán)境下農村中學校本培訓研究”縣級科研課題開題報告會，這是我們學校科研工作中的一件大喜事。今天，我們有幸邀請到了進修校領導、專家、兄弟學校領導參加此項活動。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

（介紹主席臺就坐領導

龍池中學科研課題開題會正式開始：

首先請秀山縣教師進修校科研部主任吳文勝宣讀課題下達通知。

我校申請課題“網絡環(huán)境下農村中學校本培訓研究”被作為秀山縣教育科學“十二五”規(guī)劃20xx年度重點研究課題。是縣科委、縣教委、進修校領導對我們龍池中學課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策。

請課題負責人，龍池中學田儒耀校長作開題報告。

今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，

我們將進行為期三年的探索。在新課程背景下，學校教育會面臨許多新問題、新困惑。如何在課題研究中促使教師專業(yè)成長？怎樣開展本課題研究？開展本課題研究有何價值？

請秀山縣教師進修校科研部主任吳文勝，代表專家組對課題進行論證。

課題研究是一項紛繁復雜的艱苦過程，請課題組研究代表作表態(tài)發(fā)言。

課題研究需要一定的經費投入，請龍池中學李校長對課題研究經費作保障承諾。對開題會作總結發(fā)言。

今天的開題報告會吹響了科研興校、科研興教的號角，我校將不斷實踐反思、總結提升，用智慧和汗水去開展本課題研究，謀求學校及學生的可持續(xù)發(fā)展。

我們堅信，有教委的正確領導，有進修校的悉心指導，有兄弟學校的協同配合，有學校的鼎力支持，本課題一定能夠按期結題，取得預期成果。

本次開題會圓滿結束！謝謝各位光臨指導！

課題活動主持詞篇三

老師們：

下午好！今天，對我們來說是一個很特別日子，去年的1月8日，我們召開第一次微課題交流研討會，截止明天，剛好整整一年的時間。期間，6月11日我們又在這里召開了第二次微課題交流會，在這兩屆微課題研討交流會的輻射帶動下，9月我校向某某教育局申報2項區(qū)級小課題，這2項由張某某、馬某某老師負責的課題經過區(qū)教局嚴格篩選于12月初全部獲得立項，現已開題，這對我們學校來說有著里程碑的意義，是我們在“以教促研、以研興教”的道路上邁出的可喜一步，更是一個新的起點。與此同時，本學期，有17名老師確定了自己的校內小課題并上報給了學校，這17個課題緊貼教學實際，著力解決教學中的實際問題，有的已經開題有的即將展開研究。今天我們召開第三屆小課題交流會，這既是總結回顧一年來課題實踐的歷程與經驗、收獲和感受，是一次學習交流會；同時又是促進教師專業(yè)成長的一次論壇會晤，是一次我校校本研修工作的推進會、加油會。我們相信：通過這次會議召開，這19個課題從校本教研和高效課堂探索中一路走來，背負著的不單單是沉甸甸的教學實踐的行囊，也定會收獲沿途享受教研的綺麗風光！

今天的交流會主要有三大議程：第一個議程：請兩位立項的課題負責人做亮點陳述；第二個議程：來自5個教研組的5項課題介紹展示。第三個議程：請校領導作課題指導。

第一項，首先由馬某某老師就《提高書面糾錯效率的措施和方法》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！

下面請張某某老師就《如何讓作文真正地活起來》這項課題研究的亮點進行陳述。

第二項，請薛某某老師就《美術課堂趣味化教學的實踐與收獲》這項課題介紹展示。大家歡迎！

請王某某老師就《小學英語單詞記憶的.研究》這項課題介紹展示。

請許某某老師就《“學困生”成因分析及轉化方法》這項課題研究介紹展示。

請張某某老師就《小學生習作起步教學的思考與策略》這項課題研究介紹展示。

請王某某老師就《數學試卷講評的有效性調查》這項課題研究介紹展示。

總結語：剛才，七位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了細心周密的準備、扎實有效的工作，并通過一系列活動的實施最終開花結果。

