班主任工作是撒播愛心的藝術(shù)

班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜，不僅要求班主任要具備高素質(zhì)的綜合能力，更要求班主任要捧著一顆火熱的心去工作。愛心，是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，是班級管理的主旋律。

一個(gè)班級就是一個(gè)家庭，班主任則是這個(gè)家庭的家長。俗話說：有其父必有其子，有其母必有其女。意思就是有什么樣的家長就會教出什么樣的子女，同樣，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的班集體。二十多年來，我所帶的班級班風(fēng)和諧，學(xué)風(fēng)純正，集體觀念強(qiáng)，曾多次獲得縣級或校級的優(yōu)秀集體，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的好評在此，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會。

一、規(guī)則為網(wǎng)，愛心是綱，和諧得魚

我在班級管理中，始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則”意識，營造和諧的班級氛圍，遵循“嚴(yán)中有愛，愛中必嚴(yán)”的原則。

學(xué)生將來走入社會，無論在什么樣的工作崗位，無論辦什么樣的事，都要受到規(guī)則的約束，沒有“規(guī)則”意識是要吃大虧的。在管理過程中，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者一味的遷就只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。很難想象一個(gè)作風(fēng)松散的班主任，能帶出一個(gè)好的班集體，置愛心于規(guī)則中是我管理班級的最大收獲。

嚴(yán)就是在學(xué)習(xí)、習(xí)慣方面嚴(yán)格要求學(xué)生，決不遷就；愛就是在生活、思想方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。只要抓住了愛心這個(gè)綱，平時(shí)對學(xué)生真心關(guān)愛，變師生關(guān)系為平等的兄弟姐妹關(guān)系，親密的父母子女關(guān)系學(xué)生就會因愛變得自尊自愛起來，他們也會去關(guān)愛別人。這樣，規(guī)則這張網(wǎng)就自然張起來了，那還會有什么問題解決不了呢。

班主任管理班級，最重要的是要營造和諧的班級氛圍。只有師生情感融洽，交流沒有障礙，才會帶出一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的班集體。要做到這一點(diǎn)，需要班主任經(jīng)常深入班級，和同學(xué)們打成一片盡情的說，盡情的笑，并在學(xué)生面前時(shí)時(shí)處處顯示自己的人格力量。（班主任 www.banzhuren.cn）在和學(xué)生的說和笑中，你才有機(jī)會走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教才有目標(biāo)。許多行之有效的班級管理方法都是在談笑中得到啟發(fā)而產(chǎn)生的，和諧的師生關(guān)系讓我收獲了滿船的魚。

二、以身作則，為人師表，寬容待人

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)又是班級不可分割的一員。作為一名人民教師就要為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，用自己的言行影響學(xué)生，注意以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模，身教強(qiáng)于言傳。

二十幾年的班主任工作，我處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生。我堅(jiān)持每天早晨和學(xué)生一起起床鍛煉，每晚滅燈前到學(xué)生宿舍走一走，聊一聊，有空就到班級看一看，事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了老師時(shí)時(shí)處處的關(guān)懷，自然就會和老師配合共建美好班級。

為了做好班主任工作，我努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要求學(xué)生不遲到，不早退，我首先做到不遲到，不早退。要求學(xué)生關(guān)心愛護(hù)幫助別人，我自己首先做出榜樣。要求學(xué)生作業(yè)整齊認(rèn)真，我在板書和批改作業(yè)時(shí)，總是力求把字寫規(guī)范工整。要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我就從不亂吐痰，不亂丟垃圾，并主動(dòng)清掃班級衛(wèi)生，見到垃圾撿就起來。我從教學(xué)的各環(huán)節(jié)，生活的各方面，努力作出榜樣。在我的影響下班級沒有亂扔垃圾、損壞公物的現(xiàn)象，大家都自覺的維護(hù)班集體利益。為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給班級管理帶來了極大的方便。

長期的摸索總結(jié)，我漸漸懂得，班主任工作光靠口頭說教，效果不明顯，只有腳踏實(shí)地做好自己的工作，率先垂范，以身作則，才會有“此時(shí)無聲勝有聲”的意外效果。

二十幾年的班主任工作，我始終堅(jiān)持“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行”的教育方法。

無論在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、與家長交流，我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意誠，尊重學(xué)生人格，字字句句沁透著老師的拳拳愛心，點(diǎn)點(diǎn)真情，這樣，才能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛自己、愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，收到事半功倍的教育教學(xué)效果。

小學(xué)學(xué)生畢竟還是孩子，淘氣一下，犯點(diǎn)小錯(cuò)都是難免的。作為一個(gè)大家庭的家長，要允許孩子犯錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤后，重要的不是批評教訓(xùn)而是要鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，幫助孩子認(rèn)識錯(cuò)誤，幫助他們改正錯(cuò)誤，使他們從改錯(cuò)中提高認(rèn)識，汲取教訓(xùn)，增長能力。

幫助孩子要充分尊重孩子的人格，真心愛他們，切忌傷害其自尊。做到了這一點(diǎn)，孩子就樂于接受教育，愿意聽從你的教導(dǎo)，把你當(dāng)做可以信賴的人。那么，他還有什么缺點(diǎn)不能改呢？在潛移默化中也培養(yǎng)了孩子健康的情感，學(xué)會了尊重別人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

當(dāng)然，班主任的工作需要許許多多的藝術(shù)和方法，但一切方法都要建立在對學(xué)生的尊重和真誠的關(guān)愛中，沒有愛的教育，便如同無源之水，漏水之舟。正如一首歌中所唱：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……班主任工作需要以一顆火熱的愛心去滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。