《春暖花開(kāi)》閱讀答案

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《春暖花開(kāi)》閱讀答案

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《春暖花開(kāi)》閱讀答案，歡迎大家分享。

《春暖花開(kāi)》閱讀答案1

石頭里的春暖花開(kāi)

葛閃

（1）洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。

（2）幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書包，憑空多了一個(gè)口袋。口袋里面，不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來(lái)頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力的表情？

（3）上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。

（4）也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問(wèn)起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。

（5）又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。

（6）洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上。口袋被打開(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——任是誰(shuí)也沒(méi)有想到，洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？

（7）眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)校回家，就爭(zhēng)著為母親打理一切。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。

（8）幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？

（9）我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。

（10）我的心里陡然被濡濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭？

（11）洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。

（12）八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！

（13）回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫面……

（14）只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！

（選自《遼寧青年》20xx年1期有刪改）

1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)

背袋上學(xué)，留下謎底——( )——( ) ——懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)

2．主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)

3．下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力；請(qǐng)任選一句結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)

(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。

(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。

4．第⑩中“我”從洛寧家出來(lái)，任由淚水肆意奔流，“我”仿佛看到這樣一幕畫面……請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，將這幅畫面描寫出來(lái)。(不少于50字) (5分)

參考答案：

1、同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋家訪其母，了解家境

2、內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。

3、（1）“簌簌”，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而感動(dòng)。

（2）剜：意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。

4、答案示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境．文辭流暢，描寫生動(dòng)得5分)

《春暖花開(kāi)》閱讀答案2

石頭里的春暖花開(kāi)

葛閃

①洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最怪的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。

②幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書包，憑空多了一個(gè)口袋。口袋里面，不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來(lái)頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力的表情？

③上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。

④也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問(wèn)起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。

⑤又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。

⑥洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行合力，被強(qiáng)行按在了桌上。口袋被打開(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地任是誰(shuí)也沒(méi)有想到，洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？

⑦眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)校回家，就爭(zhēng)著為母親打理一切。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。

⑧幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？

⑨我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的工作砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。

⑩我的心里陡然被濡濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭？

?洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。

?八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！

?回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫面

?只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！

（選自《遼寧青年》20xx年1期有刪改）

13．根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)

背袋上學(xué)，留下謎底( )( ) 懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)

14．主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)

答：

15．下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力；請(qǐng)任選一旬結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)

(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。

(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。

答：選句，品析：

16．第⑩中我從洛寧家出來(lái)，任由淚水肆意奔流，我仿佛看到這樣一幕畫面請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，將這幅畫面描寫出來(lái)。(不少于50字) (5分)

答：

參考答案：

13．同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋；家訪其母，了解家境。(每點(diǎn)2分，共4分)

14．內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。(答出2兩點(diǎn)，即可得4分)

15．(1)簌簌，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而感動(dòng)。(2)剜，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。(共4分，每小點(diǎn)2分。意對(duì)即可。)

16．示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境．文辭流暢，描寫生動(dòng)得5分)

《春暖花開(kāi)》閱讀答案3

石頭里的春暖花開(kāi)

葛閃

⑴洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)，也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。

⑵幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上除了一個(gè)書包，憑空多了一個(gè)鼓鼓囊囊、看來(lái)頗有重量的口袋。上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場(chǎng)上慢慢地轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的同學(xué)都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。

⑶有同學(xué)問(wèn)洛寧，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)。也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。還有同學(xué)曾試著去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，此時(shí)就像一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。

⑷又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。

⑸洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被按在了桌上。口袋被打開(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭！

⑹眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。

⑺幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？

⑻我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧既要服侍母親，還要接替母親的“工作”——砍柴，燒水，做飯，喂豬，洗衣服……一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：他要背著母親去上學(xué)！盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。

⑼我的心里陡然被濡濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么總是一袋石頭？

⑽洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴我一個(gè)誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷地添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。

⑾八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！

⑿回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我仿佛看到這樣的一幕：天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……

⒀頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏艱難。因?yàn)橐环輴?ài)，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅(jiān)硬，也因?yàn)檫@份愛(ài)，石頭里時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！

