無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇一

1、成立機構，落實人員。為做好我區第三次全國農業普查工作，20xx年底，金安區政府印發了《關于認真做好第三次全國農業普查的通知》(金政秘【20xx】77號)，要求各鄉鎮街、園區和區直各單位，認真貫徹落實國務院和省、市有關文件精神，充分認識農業普查的重要意義，切實做好我區第三次全國農業普查工作。為加強對普查工作的組織和領導，區政府成立由區委常委、常務副區長張士銀為組長，區政府副區長汪家勝為副組長,區直有關單位負責人為成員的金安區第三次全國農業普查領導小組，要求各部門按照職能，各負其責，積極做好普查相關工作，領導組下設辦公室，辦公室設在區統計局，領導組辦公室內設綜合業務、數據處理和后期保障三個小組，具體負責全區第三次全國農業普查日常工作，六安市金安區第三次全國農業普查領導小組及其辦公室印章同步啟用。

各鄉鎮、涉農街道也相應的成立了普查領導組和普查辦公室，鄉鎮街普查領導組一般有鄉鎮長、街道辦事處主任擔任組長，鄉鎮有關站所負責人為成員，普查辦公室主任由首席統計員擔任，配備3-5名工作人員。

2、落實普查經費、場地。區級普查工作經費初步安排約200萬元，其中60萬元工作經費，分三年撥付，20萬元pda增購經費，120萬兩員補貼，目前pda增購經費和20xx年20萬元的工作經費已經撥付到位，兩員補貼已作為20xx年預算報財政部門審批，各鄉鎮街農業普查經費按實報實銷的方法給予解決，初步預算每個鄉鎮街需要安排農普工作經費10萬元。同時為保障普查正常開展，區統計局在區政府四樓安排兩間約40平方米的辦公室作為普查辦公用房，基本能滿足需求，各鄉鎮街也依托鄉鎮統計站，均落實了普查用房。

3、擬定工作制度和計劃，穩步推進普查。按照省市普查辦的要去，區普查辦擬定的區農普領導組成員單位工作職責、區普查辦各工作組工作職責等工作制度，做到明確職責分工，工作責任到人，避免推諉扯皮。制定普查工作計劃，按計劃有序推進普查工作。

4、積極做好普查宣傳工作。利用農普簡報、一封信、宣傳車等宣傳載體，積極做好農普宣傳工作，截止目前為區普查辦已印發《農普簡報》5期，同時在農普試點期間，發放農普一封信1200份，農普宣傳扇1000個，印制宣傳橫幅60條，出動農普宣傳車2輛，同時還充分利用各種會議，以及各鄉鎮街黨員微信群、工作群宣傳農業普查，收到了良好的宣傳效果。

5、做好普查試點工作。6月下旬，全省農業普查綜合試點工作在我區三十鋪鎮鳳凰村、棗樹回民村進行，全省各市及我市各縣區、我區部分鄉鎮普查辦主任、業務骨干共計170多人參加試點，試點期間，省普查辦對普查方案、流程以及普查表的填報說明進行了詳細的講解，6月25日-7月10日，我區組織18名普查員和4名普查指導員對兩村范圍內所有的農業生產經營戶、規模戶和農業生產經營單位，以及村、鎮表進行了調查，經過清查摸底、入戶登記、數據審核、錄入上報等階段工作，共調查普通農戶1333戶，規模戶11戶，農業生產經營單位9家。7月26日省普查辦對我區普查試點數據質量進行質量抽查，對在我區舉辦的全省農業普查綜合試點工作給予了充分的肯定，認為此次試點非常成功。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇二

時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學期馬上就要過往了。回顧這學期，剛來幼兒園的時候,還有好多不情愿，感覺在幼兒園簡直就是毀了自己的知識，干什么都沒有精神，現在我終于體會到了自己的價值所在!。

下面是我把這學期的工作做扼要匯報總結。

本學期,感覺自己工作做的不到位,衛生,治理等等!希看在以后的日子里可以倪補自己的不足,把工作做好,積極配合好園長工作,，在以后我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。

參加園內各項活動，每周按時參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

1、深進認真的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。并利用本土特色結合幼兒實際和愛好開展“特色鄉村課程”留意弱化難點夸大重點。并不斷回納總結進步教學水平。

2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公然課，通過開公然課,使自己的教學水平得到很大的進步。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通!

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。

6.關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習愛好，不會要求孩子死記硬背童謠故事，但這并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程。在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的題目。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的題目加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!

最后,為了給孩子創造一個輕松優美的環境，培養孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物,為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子、風車等。以后 我會更加努力做好工作!

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇三

10月17日至18日，張家界市綜治考評工作組一行來到慈利縣，對慈利縣綜治維穩工作開展情況進行暗訪調查。18日，在慈利縣召開20xx年度綜治工作考評匯報會，市委政法委副書記、市綜治辦主任程建國，縣委書記邱初開，縣委常委、縣委政法委書記鐘佳君等市縣領導出席座談會。

20xx年來，慈利縣的社會管理綜合治理工作在市委、市政府和市綜治委的正確領導下，認真貫徹落實中央、省、市關于綜治工作和平安建設工作的決策部署，堅持黨委領導、政府主導，社會協同、公眾參與的原則，從源頭治理著手、積極推進社會治理各項措施的落實，全縣綜治工作呈現出工作主體責任感、社會和諧度、群眾安全感、群眾滿意度、民調知曉率提升和各類案事件發案數下降的“五升一降”工作態勢。

程建國對慈利縣落實綜治領導責任情況給予了高度評價。他指出，慈利縣立足穩定大局，狠抓責任落實;立足服務發展，深化綜治工作;立足構建和諧，積極化解矛盾;立足群眾滿意，強化嚴打嚴防;立足固本強基，夯實基層基礎，各項綜治和平安措施有力，成效明顯，保持了社會大局的總體穩定;開展了平安創建活動，今年已評選“平安家庭”3.1萬戶、平安單位17個、平安校園8個、平安醫院5個、平安村居31個、平安鄉鎮5個，形成了“人人參與平安創建，創建成果人人共享”的平安創建工作格局。

程建國要求，慈利在綜治和平安建設的后續工作中，齊抓共管的責任要進一步完善，各級黨政領導要科學分析、準確研判，縣綜治委成員單位和各部門要加強組織協調，發揮好各自職能作用，進一步健全完善綜治維穩責任制，最大限度形成齊抓共管的工作合力。要高度重視人民群眾的訴求，把維護最廣大人民群眾的根本利益與維護大局的穩定有機統一起來，切實解決好群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。綜治基層基礎建設要更加扎實有效，要加大政法綜治隊伍教育培訓力度，切實加強綜治服務中心建設，進一步健全完善多元化調解銜接機制、社會治安打防管控機制、基層社會服務管理工作機制，為實現全面、動態、可持續的社會和諧穩定夯實基礎。

邱初開在會上指出，市綜治檢查考評既是對慈利縣綜治及平安建設工作的全面檢查，也是對慈利縣綜治工作的有力推動。當前，我們正在認真謀劃新一年各項工作的思路和舉措，作為全局工作的一項重要內容，綜治工作也要與發展工作一并謀劃、一并落實。

邱初開表示，下一步，慈利縣將充分吸收檢查考評組的寶貴意見，進一步加強綜治工作，確保各項綜治責任的落實、目標的實現。要進一步提升化解矛盾糾紛的水平，強化各級干部的政治責任感和敏銳性，提高化解矛盾的能力，完善化解矛盾的機制，妥善處理各種矛盾和糾紛。要進一步提升嚴打整治水平，在全面整治治安重點區域上下功夫，在嚴厲打擊犯罪上下功夫，在健全治安防控基層網絡上下功夫，有效提高人民群眾的安全感。要進一步提升社會管理的水平，強化服務意識，強化綜合管理，強化改革創新。

慈利縣將以這次檢查考評為契機，進一步振奮精神，扎實工作，努力推動慈利縣綜治和平安建設工作邁上新臺階，繼續開創慈利縣社會治安綜合治理和維護社會穩定工作的新局面，為確保全市社會大局持續穩定作出慈利縣應有的貢獻。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇四

為了提高教師職業道德和思想政治素質，辦人民滿意學校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個代表”重要思想為指導，以規范教師職業道德行為、加強教師隊伍班子建設為重點，以提高教師職業道德水平和學校整體社會形象、辦人民滿意教育為目標每月開展一次師德教育活動，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律法規，實現我校教育行風建設水平的全面提升。根據縣教育局有關文件精神，成立了我校師德教育活動領導組，制定《京華小學師德教育活動實施方案》選定并印發了相關的學習材料、制定了第一、二、三階段的學習計劃(共分四個階段)，并于9月9日教師節前召開了全體教師師德教育活動主題會議。會上組織教師認真學習相關文件精神，大力宣傳師德教育活動的意義，通報學校師德教育活動方案、學習計劃、學習安排、學習任務及相關獎懲措施，并把師德教育活動納入教師繼續教育范疇和個人工作考核中，另外會上還組織了第一次集中學習，學習了《教育法》和《義務教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學習階段，共安排了四次集中學習和分散學習，還相繼學習了《公民道德建設綱要》、《中小教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《當涂縣教師職業道德行為“十不準”》等教育方面的法律法規體系。在此階段除了進行宣傳學習外，還開展了“以德治教、以德治學、鑄造師魂”的討論活動，以增強學習教育的針對性和實效性。

自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準備期，在深入學習相關材料、文件，夯實“學習”這一基礎上，主要討論教師行為在準則、職業道德規范、“十不準”等有關教師主身為師的法則，在這個前提下，廣泛收集教職工在師德建設方面存在的問題。學校作了認真梳理，引導教職工自我對照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開展“育人先做人，正人先正已”學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率等師德教育活動;布置每個教師實事求是地撰寫個人剖析材料。

通過這兩個階段的學習和自我查擺、剖析，我校教師的職業道德水平有了明顯地提高，工作中得過且過、缺乏危機感和責任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調課、守著傳統教學、教研教改缺乏力度。歧視學生、不關心學生、搓麻將、亂訂資料等師風失范現象很少發生，自身的責、權上標本兼治、懲防并舉，學校整體社會形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫:師德教育活動是一場及時雨，對教師隊伍建設意義不言自明;教師既是一個有學問的人，又要是一個模范人物，等等。我們正在針對查擺出來的問題，讓教師制定具有針對性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業道德水平，樹立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動進行到底。

