三年級數學的小報內容

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，小編整理的三年級數學的小報，供參考！

　　三年級數學的小報內容一

　　三年級數學的小報內容二

　　三年級數學的小報內容三

篇一：三年級數學作文

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！

昨天晚上，我母親一起去買桔子。桔子是1。8元一斤，母親買了4。5斤，本來是付錢8。1元。但是營業員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。然后我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業員的失誤。

不僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，母親還表揚我，給她省了0。9元，并且學過的知識能在生活中活用。

篇二：三年級數學作文

小趙、小丁、小張分別是老師、醫生和律師，只知道：（1）小趙比老師年紀大；（2）小張和老師不同歲；（3）小趙和律師是朋友，你能推斷誰是老師，誰是律師，誰是醫生嗎？

根據（1）小趙比老師年紀大和（3）小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是老師，也不是律師，所以小趙是醫生，再根據（2）小張和老師不同歲和小趙是醫生能夠看出小張是律師，所以剩下的小丁是個老師。

這道題目很簡單，我運用了排除法，例如：根據條件（1）和（3）就能夠看出，小趙既不是老師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在我們學習數學的過程中，我們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數學中也能得到樂趣。

發展歷史

數學（漢語拼音：shùxué；希臘語：μαθηματικ；英語：Mathematics），源自于古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，“學問的基礎”。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——“數學研究”。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦會被用來指數學的。

其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數ταμαθηματικ（tamathēmatiká）。

在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最后才改為數學。中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為“數”）。

數學起源于人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，并能應用實際問題。從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展。但當時的代數學和幾何學長久以來仍處于獨立的`狀態。

代數學可以說是最為人們廣泛接受的“數學”。可以說每一個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學。而數學作為一個研究“數”的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一。幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支。

直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯系到了一起。從那以后，我們終于可以用計算證明幾何學的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程。而其后更發展出更加精微的微積分。

現時數學已包括多個分支。創立于二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派則認為：數學，至少純數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。他們認為，數學有三種基本的母結構：代數結構（群，環，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。

數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，并促成全新數學學科的發展。數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標。雖然有許多工作以研究純數學為開端，但之后也許會發現合適的應用。

具體的，有用來探索由數學核心至其他領域上之間的連結的子領域：由邏輯、集合論（數學基礎）、至不同科學的經驗上的數學（應用數學）、以較近代的對于不確定性的研究（混沌、模糊數學）。

就縱度而言，在數學各自領域上的探索亦越發深入。

三年級的數學小報內容

　　數學小報5

　　數學小報內容1：小學數學好，習慣很重要！

近來，班上有很多同學數學作業書寫極不認真，計算題錯誤率極高，上課不愛舉手發言，聽課走神。上次單元檢測，全班有17人不及格，不及格的同學身上多少存在上述缺點。為此，我專門上一堂數學作業評講課，我讓幾個做作業不認真的同學站到講臺前面，一一列舉這些同學在作業中存在的問題。我說：作為老師，我不十分擔心你們現在的成績，我擔心的主要是你們至今還沒有養成一些好的數學學習習慣。養成好的學習習慣后，你們將終身收益。

小學生數學學習的習慣究竟有哪些？通過上網查找，我歸納有如下幾條：

【第1句】：預習的習慣

預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

【第2句】：課前準備的習慣

課前要自覺準備好學習用具：課本、寫字筆、學具盒、計算器，最好還要備有鉛筆、草稿本、作業本、練習冊，并且把這些常用的用具裝在一個專用文件夾里面，以便每次能迅速的拿出來。課前還要調整好上課的狀態，數學老師要善于通過課前的情景導入，激發學習的學習興趣，引起學生的注意，讓學生迅速進入數學思維狀態。