老師們，我們一直努力探索有效教學高效課堂、致力于學生發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育教學催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題人一年來的行動軌跡，感受到了課題研究的不斷進步及點滴的成果，更讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實踐中所表現的質樸的熱情、嚴謹的態(tài)度、務實的作風，也看到了他們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的教研組團隊風貌。令人欣慰，值得點贊！

當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，還有待進一步提升。所以再提四點建議：

1.課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中需要解決的常態(tài)或熱點問題，問題及課題。

2.心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集好過程性材料。

3.加強學習和教學反思，研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

4.要發(fā)揚團隊精神。課題研究會遇到諸多的新情況、新困難。希望各教研組要根據課題老師的需要，發(fā)揮教研組的職能作用，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會等，對研究提供理論和實踐支持和幫助。

第三項，有請校長為大家作課題指導，掌聲歡迎！

結束語：由于各種原因，我校教研這一方面顯得薄弱。我們希望通過課題研究，通過這些教師的引領，形成濃厚的教研氛圍，使每一位老師不論是調控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。也通過課題研究，搭建教師學習和研討的平臺，培養(yǎng)一批專業(yè)素質過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，推動學校良性發(fā)展。

感謝老師們、課題組教師的熱情參與！謝謝大家！

課題活動主持詞篇四

各位領導，老師：

下午好！

下面我宣布安圖三小《基于“班班通”推進學校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究》課題開題會現在開始，首先介紹一下參加本次會議的領導，進修電教部劉松坡主任，王曉東老師，丁校長，吳主任??他們的到來是對我們課題開展工作的支持和信任，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！

下面請劉松坡主任宣讀并頒發(fā)課題立項證書。

接下來請王曉東老師向課題組成員頒發(fā)立項證書、參與證書，請課題組成員代表王玉杰老師到前面領取證書。

下面請韓書記宣讀課題申請書。

接下來由我公布課題實施計劃。希望各位老師認真聽，一會將圍繞課題實施計劃進行研究論證。

下面請各位教師圍繞課題實施計劃，結合學校實際進行研究論證。

剛剛各位老師暢所欲言，也提出許多寶貴意見，相信有電教館領導的指導，有各位實驗教師的配合、努力，我們此項課題研究一定能夠順利進行。

接下來請丁校長做總結發(fā)言。

丁校長為我們指明了課題研究的方向，我代表課題組表示感謝。 相信，有上級領導的支持，有專家的引領，有全體實驗教師的努力，我們課題研究工作一定會取得成功！本次課題開題會到此結束！

課題活動主持詞篇五

男：尊敬的各位領導、各位來賓：

女：敬愛的老師、親愛的朋友們：

（合）大家上午好！

男：木棉飄花鋪滿地，換上綠裝吐新意；

女：紫荊吟唱春來早，落紅成蝶香撲鼻。

男：今天是xx年x月x日，xx課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會，今天將在有“xx”、“xx”美譽的xx市隆重召開！

女：花吐蕊，風和唱，笑意徜徉在心田，今天全國各地嘉賓、同行的光臨是我們莫大的榮幸。

男：茶當酒，花迎客，喜慶已寫在臉上，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎課題組的各位領導、各位專家、和來自全國各地的同仁們！

女：讓我們?yōu)閤x課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會在xx市隆重召開表示衷心的祝賀！

（合）：我們榮幸的宣布，大會現在開幕！

女：親愛的朋友們，請允許我介紹在主席臺就坐的的領導、專家和嘉賓。 他們是：

xxxx

xxxx

xxxx

歡迎各位！

現在有請：xxxx宣讀賀信。

女：非常感謝。各級領導和兄弟學校同仁發(fā)來的賀信，他們的鼓勵給了我們無窮的力量和信心，更是我們前進的動力，我們會在這片熱土上默默耕耘，無私奉獻，傳承先進的教育理念。就像南國紫荊，一年四季綻放芬芳，香氣撲鼻。

男：本次大會歷時三天，短短的三天將是一段難忘的聚首。相信有各位遠道而來的同行們傳經送寶，有著幾千年文明的傳統(tǒng)文化連同先進的教育理念一定會在xx這片熱土生根、發(fā)芽、結碩果。

