語文教學目標觀是什么意思

由佚名分享時間：2024-04-14 18:18:28 加入收藏我要投稿點贊

語文教學目標觀是什么意思(最新完整版)

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語文教學目標觀是什么意思

語文教學目標觀是關于教學目標制定與達成程度的理性認識。如：全面性目標觀、層次性目標觀、語用性目標觀等。

語文教學三維目標用詞

語文教學三維目標用詞指的是“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度和價值觀”。

“三維目標”是指“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度和價值觀”三個維度。對“三維目標”的達成過程，就是學生獲取知識和技能的過程，是形成正確的價值觀和積極的人生態度過程。

“知識與技能”目標關注基本知識的理解記憶和應用，關注基本技能的掌握和熟練程度。

“過程與方法”目標強調讓學生經歷學習的過程，掌握學習的方法，這是為了讓他們能夠更好地獲取知識和技能。

“情感、態度和價值觀”目標強調學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，要能夠有正確的學習態度，能夠體驗學習的快樂，樹立正確的道德觀。

語文教學目標體現學科特點

語文教學目標的確立應體現語文學科的特點，具體表現在以下幾個方面：

1.語文是工具性和人文性的統一。課程標準指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”語文教學應該強化學生的語文實踐能力，即聽、說、讀、寫的能力。同時，語文教學也應當注重學生人文素養的提高，如情感、態度、價值觀、人生觀、世界觀等方面的內容。

2.語文教學內容應注重實踐性和綜合性。課程標準指出：“語文課程應注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”因此，語文教學應該注重實踐性，讓學生通過實踐活動掌握語文知識，提高語文能力。同時，語文教學也應該注重綜合性，即與其他學科的聯系和融合，以提高學生的綜合素質。

3.語文教學應注重思維能力和創新能力的培養。課程標準指出：“語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。”語文教學不僅應該注重學生的語言表達能力，也應該注重學生的思維能力和創新能力。例如，在閱讀教學中，應該注重培養學生的分析和判斷能力；在寫作教學中，應該注重培養學生的創新思維和表達能力。

4.語文教學應注重中華優秀傳統文化的傳承。課程標準指出：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”語文教學應該注重中華優秀傳統文化的傳承，讓學生了解和掌握中華文化的精髓和價值，培養他們的文化自信和民族自豪感。

語文教學的學習目標

語文教學的學習目標包括以下方面：

1.繼續字詞句的學習。在學習課文的過程中，會鞏固以往學過的生字，正確書寫生字，會區分多音字和同音字。會用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文，理解課文大概意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，能說出自己對課文的理解和感受。

2.進一步提高閱讀理解能力。在閱讀方面，能認真仔細地看懂書上的插圖，能理解圖意，能按圖意畫簡單圖畫。能正確、流利地朗讀課文，能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能憑借具體的語言材料，理解課文內容，體會詞句的感情色彩。能閱讀簡單的課外讀物，能理解主要內容。能把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。

3.注重語言的積累。學習語文必須進行語言積累，對古詩句、成語、諺語、歇后語等進行歸類整理。

總之，學習語文的目標是培養學生熱愛祖國的語言文字，使他們對語言文字的情感，在豐富的語言實踐中學會運用語文。

語文教學新學期新目標

語文教學新學期新目標應由教師根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

新的學期又到了，對于語文教學來說，新學期意味著新的挑戰和機會。以下是一些可能的新目標：

1.提高學生的閱讀理解能力：語文教學的核心是語言和文字，而閱讀是理解和掌握語言和文字的重要途徑。因此，教師需要花更多的時間和精力來提高學生的閱讀理解能力。

2.培養學生的寫作能力：寫作是語文教學的另一個重要方面。教師需要幫助學生掌握寫作技巧，例如如何組織文章結構、如何使用恰當的詞匯和語法等。