【第3句】：勇于舉手發言的習慣

舉手是學生學習過程中很常見的行為，目的是希望發表自己對某些問題的看法，也是老師進行教學反饋的手段之一，對于學生來說，舉手還有另外的作用，提醒自己注意，創造展示自我們的機會，調動上課的積極性。舉手能體現學生的精神面貌，老師應鼓勵全班同學積極舉手，通過舉手樹立學生的自信心。舉手大有學問，應該提倡正確的舉手姿勢，舉手時身體要坐正，右手放在身體的右前方，或者左手放在身體的左前方，眼睛看著老師。當然老師應盡可能多的給學生回答問題的機會，學生覺得手沒有白舉，自然就想多舉手了。

【第4句】：能用完整的話發言的習慣

發言是學生發表自己對某些問題的看法，匯報交流的成果，通常有單獨發言和集體發言兩種形式，同學們在集體回答老師的提問時，不必高聲回答，只要能說給自己聽到即可，但必須簡潔明了。對于學生的單獨發言要求流暢連貫完整，說話有頭有尾，語速不快不慢，語調抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰有力，發言時要對著同學們，說給同學們聽，眼睛要充分與同學們接觸。老師應為每個學生充分提供發言的機會，數學課要求學生用準確的數學語言說話，要有邏輯性，能用自己的話對概念、性質等進行有效的表述。聲音洪亮而且完整的回答問題更能讓其他同學聽清楚聽明白，能讓同學們更好地理解數學概念的內涵，給人的感覺也是很自信的。

【第5句】：勤于動手的習慣

勤于動手是學生學習過程中的一個十分重要的習慣，常常見到有些學生在做一些容易的題目時，想到了，也說對了，但動手做起來就錯了，最初這些學生總能給人一個感覺就是“聰明”，其實這些學生眼高手低，是非常浮躁的，如果不加以引導，讓其形成動手的習慣，最終會成為不會聽、不會看、不會讀，只會瞎說的能力低下的人。這樣的學生在我們們身邊還真不少見，究其原因，就是不肯動手，用許多家長的話說就是“懶”、“拖拉”。由于數學學科的特點，計算具有很強的周密性，解決數學問題具有很強的程序性和嚴密性，在數學學習中，有一句話是這樣說的“容易不等于簡單”，所以在數學學習中動手能力與思維能力同樣是非常重要的，只有在動手訓練和操作的過程中，才能做到知行統一，手腦并用，周密性和嚴密性才能得到充分的加強。

【第6句】：反思的習慣

小學生粗心馬虎是很普遍的.現象，但也是很正常的，粗心與學生的生理、心理和性格特點有關，與學生的閱歷和生活習慣有關，與個人的學習能力也有密切的聯系，不但是小學生有粗心馬虎的現象，大人也有。要解決學生“粗心”的問題，有效的方法除了加強針對性訓練之外，養成反思的習慣，能有效地幫助學生克服粗心的毛病。常常聽到學生考完試后這樣說，“唉，很多題我們都會做的，由于粗心大意就做錯了！”其實粗心大意已經成為大多數學生自我們安慰的一個借口，成為學習進步的煙幕彈，它嚴重地阻礙了學生學習能力的提高，對于數學學科尤其如此。一般情況下，學生表現粗心的地方，大都是問題當中要求細密的地方，有意識地讓學生對那些細密之處和容易出錯的問題進行反思，能夠幫助學生深入理解問題，有利于引起對細微之處的注意。經常反思的人，一定更加細心，思維能力一定會不斷提高，考慮問題一定更加周密，解決問題的經驗也會漸漸豐富。如果對反思的結果作一些書面的記錄總結，特別是對那些“粗心過的地方”作適當的記錄總結，反思的效果一定會更好。

