作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇一

1、鍛煉幼兒的動手能力。

2、體驗集體活動的.樂趣。

1、獎狀20張；椅子5把；

2、各種獎品：牙膏、鉛筆、本子若干。

3、音樂《找朋友》《開火車》等

1、全段幼兒3：00整到二樓演藝廳集中。

2、主持人講話，宣布活動開始。

3、主持人示范介紹比賽規則：

規則：把孩子分成四組，脫下鞋子放在指定地方，然后教師把鞋子打亂，聽到指令后，請孩子快速找到自己的鞋子，跑回自己的椅子，并正確穿好鞋子，快者為勝。

每組取一等獎一名，二、三等獎各兩名。

4、分組進行比賽：

第一組：陳宇虹蘇杰瑞洪施彬鄭澤榆傅鎧駿

第二組：學釗林晟石嘉雯呂可盈謝威

第三組：依蕓劉凱霖王增熠沈梓瑤林昊

第四組：許文孫廣潤劉嘉毓林慧婷蘇心婷

5、幼兒游戲：《找朋友》等

6、主持人公布獲獎者名單并頒獎。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇二

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的'孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇三

1、嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。

2、能肢體協調的做動作，體驗身體活動的樂趣。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、烏龜房子一個、布墊每人一個、音樂。

一、熱身活動隨音樂《動一動》幼兒做熱身運動，引出活動。

師：寶寶們看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師：那你們說說都在哪里見過它，小布墊有什么用啊?

師：是的，在沙發上，在床上，還有車里。當我們在累的時候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你們試一試，是不是很舒服。(請幼兒坐在布墊上休息一會兒)

二、自由探索布墊玩法

引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩?鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法，調動參加活動的積極性。

師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。我們和布墊一起做游戲好不好?你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?(頂布墊、夾著布墊跳、從布墊上跳過去、排火車、飛盤、開、放鞭炮、藏貓貓等游戲，選擇一種比較有代表性的大家一起玩一玩。)

三、情景游戲

1、開到小烏龜家做客。

(1)(電話鈴聲響)教師：喂，你好，哦，是小烏龜呀嗯，好，小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎?

教師：可是小烏龜家住得很遠，我們怎么去小烏龜家呢?(鼓勵幼兒用布墊當方向盤，開去。)(播放音樂《小》)教師：快看，小烏龜家到了，我們快和小烏龜打聲招呼吧——小烏龜，你好!

2、烏龜爬游戲。(練習背著布墊爬行)教師：寶寶們，我們和小烏龜做游戲好嗎?我們來玩烏龜爬的游戲吧!哎呀，寶寶們，你們看烏龜背上有個大大的殼，可是我們沒有啊，怎么學烏龜爬呀?(鼓勵幼兒想辦法，用布墊做殼。)

教師：你們想的辦法真好!哇!前面有一塊大草地，讓我們比賽看誰先爬到草地上去。(讓幼兒背著布墊爬行，不能讓布墊掉下來，和幼兒進行比賽，讓游戲更具有挑戰性。)

3、放松運動教師：“哇!草地好大好美啊，我們也好累了，讓我們坐下來休息一會兒吧。”(聽音樂，讓幼兒捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。)

四、活動結束

教師：“寶寶們，我們出來玩了好久該回家了，讓我們開著小一起回家吧!”(隨音樂開著離開活動場地)

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇四

1、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。

一、拼板操

1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

2、師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。

引導語：“小拼板的本領可大了，它會變魔術，現在它要和我們一起來做拼板操。”

二、游戲：小拼板變變變

1、變成方向盤引導語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤。”（教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。）

2、變成碰碰車引導語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”（教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。）

3、自由變化引導語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”

（幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板）

4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

三、游戲：小動物找家

引導語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎？”（教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上、變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家”的顏色。）

根據指令找“家”

