學校教師個人工作計劃范文模板

學校教師要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。以下是小編整理的學校教師個人工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

學校教師個人工作計劃范文一

第一，在業務水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說:學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到三學。

(1)堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

第三，學生才是我事業中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。

第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的方法.對于我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發揮水平，把這個班辦好.同時也謝謝各位領導對我的信任。

學校教師個人工作計劃范文二

忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃:

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

本學期，我擔任的是一、二、四、五年段的音樂教學，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭---胡吉吐莫中心學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

五、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養興趣

“興趣是的老師”,教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最_，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組，請我指導。現在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生成為學習活動的主體。

學校教師個人工作計劃范文三

20__年是我們黨和國家歷具有特殊重要意義的一年，我們將迎來中國共產黨召開第十九次代表大會。20__年，也是我校深入實施“十三五”規劃、推進綜合改革的重要一年。20__年學校工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的、堅定不移地推進全面從嚴治黨，堅定不移地推進內涵建設，努力提高辦學質量和水平，增強服務社會發展的能力，加快建設有特色、高水平、國內知名大學。

一、黨的建設和思想政治工作

加強理論學習。深化系列重要講話精神、黨的十x大精神的學習研究，深入學習習治國理政新理念新思想新戰略，更好地用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，繼續深入學習黨章黨規黨紀，強化領導干部和黨員的政治紀律要求，增強“四個意識”。圍繞迎接和學習宣傳貫徹黨的，開展專題學習宣傳活動，營造良好的理論氛圍、_氛圍和文化氛圍;通過宣講、培訓、研討等多種形式，分層次組織領導干部、黨員和廣大師生認真學習、深刻領會精神，結合實際把精神落實到工作中。

加強思想政治工作。組織深入學習貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持立德樹人，與時俱進，沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，推動思想政治工作改革創新。突出抓好引領和融入，把堅定理想信念作為第一任務，把社會主義核心價值觀教育、中國夢教育與嘉庚精神教育相互結合，廣泛開展主題教育實踐活動。用好課堂教學這個主渠道，堅持在改進中加強，深化思政課課程體系、教學內容和方法研究，深入實施“高校思政課建設體系創新計劃”。提_部隊伍的政治敏感性，抓好課堂講壇等陣地意識形態管理，嚴格按照誰主管誰負責的原則，強化責任擔當，狠抓責任制落實，加強監督考核和責任追究。運用新媒體新技術使工作活起來，進一步完善易班網，積極發揮校園微博、微信的引導作用，優化教育模式，推動網絡思想政治教育工作創新。注重以文化人以文育人，結合校訓、校史，聚焦聚力打造精品文化活動，加強優良校風、教風、學風建設，引導師生員工廣泛參與文明學校創建活動。

加強干部隊伍建設。堅持好干部標準，精準科學選人用人，切實把好政治關、廉潔關，堅決防止“帶病提拔”、“帶病上崗”。加強學院班子建設，調整配強中層領導班子，做好部分中層領導干部調整和公開選拔部分學院院長工作。進一步完善干部工作制度，加強對干部的平時考核，多角度、近距離考察識別干部。嚴格落實領導干部年度個人有關事項報告制度，強化抽查核實及問題處理。健全干部正向激勵機制，把嚴格管理監督干部與信任關心愛護干部結合起來。加大干部培養力度，加強干部教育培訓，進一步提升干部的業務素質和履職能力。加強中層干部隊伍梯隊建設，建立和完善各類干部信息庫，重點加強從教學科研骨干教師中培養干部，不斷優化干部隊伍結構。

扎實開展基層黨建工作。強化基層黨組織書記抓黨建工作的主業意識，開展學習培訓和研討交流，進一步提升基層黨組織書記抓黨建工作能力。強化黨建工作創新意識，激發基層黨組織活力，不斷優化基層黨組織設置，探索在教學科研團隊、學生社團、學生公寓等基層一線設立黨支部。主動適應新形勢新變化，探索運用網絡信息技術開展基層黨建工作，增強黨建工作的實效性和吸引力。鞏固“兩學一做”學習教育成果，深化推進黨支部提升工程和黨旗領航計劃，創建“五好”黨支部和黨員先鋒崗，拓展基層黨組織和黨員作用發揮平臺，逐步形成“一黨委一特色”“一支部一品牌”的工作局面。