(一)班子建設方面

1、凝心聚力、團結協作的團隊精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學校事務多，人手少，這就要求學校班子要有凝聚力、戰斗力。

2、堅持開好每周一的例會制度，防止作風不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺現象的出現，這樣工作形成合力，有了智慧結晶、共創共贏。

3、堅持召開家長會，堅持校務公開。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長、作風漂浮、做表面文章、搞突擊不求實效、工作盲目、鋪張浪費、滋生不良品行等現象的產生。

(二)師德師風方面

在此次師德教育活動的學習和查擺階段中，教師們對照《中小學職業道德規范》，從職業道德、社會公德、服務學生、日常行為舉止等方面查擺問題，提高認識，重點解決師風失范現象。

1、違規亂訂教輔資料現象沒有了。我校多數老師用課余時間在網上查找精選資料，再把學生帶到多媒體教室進行練習。真正做到了小班化教學，精細化管理。

2、體罰歧視學生等現象很少了，鮮有所聞。

3、工作時間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現象杜絕了。本學期在師德教育活動中，嚴格各項規章制度，工作日實行坐班制;另外教師的自覺性也提高了，以前有少數教師周一至周五的晚上總愛搓麻將，經過師德教育活動認識很高，主動遠離，把更多得時間用到備課教研上來了。

(三)隊伍建設方面:

(1)政治素質。大多數教師認為工作只是一天上幾節課，政治觀念淡薄，政治學習抓得不緊，系統法律法規學得不夠、覺悟不高。在問題查擺中，多數老教師都意識到了這一點，他們在此次師德學習中表現得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。

(2)業務素質。 “缺乏進取精神，敬業意識有待加強”，這一點楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來了。“只教書、育人不夠”，這一點張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識到了教師不僅僅是傳授知識，還是漫長得育人之旅。“創新精神不夠，教研力度、新理念學習、多媒體先進教學手段得運用、鉆研新課標不夠。”這一點老師們都深刻意識到了，現在他們中大多數通過師德教育活動，增強了服務意識、憂患意識和競爭意識，有了使命感、緊迫感和危機感，積極投身到教學教研和教育改革之中，運用現代技術手段進行教學，取得了顯著的效果。堅持以學生發展為本的理念不夠，在建立新型師生關系上研究不夠。這一點班主任都認識到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂其道”。

總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發，抓住突出問題，認真查擺自糾，通過制度建設，來規范教師職業道德行為，提高教師職業道德水平和素質，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學校。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇五

為進一步推進我區義務教育優質均衡發展，保障我區與市政府簽訂的責任書目標如期實現，區教委組織開展了義務教育均衡發展自評自查工作，并召開專門會議進行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據市教委、市政府教育督導室文件和區教委會議精神，依據《20xx年豐臺教委關于推進義務教育均衡發展自評工作方案》，專門召開科務會研究落實，組織科室人員學習《評估辦法》，嚴格把握評價要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結合，認真做好本科室自評自查工作。

(一) 保證義務教育基本質量

1.嚴格落實國家和北京市義務教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。

(1)進一步落實《關于進一步加強管理與監控提高中學教學質量的實施意見》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學上，狠抓教師基本功，規范教學行為，按照確定的教學內容和課程設置開展教學活動，不斷優化教學過程。

(2)建立義務教育課程計劃審查制度。新學年開學前，對各校義務教育課程計劃及學校作息時間安排進行逐一審查，確保學校開齊課程、開足課時。

(3)積極開展義務教育學校聯合視導。在開學視導、專題視導和其他常規視導的基礎上，開展教育教學管理和學科教學聯合視導，有效促進學校管理的規范和課堂教學的改革。

2.實施區域義務教育質量監控制度，建立對義務教育學校辦學水平和教育質量的督導機制。

(1)在原有學年考試統一命題、中考研討會、一二模分析會等教學分析和監控的基礎上，實現初中年級期末考試統一網絡閱卷、建立豐臺區中學考試分析系統，進行數據不同層面的考試數據使用、分析等相關培訓，實現數據的科學和充分的使用，為相關部門、學校、教師進行分析監控使用發揮積極的作用。

(2)通過持續開展“四級”(教研室、學科組、個人和針對性)視導聽課，實時關注中學課堂教學質量，每次視導通過聽課―交流―診斷―反饋等環節對教師個人、對備課組、對學校校長及教學干部三個層面進行反饋，有效地促進了中學課堂教學水平的提升。

自20xx年以來，我區中學教研室已經建立了包括學期末對全區中學進行統一質量監控測試及視導的中學教育質量監控制度。從09—10學年嘗試的初三期末一模質量監控統測，到10—11學年初中全員期末質量監控統測，再到11—12學年進一步深化為全員期末質量監控統測，初中教師全員分學科分析。完善解決了第一年數據中心下發數據表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應用數據分析前期教學質量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學質量分析對改進教學的作用等等問題，目前我區的教學質量分析系統日趨完善，為一線教師提供了大量詳實細致的數據，教研室對中學明確了質量分析的要求，每次測試后組織干部、教師對學校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學質量進行分析，進一步召開全體教師分年級分學科參加的分析會，由各層面代表進行質量分析。我區質量監控分析工作開展到目前，絕大多數初中教師都能通過細致的教學質量分析，給予學生個性的指導，幫助其找到自身問題，

通過每次質量監控統測后的教學質量分析會，學校干部教師普遍認為通過初中期末質量監控所得到的數據非常豐富，可以充分滿足學校教學干部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學生和家長等不同群體對教學及學業情況的分析需求;同時通過組織全體教師分學科分年級進行教學質量分析可以有效促進教師應用數據精確的指導教學，進一步切實提高教師的教學實效性。

初中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展，20xx年我區中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優質生源的增加使我區公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148～207分縮小到了123分)，同時初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機房與網絡的承載能力需大幅度擴充)成熟時將會擴展到初中全科開展。質量監控工作通過教師分析各種數據指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。

初中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展。質量監控工作通過教師分析各種數據指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。

3.完善學生綜合素質評價體系，促進學生全面發展。

(1)積極開展社會大課堂建設，提高學生實踐能力。我區是北京市社會大課堂建設實驗區，自20xx年9月正式啟動社會大課堂建設工作以來，共建有市級資源單位26家、區級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源信息指南平臺，并召開北京市社會大課堂建設現場會。下一步將繼續加強社會大課堂信息平臺建設工作，并組織相關案例評選活動。

(2)20xx年9月，啟動了全區初中學生綜合素質評價工作，并邀請市專家對學校進行了政策層面和技術層面的培訓。

(3)開展國際理解教育項目，豐富學生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質教育的重要組成部分。

豐臺區國際理解教育項目自20xx年6月啟動以來，一直作為區級重大項目在全區整體推進。在全區中小學組織了近20次項目培訓及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負責人及教師先后走進趙登禹學校、長辛店第一小學、北京市大成學校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學，開展了多種形式的項目交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學校開幕，這次活動以課程共建為主線，輔以“社區點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動為中英學生深入開展合作與交流活動搭建更為寬廣的平臺。

我區將實施“五個計劃”推進國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃;二是義務教育階段國際教育理解課程實施計劃;三是項目研究基地校建設計劃;四是實施年度“主題展示交流周”計劃;五是開展國際理解教育學科滲透計劃。國際理解教育將成為我區中小學的地方課程，豐富學生的課程體系。

(4)開展學生領導力項目，完善優秀學生隊伍建設和培養項目。轉變教育觀念，樹立正確的學生觀，完善學生評價機制，注重發揮學生成長過程性評價的激勵作用，進行學生綜合素質評價，建立學生成長檔案袋制度，促進學生個性化發展，健康成長。

4.面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班。

把教育要面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班等內容，作為規范學校辦學行為的重要監督檢查項目，并將此項目列入對學校的年度績效考核中。

(二) 完善幫扶弱勢群體和薄弱學校

落實減免和資助政策，保障經濟困難家庭學生平等接受義務教育，將“兩免一補”工作列入為民辦實事工程，并認真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標準的學生。

20xx年初中免借讀費7187人，免359.35萬元;免書費4035人，免38.5萬元，免雜費12885人,免149.6萬元，發放助學補助768人，11.52萬元，生活補助81人,8.52萬元，高中人民助學金387人，33.22萬元。

20xx年春季我區中學免收借讀費共計3544500元，免收學雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農村貧困生發放生活補助金共計111890元，發放高中人民助學金共計302595元。

20xx年春季我區中學免收借讀費共計35920xx元，免收學雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農村貧困生發放生活補助金共計93000元，發放高中人民助學金共計307935元。

20xx年春季我區中學免收借讀費共計3849000元，免收學雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農村貧困生發放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區發放高中人民助學金共計276595元。

(三)依法保障區域內適齡兒童平等接受義務教育機會

為深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法》和《市教委關于貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區域內符合條件的來京務工人員隨遷子女在本地平等接收義務教育,并以公辦學校接收為主。

近年由于我區區域功能調整，農村改造等工程，部分學校撤并，造成了學位緊張，我區外地來京務工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權利，每年8月底，區教委為符合借讀條件但還未聯系好接收學校的隨遷子女集中安排登記入學工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學生安排入學，各校克服困難積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權利。

(四) 創新共享優質教育資源的體制機制

1.采取多種形式開展教育對口支援，促進區域內義務

教育學校特色優質發展，擴大優質資源供給。

(1)擴大優質資源，發揮示范輻射作用。

推進全面實施素質教育優質校建設工作，提高學校辦學水平。通過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示范輻射作用的發揮。

(2) 提升學校品質，彰顯學校特色。

通過初中建設工程，學校硬件與軟件建設都得到了很大提高，下一步將繼續推進“豐臺區中學學校特色發展行動研究計劃”，提升學校辦學品質，彰顯學校特色。近兩年來分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學校、麗澤中學、北京十中、云崗中學、槐樹嶺學校、看丹中學、東鐵營二中等9所學校開展專題研討活動，通過教研員的一對一指導，有力的促進了學校教師專業水平與教學管理水平的提升，促進了其中很多所學校提煉與形成本校特有的學校特色。

2.積極探索名校辦分校、集團化辦學、教育聯盟、學區化辦學等方式，建立區域內優質教育資源共享、輻射和帶動機制。

按照“政府主導、學校協作、資源共享、學段銜接、特色發展”的原則，推進方莊地區型、東高地單位型教育集群化發展試驗區建設。積極開展區域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設。逐步實施五個項目暨實驗基地建設項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設項目、學生綜合素質發展項目和特色發展項目，形成教育集群內良好的教育生態，探索創新拔尖人才培養和區域教育資源優質均衡發展新模式。縱向學段銜接，橫向資源共享。

