教師師德師風工作總結

一、背景介紹

作為一名教師，我們的職責不僅是傳授知識，更重要的是肩負著培養孩子們健康成長的使命。因此，教師的師德、師風尤為重要。在過去一年里，我校注重加強教師的師德、師風建設，通過各種途徑和方式進行了相關工作。

二、開展情況

1.加強宣傳引導

學校對新老教師進行了相關法規政策宣講，并在校園網上開設了“優秀教育工作者事跡報告”專欄，及時發布先進典型事跡和先進事跡解讀文章，引導全體教職員工踐行良好的職業道德。

2.制定管理辦法

學校制定了《中小學教育機構教職工職業道德規范》，明確了中小學教育機構內部人員應遵守的基本準則和規范，并通過培訓等方式確保全體教職員工熟知并落實到位。

3.開展活動

學校組織了主題班會、座談會、研討會等多種形式的活動，在交流中分享經驗，在互相學習中提高自身素質，并將這些好的經驗落實到日常工作中。

4.監督檢查

學校建立健全了考核評價機制，對每位教職員工進行評價，并及時反饋評價結果。同時，每個月還會安排專人到各個班級進行隨機抽查，以確保全體教職員工遵紀守法、遵守崗位要求。

三、取得成效

1. 整體素質有提升

通過加強管理和開展活動等多方面措施，全體教職員工的整體素質有所提升。他們在思想上更加端正，在言行舉止上更加得體，在與家長溝通交流中更加得心應手。

2. 帶動學生發展

優秀的老師永遠是一個班級最好的榜樣。我們一直以來都將自己建設成一個良好示范，以此來影響和引領孩子們向著正確方向發展。在這方面也取得了顯著成效。

3. 提高社會認可度

正直誠信是每個人都應該具備的品質，而這也是一個老師必須具備的基本條件。通過日常精神文明建設和公眾形象塑造等措施，我們不僅得到同行業其他單位與父母群眾之間高度認可和贊譽，在社會層面也獲得了更廣泛認可度。

四、存在問題

1. 理論與實踐脫節

有些老師雖然理論水平較高但缺乏實踐經驗；而有些老師雖然經驗豐富但理論知識較少。因此，在今后需要注重理論與實踐相結合。

2. 個別老師態度不端正

雖然大部分老師都能夠做到言行舉止端正，在言傳身教上起到模范作用；但仍有少數人存在不良嗜好或者態度不夠端正現象。這需要進一步完善監管機制并采取有效措施井然治理。

五、下一步工作計劃

1. 加強培訓

針對存在問題進行培訓指導，并邀請相關專家就如何營造良好氛圍和如何提高自身素質等話題進行深入探討。

2. 宣傳普及

持續發揮網絡媒體優勢推廣先進典型事跡并普及相關知識技能，并邀請家長共同參與其中以促進大家共同參與建設文明城市。

進一步完善考核評價機制并采取有效措施加強監管力度以保證全體教育從業者遵紀守法遵守崗位要求。

六、結語

在未來我們將繼續堅持“德才兼備”的標準, 遵從“規范化”、“科學化”、“民主化”的原則, 堅定信念, 打造精品, 爭創佳績!