深入推進全面從嚴治黨。按照“五抓五看”要求，壓緊壓實全面從嚴治黨的主體責任，嚴格執行主體責任清單，落實“一崗雙責”，加強專題學習和研討，落實廉潔談話制度。抓好壓力傳導，開展責任制落實檢查、述責述廉評議考核，建立專項巡察制度，對部分單位進行專項巡察。從嚴執紀問責，對執行紀律和規矩落實不力、從嚴治黨主體責任落實不到位、落實中央八項規定精神不力、“四風”問題仍然突出、不作為亂作為、師生反映強烈的，都要堅決追究責任，讓失責必問成為常態。從嚴落實黨內組織生活各項制度，重點規范“三會一課”、民主生活會和組織生活會、民主評議黨員、談心談話等制度的落實，強化督促檢查，加強黨內政治文化建設，增強黨內組織生活的政治性、嚴肅性、實效性。從嚴加強作風建設，嚴格遵守中央八項規定精神，落實“1+X”專項督查機制常態化運作，充分發揮職能部門監管作用。繼續完成巡視整改工作事項，鞏固和深化巡視整改成果，切實做到解決一批突出問題、健全一批規范制度、堵塞一批滋生不正之風的漏洞。

持續推進黨風廉政建設和反_工作。把加強黨內監督作為優化黨內政治生態的重要抓手，加強對政治紀律、政治規矩執行情況的監督檢查，把檢查管黨治黨責任落實情況作為巡察和監督執紀的重點。緊盯“四風”問題，把糾正“四風”往深里抓、實里做，密切關注新動向，加強教育預警和督促檢查，堅決防止不正之風反彈回潮。聚焦政治紀律、組織紀律和廉潔紀律，把握運用好執紀監督“四種形態”，特別是第一、第二種形態，抓早抓小，防微杜漸，增強監督執紀的綜合效果。堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，做到懲治_力度決不減弱，堅決查處群眾身邊的不正之風和_問題。加強問題線索的管理和排查工作，深化落實信訪舉報辦理“零暫存”制度，保持懲治_高壓態勢，堅持有案必查、有腐必懲，堅決減少_存量，重點遏制增量。

加強_、群團工作。完善各級人大代表、政協委員、民主黨派人士和黨外知識分子建言渠道和作用發揮機制。貫徹落實中央黨的群團工作會議精神，健全教代會、學代會等民主管理制度，發揮師生員工在學校民主管理和民主監督中的作用。認真做好新形勢下離退休老干部工作，更加注重做好個性化差異化的服務保障工作。制定教工文體協會管理，規范對教職工文體協會的指導與管理。

二、人才培養工作

全面完成本科教學審核評估整改工作。深化教學模式改革，加強師生互動，改變目前教師主導的滿堂灌課堂教學模式。推進混合式教學和翻轉課堂等教學方式方法改革。探索網絡平臺和數字化教學資源建設，探索“互聯網+”教育背景下的教學新模式、新路徑，做好在線開放課程建設。改進學生課程考核方式，加大學生平時學習的考核力度，明確平時成績的評分項目和標準。提升課堂教學效果,完善本科課程教學評價標準，對教師課堂教學質量進行客觀評價。做好教改成果的培育和建設，加強指導和統籌，爭取高層次教改成果取得新的突破。全面完成審核評估整改方案確定的各項任務，完成審核評估整改工作報告，做好接受審核評估現場驗收的各項工作。

加強專業建設。開展專業辦學質量檢查，根據教育部今年將發布實施的92個本科專業類教學質量國家標準，以及福建省本科專業評估指標體系要求，對全校各個專業開展評估檢查，客觀評價專業教學質量，發現問題并強化整改，充實專業內涵。推進專業群建設，以福建省應用型人才培養專業群建設為依托，推進實施現代物流專業群、航海類專業群和電子信息專業群建設。繼續推進專業優化調整，圍繞“工科為主、面向海洋”的基本定位，完善專業動態調整機制，進一步優化專業布局，提升工科和涉海專業比重，做好水生動物醫學等新專業建設。圍繞提升專業與社會需求的契合度，以入選的省級服務產業特色專業為抓手推進專業改造，增強專業的社會適應能力。加強專業建設與招生工作的統籌研究，跟蹤按專業招生試點省份有關政策，有針對性地提前做好專業建設應對、提高薄弱專業建設質量，逐步做好按專業招生的有關準備工作。推進專業評估和專業認證，以外部要求促進內部改革，做好數學與應用數學、國際經濟與貿易和電子信息工程3個專業接受省教育廳評估的相關工作，推進食品科學與工程、機械設計制造及其自動化2個專業參加IEET認證。加強實驗教學平臺建設,統籌資源做好建設工作，促使現有國家、省級實驗教學示范中心和虛擬仿真實驗教學中心達到建設標準，做好20__年國家、省級實驗教學示范中心和虛擬仿真實驗教學中心新增項目的申報工作。