【第7句】：質疑的習慣

為什么孩子小的時候喜歡問問題，而越大就越不喜歡提問題了呢？其實好奇、好問是每個小孩的天性，這種天性在后天的教育中或者被抹殺，或者會變成一種質疑的習慣。質疑是問題解決的第一步，是創新的基礎，善于質疑的人，善于發現問題。從素質教育角度來說，讓學生提出問題固然有困難，于是取而代之的直接告訴學生去做什么，或直接將他們帶到問題的終點，這雖然使學生獲得了任務，但卻使學生從小就喪失了問題解決和推理的能力，并最終使他們喪失了數學能力。教學上要營造民主的課堂氛圍，求同存異，鼓勵學生多提問，發表不同的見解，培養學生質疑的習慣，對于學生提出的質疑，教師應當給與學生恰當的評價，要給與鼓勵，肯定正確的一面，絕不能“一棍子打死”。

【第8句】：集中精力聽課的習慣

注意力集中就是全身心的投入，是對外部事物的有效的關注，是一種良好的感知狀態，注視者兩眼炯炯有神，精神抖擻。老師在講課的時候，特別要注意用眼睛與學生進行交流，學生應當注視著老師的眼睛和動作，當老師在黑板上寫字的時候，學生應該看著黑板，當某同學在發言或匯報的時候，其他同學應當看著該同學的眼睛和所做的動作。課堂上與注視相反的情況有發呆、走神、心不在焉、東張西望、左顧右盼等，這些人兩眼黯然無神，委靡不振，不能經受一點點干擾，身邊稍有動靜便思想分散。數學課與數字、概念、法則、公式、性質、定理緊密相連，有的是計算和推理，規則性比較強，因此數學課堂要加強直觀教學，加強情感交流，營造生動活潑的主題鮮明的課堂氣氛。

【第9句】：認真閱讀數學課本的習慣

閱讀例題和習題時，注意引導學生弄清術語，理解關鍵詞語；學生發生了錯誤，引導學生從課本的概念中去找根子，從而領悟到認真看書的必要性，對課本感興趣，逐步愿意并喜歡閱讀課本，教師在知識的重點與難點以及關鍵處，提出供學生自學的思考提綱，幫助他們自己學習，自主探索?？梢砸髮W生每人準備一個小本本，指導他們做記錄和摘錄整理所學知識，便于他們隨時閱讀。如對各種法則，定律，概念，公式，進率等基礎知識的整理摘錄，使他們養成自覺閱讀數學課本的習慣。

【第10句】：科學安排時間的習慣

要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學學、該玩玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。

【第11句】：協作研討的學習習慣

要學會團結協作、相互配合、合作完成學習任務。要善于幫助別人，也要善于向別人學習，通過協作研討，使自己在敘述、解釋、驗證事實、解決矛盾等方面調整看法，實現對知識的科學建構。

【第12句】：課后復習的習慣

課后不要急于做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識的關系，思考解決問題的方法。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替復習。

【第13句】：及時完成作業的習慣

按時完成老師布置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業中出現的問題，認真尋找解決的方法。作業寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。

作業錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。

如何培養小學生良好的數學學習習慣？我認為：一是從思想上進行“軟著陸”，二是從行為上進行“硬加工”，即既需要指導，也需要訓練。

　　數學小報內容2：如何讓寶寶輕松學數學

【第3句】：4歲的寶寶可以通過簡單的算術，讓寶寶開始接觸數學。但是枯燥的教學方法讓孩子覺得無趣。看看小編推薦的3招：看、聽、做，讓寶寶輕松學數學吧。

認真看

【第1句】：廚房里的數學題

先讓寶寶在菜譜里挑選一道喜歡的菜式或點心，然后你可以照著菜譜念出來，要求寶寶負責準備的原料，并給他準備有刻度的量杯、調羹等，如“15毫升的水、2碗面粉、2勺白糖等。如果寶寶不了解計量單位，您可以簡單告訴他，看著量杯上的數字，學著計算合適的分量。

【第2句】：數字之旅

外出時，讓寶寶看看道路的標示牌、店鋪的招牌和廣告牌，如有看見數字就讓他大聲地讀出來;或在買單排隊時讓他數數隊列里的人數;或公園里柳樹的數目;或上樓的時候和寶寶一起數數臺階;這樣一來，寶寶在進入幼兒園之前就能夠有數字的概念。