20xx年，在充分調研的基礎上，修改完成了《方莊地區教育集群化發展實驗區規劃方案》;開發建設具有方莊地區特色的課程及以棋類為主要項目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系;加強方莊教育集群學校學生社團，搭建學生個性特長發展的平臺;組成集群學科工作室，開展集群內不同學段教師的培訓活動;組建方莊教育集群家長培訓中心，組織方莊地區隨遷子女家長培訓。

3.積極推進義務教育均衡發展和城鄉教育一體化改革試驗項目

20xx-20xx學年度，我區制定了“豐臺區探索城鄉教育一體化發展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設工程。其核心點為“探索區域教育管理機制建設的實踐研究”和“教師發展共同體的實踐研究”。確立了中小學實驗校，制定了區、校兩級實驗方案。今后將進入實驗的全面推進和深入研究階段，一是發揮8個學區工作坊、2個發展共同體、2個聯片教研組的帶動作用，鼓勵學校探索出經驗，并適時召開研討會，總結階段性研究成果，加強不同學校之間的經驗交流和分享;二是探索區域內教師流動和共享制度，促進優質教育資源的均衡配置和共享;三是建立集網絡、電視等多種信息化手段為一體的遠程教學體系和教學資源平臺，開展網上教研、網上備課等活動。通過三年的努力，建立完善我區城鄉教育一體化發展機制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉教育發展不均衡的問題。

(五) 規范義務教育學校辦學行為

1.落實教育部和北京市“減負增效”的有關要求，科學安排學校作息時間、設置學校課程，切實減輕學生過重課業負擔。

(1)制定并下發豐臺區《關于進一步提高中小學教學質量切實減輕學生課業負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學質量的要求，通過建立機制督促減負落實到位。將減負工作納入對學校的績效考核體系中，通過規范辦學行為，有效引導義務教育向健康良好的方向發展。

(2)近三年來，中學教研室在我區初中持續開展增強課堂教學時效性、促進學科能力發展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時召開課堂教學展示活動，如20xx年11月在太平橋中學、實驗學校、豐臺八中、航天中學、趙登禹學校、云崗中學、長辛店一中等七所學校召開了主題為“深化聯片教研增強教學時效性 促進能力發展”的課堂教學展示與交流活動，用兩天的時間初中各學科集中展示了77節研討課，其中語文、數學、英語、物理、化學、體育等中考科目研討課達到了43節，參與聽課學習的初中教師達到20xx余人。

通過課堂教學展示活動，有效推動了我區初中教師對課堂教學時效性及學科能力培養的深入研究，為更多的初中教師提供了發展、學習和交流的機會，今后此項工作會作為我區“減負增效”的一項常規工作持續地開展下去。

2.通過項目推進培育和推出一批示范學校和典型經驗。

(1)實施豐臺區教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項目的扎實開展，教育研究資助計劃項目設立的初步目標已經實現。下一步將繼續推進教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學教育研究資助計劃的申報、管理、監控、推廣、應用等諸環節，依托學科工作室定期舉辦研究成果推廣發布會，使優秀的研究成果得以廣泛借鑒和應用，發揮研究的實效。

(2)加強課程管理，促進我區中小學全面落實北京市“義務教育新課程計劃”，建立并不斷完善適應學生全面發展的學校課程體系。“”時期，我區將把北京市“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選，與本區的校本課程獎勵扶持、區級課程建設論文、案例評選活動結合在一起，開展豐臺區“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選工作。在學校總結校本課程開發、開設、管理、評價等有效辦法的基礎上，將調整獎勵方案，推出并展示一批典型的優秀的校本課程，按照校本課程門類進行獎勵扶持，優化資金的使用效率。

(3)通過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示范輻射作用的發揮。

3.加強學區內學校和家長的聯系，宣傳介紹學區內學校的質量、特色和條件，引導家長就近入學和理性選擇。

加強家長學校、教師家長協會制度的建設，深入了解家長的需求，正確引導家長理性擇校;重視家長對學校教育教學工作的意見，將家長評價納入學校檢查評價指標體系中，促進學校教育教學工作的改進。

通過媒體加大宣傳力度，對區域內素質教育優質學校、特色學校、教學質量優質校等學校進行宣傳介紹，加強學校的社會認可度;通過召開辦學研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區活動等方式，讓校長談辦學、名師談育人、家長談感受、學生談成長，大力宣傳以優質資源為重點的我區學校辦學條件、質量和特色，通過宣傳讓百姓了解豐臺教育，引導家長理性選擇，得到社會普遍認可。

(一)義務教育學校教育質量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名校”的觀念，導致擇校現象未根本解決。

(二)盡管采取了一系列措施，但從課業負擔的滿意度調查中反映，個別學校存在課業負擔較重現象，減負工作還需要逐步推進落實。

(三)對于特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關愛體系。

(一)針對擇校現象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學原則，科學劃分學校服務區域，加強招生管理。通過引進區外名校辦分校，增加區內優質資源，公辦義務教育擇校現象得到有效緩解;二要加強義務教育學校的軟硬件建設，縮小學校之間的差異;三要加大對學生及家長招生政策的宣傳力度，加強對家長就學思想的引導。

(二)針對減負工作，一是要加強課堂教學的教研指導，開展高效課堂項目研究，提高課堂效率;二是要學校要加強對學生作業情況檢查力度，控制作業時間、數量;三是要通過視導、抽查、調研等方式加強對學生課業負擔的監督檢查，切實減輕學生過重的課業負擔。

(三)對于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯、婦聯、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關愛保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制;教委建立學校、教研、體衛中心、心理中心參與特殊教育關愛機制，針對殘疾兒童情況及工讀學生建立教育關愛成長檔案及制定教育方案，對未入學殘疾兒童的家庭教育指導制度;同時加強特殊教育教研室的建設。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇六

自從我鄉開展安全生產大檢查工作以來取得了一定的成績，也存在不少的問題，現將有關情況總結如下：

(一)加強領導，周密安排。

為了使安全生產大檢查工作的各項目標、要求、內容落到實處，取得預期效果，我鄉切實加強了對活動的組織領導，成立了以鄉長為組長的"騎龍鄉安全生產大檢查工作領導小組"機構，全鄉上下形成了"黨政主要領導親自抓，分管領導負責抓，責任部門具體抓，企事業單位全面抓"的良好局面，做到了行動迅速，部署周密，組織有序，措施有力。

(二)落實責任，健全機制。

活動期間，我鄉針對安全生產工作存在的突出問題、薄弱環節，在很抓責任落實、健全安全生產長效機制上下功夫。按照縣政府的統一部署，我鄉及時制定下發了工作方案，明確了指導思想、工作目標、總體要求、主要內容、時間安排和組織領導。

(三)強化宣傳活動，做好思想工作。

我鄉開展開展宣傳工作，重點放在群眾性安全生產宣傳上，做到了宣傳教育進學校、進企業、進村入戶，利用張貼標語，發放宣傳手冊，辦安全板報等方式，進行安全宣傳。

(四)加大安全投入，狠抓隱患排查治理。

活動開展以來，我鄉始終把排查整治重大安全隱患作為關口前移、加強安全生產工作的治本措施，圍繞"兩個重點"(重點行業、重點場所)，抓住"三個關鍵"(關鍵部門、關鍵企業和關鍵崗位)，開展以"二查"(企業全面自查、政府綜合督查)為主的隱患排查活動，加大隱患整治力度。開展了一些列有針對性的安全專項整治活動，有效確保了我鄉安全生產形勢的穩定。

1、道路交通：以嚴密防范重特大交通事故為目標，完善了惡劣天氣條件下道路交通安全管控預案，繼續開展了道路交通安全宣傳"五進"活動(進社區、進企業、進學校、進農村、進家庭)。扎實開展了以"反雙超(超載、超速)、 "反農用車、面包車"為重點的專項整治活動，進一步落實了"五整頓、三加強"工作措施。

2、消防及公共安全：開展了"消防安全大排查大整治"活動。加強了人員密集場所、易燃易爆單位、耐火等級低的密集建筑區消防安全和燃氣安全檢查，確保無火災事故的發生。

3、危險化學品、煙花爆竹：開展了以查"三違"、建立重大隱患預案、制度并組織培訓、對煙花爆竹安全專項檢查，嚴禁非法制售和儲存煙花爆竹。

4、建筑場所：開展了建筑施工安全生產知識的宣傳、教育和培訓;重點抓了建設項目、建筑施工、特種設備和公眾聚集場所的安全管理和監督檢查。

二、活動取得的成效這次"安全生產大檢查"由鄉政府的主要領導親自抓，分管領導全面抓，取得了明顯成效，全鄉的安全意識得到進一步提升。在活動期間，沒有發生特大事故。

三、存在的問題宣傳力度要進一步加強;2.要進一步強化安全生產的主體責任;3;安全生產投入要進一步加大;4.安全監管措施要進一步完善。

四、下一步的工作措施為杜絕重特大事故的發生，減少一般事故，確保全鄉安全生產形勢進一步穩定好轉，下一步需要做好以下工作：

1、加強安全生產宣傳教育工作。

2、加強安全監督人員業務培訓，提高依法行政水平、加強安全監管投入。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇七

xx縣現有養老機構13家，其中：公辦養老機構11家、民辦養老機構2家，目前共接收1669名老年人入住。今年以來，該縣不斷加大安全管理工作力度，及時發現和糾正養老機構安全管理方面的問題和不足。

一是精心籌劃，周密部署。在“5.25”火災事故發生后，我縣及時下發了《關于開展全縣福利機構消防安全檢查工作的通知》和《關于做好全縣養老服務機構安全生產工作消除火災隱患的緊急通知》，并對排查工作的組織領導、時間安排、檢查內容、排查重點和工作要求做出了具體規定，為各級有效開展工作提供了遵循、奠定了基礎。

二是加強領導，強化措施。指導各鎮(街道)和養老機構開展消防安全自查，并由縣領導帶隊對全縣所有養老機構開展消防安全全面檢查，在8月初還開展回頭看專項檢查，共開展各級檢查38次，實現所有養老機構全覆蓋。