強化教學質量保障體系建設。研制本科教學質量評價辦法，采取_評價，加強對教學質量監控。引入第三方評價，客觀評價本科教學質量和質量改進的有效度。引入國家工程教育質量專業評估(認證)標準，制定和完善各實習實訓環節的質量標準和要求。提升教學管理的科學化水平,加強教學數據庫平臺建設，建立健全教學基本狀態數據常態檢測制度，加強數據庫分析，充分發揮分析和預警功能。加強校級督導組建設，加強教學督導工作，開展督導培訓，提升督導的針對性、有效性。

加強創新創業教育。將創新創業教育融入專業教育，通過教學主渠道對學生進行系統的創新創業理論與實踐教育。以“一院一品”為抓手，促進創新創業教育與學科專業相融合，突出專業特長與特色。加強創新創業培訓指導，開展優秀校友對話創業、創業沙龍和創新創業路演等活動，為學生提供切實的幫助。創新大學生創新創業管理服務方式，引進優質社會資源，共建創新創業實踐基地，聘請更多創新創業社會導師，使創新創業教育更接地氣。加強學校創新創業園建設，積極申報福建省創新創業標準園，為創新創業教育打造更好的平臺。

提高研究生教育質量。深入實施研究生質量提升工程，做好研究生教改項目實施工作，推進研究生案例教學，加強研究生實踐實習基地建設，修訂研究生科技創新獎勵條例，進一步完善各層次各類別的研究生教育質量保障體系。完成并發布20__-20__學年度大學研究生教育年度質量報告，主動接受社會評價和監督。做好全日制和非全日制研究生分類培養和規范管理工作。加大研究生招生宣傳力度，爭取更多高質量生源。

三、學科建設工作

加強學科建設的宏觀統籌。開展優勢學科培育計劃中期考核，嚴格對照優勢學科培育計劃項目建設任務書要求，檢查評估在建學科建設成效，對建設成效不明顯的學科加強整改，以實際建設成效作為后期強化、減少或停止資助的重要依據。在重點支持第一層次和第二層次優勢學科建設的基礎上，培育發展一批與學校定位相契合的特色學科和支撐學科。深入調研學科群建設工作，研究船舶與海洋工程學科群、航運與港口物流學科群、水產與食品工程學科群建設方案，促進學科交叉融合，實質性推進學科群建設。

加強學位點建設工作。爭取新增博士、碩士學位點，按照國務院學位辦和省教育廳統一部署，抓住機遇組織申報新增學位授權點，力爭新增1-2個一級學科博士點，5個一級學科碩士點，3個專業學位類別(領域)。加強現有博士、碩士學位點建設，開展博士、碩士學位授權點校內自評工作，對存在問題進行整改;根據教育部學科評估反饋結果，組織學習和大討論，認識各學科存在的不足，有針對性地開展“補短板”工作;加大水產、船舶與海洋工程2個一級學科博士點建設，在教育部學科評估和自評的基礎上針對薄弱環節加大建設力度。

強化學科平臺建設與管理。加強現有科研平臺建設，理順現有平臺體制機制，出臺以效益為導向的科研平臺評價制度，建立科研平臺成果產出與人員、配套經費等支持條件和政策相掛鉤的機制;完善平臺績效評估制度，完善平臺建設年報制度，開展科研平臺投入效益年度評估，以效益作為調整支持力度的依據。推進科研平臺提升工作，全力組織和支持水產學科申報國家重點實驗室建設，支持缺少省部級平臺支撐的學科申報新平臺，推進2個國家地方聯合工程研究中心達到建設標準并接受達標驗收。探討和組織申報面向地方和行業重大科技問題、重大社會問題的跨學院跨學科平臺。按照省部級人文社科基地建設標準和要求，推進“兩岸藝術研究中心”建設工作。