女：今天，我們有幸迎來了xx的領導和專家，檢驗桂東南這顆璀璨明珠的傳統(tǒng)文化建設。這是我們xx人的榮幸，更是xx教育的盛事。

男：地藏瑰寶xx，天生麗質xx紅。沉睡地下億年的“xx紅”、“金沙玉”已經蘇醒過來，精美的石頭會唱歌，他們優(yōu)美的旋律唱響全區(qū)、唱響全國、唱出國門，讓世人記住了地處兩廣交接地一個新興的城市——xx。

女：深山藏xx，溪水蘸墨寶。我們靜靜的聆聽潺潺之溪流，甘甜的xx山泉孕育了歷代熱情好客、豪爽干練的xx兒女，他們用自己的智慧傳承了南越多元的文明。春花爛漫的季節(jié)——正是油桐飄香時，xx比翼待起飛！

男：蟠龍騰四海，龍母呈吉祥！這里是龍母的故鄉(xiāng)，刻印著龍的神韻，傳說著龍的精神；石廟山上的盤古石，天龍頂上的擎天石柱。他們的故事述說著xx人民卓越的創(chuàng)造力和博大精深的傳統(tǒng)文化。蟠龍的騰空揚起傳統(tǒng)的魅力，牛娘正在戲說石都農家的喜氣，龍母的柔情演繹著傳奇的往事。這里是我們生活的原野，他古老而令人神往；這里是我們生息的土地，他強盛而充滿活力。迸發(fā)著力量的激情，燃燒著青年的熱火，正借十八大之春風，編織著一個令人憧憬而向往的“xx夢”和“中國夢”。

課題活動主持詞篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

雖然屋外細雨霏霏、寒風料峭，我們的會場卻暖意融融、熱情高漲，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了xx小學市級課題《基于生命教育的小學班級精神文化建設策略研究》和縣級課題《小學美術自主性課堂教學研究》的開題報告會。這是我們全體同仁共同努力的成果，也是希望小學教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到xx縣教育科研專家——縣教研室張主任蒞臨會議指導。讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。

接下來，我們就進入今天會議的主要議程，第一項，請《基于生命教育的小學班級精神文化建設策略研究》課題負責人楊xx老師做開題報告。

下面會議進行第二項，請《小學美術自主性課堂教學研究》課題負責人葉xx老師做開題報告。

下面會議進行第三項，請張主任點評、論證發(fā)言。

張主任對課題研究的可行性進行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實張主任的指導、建議，不斷完善研究方案、認真開展好課題研究，不斷提升自身素質。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝張主任的指導！

下面會議進行第四項，請校長做表態(tài)性發(fā)言。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到肩上的責任任重而道遠。

我想，在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對張主任的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！也預祝我們在今后的教育科研之路上披荊斬棘，越挫越堅！謝謝！

開題儀式到此結束。感謝大家參加今天的課題開題會！

課題活動主持詞篇七

男：藍色夢想。

女：……起航。

男：尊敬的各位領導，各位來賓。

女：最最親愛的京博家人們，大家，

合：上午好!

男：這里是20xx屆大學生實習課題總結大會現場，我是主持人......

女：我是主持人......

首先由我榮幸的介紹出席本次課題答辯的嘉賓和評委，他們分別是

男：很高興和大家再次相聚在這里，共度這個美好時刻。現在我宣布，20xx屆大學生實習課題總結大會

合：正式開始。

誦讀家風環(huán)節(jié)

男：不知不覺我們進入石化實習已經有一個月的時間，在這個過程中有挑戰(zhàn)，也有突破。

女：對呀，時間匆匆，我們的實習接近尾聲，回憶滿滿，思緒萬千。接下來讓我們共同回顧一下，這一個月的點點滴滴，請看視頻。

男：這一個月，我們收獲頗豐，收獲友情，親情同時，也收獲了知識，接下來進行成果展示，進入課題總結環(huán)節(jié)。

女：課題總結規(guī)則：

1.每個課題小組的答辯分為兩部分：首先為8min的課題展示，然后評委點評提問

2.評分要素有：邏輯思維能力、有效表達能力、專業(yè)理論知識能力。

3.算分規(guī)則：去掉一個分、一個最低分，取其平均分作為最終得分。

4.本次課題pk共有33個課題小組，分為生產、經營、設備三個版塊。

生產模塊答辯場地為五樓西會議室，經營、設備兩模塊答辯會場為六樓西會議室。

男：課題規(guī)則介紹完畢，下面，有請經營、設備版塊的領導及答辯課題小組到六樓西會議室，進行課題pk。

中間部分為

首先有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。

有請評委進行點評。

請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。

下面有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。

有請評委進行點評。

請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。

感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。

休息回來，我看大家全都精神飽滿，下面我們就繼續(xù)進行課題答辯。下面有請部門的課題小組進行答辯。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。

