作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇一

1、有初步的交通規則意識。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣。

輪胎 音樂

一：熱身運動

放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。

二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。

2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。

3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。

4、汽車加油

師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續往前開。

5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。

6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。

7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽老師的`口令開車（小男孩把車開到小女孩的 一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。

注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。

8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）

結束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇二

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規則。

1、和各種各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂――汽車的鳴叫聲。

1、請小朋友聽音樂――汽車的叫聲

提問：a小朋友們聽聽這是什么聲音？（汽車的聲音）

b你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今天，老師也給小朋友們帶來了幾張有關車的照片，你們想看嗎？

教師出示圖片，請小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（教師邊做動作邊說兒歌，幼兒欣賞。）提問：小汽車是怎么叫的`啊？

5、老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和教師一起說兒歌，教師邊做動作邊說兒歌，來調動幼兒的學習興趣。

在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類型的車。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇三

《小汽車》

小汽車，嘀嘀嘀，長著一雙大眼睛，

開過來，開過去，來來去去跑得急。

1、學會朗誦兒歌。

2、豐富一些簡單的關于車的'常識。

3、體驗游戲的快樂。

1、出示小汽車玩具，問：“這是什么？你們還見過什么車？”

九九：大巴車。

小雨：公交車。

欣欣：小轎車。

成成：裝卸車。

2、出示吉普車：

問題1：這是什么車？

問題2：有幾個輪子？

問題3：這是什么？（教師手指車門）

問題4：這是什么？（教師手指方向盤）

問題5：這是什么？（教師手指車座）

問題6：小汽車開起來是什么聲音？

問題7：小汽車在哪里開？

3、教授兒歌，并初步滲透視覺語言。

4、游戲：開汽車。（滲透交通規則：紅燈停，綠燈行）

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇四

1、主動參與游戲活動，樂意大膽表達自己的想法。

2、在游戲中發展觀察能力及邏輯推理能力。

3、初步理解圖案的二維排列規律，并根據排列規律推理解決問題。

教學掛圖兩張，操作卡四張，汽車卡片及圖形卡片若干

1、設置游戲情境，導入活動。

師：每天下午爸爸媽媽來接我們的時候，幼兒園的門口總是會停著很多的汽車，把馬路都給堵住了，為了讓這些汽車整齊地停放好，我們建了很多的停車場。

2、觀察分析掛圖①，引導幼兒初步感知二維排列規律。

（1）引導幼兒觀察汽車的種類和顏色。

――這個停車場里停了什么樣的車？

（2）引導幼兒從橫向和縱向兩個方面來分析汽車的停放規律。

――這些種類不同、顏色不同的汽車是按什么規律來停放的？

（3）教師小結：這個停車場里的.汽車停放的真有規律，橫排停的是相同種類、不同顏色的汽車，豎排停的是相同顏色，不同種類的汽車。

3、集體操作，進一步幫助幼兒理解二維排列規律。

師：（出示掛圖②及各種汽車卡片）這里還有一個停車場，這些汽車都想停進去，可是車位不夠呀！所以，老師想請小朋友們來當汽車管理員，按照這個停車場停車的規律來選擇合適的汽車停在正確的位置上，好嗎？

（1）引導幼兒觀察、分析汽車的排列規律。

――請你們看看，這個停車場里的汽車是按照什么規律來停放的？

（2）請個別幼兒上來操作，將合適的汽車卡片放在正確的位置上，并說說為什么要這樣放？

（3）集體檢查，總結規律。

4、再次操作，熟練掌握二維排列規律。

師：（出示掛圖③及各種不同標志的汽車卡片）汽車管理員們真能干，現在請你們再來幫助這些汽車停在合適的位置上！

幼兒自行尋找規律，請個別幼兒上來操作并講述理由，教師小結

5、 分組操作，鞏固對二維排列規律的理解與掌握。

師：剛才我們的汽車管理員們都很棒，把這些汽車停放地又整齊、又有規律。這里還有一些不同的停車場，我們一起來看看。（出示四種不同的操作卡片，引導幼兒逐一觀察）

（1）選擇合適的汽車卡片放在空格內。

師：這兩個停車場已經停了一些汽車，但還有一些空位，請管理員們找出汽車停放的規律，選擇出合適的汽車停進去。

（2）自創規律排列

師：這兩個停車場是空的，這些汽車都想停進去，請你們把這些汽車整齊地、有規律地停好，并和朋友說說你是按什么規律停放的。

6、幼兒交流小結，收拾學具。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇五

1、喜歡朗誦兒歌，感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。

2、理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。

3、養成仔細傾聽的習慣，提高對語言的感受能力和理解能力。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