仔細聽

【第1句】：數字兒歌

如“我說1，1張紙來1支筆，學習數學做練習，都要用到紙和筆。我說2，身上長著多少2?左邊右邊數一數，眼睛、手腳和耳朵。”教寶寶一些帶有數字的兒歌，可以訓練寶寶基本的數字概念，讓他了解到學數學不單是做題目和上課，在游戲和唱歌的時候，也可以學到數學的知識。

【第2句】：拔打電話

列出一張親戚朋友的電話號碼單，在節假日的時候依次給他們打個問候電話?？梢杂赡隳钐柎a，寶寶撥通電話;也可以由寶寶念出紙上的電話號碼，你負責撥電話。平時你也可以讓他記住家里的電話和爺爺奶奶家的電話，訓練寶寶記憶不規則的數字組合。

試著做

【第1句】：物品歸類

將家里的毛巾、浴巾、手帕等日用品混在一起，讓寶寶根據不同的顏色、大小分成幾個組;還可以進行提問，如“藍色組里有多少樣東西?”引導寶寶數一下，然后得出答案，如“有3條藍毛巾、1條藍手帕和2雙藍襪子，藍色組里一共有6件東西。”

【第2句】：幾何形狀

寶寶在家里玩耍時，可以引導他觀察家里的每個家具，看它們都有什么樣的形狀，等寶寶大概了解了幾何的基礎概念后，你再跟寶寶說：“我要長方形的?！比缓笞寣殞氄页黾依镩L方形的家具;同時，你還可以用積木做示范告訴寶寶：2個三角形能組成1個四方形;1個圓形可分成2個半圓形等等。

　　數學小報內容3：

兒童學數學，父母的教授方法很重要。由于兒童沒有進過學堂接受教育，因此在教兒童學數學是方法上要生動、有趣、形象化，最簡單的方法就是把孩子所看、所聽聯系到數學問題，然后通過最簡單最形象的方式來教授孩子。下面總結了幾種有效的教兒童學數學的方法：

【第1句】：能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。

為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個？孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什么不做成三角形而做成四邊形呢？叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個會變形。讓孩子領悟到“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。

總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的熏陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。

【第2句】：在日常生活中給孩子編的題，能讓孩子體會生活，豐富生活知識。

養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。

【第3句】：在家里給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律后，又提出那兩個數的和等于11？這樣的式子共有幾個？然后提出兩個數的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子文案這個像什么？比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什么都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。

三年級春節小報的內容

過年時孩子們最喜歡干什么？答案是——放鞭炮。下面是小編整理的三年級春節小報的內容，歡迎來參考！

春節小報

春節小報

春節小報

春節小報

春節小報

春節小報

　　春節小報的內容一

春節是我國傳統節日之一。在年30這天，小朋友們要給長輩拜年，拿紅包；人們要和親人團聚，吃年夜飯；更要在家，一邊看“春節聯歡晚會”，一邊守歲；等到凌晨12點，家外，窗邊，樓下，鞭炮聲震耳欲聾，人們放著鞭炮，完全沉醉在春節這歡樂的節日中。