（選自《讀者》20xx年第3期，有改動(dòng)。）

小題1：文章以____________________為線索，敘述了____________________的感人故事。（2分）

小題2：讀完全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)洛寧是一個(gè)怎樣的孩子。（2分）

小題3：第（6）段敘述了什么內(nèi)容？對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（3分）

小題4：請(qǐng)品味文中劃線的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（6分）

（1）洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場(chǎng)上慢慢地轉(zhuǎn)圈。（2分）

（2）天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，

瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……（4分）

小題5：從全文看，文章以“石頭里的春暖花開(kāi)”為標(biāo)題有何妙處？（3分）

參考答案：

小題1：（2分）一袋石頭（1分）洛寧背石頭上學(xué)（1分）

小題2：（2分）堅(jiān)強(qiáng)、孝順、勤勞（答出其中一點(diǎn)得1分，寫出兩點(diǎn)得2分。）

小題3：（3分）寫了洛寧的家庭困境。（1分）為后文揭開(kāi)洛寧背石頭上學(xué)的秘密作鋪墊。

小題4：（6分）（1）（2分）運(yùn)用比喻的修辭方法，（1分）形象地寫出了洛寧背石頭時(shí)艱難的樣子。（或答：“慢慢”一詞寫出了石頭之沉重。）（1分）（2）（4分）運(yùn)用了環(huán)境描寫、（1分）外貌描寫或動(dòng)作描寫，（1分）寫出洛寧處境的艱辛，也寫出他意志的堅(jiān)定。（2分）

小題5：（3分）引起讀者的閱讀興趣，揭示文章的主題意義。（答出其中一點(diǎn)得2分。）

小題1：試題分析：本文以洛寧書包里的“一袋石頭”為線索展開(kāi)故事情節(jié)，主要寫了洛寧為了背癱瘓?jiān)诩业哪赣H上學(xué)自己先試著背石頭的感人故事。

小題2：試題分析：從“洛寧想背著母親上學(xué)好照顧母親”分析出他是一個(gè)孝順的孩子；從“洛寧每天都做許多家務(wù)活”分析出他是一個(gè)勤勞的孩子；結(jié)合文章的內(nèi)容還可以做具體的分析。

小題3：試題分析：第6段屬于插敘，主要交代了洛寧的家庭情況，主要是為下文寫洛寧想背母親上學(xué)這一感人情節(jié)做鋪墊。

小題4：試題分析：（1）為了表現(xiàn)洛寧背石頭時(shí)行走的艱難，作者用了形象的比喻，把洛寧比作蝸牛，一方面表現(xiàn)出石頭之重，另一方面也寫出了洛寧的孝順。（2）為了表現(xiàn)洛寧的人物形象，作者把洛寧這一人物放在一個(gè)惡劣的環(huán)境之中，同時(shí)對(duì)這一人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

小題5：試題分析：（1）“石頭本不會(huì)開(kāi)花”，但是作者說(shuō)“石頭里的春暖花開(kāi)”，這樣的標(biāo)題能夠設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本文主要寫了“洛寧為了母親背石頭”，從這件事中體現(xiàn)洛寧的美好品質(zhì)，所以這樣的標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上還點(diǎn)明了文章的寫作主旨。

《春暖花開(kāi)》閱讀答案4

春暖花開(kāi)

邸玉超

①我非常喜歡春暖花開(kāi)這個(gè)詞。詞匯的溫度不可預(yù)報(bào)，但可以感知，可以體會(huì)。對(duì)于走過(guò)漫長(zhǎng)冬季的北方人來(lái)說(shuō)，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好。

②古代文人心思細(xì)膩如陶泥，可以拿捏任何無(wú)以名狀的事物，因此對(duì)春天的`感受要比一般人更細(xì)致入微。唐代詩(shī)人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催。寒隨一夜去，春逐五更來(lái)。氣色空中改，容顏暗里回。風(fēng)光人不覺(jué)，已著后園梅。新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒(méi)有感覺(jué)到春光的來(lái)臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了。這首詩(shī)雖是應(yīng)詔之作，卻也寫得俊逸純真。古人比我們生活簡(jiǎn)單，時(shí)間寬裕，性子就比較慢，想事情會(huì)更細(xì)致，做事情也會(huì)更執(zhí)著。其實(shí)，我們也需要慢下來(lái)，看一看花是怎樣開(kāi)的、天氣是怎樣暖的。