三是部門協作，重點突出。制定了《加強全縣養老機構安全管理工作實施方案》，成立養老機構安全管理工作領導小組，實現多部門主動溝通，定期開展聯合檢查，并建立重大隱患聯合磋商合作機制。在內容上突出養老機構消防安全、食品安全、日常管理、傳染病管理、監督檢查工作的機制。同時指導各養老機構開展有針對性的思想教育和心理輔導。

四是完善制度，落實責任。各養老機構根據《養老機構設立許可辦法》和《養老機構管理辦法》有關規定和民政部門要求，落實了安全崗位責任制、責任追究制、24小時值班制度和重大事項報告制度，并根據實際制定了突發事故應急處置預案。

五是嚴格檢查，認真整改。在檢查中，對多家養老機構下發了《限期整改通知書》，要求盡快落實整改措施，并上報整改報告。下達安全整改通知書13份，排除各類安全隱患20多處。根據調查顯示，在8月初開展的“回頭看”行動中，各養老機構經多次檢查和整改后，安全意識均有所提高，安全系數明顯提升。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇八

全縣共有3—5歲幼兒29936人，入園幼兒16023人，入園率為53.5%。全縣有幼兒園和幼教點262個，其中：小學附設幼兒園27個，在園幼兒6820人，占入園幼兒總數的42.6%;村級完小幼教點151個，在園幼兒4572人，占入園幼兒總數的28.5%;已批準發證的民辦園38個，在園幼兒3218人，占入園幼兒總數的20.1%;已申報未發證的民辦園46個，在園幼兒1413人，占入園幼兒總數的8.8%。全縣共有幼兒園教職工704人，其中公辦園教職工483人，專任教師215人(公辦在編教師95人)，專任教師學歷達標率98%;民辦園教職工221，學歷達標率56%。

近年來，縣教育局以創建教育強縣為契機，深入落實科學發展觀，堅持以優化資源為基礎，提升內涵為主線，按照“公辦為主、民辦補充、統籌協調”的發展思路，不斷加強對各類幼兒園的標準化、規范化建設，全縣學前教育走在全市的先進行列。

一是發展步伐不斷加快。近年來，全縣各類幼兒園規模不斷擴大、數量迅速增加、普及水平進一步提高。縣城三所小學附設幼兒園先后通過市專家評估驗收，成功晉級為市級一類幼兒園，成為全市學前教育的示范窗口，三所小學附設幼兒園通過典型經驗推廣、對外開放交流、送教下鄉等活動，有效地帶動了全縣幼兒園管理水平和辦園質量的整體提升。孚玉中小、長鋪中小、九姑中小、程嶺中小附設幼兒園和一些保教質量好、社會信譽高的民辦園，管理上水平、質量上層次，開始成為家長滿意的幼兒園。

二是學前教育普及率大幅提高。各地以中心小學附設幼兒園建設為重點，以村級完小幼教點和民辦園為補充，形成了學前教育體系的基本框架。“”期間，全縣幼兒園和學前班做到了廣覆蓋，基本滿足了適齡幼兒的入園需求。學前三年毛入園率超過了全省平均水平。

三是辦園條件進一步改善。近年來，我縣逐年加大了對學前教育投入，20xx年—20xx年，全縣對學前教育投入重點保證園舍建設和幼兒教師培訓，其中，校安工程建設共投入資金220萬元，城關小學附設幼兒園投入資金165萬元，新建了建筑面積達1370平方米的標準化的幼兒樓，極大地解決了城小附設幼兒園的辦園需求。20xx—20xx年，共選派了15名公辦幼兒園園長到華中師范大學、安徽師范大學和桐城師范高等專科學校參加國家級、省級和市級培訓;20xx年，縣教育局還分別舉辦了84名民辦幼兒園園長和143名民辦幼兒教師參加的培訓班，有效的地提高了我縣幼兒園的辦園質量。

四是規范了民辦幼兒園的健康發展。縣教育局下發了《關于加強全縣民辦學前教育機構管理工作的通知》，按照屬地管理的原則，進一步加強了各鄉鎮學區管理小組和各中心小學校的責任。通過清理整頓、年度檢查、督促指導，取締了21個辦園條件差、存在較大安全隱患的幼兒園，吊銷了辦園許可證。

我縣學前教育發展雖然取得了一些成績，但存在問題很突出，主要表現在以下幾個方面：

(一)幼兒園數量規模嚴重不足，入園難問題非常突出。一是隨著城鎮化進程的不斷加快，大批農民進城務工，城區人口急劇膨脹，學前兒童數量猛增，城區幼兒園的數量和規模已不能滿足幼兒入園需求，使得城區幼兒園班額大的現象十分突出。縣城三所小學附設幼兒園，按標準只能招收1080名幼兒，而實際在園幼兒2465名，班額均達50人以上，幼兒教學活動無法正常開展。二是民辦幼兒園辦園質量差，家長不愿送孩子就讀。三是一些村完小附設幼教點，條件有限，接納人數不多，致使許多幼兒無法接受正規的學前教育。

(二)幼兒園經費嚴重不足，辦園條件非常簡陋。由于學前教育沒有納入義務教育管理，沒有專項教育經費投入，園舍建設、保教設施、公用經費等，財政未納入預算，導致辦園條件無法改善。實驗小學和城關小學附設幼兒園設施較好但園舍面積不足，大班化嚴重，入園難問題突出;松茲小學附設幼兒園幼兒樓不符合幼兒園的建筑標準，存在安全隱患;農村中小附設幼兒園或完小幼教點，因陋就簡辦園，教學場地不夠規范，保教設施不足;民辦幼兒園以收費養園，既要付場租，又要支付教師工資，難以拿出過多資金添置幼兒活動設施。有的民辦園由于招生不理想，不僅沒有購置和改善設施設備的能力，而且運轉都難以支撐。

(三)城鄉發展不平衡，幼兒園和幼教點嚴重擠占小學資源。目前，城鄉之間，不同性質的園班之間，辦園水平差異較大。整體來看，城區優質教育資源相對較多，條件相對較好，農村優質教育資源少，條件相對較差，公辦園所好于民辦園。到目前為止，我縣還沒有一所獨立的公辦幼兒園，因而幼兒園沒有獨立的園舍，沒有獨立的人員，沒有獨立的財務，學前教育全部都附設在小學，嚴重擠占小學資源。全縣還有2個鄉鎮中心小學無附設幼兒園，家庭經濟條件相對好的，由家長陪同進縣城，條件較差尤其是父母外出務工、由老人照看的留守幼兒，根本無法入園接受學前教育，城鄉發展不平衡，學前教育差異較大。

(四)幼兒園師資力量薄弱，教師結構不合理。近十年，我縣幼兒教師招錄沒有計劃。公辦附設幼兒園未核定編制，教師多為臨近退休的小學教師轉崗，缺乏專業素養;民辦園多為自聘教師，屬未經過專業培訓的大中專畢業生，專業能力較差，不能適應現代幼兒教育工作。幼兒教師中年齡結構偏大，性別結構失衡，很少有男教師，不利于幼兒性格的培養，且民辦幼兒教師隊伍極不穩定，流動性大，難以保證學前教育質量。

(五)幼兒園管理不夠規范，缺乏科學保教方法。多數鄉鎮中小附設幼兒園及民辦幼兒園管理不夠規范，對學前教育的內容了解不夠，有的大中小班混編，嚴重違背幼兒身心發展特點。教學方式上注重讀、寫、拼、算的學習，“小學化”現象十分突出，缺乏科學的施教方法，致使幼兒智力得不到良好開發。由于受條件限制，幼兒戶外活動時間難以保證，游戲在教學中沒有得到有效實施，幼兒的保育功能被嚴重弱化。這些扼殺了幼兒天真活潑的稚氣和積極向上的求知愿望，影響了幼兒的健康發展。

(六)民辦學前教育存在較大安全隱患。由于受利益驅動，一些民辦幼兒園為降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，導致基礎設施薄弱，教輔玩具短缺，幼兒飲食搭配不合理，保教質量偏低，大多數民辦園都達不到辦園的基本條件，在園舍安全、保教設備、食品衛生、消防設施、幼兒接送等方面均存在安全隱患，嚴重影響了孩子的智力開發和生命安全。對民辦園管理的部門聯動機制尚未建立，單靠教育主管部門對無證不合格幼兒園的管理顯得力不從心，這也是造成我縣不合格家庭作坊式民辦園較多的重要原因。

針對我縣學前教育的現狀和存在問題，下步我們將突出抓好六個方面的工作。

(一)深化認識，制定規劃，落實責任。

學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業，發展學前教育事關千家萬戶的切身利益，事關民族的未來，要充分認識在新的歷史時期學前教育承載的重要使命，把學前教育納入經濟社會發展總體規劃，納入公共財政支出進行統籌安排，把提高學前教育標準和質量作為改善民生的緊迫任務來落實，切實形成政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的良好辦園格局。縣政府已制定了《宿松縣學前教育三年行動計劃(20xx—20xx)》，并上報省教育廳，下一步還將出臺《關于加快我縣學前教育發展的若干意見》，成立學前教育統籌協調領導小組，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(以下簡稱“國十條”)和全國學前教育工作會議精神以及《安徽省學前教育三年行動計劃(20xx—20xx)》，建立以縣為主、鄉鎮(街道)參與的管理體制，進一步明確落實縣鄉兩級政府和縣直相關部門的工作責任，促進我縣學前教育健康有序發展。

(二)搶抓機遇，爭取項目，加快幼兒園建設。

抓住國家發改委、財政部、教育部從今年起將加大財政投入支持學前教育發展的機遇，充分利用好國家和省級財政支持政策，到20xx年，新建公辦幼兒園38所、民辦幼兒園6所、附設幼兒園45所;改擴建公辦幼兒園46所、民辦幼兒園1所，使我縣學前三年幼兒毛入園率達80%以上。認真貫徹落實好“國十條”關于“各級政府要將學前教育經費列入財政預算”和“新增教育經費要向學前教育傾斜”的政策規定，積極籌措項目配套資金，落實幼兒園建設用地，按規劃組織實施學前教育基建項目。同時制定民辦園獎補資助政策，保障公辦園公用經費等措施，逐步形成以縣城區幼兒園為龍頭和示范，以鄉鎮公辦中心幼兒園為骨干，以民辦普惠園為補充，多種形式并舉的公辦民辦共同發展的學前教育體系，確保適齡兒童都能夠接受學前教育。