我是在婆婆家過的春節。晚上，我照舊在看“春節聯歡晚會”，當離12點越來越近時，主持人進行倒計時“10，9，8……3，2，1?！彪S著數字的接近，聲音越來越緩慢，一直延續著，直到12點。當倒計時數完時，我們家熱鬧起來了了！媽媽高興的喊道：“過年啦！過年啦！你又長大了一歲。”接著，我們一家下樓放煙火。前幾天，舅舅買了許多鞭炮。有地陀螺，有小蜜蜂，有夜明珠，有天地響，還有許多叫不上名字的。鞭炮的樣子也有許多?；槪械奶斓仨?0發，有的天地響50發，還有的天地響100發。在這么多的鞭炮中，最引人注目的要數一種天地響。它的個頭同一個小桌子差不多。能供四五個人吃飯。它的重量也很重，需要兩三個成年人才能搬動。等了好久，終于把其他鞭炮放完了。當頭好戲開始了！“嘭！啪！嘭！啪！嘭！啪！……”這聲音驚天動地，好似雷公公發怒的巨響。我雖然捂住了耳朵，當聲音實在是太大，還是能聽見。到了最后幾發，“嘭！嘭！嘭！啪！嘩嘩嘩嘩嘩??！”炸開的煙花如火焰一般向四周散去，那情景非常壯觀！回到家，我的心仍然久久不能平靜。誰來清理呢？當然是清潔工叔叔阿姨了。他們為了讓南京更加美麗，不惜犧牲過年的時間，認認真真、仔仔細細、一絲不茍、無私奉獻地打掃。還有，現在正值班的警察叔叔阿姨們，他們為了讓市民們安全的過個年，在南京市的每一個角落，兢兢業業地巡邏著，想到這里，我進入了美麗的夢鄉……

　　春節小報的內容二

今天，是二月二十九也是春節的前一天，就在今天，我就可以回到老家，去放的那“劈了啪啦”的鞭炮了，因為幾乎我每次過年回老家，鞭炮就是我的“必備品”！

臨走時，老爸通常讓我在單元門口放一串鞭炮，差不對每年就是這樣，而這次我我沒有等到老爸開口，就問老爸說：打火機！，老爸也明白了好像，就直接不問干什么就把火機直接給我了，還遞給我一串鞭炮。

好了，踏上高速，我們就開始了回家之路。

到達服務區時，我們還是那樣，買點東西吃，然后就接著踏上了……到了老家，奶奶親自就在村大道上等著我們了，看見我們，就很高興，我也想看見了蜜一般的蜜蜂一樣，幸喜若狂的大叫著：“奶奶”！“奶奶”！。奶奶也聽見了，恩恩的點頭著。我們到了家，奶奶說：剛好！飯做好了。

準備好了一切事情，就差每年必備的春晚了！可是還是要等到八點才開始，我們就像前幾年那樣說話，我完全沒有插嘴的余地，我就拿著火機出去放炮了，到了外面出去買了點炮，又回來了，看見一些人朝這邊走來，不用說，又是來拜年的，這似乎是必要的內容吧，呵呵！看到他們過來，我就表示一下我們祖國的風氣，不都是問個叔叔好嗎。沒想到的是，我說完，叔叔就拿來壓歲錢說：今年六年級了吧，長大了吧，明年就要上中學了吧。我說：恩！。叔叔說：來，拿這壓歲錢。我就說不用了--我又不咋花錢。那咋行，每年春節都必須給壓歲錢。