③與史青家的后園不同，我老家的后園子沒(méi)有梅，但有一株杏，還有一株桃。梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓。從古到今普通百姓愛(ài)戴的大都是杏桃之類，因?yàn)檫@類仁果可以充饑飽口福。口腹不飽何以飽眼福？

④在古人寫春的詩(shī)中，我最喜歡孟浩然的《春曉》。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。異乎尋常地簡(jiǎn)單，樸素真切的感悟。花開(kāi)花落中，蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思。我喜歡這首詩(shī)的另一個(gè)好笑的因由是，這位田園山水詩(shī)人的落花留給了我更大的想象空間，至少?zèng)]有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣。

⑤春分過(guò)后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春宵夢(mèng)酣，天已大亮了還不知道，走出夢(mèng)境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥兒的歡鳴。那鳥啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍(lán)尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。睜開(kāi)雙眼，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)玻璃窗，好像太陽(yáng)雨落在臉上，暖融融麻酥酥的。而幾天前的一場(chǎng)細(xì)雨，潤(rùn)綠了后園子的杏樹枝，淋透了墻角的桃樹干。這個(gè)早晨，杏花率先開(kāi)了。深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹云霞，滿園生輝。杏花開(kāi)時(shí)，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時(shí)，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加?jì)善G嫵媚。杏樹為什么先開(kāi)花后長(zhǎng)葉？原來(lái)杏花花芽生長(zhǎng)所需要的氣溫比葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長(zhǎng)的需要，于是花芽逐漸膨大而開(kāi)放。但此時(shí)的天氣對(duì)于葉芽來(lái)說(shuō)，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)。桃花的花芽、葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫相差無(wú)幾，春風(fēng)拂過(guò)，花和葉就會(huì)幾乎同時(shí)與我們會(huì)面。神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜。

⑥我現(xiàn)在生活的遠(yuǎn)郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹萬(wàn)樹，繁花如海，蝶飛蜂舞。朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒。我不喜歡這樣的宏大與張揚(yáng)，包括花，也包括人。我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣。我還知道，億萬(wàn)年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無(wú)人問(wèn)津地綻放的。由此說(shuō)來(lái)，春暖花開(kāi)原本與我們并無(wú)瓜葛。我們是多情的，有時(shí)又情不自禁地自作多情起來(lái)，不是嗎？

⑦春暖花開(kāi)是有關(guān)季節(jié)的詞匯，更是有關(guān)生命的詞匯。23年前的春天，海子走了。每讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，心都隱隱作痛。他向往著平凡而幸福的生活，同時(shí)喜歡行走在人群的邊緣，保持一顆獨(dú)立而圣潔的心。“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”向往寧?kù)o與美好的詩(shī)人毅然決然地把自己永遠(yuǎn)留在了寂寞的春天里，而我們依然在明媚的春光中幸福著，想想挺慚愧的。我們能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛(ài)生命。

《春暖花開(kāi)》閱讀答案5

①洛寧十一歲，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。但洛寧的學(xué)習(xí)成績(jī)，一直都是班級(jí)前列。

②幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書包，憑空多了一個(gè)口袋。口袋里面，不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的。上課，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。

③每當(dāng)問(wèn)起這事，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。

④過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上。口袋被打開(kāi)時(shí)，滾落出一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地……

⑤原來(lái)，身形瘦小，體弱無(wú)力的洛寧，想通過(guò)背石頭來(lái)鍛煉自己的身體。幾個(gè)孩子回過(guò)神來(lái)，便哈哈嘲笑洛寧。暴怒的洛寧像獅子般撲了上去，和他們打在了一起。