男：歡迎回來，經過片刻休息，我看大家全都容光煥發(fā)。話不多說，精彩繼續(xù)。有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。

男：全部生產模塊的總共21個課題分享完畢，工作人員正在緊張的核實最終成績，下面是休息時間，我們十分鐘后，精彩繼續(xù)。

女：好的，歡迎回來。經過一個月的付出與努力，小伙伴們?yōu)榇蠹页尸F了各自的勞動成果，那么收成到底如何呢?下面就是最最激動人心的時刻，頒獎環(huán)節(jié)。請獲獎隊伍依次上臺領獎。

獲得本次技術擂臺賽季軍的四支隊伍有：xxxx請獲獎隊伍上臺!掌聲有請xxx為他們頒獎!請合影留念

獲得本次技術擂臺賽亞軍的三支隊伍有：請獲獎隊伍上臺!掌聲有請xxx為他們頒獎!請合影留念

獲得本次技術擂臺賽冠軍軍的兩支隊伍有：請獲獎隊伍上臺!掌聲有請xxx為他們頒獎!請合影留念

讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們!(加上頒獎音樂)

男：今天的比賽可謂激精彩絕倫，各個課題小組各顯其技、各展所能!

女：今天的比賽也得到了各位領導的大力支持和關注。那么，下面用熱烈的掌聲有請為本次課題總結大會投資。(領導投資)

男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。

女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。

男：攜手今日，高歌這一路榮耀感動。

女：展望明朝，讓我們攜手京博起航。

男：家人們，藍色夢想，京博起航。20xx屆大學生實習課題總結大會，圓滿結束。女：感謝大家的到來。

有請各位家人到臺前合影留念

課題活動主持詞篇八

課本劇《濫竽充數》

主持詞：

女：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。

男：下面就請欣賞經典的寓言課本劇《南郭先生》。

節(jié)目三

主持詞：

女：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。

合：下面請欣賞古詩新唱《讀唐詩》。

節(jié)目四

女：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當代文化派出的使節(jié)。請欣賞教師朗誦。

女：五年來，六小師生伴隨書香校園建設一路走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：相信，

我們

在經典美文的熏陶下，

必將成為新世紀的棟梁！

女：我們

在經典美文的誦讀中，

一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代。

合：書香校園課題展示活動到此結

課題活動主持詞篇九

各位課題實驗老師：

早上好！

今天我們匯聚一起，召開校級課題結題鑒定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！

今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！

今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導。

下面按照從高到低的順序依次進行。

首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。（李慧、朱海燕、賀海霞、黃彩蓮、張艷玲。）

下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補充。

六年級組的答辯問題是：請舉一個案例，說說在課堂教學中你們是如何做到語文與生活相聯系的？五年級的問題是：通過課題研究，學生的良好閱讀習慣已經養(yǎng)成，學生在解決閱讀問題方面，比如課內課外或者說在考試當中，學生的閱讀能力是否真正有所提高？四年級的答辯問題：請結合本學期的一個作文案例，談談你們是如何創(chuàng)設情景的，效果怎樣？

請高主任對其他三個年級出示答辯問題。

接下來請教研員做點評指導。

剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現多個方面對我們的課題進行肯定，讓我們受益匪淺。

下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。

總結：

老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學生閱讀習慣；學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法；學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。

二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。

三、開辟了課堂教學的有效途徑。

當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。

1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。

2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。

3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

走內涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我校科研興校、質量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。

通過課題研究，我校教師的整體素質得到了明顯的進步，不論是調控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！

感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支持幫助！