就這樣，每年都這樣過著，每年都要團聚，這就是春節的“必備內容”。

　　春節小報的內容三

上聯：大順大財大吉利

下聯：新春新喜新世紀

橫批：萬事如意

上聯：精耕細作豐收歲

下聯：勤儉持家有余年

橫批：國強富民

上聯：創大業千秋昌盛

下聯：展宏圖再就輝煌

橫批：大展宏圖

上聯：創大業千秋昌盛

下聯：展宏圖再就輝煌

橫批：大展宏圖

上聯：共享錦繡年華

下聯：相伴健康天使

橫批：福如東海

上聯：福星高照全家福省

下聯：春光耀輝滿堂春

橫批：春意盎然

上聯：一帆風順吉星到

下聯：萬事如意福臨門

橫批：財源廣進

上聯：春雨絲絲潤萬物

下聯：紅梅點點繡千山

橫批：春意盎然

上聯：歡天喜地度佳節

下聯：張燈結彩迎新春

橫批：家庭幸福

上聯：大順大財大吉利

下聯：新春新喜新世紀

橫批：萬事如意

上聯：舊歲又添幾個喜

下聯：新年更上一層樓

橫批：辭舊迎新

上聯：春聯對歌民安國泰

下聯：喜字成雙花好月圓

橫批：國泰民安

上聯：喜滋滋迎新年

下聯：笑盈盈辭舊歲

　　春節小報的內容四

【第1句】：春節快到了，人們都忙碌起來。去集市上轉轉，就會發現市場上的年貨很多，購置年貨的人們摩肩接踵，甚是擁擠。然后偶爾注目各色各式的花炮，便有了一種沖動，似乎快過年了應該高興起來，然而我卻很少有喜慶的感覺和釋然的心情。

【第2句】：魚躍龍門，賀歲送福：大福小福全家福，然后有福享福處處福。知福來福有祝福，清福鴻福添幸福。接福納福年年福，守福祈福歲歲福！

【第3句】：當我敲上“春節”這兩個字的時候，心里似乎塵埃落定。其實，如果按我們家鄉的習俗，春節還是“進行式”而不是“過去式”。在我的家鄉，然后只有過了正月十五，那個盛滿春節各類點心的圓形團盒才會從茶幾上撤下，也就預示著“年”已過完，不再走親戚拜年。

【第4句】：爆竹是春節中最具有過年味道的標志，每當進了臘月，聽到各處集市上不斷響起的的爆竹聲，人們常常會說：有年味了！春節的凌晨，家家戶戶開門都要燃放爆竹。爆竹是中國特產，起源很早，至今已有兩千多年的歷史。

【第5句】：大街上人來人往，大家有的去拜年，有的去買年貨，有的全家人去旅游，好一派喜慶的樣子。

【第6句】：我期盼這春節，春節是新的開始，是播種希望的季節。新的一年，我長大一歲，我有了新的希望，我將要播下美麗的種子，收獲幸福與愛的果實。

【第7句】：咄咄逼人的猜忌不會再出現，春風拂過牽掛的夢灣，雖然還帶著料峭的寒意，但卻足以溫暖被愛包圍的心扉。靦腆的心事寫滿新年的首頁，然后是愿來年的`心海充滿詩意的生機！

【第8句】：偶爾，坐進去，女主人便會拿出自己家里的果盤請不知名的小客人吃。泡茶，極盡地主之宜的熱情招待新年送祝福的小財神們。拜年的小朋友一路上吃著，玩著，叫著，鬧著，笑著，幸福的聲響一直延續到午飯。

【第9句】：春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，洋溢著親力而為，事事參與的熱鬧。

【第10句】：新的年開始，祝好事接連，心情季如春，生活顏色彩繽紛，偶爾點小財，煩惱霄云外，請接受我心意的祝福。

【第11句】：春節是一年當中最隆重最盛大的節日。然后春節正悄悄地向我們走來，大街小巷都洋溢著節日的氣息，各個商場里人山人海，熱鬧非凡，不管是老人還是小孩子們手里都是大包小包的，臉上洋溢著節日快樂的笑容。

【第12句】：以往我都是起得最晚的人，可今天我爭了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡

【第13句】：走進廟會，人們比肩接踵，一個個面帶微笑，一派喜慶祥和的景象?？?，一串串大糖葫蘆笑彎了腰；聽，嘎嘎作響的小風車笑得合不攏嘴；這邊捏面人兒的捏了個孫悟空；那邊吹糖人的吹了一個小羊羔兒。各種玩具各樣商品，真是琳瑯滿目。