(三)整合閑置資源，合理布局建設規劃。

按照“以縣城為示范，以鄉鎮為重點，以中心村和人口相對聚集地辦園為主體，以社會力量辦園為補充”的學前教育發展思路，建立學前教育服務網絡。縣城以實驗幼兒園、松茲幼兒園、城關幼兒園、政務新區幼兒園、工業園區幼兒園等獨立公辦幼兒園為骨干，繼續完善管理體制，提高辦園水平。各鄉鎮進一步整合現有的幼兒教育資源，充分利用中小學撤并后的閑置校舍和現有富余校舍，確保“”末每個鄉鎮至少建成一所標準化的獨立公辦中心幼兒園，中心村及人口相對集中的村新建或改擴建一所幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，通過政府購買服務、公建民營、民辦公助、以獎代補、派駐公辦教師等方式引導和支持社會力量辦優質普惠性幼兒園。落實好“國十條”關于“新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用”的規定，凡未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃不予審批

(四)多措并舉，加強幼兒師資隊伍建設。

進一步加強學前教育師資力量，將幼兒教師隊伍納入基礎教育師資隊伍發展的總體規劃，按照省定編制標準，科學核定公辦幼兒園教師編制，通過從幼兒師范院校畢業生中招考，從中小學任教有幼教特長的年輕教師轉崗、自聘等途經，增加幼兒教師數量，到20xx年基本配齊公辦幼兒園教職工。建立和實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格執行持證上崗，逐步清理不合格教師。制定《幼兒教師培訓規劃》，完善幼兒教師在職培訓體系，開展有針對性的繼續教育培訓，對新補充的教師進行崗位培訓，做到先培訓后上崗，切實提高學前教育師資質量。要建立民辦幼兒教師社會保障機制，要求民辦園逐步為其辦理社會養老及醫療保險，以穩定教師隊伍。

(五)推進學前教育改革，提高保教質量。

要改進教學方法，推進素質教育，建立適應幼兒身心健康發展的教學體系，認真貫徹落實《幼兒園工作規劃》和《幼兒園教育指導綱要》，樹立正確的辦園理念，遵循幼兒成長規律，堅持以游戲為基本活動，禁止使用幼兒教材，抵制重教育輕保育，重知識傳授輕智力開發等拔苗助長的錯誤觀念和做法，防止學前教育“小學化”“保姆式”的不良傾向。積極實施家園共育策略，讓教師與家長形成新的育兒理念，密切配合，實現科學育兒目標，不斷提高保育質量和保教水平。

(六)規范管理，促進民辦園的健康發展。針對我縣民辦園量多面廣的現狀，集中抓好民辦幼兒園的清理整頓工作，全縣將由綜治部門牽頭，組織公安、教育、工商等部門，對無證民辦園進行專項整治，對符合條件的，由教育部門核發辦園許可證;對有整改價值的無證園，督促其限期整改，整改到位的，由教育行政部門核發辦園許可證，整改不到位的，由公安部門取締;對不符合條件、存在較大安全隱患的無證園，由公安部門取締。嚴格落實幼兒園登記注冊年檢制度，對已發證但辦園條件差，特別是存在嚴重安全隱患的幼兒園，限期整改，經過整改仍不符合要求的，依法責令停辦，吊銷辦園許可證。同時，通過加大年檢力度，統一年檢標準，規范年檢行為，提高民辦園自律意識，規范民辦園辦園行為，促進民辦幼兒園的健康發展。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇九

重慶市(集團)有限公司行政部現有職工30人，平均年齡35歲，其中大學學歷15人，榮獲高級職稱6人。承擔著上下溝通，對外協調的工作，督查交辦事項，管理行政事務等職能。在各項工作中，行政部既保重點，又兼顧其它，對上講執行，講服從，為領導當好參謀，對各部室、子公司講協調，講合作，平衡關系，尊重各部(室)、子公司的意見和建議，緊緊圍繞集團中心工作，積極創建“工人先鋒號”，以發揮榜樣激勵作用、爭創先進班為主要途徑，積極開展崗位練兵、技術比武等活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。他們在平凡的崗位上任勞任怨，齊心協力，各項工作管理有序，推動有力，真正實現了規范化、制度化、科學化，為企業轉型升級和健康持續發展作出了積極貢獻。

一是加強理論知識學習。行政部先后組織全體員工進行辦文辦會、企業檔案整理、行文糾錯能力等方面知識的培訓;多名員工參加了學歷知識、職稱以及職業資格技能培訓，取得了客戶管理服務師一級、二級、三級等資格和助理檔案館員、助理政工師等職稱。通過學習不斷提高了大家認識問題、分析問題、解決問題的能力，充分發揮業務技能培訓的引導作用。二是加大實踐能力訓練。行政部每年深入下屬企業學習指導達10余，全面了解和掌握大集團行政事務管理情況，現場研究、探討相關管理問題，對發現的問題及時準確解決，進一步提升了管理水平。三是加強員工角色轉變。為保障工作運轉有力，做到各個崗位有替補，各項工作不脫節，充分發揮“老帶新”、“ 師徒結對”學習模式，讓每個員工都熟練掌握至少兩個崗位以上業務技能，完善了員工工作替補制度。四是廣泛開展同行業交流學習。先后多次派出員工到區委、區政府、區國資委等行政事業單位辦公室、大型企業等進行學習提升，與相關單位建立了友好互動關系，從根本上提升了員工的綜合業務能力。

近年來，行政部圍繞集團中心工作，重點抓好了后勤服務管理、收發文管理、信息管理、督查督辦、會務安排、接待采購管理、車輛管理、食堂管理等工作。累計處理發文8000余件;紙質收文20xx余件;電子公文15000余件;撰寫綜合性匯報材料及講話稿500余篇，收集整理檔案1140盒，提供查閱1000余人次;制作企業文化宣傳視頻8個，制定企業文化產品上萬件;收集整理規章制度八大類共200多項，編印《工程建設項目管理工作手冊》，《企業文化宣傳畫冊》、《員工手冊》及今年修訂和完善的各類制度10000余冊;牽頭編印、《鴻觀》等內刊120余期，報送黔江區兩辦、國資委信息220余條;在市級、區級媒體發表新聞報道500余篇;集團網站上傳信息20xx余條;制作宣傳展板100余塊;承辦的董事會、黨政聯協會、總經理辦公會、專題會等會議等5000余次，提供后勤服務20xx0人次;先后獲得了國家級、市級、區級表彰15余項。

一是明確員工職能職責。為理順內外關系，按照“因需設崗，按崗定員”的原則，及時制訂了《行政部工作職能職責》《行政部員工崗位職責分工》，規范了工作流程，真正做到了工作任務大家挑，人人肩上有指標的工作機制。二是規范辦會管理。集團行政部先后新建和修訂了《董事會議事規則》、《總經理辦公會議事規則》、《民主管理辦法》《司務公開實施辦法》等20余項議事制度，促使各項會議、事務決策制度化、規范化、科學化。三是規范公文運轉。為切實做好辦公系統的維護和管理，提升辦公效率，制定出臺了《公文管理制度》、《收發文跟蹤登記制度》《督查工作制度》，加大對收發文每個環節的跟蹤登記管理，確保了集團各類公文有序運行，各類會議決策事項有序推進，做到了事事有跟蹤、件件有回音。四是規范后勤服務管理。為進一步做好后勤服務工作，行政部對辦公用品、接待用品采購和業務接待均采用事前審批程序，對車輛調度、維修、用油建立了管理臺賬，始終嚴格控制銷售費用、管理費用指標和“三項費用”的支出，并先后出臺了《車輛及駕駛員管理制度》《辦公用品及接待管理制度》、《食堂管理制度》等制度。

為增強員工的降本增效意識，調動和激發員工積極性和創造性，充分發揮優秀班組的模范帶頭作用，提高成本管控水平，促進企業健康發展。行政部大力開展“安康杯”勞動競賽活動，評選保安全、賽績效、比任務、增效益的優秀科室，評比內容涵蓋安全、質量、效率、節能等多個范疇，每月按實際數據進行高低排名，評選出優秀員工，給予相應的物資獎勵。通過活動的開展，進一步提升了集團的安全管理水平，各項成本費用得到了有效控制，企業效益明顯提升。僅20xx年，集團全年實現收入80742萬元，實現利潤20xx5萬元。全年業務招待費、車輛費、辦公費分別同比分別下降11.5%、14.03%、27.97%;發現各類安全隱患200余起，整改率達100%以上，實現了安全生產管理目標。

行政部扎實開展基層民主管理工作，組織班組成員積極參與部室的目標任務、生產經營等各項工作的管理，充分體現職工作為企業主人翁參政議政權利。幾年來，組織召開行政部職工民主管理會34次，審議部室工作目標、科室工作目標、年度工作計劃和總結，為部室工作出謀劃策，提出好的建議和意見，促進了企業的管理。每季度在部室內部對職工工作目標任務完成情況進行考核，較好地實施了民主監督確保職工的合法權益和具體利益不受到損害。為增強部室管理的透明度，加強群眾監督，行政部及時將部室的重大決策，對職工工作業績的考核以及對職工的獎懲情況向部室職工公開和通報，部務公開讓職工進一步了解全部室工作推進情況及完成情況。連續5年開展了我為鴻業獻良策“金點子”征集活動，為集團提供好的合理化建議共30條，其中為全面開展“五個一”節約活動等4條建議獲得集團獎勵，并在全集團作典型推廣。

一是完善企業文化建設體系。20xx年，邀請北京至善明德公司團隊歷時2個半月為集團作戰略梳理與企業文化提升管理咨詢項目，形成了8個子公司《發展大綱》、《鴻業集團企業文化落地方案》、《鴻業集團企業文化手冊》、《鴻業集團企業文化故事集》以及《旅游公司導游業務手冊》等5方面成果，明確了集團使命、愿景、核價值觀、精神、理念等內容，形成了統一的企業文化建設體系。為使企業文化成果落地生根，已先后組織人員對企業文化知識進行宣講和培訓。二是不斷提高集團的美譽度。行政部通過加大宣傳力度，利用集團網站、oa辦公平臺、電視臺、宣傳欄、展板和報刊雜志等網絡媒體，廣泛宣傳集團典型經驗和好的做法;統一了電話彩鈴內容，完成了宣傳片、宣傳手冊、企業文化三件套的制作，更換了會議室、辦公室、樓道等辦公區域的宣傳鏡框、展板和標識，提高了集團的美譽度。三是積極開展獻愛心活動。在部室內通過開展為員工生日、結婚、生病住院、政策內生育子女、親人去世、家庭受災等6慰問活動，切實增強了大家的凝聚力和向心力。幾年來，行政部全體員工發起慰問員工400余次，9次愛心捐助活動，先后為汶川、玉樹災區和“7.9”洪災及濯水白血病患者向昌軍、水田鄉貧困兒童張猛等困難群眾捐款1萬余元;為云南魯甸地震災區捐款10790元;為水市鄉茂溪村三組梁興華家被火燒捐款1萬元，價值8千余元的物資，衣物、棉被80余件(套)。同時，還積極參與社會公益和“獻愛心”等活動，充分展示了鴻業人承擔責任、回報社會的無私奉獻精神。