引導語：“你們的本領真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家。”（幼兒模仿小動物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的'家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板：在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。）用鼓敲擊快慢不同的節奏，幼兒根據節奏變化走跑交替，聽到教師發出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇五

1、幼兒能夠根據指示手腳著地變速和變換方向爬行。

2、增強了幼兒四肢肌肉力量。

3、鍛煉了幼兒動作的靈活性與協調性。

4、對國際象棋產生興趣。

鈴鼓、墊子、螞蟻頭飾、棋寶寶家。

老師:今天，我們來當螞蟻，老師做螞蟻媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”給幼兒帶上螞蟻頭飾，說：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

老師：小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰？車，馬，象，兵

螞蟻媽媽做示范，在墊子上分別爬到車，馬，象，兵 那里問好。

幼兒模仿老師動作。

會根據螞蟻媽媽的指令朝不同的.方向爬，向前爬，向后爬等。

每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。加強鞏固練習手腳著地爬和擺放棋子。

小螞蟻,真有趣,

頭上長對小胡須;

小螞蟻, 有情誼,

見面點頭很有禮。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇六

設計思路：

收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。

教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。

由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。

活動目標：

1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2．體驗與同伴一起游戲的`快樂。

活動準備：

1．各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。

2．玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍～4倍）。

3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4．律動音樂等。

活動過程：

一、小豬做操

1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2．（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”

【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，為后續活動做好充分的準備。】

二、小豬玩桶

1．幼兒自由玩收納桶。

◆“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

◆觀察要點：

（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

（2）幼兒的活動空間是否充分？

2．幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

◆引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”

◆觀察要點：幼兒能否根據教師發出的信號玩游戲。

◆預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

（1）躲貓貓

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

（2）跳跳豬

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

（3）滾大桶

觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發現收納桶的多變性，并利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥。】

三、小豬運西瓜

1．運用各種方法搬運西瓜。

◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來。”

◆“拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦！走路的時候要小心！”

◆觀察要點：

（1）幼兒拿著桶通過小路是否有困難。

（2）幼兒行進的路線。

（3）幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。

2．幼兒交流運西瓜的過程。

◆“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運西瓜的？”

◆預估交流的內容（請幼兒演示）。

（1）走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。

（2）過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。

（3）走小矮凳路的時候，要看準了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。

◆小結語：“運西瓜的時候，眼睛要看好小路，一步一步穩穩地走。”

3．幼兒繼續玩游戲。

◆幼兒繼續玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。

◆“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運回來。試一試你剛才沒有走過的小路。”

◆觀察要點：

（1）幼兒能否穩穩地走過各條“小路”。

（2）放西瓜時動作是否輕輕的。

【設計意圖：借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創設多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經驗。】

四、放松活動：小豬吃得飽飽

伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇七

想要孩子擁有豐富的創造力，是不是必須運用特殊的訓練方法？其實，創造力的培養無需花費太大的工夫，只是在引導孩子之前，父母得從自己做起，試著拋棄原本的刻板觀念，放開心胸接受各種可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戲，不但能夠激發彼此的創意思考，也可以增進親子間的感情呢！

父母不妨在日常生活中利用創造性的語句，與孩子對話，讓自己和孩子跳出習慣的想法，多些擁有開放思考的空間。

假如──假如小偷來了怎么辦？假如乒乓球是白色、紅色、藍色會怎樣？

列舉──杯子除了喝水以外，還有什么用途？肥皂一定得拿來洗澡嗎？

比較──比較橘子和蘋果有什么不同？

聯想──看到這幅畫，你想到什么？

替代—一郊游烤肉沒帶烤肉架，可以用什么東西替代？

6w──常常利用各種生活中的情境，問孩子為什么（why）？在哪兒（where）？什么時候（when）？誰（who）？怎么辦（how）？是什么（what）？

找一個大紙箱，把紙箱的蓋子拿掉，并在箱子底部挖一個方形大洞，然后把這個大箱子放在兩張椅子之間，挖洞處向外，就成了一個小小的.舞臺了。全家每個人輪流上場，表演者站在舞臺后表演，其他人則在前面當觀眾。表演內容可以自由發揮，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用現成的小玩偶自編自演一段故事。或者，換個方式，在方形大洞的邊緣畫上一排按鈕，讓舞臺變成一架電視機；想象自己是電視中的主角，大家輪流播報新聞、演戲、說相聲……真人演出，更加精彩！主角賣力表演，觀眾也別忘了鼓掌噢！

