關(guān)于鼓勵(lì)的近義詞

近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為同義詞。下面就是小編整理的鼓勵(lì)近義詞，一起來(lái)看一下吧。

中文發(fā)音：鼓勵(lì)［gǔ lì］

詞語(yǔ)解釋?zhuān)杭ぐl(fā)；勉勵(lì)。也指振作精神。鼓勵(lì)使人進(jìn)步，打擊使人落后。無(wú)論在東方還是在西方，人們都把由衷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)看作是人類(lèi)心靈的甘泉。

近義詞：勉勵(lì)、激勵(lì)、鼓舞、獎(jiǎng)勵(lì)、勸勉、策勉、嘉勉、慰勉

用鼓勵(lì)造句

1、我鼓勵(lì)他勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、不要吝嗇鼓勵(lì)，它的力量勝過(guò)任何華麗不實(shí)的語(yǔ)言。

3、老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做國(guó)家的棟梁之才。

4、學(xué)生們都是需要鼓勵(lì)的，老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。。

5、我輸了作文比賽，媽媽鼓勵(lì)我不要灰心。

6、鼓勵(lì)是每個(gè)人都需要的。

7、在一個(gè)人脆弱的時(shí)候，你最應(yīng)該做的就是鼓勵(lì)她振作起來(lái)。

8、老師鼓勵(lì)我們勇往直前。

9、雖然鼓勵(lì)不是總那么有效，可是每個(gè)都需要去鼓勵(lì)，那是他們成功的動(dòng)力。

10、我參加演講比賽，在老師的鼓勵(lì)下，我獲得了第一。

11、當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，朋友和老師都會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前。

12、我以前從來(lái)不敢打籃球，在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了打籃球。

用鼓勵(lì)的近義詞造句

勉勵(lì)：考試后，老師勉勵(lì)同學(xué)繼續(xù)努力。

激勵(lì)：在我面對(duì)困難失去信心的時(shí)候，她總是講有意義的故事激勵(lì)我振作起來(lái)。

鼓舞：聽(tīng)媽媽講過(guò)張海迪的故事后我倍受鼓舞，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。

獎(jiǎng)勵(lì)：好好復(fù)習(xí)功課，通過(guò)考試，我會(huì)好好獎(jiǎng)勵(lì)你。

慰勉：請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大中學(xué)生對(duì)你們付出的辛勤勞動(dòng)表示親切的慰勉

【擴(kuò)展閱讀：怎么做好近義詞的辨析與使用】

1、近義詞解釋?zhuān)航x詞是指意思相近或意義相同的.詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個(gè)方面來(lái)辨析。

3、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“簡(jiǎn)單”強(qiáng)調(diào)難易程度低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單不復(fù)雜，人比較單純之類(lèi)的；“簡(jiǎn)潔”可以強(qiáng)調(diào)不拖拉不繁瑣。“畢竟”與“究竟”都是副詞，意義上有區(qū)別，但也有相近點(diǎn)，都有“終歸、到底”意思，只是“畢竟”強(qiáng)調(diào)不管別人怎么說(shuō)，終究還是這樣，語(yǔ)氣相對(duì)較重；“究竟”強(qiáng)調(diào)不管條件怎樣，結(jié)果還是這樣，語(yǔ)氣相對(duì)較輕。

4、從感情色彩上來(lái)分辨：鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)都是有激發(fā)人的情緒而讓人行動(dòng)起來(lái)的意思。但鼓舞是褒義詞，鼓動(dòng)是中性詞，煽動(dòng)卻是貶義詞。

5、文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話(huà)還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。

6、適時(shí)使用近義詞，可以使句子變得更生動(dòng)，精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩，又可讓文章生輝。這就需要我們積累豐富的詞匯了。