多年來，行政部先后獲得了全國“五一巾幗標兵崗”、市級“文明單位”、市級“衛生單位”，重慶市“模范職工小家”、重慶市“先進女職工組織”、重慶市“工人先鋒號”、重慶市“企業文化建設先進單位”、黔江區“五個好”基層黨組織、黔江區檔案先進單位等多項殊榮。在創建“工人先鋒號”工作中不斷調整工作思路，創新工作機制，積極探索和拓展工會工作的新途徑和新領域，有效地把員工的積極性、創造性引導和凝聚到促進集團生產經營建設發展的事業上來，真正把創建 “工人先鋒號”建設當大事來抓來建，為企業持續健康發展作出更大的貢獻。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十

一、開學準備工作及主題教育活動情況。

1、學校領導班子思想重視，認識明確，提前謀劃，開學各項準備工作已安排到位。學生報到情況良好，無學生流失。

2、學校重視社會主義核心價值觀第一課教育活動。七年級以“懂感恩、能自立”為主題，教育學生爭做一個好孩子;八年級以“愛學習、有特長、善合作”為主題，教育學生爭做好學生;九年級以“愛祖國、遵規守紀、講誠信”為主題，教育學生做一個好公民。

3、學校利用教師集會、學生升旗、班會等給師生上好法制安全教育第一課，并在開學第一天對學生刀具，火具等進行排查。

二、突出表現有：

1、學校嚴格按文件規定的時間開學報到和上課，教職工能按時到崗，無遲到和曠職情況;教師上班期間有條不紊安排自己的工作，及時備好、印好自己的導學案，上好第一節課等。

2、學校高效課堂的進展順利，制定了促進高效課堂深入發展的方案和措施，制定了學校教育教學工作計劃和進程表。

3、由于開學動手早，準備充分，正月十六日中午報名基本結束，下午各班級按課表正式上課。

4、學校收費規范，報名有序，及時公示收費標準，積極做好學生自購圖書的宣傳、解釋工作。無隨意自立項目及搭車收費現象。保險費堅持“學生自愿、不得代辦、票據專用”的原則。

5、學校制定了相關營養餐的實施方案，宣傳到位。并及時確定享受營養餐的學生名單。于開學第一天就保證學生享受到營養餐。

6、積極落實學生安全周記制度。每班確定安全員，輪流值周，班主任負責督查，政教處專人管理、負責，及時反饋，落實周記反映存在問題。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十一

，女，現年33歲，14年教齡，大學本科文化，黨員，小教高級職稱，市級骨干教師，一直從事語文教學工作，擔任班主任職務。現擔任xx市興慶區第四小學語文教研組組長之責。

首先，我由衷地感謝上級領導對我工作付出的認可。我覺得這也是一次總結工作與反思自我的機會，現將個人剖析匯報。

作為一名黨員，我始終以堅定的信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上努力實踐重要思想。立足職業教育工作，嚴格按照教師素質要求自己，為人師表做好十六字方針，具有良好的職業道德，始終與學校辦學思想保持一致高度，身正為師、德高為范。牢固樹立一切為教育事業、為學校、為學生、為家長服務的意識。以科學發展觀指導自己的研究水平，用先進的教育理念，努力完成好每一節課的教育教學任務。

回顧自己14年來的教育教學工作，我深刻地感受到我所走過的足跡，是在我人生計劃的之旅上的。我始終抓住新課程改革實驗的這一契機，踏踏實實地學習和工作，這樣的態度使我逐步擁有了較好的教育理念、扎實的語文學科知識、熟練的專業業務能力、較強的研究意識等。為了學生的一切，也一切為了學生。我不斷地提高業務素質和教學科研能力，熟練地掌握了計算機的基本操作，也能熟練地從事網絡教研工作。我還找時間，找機會不斷地提高自己的業務素質，增強自己的知識結構，xx年就實現了本科學歷、市級骨干教師的計劃。

作為一名教研組長。我不僅認真學習《怎么做好教研組長》的相關文章并參加各級各類培訓，還認真做好學期計劃和總結，配合教導處做好出卷及各種檢查、統計等工作。我深知作為一名每周帶15節課的一年級班主任來說，再去從事組織語文組教育教學活動、有效的開展教研工作是有難度的，但我也覺得這是對自己的一項新挑戰。于是，我每天早到校做個嘴勤、腿勤的班主任，班務工作扎實、學生習慣較好。在教學實踐中，我把注重了提高學生積極性，開發學生的潛能等教學方法，并把體現教師的引導作用作為增加課堂的藝術條件。所獲的獎勵有xx年12月論文《以情認知，以講促寫》獲市級二等獎。《談小學作文的批改和講評》獲寧夏教研室二等獎。xx年3月在全國教師的論文比賽中獲二等獎。xx年11月論文《引導低年級學生運用金鑰匙開啟識字的大門》獲教育出版社一等獎等。因為個人課堂教學中有獨自見解，曾在xx年層層選拔并獲得《xx市青年教師優質課》選拔賽的一等獎;在區教研室主辦的優質課評選活動中獲二等獎;xx年非典期間曾在寧夏教育電視臺開設的《空中課堂》欄目授課;xx年參與口語交際觀摩課的評選活動等。獲得xx市優秀教師的光榮稱號。xx年在xx市經驗交流會上做經驗介紹。教學設計也曾多次獲獎。如:《在情境中無拘無束地進行口語交際》獲寧夏教育學會的二等獎。《該怎么辦》獲得中國教育會的三等獎。xx年參加了教師基本功大賽等。

我深知這些成績的取得離不開領導給予自己鍛煉機會和自身的努力。要想有自身的新突破，就在學習與積累的同時，注重網絡的交流。于是，我以綠色課堂和青年教師比武為主題活動，先后開展了新老師的見面課、一年級老師的新理念課、青年教師的匯報課等多項教研活動，提倡課題組教師借鑒名師課例以及報刊雜志中的成功經驗，學會利用網絡平臺，多次《寧夏教研網》和《興慶教育信息網》發布了《讓綠色灑滿語文課堂》等文章，要求青年教師認真備好觀摩課，讓講堂真正變為學堂。與此同時，語文教研組還啟動了此主題的網絡教研活動。要求本校教師于以實名在《興慶教育信息網》社區交流里上傳教學設計或案例反思，50歲以下的老師積極參與評課活動，在網絡上大家傾聽來自不同老師的誠懇建議，青年教師也由衷地回帖表示感謝。正如有位老師在個人的《教學細語》里說:這質樸的綠色不僅灑滿了語文課堂，還深入到了我們的日常生活之中，是網絡搭起的綠色平臺真正成為教師活動、交流的舞臺，我們的網絡常規化活動將自己的瑣碎時間利用了，雖然我們忙碌著，但是我們的心是快樂的!

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十二

安全工作是學校全面實施素質教育,提高教育質量的保障。學校始終把安全工作放在頭等重要的位置,并以此保障學校正常工作的開展。我校在杏花嶺區領導的高度重視下,對學校安全防范工作的落實常抓常管,在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作,確保了校園的安全與穩定。

我校成立了安全工作領導小組,校長任組長,是學校安全工作的第一責任人。學校安全辦制定了一系列安全管理制度,制作了學校安全工作人員職責“網絡圖”,該上墻的上墻,該裝檔案的裝檔案。校領導對上級下發的文件非常重視,每次都要親自批閱,親自部署安全工作,制定年度安全工作計劃,并及時檢查計劃的落實情況。按照我校的實際情況,學校安全領導組成員每月對校園內外進行一次安全大檢查,發現問題及時整改。后勤主任每月25日都按時參加教育局的安全例會,上報學校檢查過程中發現的安全隱患及整改措施。

具體作法如下:

一、層層簽訂安全工作責任書,構建安全教育框架

學校堅決貫徹執行杏花嶺區教育局下發的關于《教育系統開展安全隱患排查月和專項治理年活動工作方案》的通知精神及學校安全工作的各項制度。

學校為了落實“安全第一、預防為主”的方針,切實加強各室的安全工作,后勤處與各室、各班級層層簽訂安全責任書,校長負總責,為第一責任人,后勤主任為具體負責人,組織人員進行定期的安全檢查,發現安全隱患,及時匯報和整改,全面構建了學校內部安全教育體系。

二、提高安全防范意識,構筑安全防范網絡

學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全,而且涉及到每個家庭幸福,關系著社會的穩定和發展。

1、學校及時組織師生認真學習有關法律法規,提高師生的法制意識和安全防范意識,形成良好的安全防范氛圍和環境。

2、學校非常重視與學生家長的溝通與交流,每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整,都要及時通知家長;放學以后,學生留校絕不超過下班時間,并且教師都要提前填寫《家長通知單》,及時互通信息,為學校與家長之間架起一座防范安全事故的橋梁。

3、學校嚴格執行山西省《中小學安全管理日志》的要求,并逐日填寫。建立了安全臺帳。并且建立了以校長為組長、后勤主任主抓的學校安全工作領導小組,負責學校內外的安全工作。各班主任都配備了安全日志,及時、詳細地記錄每天的安全情況。

三、加強防范措施,實施有效管理

1、學校在安全防范工作中,首先確保教育教學設施的絕對安全,重視校舍安全、設備安全、防火防盜安全、用水、用電安全等,做到防患于未然。經常對學校電力、房屋、衛生進行自查,做到了責任到人。并且在樓道以及部分教室安裝了應急燈,消除了安全隱患。