四、科學研究與社會服務工作

強化科研工作導向。加強科研工作分類指導，按照基礎研究、應用研究、技術轉移和成果轉化等不同類別科研活動特點，研究科研分類評價辦法。重點研究支持應用研究的政策和鼓勵辦法，探索制定應用研究成果評價標準、從事應用研究人員職務聘任條件等政策，以及科研人員融合到地方、企業等研發機構開展應用研究的制度保障。創新科研科技成果轉化管理方式，從專業服務支持、激勵政策等方面加大對科研成果轉化的支持力度，修改學院內涵建設獎勵方案，提升應用研究成果占比。學院要加強對應用研究的組織，主動貼近地方和行業，根據自己的優勢形成推進應用研究和社會服務的行動方案，做出品牌、做出效益。修訂科研獎勵辦法，調整論文獎勵范圍，加大對獲得項目、省部級以上科研重大項目和重大橫向科研課題的配套獎勵。修訂科研啟動經費管理辦法，建立經費使用與課題項目培育及獲取國家課題相掛鉤的制度。

積極拓展科研發展空間。深化與交通運輸部、國家海洋局的共建工作，爭取更多具體支持項目，加大服務行業發展的力度，強化學科專業特色。啟動軍工保密資質認證申報工作，力爭學校成為軍工保密資質認證單位。充分挖掘校友資源，發揮校友助力科研的獨特優勢，拓展新的科研發展空間。圍繞“服務一條船”和“用好一片海”，以航運、水產和船舶與海洋工程技術為抓手，培育大課題，開辟新的科研增長點。

加強科研服務工作。在梳理和分析學校科研管理服務的重點和方向基礎上，加強科研管理與服務力量。深入研究國家科技制度改革帶來的新變化，瞄準國家和行業需求，策劃申報高級別科研項目和大課題，并力爭做出新成績。加強科研項目實施過程的管理和監督，努力提高項目結題率和研究質量。主動走訪政府部門和大型企業，為學院和科研人員提供科技需求信息，搭建溝通交流橋梁。

五、人才隊伍建設工作

改善人才工作機制。加強黨管人才的機制建設，成立學校人才工作領導小組，建立校黨政主要領導親自落實重點人才引進工作制度以及各部門人才引進服務協調機制。完善各級各類各層次人才的培育、遴選和推薦工作機制，促進優秀人才脫穎而出。做好新修訂師資引進辦法的政策落地工作，建立急需緊缺人才引進快速通道、引進人才專業技術職務高聘評審快速通道的具體實施辦法。

加大人才引進力度。改善人才配套政策，較大幅度提高引進人才的住房補貼、安家費和科研啟動金，對杰出人才實行協議年薪制，建立高層次人才引進由所在學院指定專人全程服務制度，加強高端人才特別是高水平學術團隊的整體引進，爭取在高層次人才引進上有較大突破。加強優秀青年博士引進工作，其中對近年來師資引進較少的財經學院和文學院等單列編制用于師資引進，爭取在師資隊伍的學科、年齡、學位結構上有明顯改善。實施引智工程，制定柔性引進人才的管理辦法，設立專項資金聘請高層次人才來校帶隊伍、帶課題。以科研為紐帶，探索建立與大型企業“共用、共享”高層次人才的新機制，建立更靈活的高級人才資源共享機制。高質量完成20__年度進人計劃。制定柔性引進人才入住專家公寓具體實施辦法。

加大青年教師培養力度。實施青年學術帶頭人培育計劃，制定辦法，開展遴選工作，建立健全綜合支持體系，著力從國際化培養、教學實踐、企業鍛煉、重大課題承擔和重大學術活動等方面加大對優秀青年教師的扶持力度。實施教師企業鍛煉計劃，出臺具體政策，鼓勵和促進在工科、農科、經管類學院試點教師到企業掛職鍛煉半年以上，提升教師的實踐能力。出臺具體措施保障青年教師科研時間，主持國家、省部級科研項目或承擔重大橫向課題可申請減免一定量的教學課時，促進青年教師早出成果。

