最新夏日的服裝教案

由佚名分享時間：2024-03-22 04:57:29 加入收藏我要投稿點贊

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

夏日的服裝教案篇一

夏天到了，女小朋友最興奮的莫過于穿裙子了，每天總有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。

活動目標：

1、知道服裝與季節的關系。

2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備：

1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

（1）教師重點協助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動評價：

活動在幼兒

的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！看來幼兒不在乎最后的結果如何令人滿意，而注重的是參與活動的過程。

夏日的服裝教案篇二

[活動目標]

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。

[活動準備]

1、關于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

[活動過程]

一、觀看錄象。

師：小朋友，現在是什么季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

2、師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

3、師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

4、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

三、設計夏季服裝1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。

2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

3、幼兒設計制作。教師巡回指導。幼兒園中班夏天手工教案

4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

四、小小時裝秀。

1、師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。

2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。

夏日的服裝教案篇三

活動目標：

1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。

2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。

活動過程：

一、談話“你的衣服什么樣”

教師：現在是什么季節?夏天我們穿什么?請你說說自己穿的衣服。幼兒自由說出自己衣服的外形。強調衣服的薄和少。

二、感知夏季服裝的特點。

1、幼兒做模特，共同欣賞夏天不一樣的衣服。

教師：小朋友們的服裝都一樣嗎?你感覺夏天服裝的顏色怎么樣?還有什么特點?

2、小組活動，通過看、摸、說等方式感知夏天服裝的特點。

老師：請你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。

3、集體交流

老師：你們找出夏天服裝的特點了嗎?為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?

4、老師總結：因為夏天天氣熱，穿上薄薄、短短的衣服會涼快，舒服些，夏天的衣服款式很多，有短袖、背心，有短褲，裙子等等，顏色也很鮮艷，漂亮。

夏日的服裝教案篇四

活動目標：

1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。

2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。

活動準備：

1、幼兒夏、冬的服裝各一套。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、活動開始。

(遷移幼兒生活經驗，說說自己的衣服。)

老師：小朋友好，現在是什么季節了呀?

(幼兒回答)

老師：對了，現在已經是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。

(幼兒回答)

老師小結：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!

二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。

老師：老師今天準備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。

(引導幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)

老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰來說一說呢?

(幼兒回答)

老師小結：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。

老師：我們再來看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么樣子的呢?請你們互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一樣的地方?

(幼兒思考)

老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。

老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?

(幼兒回答)

老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦!

三、幼兒走秀。

老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。

四、活動結束。

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5.夏季服裝打折廣告詞

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夏日的服裝教案篇五

夏天的服裝的活動方案

活動目標：

1、知道服裝與季節的關系。

2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備：

1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

（1）教師重點協助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動評價：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。

活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的`愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！

夏日的服裝教案篇六

設計意圖

炎熱的夏天到了。一天，羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙，引得周圍的孩子紛紛說起自己的衣服，并與同伴互相比較著。他們發現，夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣，興趣就更濃了。結合我班近期的教育目標，為了培養幼兒樂于發現、樂于探索的精神，我們以幼兒感興趣的夏天服裝為載體，將娃娃家、認知區、美工區結合起來，請幼兒收集各種衣服、布料，引導幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規律。

娃娃家

活動目標：

引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規律。

材料投放：

各季節的服裝，紙箱。

游戲指導：

幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中

找出了夏季服裝的規律。

美工區

活動目標：

讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

游戲指導：

教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的`服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。

認知區

活動目標：

通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

游戲指導：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點

夏日的服裝教案篇七

課題：

夏天的陽光

課時：

12――2

教學目標：

1、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。

教學重點：

編創簡單的節奏。

教學難點：

有意圖地編創。

教學準備：

錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《夏天的陽光》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養學生積極參與的意識。

2、編創與活動：]

（1）本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。

（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏提示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分：小結。

夏日的服裝教案篇八

教學目標：

1、知道服裝與季節的關系。

2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

4、體驗明顯的季節特征。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點

認識夏季的服裝。

教學準備：

1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

（1）教師重點協助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝。

夏日的服裝教案篇九

教學目標

1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語言美。

2、學會課文中的10個生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。

3、能用“有人……有人……”寫一句話。

4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

教學重點

學會生字新詞，通過朗讀，欣賞雨后的美麗景色。

教學難點

體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。

教學準備投影片生字卡片

教學時間3課時

教學過程

第一課時

教學目標

1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序寫的。

2、學會課文中的7個生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。

3、學習課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。

教學過程

夏日的服裝教案篇十

活動目標：

1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

活動準備：

雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重點：

探索使用各種材料來表現雷雨。

活動難點：

選用的材料與表現的內容是否匹配。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

2、小結：雷雨是夏天才有的現象。

二、分析討論，演唱歌曲

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

三、探索實踐，經驗交流

1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

四、合作表演，體驗愉快

1、能邊唱邊用各種材料進行表現。2、通過表演體驗成功的愉快。

夏日的服裝教案篇十一

目的要求

1、觀察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。

2、學習描述夏季的特征。認識詞語。

3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。

準備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干

活動過程：

導入活動：

師：小朋友，現在是什么季節啊？你是從什么地方看出來的？夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？

