新學期教學目標與措施語文(最新完整版)

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新學期教學目標與措施語文

新學期語文教學目標與措施

一、學生現狀分析

本班學生成績兩極分化嚴重，大部分學生思想單純，屬于“沒開竅”型，對學習語文的重要性認識不足，導致學生語文基礎較差。還有部分學生也存在不同程度厭學情緒，所以在語文學習方面有為難情緒。后進生的面相對較大。

二、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養目標。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位.發展健康個性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎.

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理素質等。

四、班級奮斗目標：

讓每一個學生都在愛學、會學的基礎上更愛語文、更會語文。五、教學措施：

1.始終用素質教育理論和語文新課程標準來指導教育教學工作。

2.認真作好教學六認真工作。課堂教學堅持“三為主”的原則：主要以學生為主、以讀為主、以練為主。

3.注重創設寬松和諧的氣氛。讓學生在理解、感悟中獲得思想啟迪；在欣賞、品味中享受文學樂趣；在朗讀、背誦中發展語言能力；在操作、討論中培養思維能力；在寫作、交流中發展創造能力；在品評、欣賞中發展健康個性。

4.注重學校內外課程的結合，能根據需要選擇適合學生的教學策略。

5.培養學生廣泛閱讀的興趣。鼓勵學生到課外廣泛閱讀各類書籍。做好積累工作。

6.注重學科之間的聯系和相互滲透。拓寬學生的知識面。

7.開發學生的創新潛能。培養學生終身學習的愿望和能力。

8.開展豐富多彩的語文實踐活動。如讓學生寫一篇關于季節的作文家鄉的美景寫出來。或讓學生今后去旅游的地方寫一個導游詞向同學們介紹當地的美景。也可以讓學生搜集有關家鄉名人故事的資料向同學們介紹等等。總之要充分挖掘各種資源為語文教學服務。

語文教學三維目標模板標

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語文教學的實踐目標有哪些

語文教學的實踐目標主要包括以下幾個方面：

1.語言技能的培養：語文教學注重培養學生的聽、說、讀、寫等方面的技能，使學生能夠正確理解和使用語言，并能夠有效地表達自己的思想。

2.語言知識的積累：語文教學注重學生語言知識的積累，包括詞匯、語法、修辭等，使學生能夠正確地運用語言，表達自己的思想。

3.語言應用能力的培養：語文教學注重培養學生的語言應用能力，包括閱讀、寫作、口語交際等，使學生能夠正確地運用語言，解決實際問題。

4.文化素養的提高：語文教學注重提高學生的文化素養，包括文學、歷史、哲學、藝術等方面，使學生能夠正確地理解和欣賞文化作品，提高自己的文化素養。

5.思維能力的提升：語文教學注重提高學生的思維能力，包括分析、綜合、判斷、推理等方面，使學生能夠正確地分析和解決問題，提高自己的思維能力。

6.情感態度價值觀的培養：語文教學注重培養學生的情感態度價值觀，包括正確的道德觀念、文化素養、審美觀念等，使學生能夠正確地認識世界、思考問題。

以上是語文教學的實踐目標，這些目標相互關聯、相互促進，旨在全面提高學生的語文素養和綜合能力。

語文教學目標模板

在編寫語文教學目標時，可以使用以下模板：

1.知識與技能：學生應該掌握的知識和技能，包括生字、詞語、語法、修辭、邏輯等。

2.過程與方法：學生在學習過程中所使用的方法和技能，包括閱讀、寫作、思考、表達、歸納、演繹等。

3.情感態度與價值觀：學生應該培養的情感態度和價值觀，包括語言文化、思想觀念、審美情趣、品德修養、社會責任感等。

以下是一個例子，展示如何使用這個模板來編寫語文教學目標：

《靜夜思》語文教學目標：

1.知識與技能：學生應該掌握詩中的生字“靜”、“思”、詞語“明月”、“床前”、“霜”、等；掌握古詩的基本結構和韻律；能夠背誦全詩。

2.過程與方法：學生通過閱讀和理解詩歌，學會理解和分析意象和意境；通過寫作自己的詩歌，培養自己的詩歌創作能力。

3.情感態度與價值觀：學生應該培養對中華文化的熱愛和尊重；通過詩歌學習，培養自己的審美情趣和思想觀念；通過詩歌學習，培養自己的品德修養和社會責任感。

語文學科教學的改進目標

語文學科教學的改進目標可以從多個角度進行考慮。以下是一些可能的目標：

1.____增強語言技能：____語文學科教學的首要目標是幫助學生掌握語言技能，包括聽、說、讀、寫和理解能力。通過教學，學生應該能夠理解和使用語言，包括詞匯、語法、標點符號和修辭等。

2.____培養文化理解：____語文學科教學可以幫助學生理解并欣賞不同的文化。通過閱讀和理解文學作品，學生可以了解不同的歷史、社會和價值觀，從而培養出更全面的世界觀。

3.____提高批判性思維：____語文學科教學可以培養學生的批判性思維。通過閱讀和分析文學作品，學生可以學會分析和評估信息，從而更好地理解世界。

4.____促進語言交流：____語文學科教學可以幫助學生提高他們的語言交流能力。學生應該能夠有效地進行口頭和書面溝通，包括在各種情境和語境中表達觀點、解決問題和進行辯論。

5.____增強閱讀理解能力：____閱讀是語文學科教學的重要組成部分。學生應該能夠理解各種體裁和難度的文本，包括小說、詩歌、新聞和科學文章等。

6.____培養寫作技能：____寫作是語文學科教學的重要部分。學生應該能夠寫各種類型的文本，包括個人日記、報告、論文和電子郵件等。

7.____提升自主學習能力：____語文學科教學應幫助學生發展自主學習能力。學生應該能夠獨立地獲取和處理信息，解決問題，提出觀點并反思自己的學習過程。

8.____增強合作能力：____語文學科教學可以培養學生的合作能力。通過小組活動，學生可以學習如何與他人合作，有效地交流和解決問題。

這些目標并不是一成不變的，教育者可以根據具體的學生需求和教學環境進行調整。

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