導游詞200字

大家好，我是你們的導游——王導，今天就由我來給大家講解頤和園的風景名勝。

請大家隨著我走。

現在，我手指的這個是著名的長廊。

這個長廊可不一般。

它全長700多米，分成273間。

大家可以看到，每間的橫檻上都有許多五彩圖畫，畫得各式各樣，有人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

難怪被稱為“世界第一廊”。

大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。

這片湖靜得像一面鏡子。

游船經常從這里經過，大家可以聽到船上游人們的歡歌笑語。

在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬壽山。

站在這里，我們可以看到頤和園的全部風景。

站在這里看，整個頤和園真可謂是無比壯觀。

郁郁蔥蔥的樹叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光，這就是古香古色的佛香閣。

大家快隨我看看這美麗的石橋吧

這座石橋有17個橋洞，叫十七孔橋。

橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態不一的活靈活現的小獅子。

這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現已成為中國最著名的旅游參觀熱點之一，每年接待游客數百萬人。

1986年，頤和園被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。

大家聽了我的介紹，也心動了吧

那就親自到頤和園看看吧

少數民族的民間故事（350字以上）

除惡節的傳說(苗族)　　每年農歷七月十三，貴州黃平施秉兩縣的苗家照例要過“除惡節”。

為什么要過這個節日呢

　　傳說，從前有個魔王，長得非常高大，力氣也很嚇人，最可惡的是他專門偷吃人們的牛馬，害得人們有田無牛耕，有貨無馬馱。

個個都在咒罵：“要是有人殺掉這個惡魔就好啦。

”正在人們期盼的時候，有個小姑娘，名叫阿妮，她說：“我能除掉惡魔。

”　　人們聽了，都很驚奇：“你這么小，怎么殺得掉惡魔

”　　阿妮說：“你們找到十籮筐的破鍋鐵，請到最高明的煉鐵匠，我就有法子除掉惡魔。

”　　人們聽了，都非常高興，馬上找到這些東西。

阿妮立即叫煉鐵匠把破鍋鑄成三種鐵球，一個有囤籮那么大，一個有水缸那么大，一個有鼎罐那么大。

　　阿妮又叫大家編了一雙象渡船那么大的草鞋，擺在大鐵球上。

最后，她把一頭牛拉到草鞋旁邊吃草。

　　一天，惡魔看到了牛，好不高興，馬上跑過去，想把牛吃掉。

誰知，來到近處一看，發現三個鐵球整整齊齊地放在地上，有看見地上坐著一個小姑娘，就大聲問道：“這是哪個人的鐵球

”　　阿妮答道：“是我爸爸的。

”　　“你爸爸打鐵球干什么

”　　“打來玩嘛

”　　“你爸爸能玩這些東西

”　　　阿妮指著草鞋說：“你看這是什么

你說我爸爸的力氣大不大

他能不能玩這些鐵球

”　　惡魔又問：“你爸爸怎么玩這些鐵球

”　　阿妮說：“我爸爸玩這些鐵球，就象那雞蛋鴨蛋一樣容易。

他把小鐵球拋到天上落下來，腳拇指一頂就頂住了；他把中鐵球拋到天上，用膝蓋一頂就頂住了；他把大鐵球拋到天上，用腦殼一頂就頂住了。

你能辦到嗎

”　　惡魔不服氣的說：“你爸爸有什么了不起

看我的。

”接著他就按照阿妮說的那樣，把小鐵球拋上天，用腳拇指頂，可惜沒頂住，反而被砸出了血。

阿妮笑著說：“哈哈，你沒接住。

”惡魔不服氣，又把中鐵球拋上天，用膝蓋去頂，沒有頂住，膝蓋掉了一塊骨頭。

阿妮笑著說：“哈哈，你的膝蓋受傷了。

”　　這時，惡魔氣得說不出話來，又抓起最大的鐵球往上一拋，只有樹那么高就落下來了，他急忙用腦殼去頂，哪知，啪一聲，他的腦殼開了花。

　　人們看見惡魔死了，一齊跑出來圍住阿妮，夸她是個勇敢的姑娘。

這天正是農歷七月十三，為了紀念這個小姑娘的聰明勇敢，就把這一天定為“除惡節”。

八年級期末考試成績單

今年高考已經結束了。

高考期間，家長、老師、社會對考生關懷無微不至；高考過后，從過往經驗看，高三畢業生容易出現這樣那樣的問題，這一時段，仍然需要注意對他們加強心理和行為指導。

　　有資料表明，從高考結束到發榜期間，考生出現的心理、行為問題，較之高考前與高考期間，常常有增無減。

高考結果，關乎考生個人前途與家庭幸福指數。

這時，考生與家長，期待中有焦慮。

由于高考成績可能與一些考生的期望值出現差距，他們可能產生突發性的心理沖突和生理紊亂現象；一些考生則不斷地咀嚼自己失敗和痛苦的情緒體驗，產生自卑、麻木、失落、內疚等心理；有的考生因為擔心考試成績不理想，整日憂心忡忡，閉門不出；還有的高中畢業生，高考結束之后一下子不知該做什么了對考后生活無所適從。