廢物利用，打造孩子的創意天堂！

不過，如果您認為做美工只能利用紙、筆、膠水、剪刀，那也是一種刻板的想法噢！要激發孩子的創造力，除了鼓勵孩子自由發揮外，多提供各類素材原料，豐富孩子的創意基礎，也是相當重要的。

您可以將家里的某個角落布置成孩子專用的藝術創作角落，除了放置各種畫筆、書紙外，也允許孩子在此收集各種棄置不要的“廢物，例如紙盒、絲帶、瓶罐……等。這些形狀、顏色、材質各異的材料，或許看起來一文不值，卻可以幫孩子創造出與眾不同的藝術作品呢！

培養孩子的創造力，并無固定的方法和模式，只要父母能夠不帶成見地給孩子多些發揮空間，那么即使是小小的游戲，也能產生意想不到的效果呢！

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇八

1、發展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。

2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。

幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全。

利用場上的.障礙物與對手周旋。

物質準備（長尾巴若干條，小樹5棵，獵人頭飾若干，畫有大、小圓圈的平整場地）

精神準備（幼兒會說游戲兒歌“花狐貍饞嘴巴”）

（一）開始部分

1、裝扮小狐貍

教師出示準備好的狐貍尾巴分發給幼兒，幼兒自行或互相塞好尾巴，老師進行指導幫助。

2、做熱身操

小狐貍來鍛煉，學學小雞點點頭，點點頭呀點點頭。學學小鴨聳聳肩，聳聳肩呀聳聳肩。學學小貓彎彎腰，彎彎腰呀彎彎腰。學學小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。學學青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。學學小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。學學自己搖尾巴！搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍身體棒棒的！

（二）基本部分

1、告訴幼兒游戲名稱，激發幼兒游戲興趣。

今天天氣這么好，咱們一起來玩游戲吧。咱們是狐貍，因為餓的時候偷吃了雞寶寶，獵人知道了很生氣！他說要揪掉我們的尾巴呢！所以咱們要小心保護好自己，如果獵人來了我們應該怎么辦？對！逃跑，藏起來。

2、介紹游戲玩法和規則

幼兒齊說：“花狐貍饞嘴巴，專門愛吃小雞娃，獵人獵人抓住它，揪掉它的長尾巴。”當說到“揪掉它的長尾巴”時，配班老師扮獵人出現，狐貍媽媽和寶寶就趕快逃跑，跑時可以繞過小樹躲閃，但不能跑出“森林”即“大圓圈”，游戲持續30-40秒后狐貍媽媽喊“小狐貍鉆洞啦”（獵人就將捉到的小狐貍扮成小獵人。）小狐貍們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲好，這時狐貍媽媽講解剛才逃跑時小狐貍們出現的問題并和小狐貍們商討逃跑時的注意事項，狐貍媽媽提醒：獵人變多了我們要更加小心！

3、嘗試游戲

按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。

4、再次游戲

被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開始游戲。

5、看幼兒活動情況進行第三次游戲

（三）結束部分

散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇九

1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2.學會擺臂跳起，落地輕。

3.能遵守規則和同伴一起游戲。

1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的'安全性。

1.游戲“快樂的小鳥”

教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

教師引導幼兒學習從上往下跳。

教師：小鳥已經長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們去試試看。(提醒幼兒在椅子上要站穩，在運動中避免相互碰撞)

教師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導跳的動作。

2.教師交代游戲玩法及規則，并組織幼兒進行游戲。

教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦?