1、猜謎語引入主題，激發幼兒參與的興趣。

指導：①多種方式朗誦，引導幼兒認真傾聽兒歌內容。

1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽，初步理解兒歌內容。

提問：兒歌的題目是什么？

兒歌里有什么車？

2）結合課件朗誦兒歌，幫助幼兒進一步感知兒歌內容。

兒歌里說了什么？

3）配節奏朗誦兒歌，引導幼兒進一步感知兒歌的.趣味。

這些車穿什么樣的衣服？是干什么用的？

②集體交流，師生共同梳理兒歌內容。

1）幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察，知道幼兒對詩歌了解的程度。

老師朗誦時你聽到了什么？想到了什么？

2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。

2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌，幼兒熟悉內容。

②完整的朗讀兒歌兩遍，進一步熟悉兒歌內容，感受有節奏的旋律。

如果你是郵政車，你會怎樣送信件包裹？

如果你是救護車，你救治病人時是什么樣的心情？

如果你是消防車，你開車去滅火會怎么樣？

③幼兒有表情；生動完整的朗誦兒歌。

"現在我們都變成了小汽車，把這首兒歌有表情；生動的朗誦出來，好不好？"

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇六

1、認識小汽車的外形特征。

2、探索小汽車各種各樣的玩法。

3、學習與小朋友友好地玩游戲。

4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養科學探究的精神。

5、培養探索小汽車的興趣。

6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

1、導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的'外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2、談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

3、探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4、在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6、游戲《開汽車》

（要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動）

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇七

1、通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現力。

2、選擇多種色彩表現汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點：畫出汽車的'外部特征，用多種色彩表現汽車的美。

教學難點：畫出汽車的外部特征。

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

一、談話：我見到的車

播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么？”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊？在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車？知道車的名字嗎？

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車

（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉轉轉。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

（2）涂色示范：按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀察添畫各個細節。

（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

（3）作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇八

活動目標及關鍵經驗：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩地走過15―20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。2。能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設

?材料：15―20厘米的斜坡2組，一

高一

矮（很牢固）

活動準備

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1。教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的'小司機”。

3。教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

4。教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

小班體育活動：熊貓滾球

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇九

1、向幼兒介紹各種車輛，及車子的名稱。

2、向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途。

3、培養幼兒與朋友友好相處。

4、提高幼兒遵守交通規則的意識。

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經知道常見車的叫聲。

7、交警帽子，紅綠燈牌一個。

1、教師播放音樂，引起幼兒興趣。

2、介紹常見車輛。

教師：小朋友們，我們來到了森林，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。快看，小動物們也來了。

教師讓5個孩子扮演小動物開車過來。

教師說：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？

幼兒用語言自己表達出來：幼兒園手工教案

小貓開著大客車來的；

小兔開著摩托車來的；

小松鼠開著大卡車來的；

山羊開著小汽車來的；

小狗騎著自行車來的。

五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

老師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）

教師帶領幼兒一起出發

3、教師帶領幼兒唱歌曲《小汽車》

3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5

摩托、車突突、突、突突突突、突。

小汽、車笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。

大客、車嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。

大卡、車叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。

自行、車叮鈴、鈴、叮鈴丁鈴鈴。

4、幼兒玩玩具汽車。

老師提問：小朋友一邊玩一邊說說你玩的'是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？這輛車可干什么？

幼兒回答老師的提問。

5、老師向幼兒介紹幾種特殊車輛，開拓幼兒的眼界，擴展幼兒的思維。

6、教師帶領幼兒玩開汽車的游戲

幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。

車子方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開車的過程中注意遵守交通規則。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇十

⒈能仔細的觀察畫面，學習點與點之間自然的連接。

⒉繼續用短線涂色。

活動準備：范例、記號筆、油畫棒，幼兒操作材料。

一、出示汽車。

“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒還有一個標記，你們認識嗎？是什么標記？（停車場）停車場里停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來，它是用一個個小圓點連起來的，請有本領的小朋友把這幾個點連起來吧！