2、節假日安排學校領導和教職工值勤護校,保證節假日期間學校的安全;加大了對電教室、微機室等要害部門的硬件投入,安裝防盜門并放置了滅火器;自然試驗藥品有專人、專柜加鎖存放。加強了對校產校具的管理、檢查和維護,學校安全領導小組定期檢查,及時發現、消除存在的安全隱患,確保學校和師生的生命財產安全。

3、學校領導高度重視安全工作,成立了以校長為組長的安全工作領導小組,加大管理力度。實行安全工作領導責任制,制訂并實施了《小學生一日常規》等制度。另外,學校還把安全工作與學年各項評比相聯系,做到“安全第一”,常抓不懈。

4、加強了衛生保健人員的培訓和管理,嚴格執行《保健室安全責任制度》,堅持學校衛生工作以預防為主的原則,使廣大師生在健康、安全、衛生的環境中學習。

5、重視對門衛的管理,嚴格控制外來人員進入學校,并要求學生在校期間不準離校。

6、制訂了《各室安全管理責任書》,要求教師離開辦公室之前關好門窗、電燈及電源,并由學校值周領導對值日教師的工作進行檢查、記錄。

7、重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、廣播進行普法宣傳。學校通過出黑板報宣傳有關法律知識、聘請法制副校長作有關法律知識專題講座等活動,從而使廣大師生提高了知法、用法、學法、護法的自覺性。

8、學校非常重視對學生進行安全教育。每周一國旗下講話,安全問題是重點內容,每學期開學初,安排一次以安全防范教育為主題的班隊會,結合有關安全制度和上級文件精神,組織學生認真學習和討論。

9、學校成立了安全護衛隊,形成了校級領導到班級、值周領導、值日教師、值日學生聯動管理的網絡,每天中午和晚上放學都實行集中站隊教師護送的方式,確保學生的交通安全。

10、檢查中發現教學樓東平房房頂上的樹枝壓在高壓線上,學校立即請工人將房頂上以及操場周圍有安全隱患的樹枝砍斷,及時消除了安全隱患。

11、檢查中發現學校的滅火器使用時間過長,需要更換。學校于近日新購進10臺滅火器,分別放置于實驗室、圖書室、電教室和電腦室等重要部門,并利用課間操時間現場演示、講解了滅火器的使用方法以及消防知識。

12、我校沒有學生食堂、鍋爐房、學生公寓以及學生接送車輛。

通過努力,學校安全事故為零,沒有發生任何安全責任事故,但學校安全工作還有不盡人意的地方:

一、教學樓內的消防栓因為老化,多年未使用,存在著消防隱患,由于學校的經費不足,消防栓的問題已向有關領導做了報告,有待日后解決。

二、教學樓二層樓梯防護欄過低,我們在樓梯口設置了“安全出口、嚴禁攀爬”等警示標志,提示學生注意安全,計劃對其加固加高。

三、我校教學樓建于60年代,已經接近其設計使用壽命。5.12大地震后,教學樓二層出現裂縫,已向教育局有關領導和安全辦打了報告。

四、校園的周邊環境缺少必要交通警示標志,存在交通安全隱患(每日值班教師在指定的接送點負責安全)。校園周邊小商販擾校問題依然存在,但學校周邊已形成市場(由敦化坊辦事處管理)。我校積極與公安、行政執法等部門配合,加大對學校周邊環境的整治力度,確保師生的安全。

總之,學校安全工作是全社會安全工作的重要組成部分。我校將以高度負責的精神和飽滿的工作熱情,積極爭取各部門的密切配合和支持,把學校安全工作提高到一個新的水平,為確保一方平安、保證師生生命財產安全,為推動教育改革和發展作出積極的貢獻。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十三

尊敬的各位領導您們好:

方正縣縣幼兒園始建于1980年，20xx年移址遷園。多年來，曾多次被評為省級科研科普單位，市級幼兒教育先進集體，市級安全文明先進集體，市級綠色校園先進集體等榮譽。現有在冊教師34人，設大、中、小班共六個教學班，現有在園幼兒250多名。

我們大家都知道幼兒園安全工作心系千家萬戶，是我園工作的重中之重。按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，我園始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師生人身和財產安全”這一中心，開展工作。現將近年來我園的安全工作簡要匯報如下:

首先幼兒園從加強領導，落實安全責任入手。成立“安全工作領導小組”，由園長任組長，副園長、主任任副組長，班級組長、信息聯絡員、食堂管理員、保健醫、等負責人任成員，具體負責安全工作的有關事宜，由園長親自掛帥負總責，分管主任具體抓落實，各職能部門層層抓執行，形成了全園上下齊抓共管的局面。其次，在每周例會上討論幼兒園主要工作時，我們把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計劃，月計劃、周計劃;此外還經常召開安全專題園務會議，分析園所各層面容易出現的安全問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展。為確保安全工作責任的落實，建立健全安全工作責任制，每學期開學初，園長與各類人員簽訂安全目標責任書，使安全工作責任到人，實行層層負責的目標管理責任制，做到年初有計劃、有部署，平時有督查、年終有總結。常言道:“沒有規矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。因此，我園狠抓規章制度的落實，建立健全一系列安全工作規章制度和突發事件應急處置工作預案。制定了“幼兒園安全防護七項制度”，即防火、防電、防水(開水)、防盜、防藥物、防食物中毒、防幼兒走失，定期、定人、定點進行安全巡視檢查，并做好記錄，發現險情及時處理或向有關人員報告。此外，建立領導值日、門衛總值班制度、幼兒交接班制度、衛生保健十項制度等。制定園長、教師、保育員、保健醫生、財務、后勤、門衛、炊事員等各類人員的崗位職責。有關制度及職責均形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。幼兒園還建立了一系列教育教學常規管理機制，使幼兒園各項工作有序進行。

安全教育事關每一個幼兒的身體健康與生命安全、方正縣幼兒園一貫重視幼兒園的安全工作，在幼兒園的各項工作中，幼兒的安全問題成為該園保教工作的重中之重，教師們根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，通過一日的各個環節，把安全教育滲透其中，如:幼兒入園時，有保健醫在大廳門口接待幼兒，檢查幼兒的精神狀況，了解幼兒的身體情況，然后家長才可以把幼兒送到班級;到了班級，要親自把孩子交到班級老師的手中，然后要在班級設置的“家長接送幼兒簽到、簽退本”上簽字;幼兒到班級后，教師要親自檢查幼兒是否帶有不安全的物品;幼兒進入活動區后，教師要時刻觀察每一名幼兒的舉動，了解他們的想法，并要轉換角色參與到活動當中，避免不安全事件的發生;在早點和午飯過程中，教師教幼兒養成了一定的生活規律，教育幼兒遵守用餐常規，以免發生燙傷事件;幼兒入廁和上、下樓梯時教師教育幼兒之間相互謙讓，不推不擠，不跑不跳，手要把著扶手一個跟著一個;中午保健醫給帶藥的幼兒服藥時，帶班教師要配合保健醫，并及時作好服藥記錄;幼兒午睡時，教師要不斷地巡視幼兒午睡情況，勤給幼兒蓋被子，觀察幼兒睡姿;幼兒離園了，必須要求家長親自來接，如不是家長本人，教師要及時和家長取得聯系，在確認是幼兒親屬后，要求在簽退本上簽字，方可放孩子離園。幼兒離園后，保育員和教師打掃好班級衛生，在做到切斷一切電源、關好水龍頭、關好門窗的基礎上才可以離園、下班。為了使幼兒健康、開心、安全地在幼兒園過好每一天，我們一直把安全教育放到了工作的首位，在一日的每一個環節都向幼兒滲透著安全教育，也保護著幼兒的個人人身安全。

幼兒園安全工作任重道遠。提高全體教職工和幼兒的安全意識，是確保幼兒在園安全無恙的基礎。我園在醒目位置張貼標語，如“創設安全環境，營造安全氛圍”、“關愛生命，關注安全”、“安全第一，預防為主”等，向教職工、家長和幼兒做安全宣傳。同時結合演練活動、教學課程、游戲、兒歌等對幼兒進行各方面的安全教育，使幼兒初步了解一些簡單的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。平時，我們還結合各個特定的日子開展有意義的安全教育活動，如紀念“5.12”汶川地震我們開展了“防震演練”“消防日”開展“防火演練”，“環境保護日”、“安全教育日”開展相應的主題教育活動，比如各班級開展“安全主題活動墻”教育活動;結合一日教學游戲活動，進行晨間談話、講故事(“不跟陌生人走”、“我是小小消防員”等)等教育活動，教育幼兒要防火、防電、防中毒、防騙、防拐等，使孩子們學會區分“對與錯，好與不好”的行為。幼兒園孩子年齡小，生活經驗缺乏，更缺少自我保護和自我防范的能力。我園教職工在有意識地培養孩子自我保護和防范能力的同時，注重加強自己對幼兒安全防護的能力，學會從各個環節的細小的方面發現隱患，消除隱患，確保幼兒在園安全健康快樂的成長。新學期來，幼兒園加強了行政值日工作，園領導輪到值日，每天早早到園，全面瀏覽、檢查幼兒園內外環境、設施等方面，發現問題及時作出妥善處理。平時注意一日三巡視:巡視晨間活動、幼兒用餐、午睡、教育活動組織情況等方面，及時向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在一日活動組織中的安全防范意識和能力。其次，加強了對安全工作各個環節的檢查監督與指導。組織幼兒外出春游時，要求教師預先去踩點，選擇安全有趣的地點，園部還提前做好各方面的安全預案和措施。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，幼兒園在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，園里要求老師先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。另外，后勤管理人員還認真做好幼兒園各類物品特別是水、電、房屋、大型玩具的檢查維修工作。發現問題及時聯系人修理，有時甚至自己動手修理，確保了幼兒園各類物品的使用安全。

1、加強門衛管理。為了進一步加強園內秩序管理，幼兒園堅持每天24小時值班制，每天嚴格執行門衛工作制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認真做好登記，嚴禁陌生人進入校園。班級設立“幼兒離園家長簽離表”，要求家長接孩子時要在簽離表中簽字。其次，實行園領導值班制，每天由一位行政后勤人員值班，早到園，晚離園，加強一日活動巡視檢查，協助門衛進行監管，嚴禁家長的摩托車、自行車進入校園，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長和孩子的出入安全。