一、啟發提問：

夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

二、老師引導幼兒講述：

1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？

5、天熱了每天還要干什么？

6、天熱了，你們最喜歡玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

夏日的服裝教案篇十二

活動目標：

1．理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。

2．進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。

活動準備：

搜索一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程：

1．通過提問，引發幼兒活動的興趣。

（1）誰知道現在是什么季節？你怎么知道的？

（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

2．運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3．啟發幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？

（2）根據幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4．幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

夏日的服裝教案篇十三

活動名稱：

夏天的雨

活動目標：

1．通過運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。

2．能按照自己的意愿安排畫面。

3．能充分發揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現。

活動準備：

油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫

活動過程：

一．引出話題

滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢？你見到的`雨是什么樣子的？

夏天的時候，我們經常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音？接著就會怎么樣？大雨是什么樣子的？

（伸出手指一起畫雨點）

你的雨點掉到哪去了？

老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣？

二．教師示范作畫

三．你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？

這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢？

四．交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。

五．講評作品。

夏日的服裝教案篇十四

1、湖邊的景色真美了，吸引了許多人，猜一猜，人們會在那里干什么？

2、你為什么會這么想？課文是怎么寫的？誰能把課文中的句子讀一讀。

3、用“有人……有人……”練習說話。

課文中的這句話寫了人們在湖邊不同的活動？

想一想，還可以說什么地方有人在干什么，有人在干什么？

人們在湖邊看到什么？看課件

4、自由讀課文第六段。仔細體會課文句子的意思。

5、說說讀了課文，你覺得哪些句子寫得特別好，為什么？

1）為什么說湖水像面鏡子？湖水里還倒映著什么？學習生字“鏡”朗讀句子練習。

2）啊！像一群小鳥飛過雨后的彩虹？課文把什么比作了什么？為什么這樣比？

5、你能用“像”說一句話嗎？想一想，在什么情況下能把什么比作什么？

6、你能把這一段讀一讀嗎？自由讀課文，指名讀，齊讀。

7、（機動）指導背誦，雷雨后的景色真美，你喜歡嗎？我們來把這幾段背出來，行嗎？

在第4至6自然段中選一段背一背。

自由背，同桌互背，小組輪背。

五、齊讀課文。

夏日的服裝教案篇十五

《夏天》大班活動教案

活動目標

觀察過夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。

通過總結、對比，感受兒歌中優美的.畫面，并學會有感情地朗誦。

材料準備

夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。

活動流程

1、了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2、欣賞圖片。

教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

a、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。

b、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？

c、小朋友為什么戴著涼草帽？

d、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？

3、教師總結圖片上的內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。

6、認識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。

7、男孩、女孩讀兒歌。

8、配樂朗誦。

活動延伸

滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

夏日的服裝教案篇十六

教學目標：

1、知道服裝與季節的關系。

2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

二、展示自己的服裝

三、設計服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

教學評價：

教學在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個xx。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學室里洋溢著一片歡笑！

夏日的服裝教案篇十七

幼兒園中班藝術教案:夏天的服裝（廢用材料設計制作）

［活動目標］

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。

［活動準備］

1、關于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

［活動過程］

一、觀看錄象。

師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。

2、師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？

3、師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

4、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

三、設計夏季服裝

1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件？（想）那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。

3、幼兒設計制作。教師巡回指導。

4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

四、小小時裝秀。

1、師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。

2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結束。

夏日的服裝教案篇十八

目標：

1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。

2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。

準備：幼兒觀察了解夏天的`特征、彩筆等

過程：

1、幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

（2）人們在夏天里做些什么？

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？

（5）什么顏色看上去涼爽些？

2、小組合作畫。

學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

幼兒園中班美術活動設計――:走進夏天-捉蜻蜓

目標：

1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習性。

2、激發幼兒用各種方法制作蜻蜓。

準備：蜻蜓的范例

過程：

1、結合日常經驗討論：什么時候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。

3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

（1）用棉簽棒做蜻蜓身體

（2）紙做翅膀，貼在身體上

5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。

6、活動延伸：制作蜻蜓

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜（泥工）

目標：

1、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

夏日的服裝教案篇十九

1、我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。我喜歡，我喜歡狂風暴雨的夏天，因為夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。

