前言

教師作為一種職業，對于教育事業的發展至關重要。為了保證教育質量和教師素質，試用期制度應運而生。試用期是指新進入學校工作的教師在一定時間內接受學校領導和同事的考核、監督和指導，并進行思想工作總結，以期達到合格甚至優秀的水平。

背景

我是一名小學語文老師，在今年九月正式進入學校任職。在過去半年中，我經歷了充實而又繁忙的試用期。通過自己的努力和同事們的支持，我也逐漸成長為一名合格的小學語文老師。

思想工作總結

在試用期中，我主要進行了以下方面的思想工作總結：

1. 職業發展規劃

在試用期開始之前，我制定了自己未來幾年職業發展規劃。首先是要不斷提高自身素質，取得更高級別教師資格證書；其次是參加各種專業培訓和研修，不斷更新教學理念和方法；最后是積極參與學校各項工作，爭取在未來能夠擔任一些領導職務。

2. 教學思路和方法

在試用期中，我深刻認識到教育是一項系統工程。因此，在教學中要注重培養學生的綜合素質，而不僅僅是知識技能的傳授。我通過觀察同事們的教學實踐和反思自己的教學過程，逐漸找到了適合自己的教學思路和方法，并在實踐中不斷完善。

3. 與同事合作

試用期也是一個與同事相處、協作的過程。在這個過程中，我深刻體會到了團隊精神的重要性。只有與同事們密切配合、相互支持，才能更好地完成工作任務，并提高整個團隊的凝聚力和戰斗力。

收獲

通過半年時間的試用期，我收獲了很多：

1. 職業素養提高

試用期讓我更加深入地了解了教育事業的本質和意義，使我對教師這一職業的認識更為深刻。同時，我也逐漸形成了自己的職業道德觀和職業操守。

2. 教學水平提高

通過反思和總結，我逐漸擺脫了“傳授知識”、“灌輸思想”的教學模式，轉向了更加注重學生發展和自主學習的教學方式。我的課堂變得更加活躍、生動，學生們也更加積極主動地參與到其中。

3. 團隊合作意識增強

在試用期中，我與同事們經常進行教研交流、備課協作等活動。這些活動不僅讓