1785年，8歲的小高斯在德國農(nóng)村的一所小學里念一年級。

學校的老師是從城里來的。他有個偏見，總覺得農(nóng)村的孩子不如城里的孩子聰明伶俐。不過，他對孩子們的學習，要求還是嚴格的。

有一天，他給孩子們出了一道算術(shù)題。他說：“你們算一算，1+2+3，直道加到100，等于多少，誰算不出來，誰就不準回家吃飯。”

說完，他就坐在一邊的椅子上，用目光巡視趴在桌子上演算的同學。

不到一分鐘的功夫，小高斯站了起來，手里舉著小石板，說：“老師我算出來了……”

沒等小高斯說完，老師不耐煩的說：“錯了！從新再算！”

小高斯很快地把算式檢查了一遍，高聲說；“老師沒有錯！”說著走下座位，上面端端正正地寫著“5050”，不禁大吃一驚。他簡直不敢相信，這樣復雜的題，一個八歲的孩子，只用不到一分鐘的時間就算出了正確的得數(shù)。要知道他自己是算了一個多小時，算了三遍才把這道題算對的。他懷疑以前別人讓小高斯算過這道題。他問小高斯；"你是怎么算的?"小高斯回答說：‘我不是按1。2。3的次數(shù)一個一個往上加的。老師，你看，一頭一尾的兩個數(shù)的和都是一樣的：1+100是101，2+99是101，3+98是101……把一前一后的的數(shù)相加，一共有50個101，101乘以50得5050。"

小高斯的回答，使老師感到吃驚。以為他還是第一次知道這種算法。他驚喜地看著小高斯，好像剛剛認識這個穿著破爛不堪的搬磚工人的兒子。

不久，老師專門買了一本數(shù)學書送給小高斯，鼓勵他繼續(xù)努力，還把小高斯推薦給教育當局，使他受到免費教育的待遇。后來，高斯成了世界著名的數(shù)學家。