2、夏天的夜晚也非常迷人。夏天的夜空向深藍色的大海，亮晶晶的星星像海上的浪花，彎彎的月亮像是在海里航行的小船。

3、夏天，是熱烈而美好的；夏天，也是烈日炎炎的；所以夏天，當然是越清新越佳，越清爽越好。

4、夏天到了，人們在海南的沙灘上面曬著太陽，吹著海風；學生在太陽底下跑著，尋找著屬于夏天的快樂，那真是一幅美麗的圖畫。

5、好像所有的青春故事都一定在夏天，沒完沒了的夏天。

6、你人生還會遇到很多個夏天的，可是沒有一個像這個夏天一樣。

7、我是否可以把你比喻成夏天？雖然你比夏天更可愛更溫和。

8、夏天是暈染開的，千絲萬縷的藍。

9、汽水降低的溫度是夏天的奇遇。

10、想把夏天的橘子汽水賣給顏料用完的梵高。

11、曾經的無數個夏天，曾經的無數個悶熱無風的夏天。

12、究竟是陽光明媚了夏天，還是夏天沾了你的光。

13、夏天藏在枝頭里，愛意也是。

14、老師說：“我們的人生從夏天開始，以夏天結束，因為夏天是畢業季”。

15、期待夏天橘子汽水一樣的心動

18、希望今年夏天，媽媽切的西瓜沒有蒜味。

20、收集了一千一萬個夏天的文案，但這個夏天是什么樣的`只有我們知道。

21、夏天的風吹皺了城市的喧囂。

22、夏天有梅子味的晚霞和兩三顆啤酒味的星。

23、檸檬水打翻的瞬間看到了夏天。

24、我在夏天認識你，又在夏天與你別離，就像夏天的陽光必然燦爛無比，而夏天的驟雨也都是烏天黑地。

25、希望我的成績可以點亮一整個夏天。

26、我懷念夏天，我說的是那年的夏天。

27、所有的青春故事都一定生于夏天，沒完沒了的夏天。

28、夏天的夜晚/空氣中彌漫著花露水的味道。

29、當年夏天，我回到北京，我所尋找的從沒有出現過。——韓寒《像少年啦飛馳》

30、在夏天的時候想冬天，在冬天的時候想夏天。在吃西瓜的時候想橘子，在吃橘子的時候想西瓜。

31、被蚊子咬醒的日子，這就是夏天。

32、希望能下這種暴雨。這才是夏天，這才是夏天的雨。

33、夏天，它是一年四季中最炎熱的季節，不知你喜不喜歡這個時好時壞，酷熱難忍的夏天

34、夏天的天空是最湛藍的，夏天的微風是最涼爽的，夏天的電風扇和西瓜是最配的

35、小時候喜歡春冬，長大了喜歡夏天。夏天好美好的感覺啊，可以吃冰的，喝冰的，吃西瓜，睡懶覺

36、夏天太喜歡吃西瓜了，還有冰淇淋和奶茶啊啊，這就是夏天所必備的啊啊啊。

37、我是一個不喜歡吃西瓜的少女，但是夏天是吃西瓜的季節，而我喜歡夏天。

38、沒有西瓜的夏天都是不完整的。

39、夏天來了，又到了吃西瓜的季節，今年夏天的第一次吃西瓜，吼吼

40、對著夏天許個愿，跟個風萬一實現了呢，想吃夏天的第一根棒冰，想吃夏天的第一個冰淇淋，想吃夏天的第一根冰激凌，期待男朋友給我實在愿望。

41、我離夏天，遙遠得幾乎如同地球到月球的距離。

42、夏天的味道就是游泳池的味道～

43、藍色的咸咸的夏天，希望這個夏天，可以有人和我一起游泳。

44、游泳是夏天最棒的消暑方式。

45、夏天游泳，可在大家正享受著清涼的時候，有沒有想過，是誰讓你們在游泳池里清涼的是夏天。夏天一到，花開得更多了，樹長得更密了，太陽也更熱了。所以你們才會因夏天而快樂，你們可以天天出門去玩，可以去游泳。夏天，還可以去健身，去運動。在我眼里，夏天是一個歡樂女神，掌管著歡樂和幸福。

46、在許多人的眼里，夏天是美好的，可以吃美味的冰淇凌，，夏天是有趣的，可以去游泳，但是夏天在我眼里，是煩惱的。所以我想出了幾條理由將夏天告上法庭，請公正的法官大人考慮是否追究夏天的刑事責任。

47、夏天游泳，我喜歡夏天，在夏天里，可以穿漂亮的裙子，可以吃甜甜的冰淇淋，還能在水中自由地游泳。夏天既熱情似火，又生機勃勃，i love summer！

48、夏天我們可以游泳、抓魚，我最喜歡游泳特別是在海里泡著，在海里泡著很爽的。夏天真好我愛夏天，我相信大家都喜歡夏天。

49、夏天，梅雨季節后，我們可以嘗到慈溪的特產—楊梅，酸溜溜，甜滋滋，什么味兒都有；夏天，太陽當頭照，炎熱的酷暑時，我們可以在清爽的河中歡快，自由自在的游泳，可以品嘗美味的冰淇淋，棒冰，爽極了；我們都喜愛暑假，然而暑假就在夏天當中，我們盼著夏天，夏天來了，暑假也就自然而然的來了；夏天最需要的就是空調，可以在空調屋中享受涼爽。

50、夏天在和孩子們踢足球，和青蛙比賽游泳，夏天又和太陽拉起了手，太陽高興了，就把光照得很熱很熱，很亮很亮。大家又和夏天一起唱啊，跳啊，小青蛙，哇，哇，哇，歌唱。紅花把風叫來，風吹著紅花，紅花跳起了美麗的舞蹈，小河用河水拍打著河岸給它們伴奏，孩子們說夏天來到了！夏天來到了！

夏日的服裝教案篇二十

活動來源：

一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。

活動目標：

1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

活動準備：

物質準備：

1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

經驗準備：