教師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)

幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規則進行游戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起游戲的快樂。

3.游戲，表揚學會從上往下跳的幼兒。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇十

1、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

一、走：

1、自然走：

小小班：雙腳交替自然地走指導要點：步子穩健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。

小班：上體正直、雙腳交替自然地走指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。

2、變化走;向指定方向走指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。

二、跑：

1、自然跑：

小小班：雙腳交替自然地跑指導要點：可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區別--騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。

小班;上體正直、雙腳交替自然地跑指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑：向指定方向跑指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替：走、跑交替100米指導要點：(1)走-跑，聽到跑的.指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。(2) 跑-走 聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，并調節呼吸。

4、追逐跑;在指定范圍四散跑、追逐跑指導要點：強調限制條件--指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。

三、跳：

1、縱跳：輕松自然地雙腳同時向上跳指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。

2、行進跳：輕松自然地雙腳同時向前跳指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。

3、從高處往下跳：從25厘米高處自然跳下指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

四、投擲：

1、投遠;單手自然地將沙包投向前方指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。

五、爬小小班：手、膝著地向前爬指導要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(或同側)臂推撐力量推動身體前進，爬時仰頭前看。

小班：手、膝著地自然協調向前爬指導要點：同上。側重點在兩手、兩膝的離地順序上。

六、鉆：能在65-70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

指導要點：低頭、彎腰、屈膝。

七、隊列;：一個跟著一個走，走成一個大圓口令及指導要點：先設定一個范圍，按順時針或逆時針走。

八、綜合：球：原地拍球指導要點：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇十一

設計意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的老師利用大塊彩色圓形的布帶領孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發了我的思考。何不利用布的特性，開發其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調動小班幼兒參與體育活動的興趣，發展幼兒的動作呢?正巧，我發現園內手工制作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。

活動目標

1 在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。

2 體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。

3 體驗和大家共同活動的快樂。

活動重難點:練習不同姿勢的翻滾。

活動準備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開始部分

1 幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。

2 伴隨兒歌熱身:一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、基本部分

1 基本動作練習。

師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

(1)“過河溝”，練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。

師:“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。

師:“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2 練習滾動。

師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。

(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結束部分

1 “小小的船”，放松動作。

師:“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。

幼兒念兒歌:彎彎的.月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。

2 乘船回家，自然結束。

幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動評析

(李萍)

1 緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。

2 教育無痕跡，目標在心中。活動中劉老師始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

3 體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇十二

1.進行手腳著地爬行，鍛煉身體的平衡與協調能力。

2.培養身體的敏捷性及團結協作的樂趣。

3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的`樂趣。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

幼兒枕頭若干。

1.教師先組織幼兒練習爬行動作，指導正確的爬行姿勢。

2.游戲：幼兒自主結合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行準備，待教師發號口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運送到指定地點，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒繼續。(教師提醒幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規定時間內，哪組幼兒運送的多，哪組獲勝。

3.教師提醒幼兒遵守規則。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇十三

1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。

2.初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

1.皮球若干，活動音樂。

2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

1.隨音樂做熱身活動。

(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

(2)教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節及腿部肌肉力量。

2.鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發幼兒活動的興趣。

(1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?

(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的'方法，體驗玩球的樂趣。

3.學習雙手滾球接球技能。

(1)幼兒示范雙手滾接球。

教師：寶寶們，媽媽發現剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。

(2)引導幼兒討論滾接球的方法。

(3)教師示范并講解滾接球動作要領。

教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。

4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇十四

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

1、準備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

次活動的`內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

小班體育教案反思 小班體育教案《輕輕走》篇十五

1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

一、游戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。

二、游戲活動——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，（老師。）小兔子立即跳進身邊最近的.任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。

三、游戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。