【第14句】：相信在寒冷的冬天，沒有我的祝福您也一樣的快樂，有了我的問候您會更加幸福！雖然相隔千里，我依然能夠看到您的微笑，親愛的朋友，祝您新年快樂。

【第15句】：此刻，我的天空沒有繁星點點但煙花燦爛，愿我能把我此時的愉悅送給您和您的家人，堅信您和我們之間的感情如星火原野般的美好。

【第16句】：天氣變得好快，寒流悄悄襲來。因為對您的敬愛，所以給您關懷，晚上被子要蓋，別把手腳凍壞，沒事啃啃骨頭，那樣可以補鈣，每天自由自在，祝您天天愉快！

【第17句】：沉甸甸的饅頭，熱氣騰騰的年糕，喜滋滋的心情，在雪花飄零的冬日，穿梭著忙碌的身影。日月更迭，季節變換，又是一年歲始時，陽光暖暖的，時光慢慢的，周圍的空氣仿佛都在微笑著，笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶的雙手，稍稍書寫下這個節日里的瑣碎與喜悅。

【第18句】：我們其實是為了春節而活著，春節是我們的人生大典。人這一生，總得穿一次好衣服，總得吃一次美味佳肴，總得毫不心疼地揮霍一下，總得毫無顧忌的大笑一聲，總得過上一天的好日子。

【第19句】：我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里蕩漾著炮竹的硝煙味，人們都穿上節日的新裝，個個喜氣洋洋。對于我們孩子來說，新年更高興了。我手上拿著紅艷艷，黃澄澄，綠盈盈的氣球，笑個不停。

【第20句】：翻開精美的日歷，我細數著春節將要來臨。那是我們中華民族的傳統節日，更是我期盼的佳節，因為只有這幾天，我才能放下沉重的學習，放松自己的心情，淘洗著一年中最歡樂的日子。

【第21句】：五彩繽紛的禮花，有的像鋼花飛濺，有的似麥浪滾滾，有的好比金雨陣陣，有的仿佛銀花朵朵，有的恰似紅燕飛舞，有的宛如孔雀開屏。

【第22句】：新的一年，新的夢想，新的生機……在這萬紫千紅的春天，一切都是新的。朋友們，趁著現在還早，讓我們去尋找春風姐姐留下的種子，用心去播種，等待秋天——讓夢想的種子結出你用辛勤勞動合成的希望的果實！

【第23句】：對于過年，總有一種說不出的歡悅、欣喜和久久的期待。

【第24句】：盼望著，盼望著，春節終于在我們的期待中，風風火火地趕來了。

【第25句】：歡聲笑語透著和諧和吉祥。在燈籠里豐富多彩的廟會里在聲聲的祝福里，迎來了新的一年。

【第26句】：年三十的清晨，我和媽媽興高采烈地去街上買東西準備做年夜飯。街道上處處張燈結彩，十分熱鬧，家家戶戶貼著“倒福”、掛著燈籠。然后人們穿著節日的盛裝，紛紛面帶微笑地走向大小商場，有的購物，有的游玩。這樣熱烈祥和、繁華喜慶的節日氣氛，真是令人心潮澎湃?。?/p>

【第27句】：空氣里彌漫著過年的香甜氣。愈來愈濃。

　　春節小報的內容五

閩南一帶鄉村過年習俗顯得與城市不盡相同。鄉村農家，房多門多，除了貼春聯外，房門兩側還要擱置兩株圈貼紅紙的連根甘蔗，叫“門蔗”，方言“蔗”與“佳”近音，寓意進入佳境。廳堂中案桌擺有隔年飯、長年菜、發糕，并插上用紅、黃兩色紙扎的“春枝”，寓意飯菜長年豐足，吉祥發財。每家要把薯藤柴枝堆垛大門外，點燃待其煙繞火旺，男人依輩分跳過這堆火焰，邊跳邊念：“跳入來，年年大發財;跳出去，無憂共無慮;跳過東，五谷吃不空;跳過西，錢銀滾滾來?！边@叫“過火群”，象征燒掉舊歲的邪氣，消災過運，迎來干干凈凈、大吉大利的新年?！疤鹑骸焙螅鸵眯聮咧愦驋邚d堂，掃完后掃帚畚斗擱在一起，垃圾堆放門邊，希望如愿再從畚帚中走出來，幫助發家致富。同時要把跳火群未熄的余灰收集一些添于炭爐中，叫“添旺”，象征更加興旺。家長率子女圍坐爐旁，叫“圍爐守歲”，最好通宵達旦守著，據說這是為父母添壽。此時，長輩給晚輩分壓歲錢，叫“分圓”。隨著社會進步，生活節奏加快，閩南鄉村一些繁瑣的習俗已逐漸被廢止了，但農家企盼好年景的風俗仍保留下來。特別是“圍爐”在臘月寒冬，全家人圍在暖烘烘的小爐旁痛飲暢談，述舊歲展望未來，那是多么溫馨，多么幸福。