　　還有一些考生，因為在高中三年壓力過大，高考一結束則容易放縱自己，他們通過上網聊天、網絡游戲、同學聚會、外出旅游等方式讓自己“盡情釋放”緊張情緒，這其中有的甚至會出現意外事故。

考生在經歷幾個月緊張迎考之后，各種心理需求在高考后會一時“井噴”，加上家長、老師、社會對考生“后高考”大都不像“前高考”那么關懷，很多潛伏的心理危機很容易出現。

在這個時刻，家長和社會需要對學生加強自我認識教育。

　　首先，對能夠考入大學的學生，學校和家長要教育他們認識到大學只是人生旅途的“加油站”，必須珍惜來之不易的深造機會，充實自己，學好本領，肩負起新一代有志青年的光榮責任。

高考后，學校可以邀請有經驗的老師開設一些講座，或者請一些往屆的畢業生現身說法，講他們進入大學后的感受，講大學里的一些學習方法、課程設置、授課特點等，幫助學生做好各種物質和心理上的準備。

　　其次，在關注成功者的同時，學校、家庭不要冷落了落榜生。

考試過后，學生有了“人生分水嶺”。

那些考了高分或被重點大學錄取的考生會得到鮮花、掌聲以及親友的祝福，而那些考試不理想的落榜生則容易受到冷落、歧視和冷眼，由此產生的倦怠、放縱、焦慮等心態，最需要心理安慰和心理救助。

大人要用細化的、人性化的心理撫慰，化解他們的情感危機和失敗危機，使他們早日走出失敗的陰影。

高考只是選拔人才的一種方式，但成才的路卻萬千條，考不上大學照樣可以去做適合自己的工作，照樣可以奉獻社會。

高等教育不再是精英時代，而是步入了大眾時代，我們對待高考生的態度應更加寬容。

　　另外，社會對“后高考”的關懷，可從社會資源上充分體現。

把圖書館、公園、青少年道德教育基地、著名旅游景點，盡可能地對考生免費開放，利用假期讓他們在“讀萬卷書”的基礎上，繼續“行萬里路”，達到人生觀、世界觀的本質提升，培養他們感激社會造福社會的崇高品質。

　　針對性強地進行“后高考”關懷，幫助學生心理平穩過渡，將會使考生受益匪淺、終生難忘。

這是一項重要的社會工程，必須引起社會各界的重視。

每年在招生錄取期間，一些不法分子打著種種幌子，進行以謀取錢財為目的的招生詐騙活動，廣大考生和家長應提高防范意識，注意識別招生騙子的詐騙伎倆。

　　伎倆一：混淆教育形式蒙騙　　高等教育的學形式是多樣的。

一些招生騙子故意混淆網絡教育、成人教育、自學考試助學輔導和中外合作學項目與普通高等教育的區別，蒙騙希望就讀普通本科院校的考生，聲稱只要交錢就可以上大學，甚至重點大學。

家長花錢后，拿到了錄取通知書，入學之后方知上當受騙：就讀的根本不是普通高等教育的本、專科，而是自考試點班、成教預備班、網絡學院或中外合作學項目。

　　防范提醒：　　網絡教育、成人教育、自學考試以及有些中外合作學項目，也是高等教育的形式，但跟普通高等教育有區別，入學門檻較低，網絡教育、自學考試不需要高考分數即可就讀。

　　伎倆二：冒充高校人員行騙　　騙子自稱為某高校招生人員，攜帶有某高校招生宣傳資料，見了考生和家長，滔滔不絕地吹噓，誘騙學生和家長填報志愿。

取得家長信任之后，又強調錄取的難度，并暗示自己可以幫忙。

家長為了孩子的前程，慷慨出手，結果上當受騙。

　　防范提醒：　　錄取工作全部實行異地遠程網上錄取，任何人為因素都不能影響錄取結果。

　　伎倆三：聲稱“低分高錄”哄騙　　騙子自稱是招生院校或招某領導的熟人、親戚，聲稱自己有法讓不夠第一批本科線的考生被錄取到第一批本科院校，只到三批分數線的錄取到本科專業，從考生手里騙取大量錢財。

　　防范提醒：　　省教育考試院嚴格執行批次線，不錄取一名批次線下不符合政策規定的考生；除了國家和省規定的照顧政策，沒有任何人在高校招生中享有特權。

　　伎倆四：謊稱有“內部指標”　　騙子偽造文件、印章，設立報名處和咨詢電話，假冒“某某招生信息網”或假扮高校招生人員和家長見面時，他們往往謊稱手中掌握有某些高校“內部指標”、“小計劃”，要家長先付一部分定金，其余部分等錄取通知書到手后再交。

當家長將定金如數交上后，他們給家長的是偽造的通知書，或者干脆卷款逃之夭夭。

　　防范提醒：　　省教育考試院嚴格執行國家和省下達的招生計劃，任何個人說自己手中有招生計劃和名額都是不可能的。

旅行照片怎么配文字顯得不裝，還有配什么文字顯得有內涵，我看有的配的就很好。

是自己的真實感受

主要看個人感受不要刻意配絢麗詞藻自己喜歡就可以