關于孩子教育的優秀名言

【第1句】：孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

【第2句】：家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

【第3句】：父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

【第4句】：成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜

【第5句】：興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。——詹姆斯·約翰

【第6句】：孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

【第7句】：善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森

【第8句】：再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

【第9句】：父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

【第10句】：專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

【第11句】：孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

【第12句】：孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆

【第13句】：教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。——舒天丹

【第14句】：簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

【第15句】：要認為自己的孩子是好孩子。

【第16句】：孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

【第17句】：忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

【第18句】：沒有體諒和信任，便沒有友誼。

【第19句】：建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。

【第20句】：虐待孩子就是虐待自己。

【第21句】：一切變壞都是從不勞動開始。

【第22句】：家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——愛德華

【第23句】：我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

【第24句】：激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

【第25句】：要相信每個孩子都能成才。

【第26句】：孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。——布魯爾·卡特

【第27句】：一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

【第28句】：父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

【第29句】：所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。——于漪

【第30句】：告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

【第31句】：要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。——蘇霍姆林斯基

【第32句】：民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

【第33句】：每個孩子都想做好孩子。

【第34句】：結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

【第35句】：父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。——芭貝拉·羅斯

【第36句】：沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

【第37句】：孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

【第38句】：要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。

【第39句】：只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

【第40句】：您的孩子是非常可愛的。

【第41句】：培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

【第42句】：兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。

【第43句】：應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果

【第44句】：我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。

【第45句】：教是為了不教；管是為了不管。

【第46句】：教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

【第47句】：良好的個性勝于卓越的才智。

【第48句】：孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。——晨曦

【第49句】：父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的.影響最大。

【第50句】：如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

【第51句】：挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉

【第52句】：教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

【第53句】：使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

【第54句】：父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

【第55句】：每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。——楊廣德

【第56句】：要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

【第57句】：家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

【第58句】：給人以魚，不如教人以漁。

【第59句】：掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。——唐·艾里姆

【第60句】：素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。

【第61句】：只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

【第62句】：懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。——顧振飚

【第63句】：教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

【第64句】：作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。——舒丹

【第65句】：父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

【第66句】：家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。()

【第67句】：孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

【第68句】：支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

【第69句】：運動貴有恒，飲食貴有節。

【第70句】：賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

【第71句】：家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。——木村久一

【第72句】：凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。——紀元

【第73句】：當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華

【第74句】：好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。

孩子教育的名言

　　教育孩子的格言警句

【第1句】：城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個智慧果，他們開始有點哲學思考了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。

【第2句】：不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。

【第3句】：包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。

【第4句】：尊重生命，完全尊重生命。

【第6句】：人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。

【第7句】：抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。

【第8句】：今天就是生命是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。

【第9句】：人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。

【第10句】：生命是一去不復反返的`！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來。

【第11句】：沒摸清門在哪里，就非要進，其結果當然就是撞墻。

【第12句】：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。

【第13句】：想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。

【第14句】：如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是愛，而是科學態度和科學精神。

【第15句】：抓大放小，宏觀調控。節約出時間來讀書、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。

【第16句】：我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。

【第17句】：一個真正優秀的教師，只在不幫不行之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。

【第18句】：把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。

【第19句】：教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

關于教育的名言名句

關于教育的名言名句1

教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

——R.M.H.

創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

——別林斯基

培養人，就是培養他對前途的希望。

——馬卡連柯

教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

——愛迪生

母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。

——高爾基

上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。

——諺語

母愛是世間最偉大的力量。

——米爾

對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

——克魯普斯卡婭

孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。

——印度諺語

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。

——盧梭

有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

——木村久一

關于教育的名言名句2

教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

身教重于言傳。——王夫之

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基

我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

師也者，教之以事而喻諸德也——戴圣《禮記》

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

關于教育的名言名句3

１、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。──蘇霍姆林斯基

２、道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。──蘇霍姆林斯基

３、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。──蘇霍姆林斯基

４、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。──蘇霍姆林斯基

５、人類的精神與動物的本能區別在于,

我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。──蘇霍姆林斯基

６、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土──美國詩人惠特曼

７、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。──孔明

８、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。──車爾尼雪夫斯基

９、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。──愛因斯坦

１０、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的`目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。──列夫·托爾斯泰說

關于教育的名言名句4

【第1句】：要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

【第2句】：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運

【第3句】：教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

【第4句】：非學無以立身，非教無以立國。

【第5句】：自省權力，自省責任，自省人格，自省言行。

【第6句】：教育的根是苦的，但其果實是甜的。

【第7句】：為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

【第8句】：相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

【第9句】：依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。

【第10句】：耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

【第11句】：納百川，容學問，立德行，善人品。

【第12句】：欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。

【第13句】：數子十過，不如獎子一長。

【第14句】：給學生一個世界，給老師一片天空。

【第15句】：能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。

【第16句】：教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

【第17句】：備課組的活動質量，決定學科質量。

【第18句】：教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

【第19句】：學校是個應用心理學的實驗室。

【第20句】：師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

【第21句】：教師要融于師生的相互理解中。

【第22句】：老老實實做人，認認真真教書。

【第23句】：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

【第24句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

【第25句】：讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

【第26句】：感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

【第27句】：教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

【第28句】：對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

【第29句】：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

【第30句】：人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。

【第31句】：沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

【第32句】：自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素

【第33句】：施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

【第34句】：善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

【第35句】：如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。

【第36句】：教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

【第37句】：和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

【第38句】：家長們信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功。

【第39句】：物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

【第40句】：用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。

【第41句】：只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

【第42句】：寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

【第43句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

【第44句】：即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

【第45句】：在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

【第46句】：教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

【第47句】：當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

【第48句】：贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

【第49句】：教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

【第50句】：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

【第51句】：追求主動發展，專業發展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

【第52句】：讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

【第53句】：教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

【第54句】：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第55句】：一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

【第56句】：教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

【第57句】：教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

【第58句】：永遠用欣賞的眼光看學生，句永遠用寬容的心態面對學生。

【第59句】：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

【第60句】：教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。

【第61句】：領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

【第62句】：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。

【第63句】：關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！

【第64句】：走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

【第65句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

【第66句】：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。

【第67句】：這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

【第68句】：教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

【第69句】：沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。

【第70句】：尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

【第71句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

【第72句】：知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

【第73句】：所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

【第74句】：數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

【第75句】：作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。

【第76句】：我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

【第77句】：課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

【第78句】：思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

【第79句】：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

【第80句】：先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。。

【第81句】：什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。

【第82句】：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

【第83句】：在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

【第84句】：教師的責任就在于運用各種方法、手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經驗的環境中。