托班音樂活動反思隨筆

設計意圖

音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態度，本活動符合幼兒年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。唱歌拍手還可以培養孩子們的節奏感。為此根據孩子們的特點設計了《拍手》這一活動，讓孩子們在活動中能大膽表現自己，為孩子們今后的'發展打基礎。

教學目的：

1、初步培養幼兒對音樂活動的興趣。

2、感受節奏，能隨著音樂有節奏地拍手。

教學準備：

音樂VCD。

活動重難點

對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學樣照我做，最后感受音樂來幫助幼兒感受穩定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。

活動重點：

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：

能連續隨音樂做出簡單的動作。

教學過程：

1、游戲：小手藏起來

教師說：“小手小手藏起來”幼兒迅速將小手藏起來；

教師說：“小手小手伸出來”幼兒迅速將小手伸出來。

2、聽音樂拍手

幼兒邊聽音樂邊拍手，能隨著音樂有節奏地拍手。

3、活動結束

今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

活動延伸：

將拍手替換成拍腿、拍頭、拍肩等，進一步引導幼兒感受節奏。

活動反思

托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現自己。

不足之處：

可以在活動后面加一個創編活動，通過老師的提示引導幼兒創編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

通過活動，我認為一節好的音樂活動，要使幼兒先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，幼兒才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導幼兒，從而使幼兒不僅做到現在受益，而且做到終身受益。