民俗很多，隨著時代的進步，近年變化極大。為了入鄉隨俗，特介紹

正月初一，黎明開門，梵香燃爆，曰“開正”。晨起祭祀祖先，是日，糞土不傾戶外。

正月初三，為喪家清新愁(即燒新床)之日。凡在初【第1句】：二未到過之友家，是日應勿往訪，訪即為不敬。有諺語曰“初一早，初二早，初三困甲飽”，意思是初三日無客登門，晚起無妨。那么這個習俗是怎么來的呢?相傳，明朝嘉靖年間，倭寇占領廈門外島浯嶼。一年除夕夜晚，官兵忙于過年而疏于守備，大股倭寇乘機攻城，軍民奮起抵抗敵人，激戰二日三夜，倭寇才敗退，但城內軍民傷亡極重。初三日，百姓各自收埋親友，吊喪亡靈，哭聲震天，然后無暇到別家登門拜年。第二年初三日，廈門居民把此日作為忌日，久而久之，成為慣例。

正月初四，奉佛人必焚紙帛與馬，接神，系迎接十二月二十四日的送神。

正月初九，玉皇誕辰，香案敬神。惟喪家要停祭兩年。

正月初十，地誕。是日不砍柴、不掘土。并以普通物品祭敬。

正月十三，關圣帝君誕辰，商家均有祭敬。

正月十五，上元或日元宵，即三官大帝誕辰，鬧花燈。

三年級數學小報內容

數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的`作用。下面是關于三年級數學小報內容，歡迎閱讀！

　　三年級數學小報1

　　三年級數學小報2

　　三年級數學小報3

數學日記三年級：數學廣角

這是一個細雨蒙蒙的周二。我撐著雨傘去學校，突然發現一樓《學習園地》圍著許多同學。好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟。當我走近一看，”哇”，原來是《數學廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學圍觀！我鉆進人群，見到上面寫著這么一道題：

一個人要坐船過河，他只有一只小船，還帶了三樣東西：一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損？

看了題目，我心里琢磨了起來……

我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。

《數學廣角》真好，以后我一定會經常光臨這里噢。

三年級數學日記：智取水蜜桃

今天中午，天氣十分熱，太陽像個大火球似的炙烤著大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹干上“知了，知了”地發牢騷。

我和妹妹從外面瘋玩回來，熱得直發慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋里端出五個誘人的水蜜桃，我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃，誰都想多吃一個，阿姨見罷，鼓勵我們靈活運用數學知識來一場比拼——“智取蜜桃”，規則是：一次最多拿兩個，誰拿到最后一個蜜桃誰就贏。

妹妹已經先下手為強，不假思索的拿起兩個桃子，津津有味地啃了起來。我的腦袋飛速運轉著，一個妙招蹦了出來，我沒像妹妹一樣先拿兩個，而是取了一個小桃子，妹妹見了暗暗得意。我慢吞吞地吃著桃子，這是妹妹已經啃完了一個桃子，我才吃了半個，當她啃完一個半的蜜桃時，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之勢拿起碟中剩下的兩個水蜜桃，并在她面前瀟灑地搖了搖手指，說：“小妹妹，想贏我，再多讀幾年書吧！”說罷，便搬把椅子坐下，大口大口地啃著水蜜桃。

嗯！這水蜜桃味道真不錯！