深化人事制度改革。推進教師分類評價改革，建立更清晰的教師分類體系和考核評價體系，健全教師分類管理和評價辦法;堅持發展性評價與獎懲性評價相結合，發揮發展性評價對于教師專業發展的導向引領作用，發揮獎懲性評價的激勵約束作用，形成激勵教師發展的有效機制。積極引導教師分流，制定靈活政策鼓勵部分教師專門承擔誠毅學院教學任務，鼓勵部分專任教師轉聘教學實驗崗。做好“十三五”管理人員核編定崗工作，根據不同部門、不同學院的工作差異，建立與本單位事業發展相匹配的管理人才隊伍。推進編制管理改革，探索獎勵編制、流動編制、購買編制等多元化管理模式。做好新一輪全員聘任工作。

六、管理與服務工作

加強事業發展宏觀統籌。做好學校“十三五”發展規劃和專業建設、學科建設、師資隊伍建設、科研工作與社會服務4個專項規劃的細化落實工作，制定完成“十三五”校園基本建設規劃。研究部署綜合改革，制定學校綜合改革方案，針對制約學校發展的體制機制障礙、針對掣肘學校發展面臨的薄弱環節、針對資源配置比較粗放，出臺有針對性的系統化改革措施。深化資源配置模式改革，建立效益導向型的管理機制，競爭性資源的投入進行前期的效益評估與后期的效益考核,推進建立以成果換資源的管理制度,促進資源向效益好的項目傾斜。組織對《大學建設目標管理責任書(20__-20__)》完成情況進行檢查，確保完成各項指標。加強以大學章程為核心的制度體系建設，根據教育部新頒布的《普通高等學校學生管理規定》，完善我校學生管理規章制度;根據教育廳大學章程檢查組反饋意見拓展章程的宣傳途徑、制定學代會章程、建立章程執行監督機構、完善教師申訴制度和申訴機制。全力爭取辦學資源，認真組織申報新一輪福建省與交通運輸部共建大學工作，確保進入本輪第一批共建名單。成立校慶100周年籌備工作機構，制定校慶工作方案，推進100周年校慶籌備工作。

深入推進文明學校創建工作。全面落實文明學校創建方案,開展全校性巡查，對存在問題加強整改,鞏固創建成果，突出創建特色，形成創建材料，為迎接總評做好充分準備。籌措和爭取資金支持，加強我校重要公共部位監控系統建設，推進校園監控系統升級改造。抓緊完成“莫蘭蒂”臺風災后修復工作，完成萬人餐廳一樓維修改造，修復受損的校內建筑瓦屋面和光前體育館、體育學院綜合訓練館鋼結構屋面，修復受損的擋土墻、圍墻。動工改造海外教育學院教學樓。積極推進嘉庚風貌建筑修繕改造進度，在建項目上半年全部完成，其他未啟動的項目全部開工建設。推進解決水上訓練中心新增用地后續問題，爭取政府支持，推進工作取得實質性進展。配合區政府做好輪機工程學院地下停車庫建設項目和信毅路下穿通道建設項目。做好老校區污水管網改造，將我校老校區地下雨污管網納入區截污和雨污分流工程進行統一改造。

加強資產、財務管理工作。以效益為導向，開展資金投入效益分析，完善資金投入、評估及評估結果運用機制;確保年度財政專項資金的使用進度并開展使用效益評估;開展學院內涵建設獎勵方案實施以來的效果評估，并針對存在問題完成方案的修訂工作。改進報賬服務模式，為教職工報賬提供更便利的服務。優化資產管理，建立公共用房數字化管理平臺，建成基礎數據完善的全校公共用房數據庫，加強房產使用監管，提高房產使用效益。完成學校教學實驗用房和獎勵、補助用房的用房標準，推進五類公共用房分別按相標準進行合理調整，逐步推行“定額使用、超額收費”的管理方式。

規范修繕管理和物資采購、工程招標管理。落實修繕職能歸口管理的具體事項，盡快按照新流程開展工作。成立大學采購中心，建設好下設的基建與修繕工程項目招標平臺和物資設備采購招標平臺，負責組織實施學校基建、維修、綠化工程、圖書教材、食材等有關招標工作。建立采購中心運行機制，制定“中心”管理制度和采購平臺運行辦法，推進采購和招標的規范化管理。制定特殊小額物資采購管理辦法，規范教學科研急用的特殊小量耗材和特殊小額食材等的采購。完成綠化日常維護社會化管理工作，綠化日常維護納入物業社會化管理，進行公開招標。做好新老機制過渡銜接。