二、學習點與點的連接，繪畫汽車。

⒈（黑板上有3個點子）誰會把點子連起來？（請個別幼兒來連點）師給予講評：看看老師是怎么連的，從一個點子開始畫，連著畫到第二個點子，接著畫到下一個點子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習。

⒉師示范連汽車，邊示范邊指導：從汽車的外輪廓開始，一個點一個點往前畫，都要連起來，要連在一個個的.點上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。

⒊幼兒繪畫小汽車。

請小朋友也給這輛小汽車用點和點連接的方法把汽車連好。連的時候點與點之間要連貫、自然不能斷開。

⒋給小汽車涂色。

連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點之間要直直的連線。

三、展示幼兒作品。

你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點與點的連接進行講評）。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇十一

在游戲情景中，幼兒飾演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15―20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設:

材料： 15―20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩)

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做準備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

4.教師發出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。

6.教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

美工：制作標的目的盤進行游戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結平衡、動作的`靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

按照幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇十二

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

感受歡快的音樂，幫助幼兒理解歌詞內容。

熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

鋼琴樂曲《小汽車》

1、律動。

《這是小兵》、《我們大家做的好》

2、練聲

《講衛生》、《慶祝節日咚咚鏘》、《大風和樹葉》

1、引出歌曲。

教師：你們喜歡小汽車嗎？你們覺得小汽車看起來怎么樣呢？（很漂亮）小朋友都特別的喜歡小汽車，小汽車呀真漂亮，今天老師還帶來一首關于小汽車的歌曲呢！歌曲的名字就叫做《小汽車》我們一起來學一學好不好！

2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。

3、請幼兒說說歌曲的內容。

教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了些什么？誰還聽到了不一樣的？

1、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

教師：歌曲的.名字叫什么？誰還聽到了歌曲里還唱了些什么？

5、請幼兒說說自己聽到的內容。

1、帶著幼兒學習歌曲的歌詞。

教師：小汽車呀怎么樣？請你用完整的語言來說！（小汽車呀真漂亮）小汽車喇叭怎么響？誰是汽車小司機？汽車司機忙什么？

2、教師帶領幼兒隨音樂旋律分句念歌詞。

教師：那現在老師來彈琴，我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。

3、學唱歌曲。

教師：這么好聽的歌曲我們一起來唱一唱吧！（教師帶著幼兒學唱歌曲，教師大聲唱，小朋友小聲學習）

4、請幼兒跟著琴聲來唱出歌曲。

教師：我們學習了歌曲，現在老師的嗓子有點累了，可是老師還想聽聽好聽的歌曲，請你們用好聽的唱給老師聽一聽好不好！（教師彈奏節奏）

5、活動結束，小結本節課積極參與活動的幼兒。效果分析：

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇十三

1．理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

2．運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

4．促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內容一致的場景。

活動過程

1．開汽車入場。

2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的'場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。

4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。

2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導。

1. 引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

2. 開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

活動延伸

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"。

小汽車教案反思 美術小汽車教案篇十四

汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現出了對汽車的種類、構造及作用的探索欲望。在區域中又通過圖片，讓小朋友初步了解了汽車。小汽車滴滴，就是根據新綱要中的提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造的指導精神，并結合汽車這個主題而進行的一個活動。

1、啟發幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特征的基礎上，用身體創編和模仿各種汽車的特征及相關的活動。

2、幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

各種汽車的'圖片、音樂等。

1、參觀圖片展，讓小朋友通過靜態的圖片進一步探索汽車的體型和功用。（警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等）

2、復習了解汽車在行駛時應遵守的交通規則。

3、請個別幼兒師范用身體表演小汽車，提醒幼兒注意表現汽車的特征。

4、幼兒一起創編，隨音樂進行表演、游戲。

在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內容的綜合性愚教與生活和游戲之中，并在活動中設計了用肢體語言表現不同車輛的各種特征，活動中幼兒充分發揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學習的小主人。

不足之處：？？？？

在幼兒用身體模仿小汽車的時候，應該多采用小組活動的形式，這樣既可以培養幼兒的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發。