2、加強食堂衛生安全管理。俗話說“病從口入”，幼兒的食品安全可謂是幼兒園一個至關重要的環節，因為孩子們吃喝拉撒幾乎全在園里。為做好食品絕對安全，幼兒園嚴格執行《食品衛生法》，制定食品衛生安全工作園長負責制，食堂工作人員每年體檢，堅持持健康證上崗。采購員嚴把進貨關，做到正規渠道采購食品，嚴禁購買腐爛、變質食品及原料進入園里，幼兒園還與各家供貨商簽訂協議書，確保幼兒食品衛生安全，每天做好食物留樣工作。保健醫生每天認真檢查食品是否符合衛生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算，指導炊事員科學烹調，做好干稀搭配、葷素搭配，保證幼兒食物營養充足平衡，多樣豐富。炊事員嚴格把好食品的最后一關，發現不衛生、變質和過期等問題的食品嚴格要求立即報告，同時嚴把廚房關，嚴禁無關人員進入廚房，杜絕意外事故的發生。炊事員除了做好幼兒一餐二點外，對廚房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等做到生熟分開，洗刷干凈，食具餐餐消毒，杜絕食物中毒和腸道傳染病發生。

3、做好園舍、設施設備安全檢查。幼兒園安全領導小組經常深入一線檢查，對幼兒園園舍、設施設備采取定期檢查和不定期抽查;如對幼兒園的水電、燃氣等安全工作重點要求值班人員要天天檢查記錄，保證萬無一失。戶外大型活動的器械有專職人員負責檢查，發現問題及時解決;對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械每月進行全面排查，發現問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故的發生。

4、開展豐富多彩的安全教育活動。我園根據幼兒不同的年齡特點，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容，開展“安全過馬路”、“有趣的交通標志”、通過環境布置、游戲活動、等形式，讓幼兒了解交通規則及交通安全常識。中班開展食品安全系列主題活動，通過故事《豬寶寶生病》、《牙齒為什么會長蟲子?》，告訴幼兒不吃“三無食品”，懂得要吃干凈的食物，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養成良好的衛生習慣。 小班主要培養幼兒自我保護意識，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西。

多年來，我園時刻牢記《綱要》要求，把保護幼兒的生命，促進幼兒的身心健康，當作持之以恒的工作來抓，我們每個教育工作者都必須時刻牢記。唯有如此，才能讓每個孩子茁壯成長，讓每個家庭快樂歡笑，讓整個社會充滿和諧。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十四

為給百姓構筑醫療器械使用的安全屏障，嚴厲打擊違法違規行為，進一步規范醫療器械經營、使用行為，xx縣食藥監局多措并舉，扎實做好醫療器械監管工作。

突出重點，開展醫療器械執法檢查

合理制定監管頻次，將體驗式醫療器械等群眾關注、媒體關心的主要產品列為重點監管產品，開展了“美瞳”“一次性使用注射器”以及婦女兒童常用醫療器械等多項專項檢查，突出抓好高風險醫療器械監管工作。

抓住主線，推進流通領域規范化管理

以推動新版《醫療器械生產質量管理規范》、《醫療器械經營質量管理規范》為契機，指導和規范醫療器械生產和經營單位的質量管理。

加強培訓，營造社會共治良好氛圍

通過“請進來”與“走出去”相結合的方式，開展多種形式的對內對外法規培訓，提升監管執法能力和公眾對醫療器械產品的辨別能力。

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十五

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據幼兒發展情況，正確實施教育 我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日

活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

匯報材料提綱格式 匯報材料結尾篇十六

，男， 19xx年6月19日出生，中國共產黨黨員。19xx年9月在安陽市二十中學參加工作至今。于20xx年9月擔任安陽市二十中學化學備課組組長;20xx年擔任安陽市二十中學理化生教研組組長;20xx年xx月份擔任安陽市二十中學教務處副主任。始終擔任初三畢業班的化學教學工作和畢業班班主任工作。

我的工作思路是:遵循面向全體學生，促進學生發展的教研方向，以促進教師轉變教學思想理念為根本，以常規建設為基礎，以教學方法改革為重點，以教科研為龍頭，以增強學生學習興趣為突破口，切實開展強化德育的主渠道作用，努力提高教育質量，切實發揮化學素質教育功能，取得了可喜的成績。

歷年來我所擔任的初三畢業班同學中考成績均名列全市同級學校前茅。學生在連年在市教研室組織的全國初中化學競賽中獲優異成績，連續獲得優秀輔導獎和優秀園丁獎。帶領全組同志在市教研室的指導和校領導的支持下承擔了較高級別的市級、市級以上公開教學教研活動，其中關于“回歸實驗室”的研究開創了市化學實驗室管理和新課改下學生學習方法轉變的先河。同時還注重教科研和教學經驗的積累，不斷探索，共撰寫了多篇教學論文，分別發表在化學教學研討會上進行交流或中心刊物上發表。其中《初中化學探究式教學》、《學會學習》等文章獲省級、市級科研論文評比一等等獎，并被評為市、校級教學骨干。于1996年、20xx年獲得全市教學公開課比賽一等獎;20xx年參加課改實驗區錄像課的錄制，獲得省級新課改觀摩課一等獎;同時我積極參與市化學學科的教學研究，參與了安陽市化學目標測試、中招快遞的資料的編寫，并在全市得到使用，以及參加全市多媒體課件評比，多次奪得一等獎，現經常擔任多媒體課件評比的評委。

作為教研備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志認真討論，研究制定出清楚、規范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學習。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。

為了適應時代變化，中學化學教材不斷換新的特點，我經常性的和教研員加強聯系、和北校區、兄弟學校開展教學研究，進行教學活動交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發揮了集體的備課力量，同時又大大減少了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。并且在每一學期之前，做好先期準備工作，未雨綢繆，從網上或其他資料中收集相關信息，制成本組的資料光盤，內容豐富，包括近幾年來的中考試題、常用插圖、儀器裝置圖、課件以及制課件的素材等，為后期的工作打下堅實基礎。

我還積極落實集體聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上，經常聽本組老師的課，認真聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課后及時評課，實事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高鍛煉自己的機會。在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規范化;課堂教學要行動化;作業布置要適量化;課后輔導要經常化。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。

課堂教學是學校教育教學工作的重心環節，教研組的生命力在于開展卓有成效的教學研究活動。因此，我力求向40分鐘課堂教學要質量，把在課堂教學中培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索學校倡導的目標教學模式以及“平視教育”在目標教學中的滲透。推動本組教師探討新教法，具體以組內互相聽評課活動、說課作為課堂教學改革的載缽，進行教學研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一結合”的教學方法。“三新”就是在教學中注入具有吸引力和說服力的新內容;實施以培養創新能力為主、形式多樣的新教法;采用投影、錄象、多媒體、網絡等新手段。“一結合”就是課堂教學與課外活動相結合。我的體會是，這種教學方法能使傳授知識、培養能力、提高覺悟三者達到較好的結合，實現了初中化學新課改中強調的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合，達到了化學課素質教育的目的，體現了以學生發展為本的教學理念。

科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注重教育科研，努力在組內營造人人都參與課題研究的科研氛圍，積極利用南京師范大學雄厚的教學資源和智力支持。要求各組員參與學校關于“理化生回歸實驗室”的研究。組內老師紛紛響應投入，確立了實驗方案，針對我校教學班多、學生人數多的不利情況，在學校的大課題下探索出了首先培養化學實驗小組組長，在實驗中由組長幫助老師輔導和監督1-2組同學進行實驗，既提高了學生的能力，實現了把培優放在平時的教學理念，由實現了老師的過程教學法、學生的情緒體驗學習，滿足了學生的成功需求，還真正擺脫了困擾許多學校的化學實驗課雜亂無序的弊端，使回歸實驗室的真正目的達到的落實，為兄弟學校化學實驗課的教學探索出了一條成功的經驗;此外，我格外注重自身教學教學經驗的整理和匯編，在教學敘事研究方面也有自己的獨到之處，寫出了許多的教育教學敘事案例，為今后的發展奠定了基礎。

現代教育教學技術的發展日新月異，各種媒體的使用極大的豐富了學生獲取信息的渠道，使課堂容量更加豐富。學生的思維也更加活躍，這些在新課改中也是一項重要研究內容。作為教研備課組長，早在幾年前我就已經注意到了這個問題，并提前進行了現代教育教學技術與化學課程整合的研究，并取得了初步成果，從最開始的完整課件的制作、到多媒體教學基件、到如今網絡環境下的教學，始終使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校內、外進行了網絡環境下初中化學教學的嘗試，所授科目《人類需要潔凈的空氣》受到廣泛好評，近期指導本組郭愛紅老師教授的網絡環境下的公開課《保護水資源》，面對全市化學同行和安陽師范學院將近xx0名學生的觀摩，也取得了巨大成功，既為我校贏得了榮譽，也為我市初中化學在今后的網絡化教學研究指引了方向、構建了基本模式和積累了寶貴的經驗。

深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發學生的學習興趣、思考能力、動手能力、合作交流能力，實現素質教育。我們開展第二課堂活動的指導思想是:從教改教研的角度出發，從推進素質教育入手認真組織，具體規劃，抓好重點，廣泛開展。第二課堂活動的內容有:組織參觀訪問、社會調查、開展探究性活動;趣味實驗的開展， 指導化學小論文寫作;化學競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探究性活動。在教師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活周圍去發現問題，確立探究專題，然后去探究問題的原因，提出解決問題的對策、建議及措施。同學們確立的課題有《葉脈書簽的制作》、《廢電池的環境污染及回收情況調查》、《多種材料的鑒別》、《豆腐的制作》、《水果電池的探究》等十多個課題，其中我帶領06屆3班同學錄制的《葉脈書簽的制作》錄像片在全市教研會上進行展播和交流，受到與會領導、專家、同行的廣泛好評。

實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培養了學習興趣，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素質，培養了思維創造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地配合了化學課教學。

成績代表著過去，未來等待著開創，我將在現有的基礎上繼續努力，與時俱進，開拓創新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養的偉大事業中去。熟悉掌握二期課改新的課程標準、新教材，形成扎實的教學基本功，具有現代教育思想，能夠運用現代教學方法和手段進行教學的高素質的現代化的學者型教師。繼續開展扎實的教研活動，重點是探討“平視教育”理念在目標教學中的滲透以及初中化學探究式教學研究、和新課程教學教學理念與現代化學教學的整合，加強素質教育的研究和實踐，推進學科整體改革，形成具有自身的教學特色，使教學質量登上一個新臺階，教科研水平再上一個新高度，創造出新的教育教學成果，創建一流教研組、一流的教學效果。