⑥幾天后，我趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？

⑦睡在床上的洛寧母親，即使蓋著被子，我也可以從她瘦削的臉上看出她的身體是多么孱弱。當(dāng)我介紹了自己，洛寧母親慌忙要起身，但只是掙扎了幾下便作罷了。在我的幫助之下，才半坐起來(lái)。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：

⑧6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，她遭遇車禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余時(shí)間都在家服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……

⑨一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。

⑩洛寧母親哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：

⑾洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。

⑿八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！

⒀于是，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，二十余里崎嶇難行的山路，無(wú)論上學(xué)放學(xué)，洛寧背上總負(fù)重著一袋石頭，艱難且堅(jiān)毅地行走著。

⒁回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫面：

⒂在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭艱難地行走。頂著風(fēng)雪，不怕刺痛；踏著山路，不畏路難。

⒃只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！

1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)

背袋上學(xué)，留下謎底——( )——( ) ——懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)

2．主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)

答：

3．下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力；請(qǐng)任選一旬結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)

(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。

(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。

答：選句，品析：

答：

參考答案：

1．同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋；家訪其母，了解家境。(每點(diǎn)2分，共4分)

2．內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。(答出2兩點(diǎn)，即可得4分)

3．(1)“簌簌”，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而感動(dòng)。(2)“剜”，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。(共4分，每小點(diǎn)2分。意對(duì)即可。)

4．示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境．文辭流暢，描寫生動(dòng)得5分)

《春暖花開(kāi)》閱讀答案6

①我非常喜歡春暖花開(kāi)這個(gè)詞詞匯的溫度不可預(yù)報(bào)，但可以感知，可以體會(huì)對(duì)于走過(guò)漫長(zhǎng)冬季的北方人來(lái)說(shuō)，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好

②古代文人心思細(xì)膩如陶泥，可以拿捏任何無(wú)以名狀的事物，因此對(duì)春天的感受要比一般人更細(xì)致入微唐代詩(shī)人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催寒隨一夜去，春逐五更來(lái)氣色空中改，容顏暗里回風(fēng)光人不覺(jué)，已著后園梅新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒(méi)有感覺(jué)到春光的來(lái)臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了這首詩(shī)雖是應(yīng)詔之作，卻也寫得俊逸純真古人比我們生活簡(jiǎn)單，時(shí)間寬裕，性子就比較慢，想事情會(huì)更細(xì)致，做事情也會(huì)更執(zhí)著其實(shí)，我們也需要慢下來(lái)，看一看花是怎樣開(kāi)的、天氣是怎樣暖的

③與史青家的后園不同，我老家的后園子沒(méi)有梅，但有一株杏，還有一株桃梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓從古到今普通百姓愛(ài)戴的大都是杏桃之類，因?yàn)檫@類仁果可以充饑飽口福口腹不飽何以飽眼福？

④在古人寫春的詩(shī)中，我最喜歡孟浩然的《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少異乎尋常地簡(jiǎn)單，樸素真切的感悟花開(kāi)花落中，蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思我喜歡這首詩(shī)的另一個(gè)好笑的因由是，這位田園山水詩(shī)人的落花留給了我更大的想象空間，至少?zèng)]有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣

⑤春分過(guò)后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)春宵夢(mèng)酣，天已大亮了還不知道，走出夢(mèng)境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥兒的歡鳴那鳥啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍(lán)尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)睜開(kāi)雙眼，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)玻璃窗，好像太陽(yáng)雨落在臉上，暖融融麻酥酥的而幾天前的一場(chǎng)細(xì)雨，潤(rùn)綠了后園子的杏樹枝，淋透了墻角的桃樹干這個(gè)早晨，杏花率先開(kāi)了深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹云霞，滿園生輝杏花開(kāi)時(shí)，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時(shí)，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加?jì)善G嫵媚杏樹為什么先開(kāi)花后長(zhǎng)葉？原來(lái)杏花花芽生長(zhǎng)所需要的氣溫比葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長(zhǎng)的需要，于是花芽逐漸膨大而開(kāi)放但此時(shí)的天氣對(duì)于葉芽來(lái)說(shuō)，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)桃花的花芽、葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫相差無(wú)幾，春風(fēng)拂過(guò)，花和葉就會(huì)幾乎同時(shí)與我們會(huì)面神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜

⑥我現(xiàn)在生活的遠(yuǎn)郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹萬(wàn)樹，繁花如海，蝶飛蜂舞朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒我不喜歡這樣的宏大與張揚(yáng)，包括花，也包括人我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣我還知道，億萬(wàn)年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無(wú)人問(wèn)津地綻放的由此說(shuō)來(lái)，春暖花開(kāi)原本與我們并無(wú)瓜葛我們是多情的，有時(shí)又情不自禁地自作多情起來(lái)，不是嗎？

⑦春暖花開(kāi)是有關(guān)季節(jié)的詞匯，更是有關(guān)生命的詞匯23年前的春天，海子走了每讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，心都隱隱作痛他向往著平凡而幸福的生活，同時(shí)喜歡行走在人群的邊緣，保持一顆獨(dú)立而圣潔的心從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……向往寧?kù)o與美好的詩(shī)人毅然決然地把自己永遠(yuǎn)留在了寂寞的春天里，而我們依然在明媚的春光中幸福著，想想挺慚愧的我們能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛(ài)生命

——選自20xx年4月20日《遼寧日?qǐng)?bào)》

1、文章以春暖花開(kāi)為題有何妙處？（4分）

2、第④段寫道我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣作者為什么這樣猜想？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？（4分）

3、品讀第⑤段畫線句子，完成下面題目（4分）

（1）請(qǐng)從修辭角度作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（2）作者為什么認(rèn)為桃花顯得更加?jì)善G嫵媚？

4．品讀第⑥段畫線句子，思考：春暖花開(kāi)原本與我們并無(wú)瓜葛，為什么我們還對(duì)它情不自禁地自作多情起來(lái)？（3分）

5、本文引用（化用）了許多詩(shī)詞，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這種寫法的藝術(shù)表現(xiàn)力（4分）

參考答案：

1、①春暖花開(kāi)是個(gè)有溫度的詞，一讀就讓人覺(jué)得溫暖而又歡欣，能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。②春暖花開(kāi)概括了文章的主要內(nèi)容，是作者行文的線索。③春暖花開(kāi)是作者熱愛(ài)生活、珍惜春光、珍視自然、珍愛(ài)生命的象征（4分，答出二點(diǎn)意思接近即可）

2、因?yàn)槊穼儆谫F族，屬于士大夫，不屬于百姓普通百姓愛(ài)的是能充饑的杏桃之類孟浩然是山水田園詩(shī)人，詩(shī)作內(nèi)容大多是山水田園風(fēng)光，所以作者這樣猜想（2分）體現(xiàn)了作者對(duì)普通百姓生活狀況的關(guān)心，對(duì)普通百姓生活質(zhì)量低的不滿（2分，意思接近即可）

3、（1）桃葉舒展成綠箭運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了桃花初綻時(shí)桃葉的形態(tài)；桃花顯得更加?jì)善G嫵媚運(yùn)用擬人手法寫出了桃花美麗動(dòng)人的情態(tài)借助兩種修辭，表達(dá)了作者的歡喜之情以及對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)（2分）

（2）因?yàn)樘一ɑê腿~幾乎同時(shí)與我們見(jiàn)面，提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜杏花先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，有賣弄之嫌而作者不喜歡宏大與張揚(yáng)，喜歡像桃花一樣謙遜，所以作者將杏花、桃花進(jìn)行對(duì)比，用更加?jì)善G嫵媚表明作者對(duì)桃花的喜愛(ài)（2分）

4、雖然花兒不是為我們綻放，不需要我們贊美和過(guò)度的欣賞，好像與我們并無(wú)瓜葛但愛(ài)美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我們對(duì)它又情不自禁地自作多情起來(lái)（3分，言之成理、意思接近即可）

5、①要結(jié)合文章內(nèi)容；（2分）②引用（化用）詩(shī)詞，豐富了文章內(nèi)容，使文章生動(dòng)形象，富有詩(shī)情畫意，增強(qiáng)了文章的可讀性（審美性）（2分，言之成理、意思接近即可）