世界地球日的行動

《只有一個地球》教學設計

【教學目標】

【第1句】：知識點：隨文學習本課生字新詞，了解課文介紹的有關地球知識。

【第2句】：訓練點：運用自主、合作、探究的學習方式，解決學生自主發現的問題；在品讀感悟中體會環保的重要性。

（教學重點、難點）

【第3句】：切入點：尊重學生的選擇，鼓勵學生為2004年世界地球日策劃宣傳等活動，培養學生的創造性思維能力。

【第4句】：教育點：教育學生保護地球、保護環境，用實際行動爭當“綠色使者”。

【教學流程】一、欣賞畫面，導題質疑

【第1句】：欣賞太空行星運行的畫面（點擊播放課件） 在浩瀚無邊的宇宙中，有個美麗的星球，它是人類共同的母親，它是人類共同的家園。

你們看，那就是我們賴以生存的地球

【第2句】：導題、質疑 今天，我們就來學習一篇有關地球的文章（師板書：只有一個地球）請大家齊讀課題。

同學們，讀了課題，你想知道什么

（鼓勵學生質疑、教師表揚）二、自主讀書、引發感想

【第1句】：自主讀書，體會語言 讓學生選擇自己喜歡的方式自主朗讀課文，要求把感受最深的句子多讀讀，體會語言。

【第2句】：引發感想，鼓勵質疑 同學們，通過課前的預習和現在的朗讀，你有什么感受呢

⑴ 讓學生充分表達讀后的感受。

⑵ 引出宇航員發出感嘆的句子，齊讀并質疑。

三、合作學習，解決問題

【第1句】：梳理疑問，確定問題，出示學習建議。

【第2句】：學生分組合作學習，嘗試解決問題（教師此時應成為參與者，參與到學生的學習活動中去）。

【第3句】：小組匯報，品讀體會。

哪個組來匯報一下你們合作學習的成果

（教師根據學生的匯報及時點撥、引導學生品讀體會，運用指讀、引讀、評讀、范讀、導讀等方式指導，并借助課件輔助教學）。

教師的導學設想： ⑴ 抓住重點詞句體會地球的“可愛”。

（鼓勵學生匯報并朗讀體會，重視語感培養）。

A、“映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’。

” B、“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

” C、“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。

” ⑵ 借助課件體會地球的“易碎”。

① 演示課件（播放濃煙、伐木、焚燒、非法淘金、亂倒垃圾等情景錄象及圖片）。

② 看了這些，你想說什么

③ 有感情地齊讀“我們這個地球太可愛了，同時又也太容易破碎了

” ④ 自由讀課文中寫地球易碎的句子，然后小結。

⑶ 引導學生進行現場辯論賽，教師及時進行鼓勵、表揚 （教師先講明辯論賽的要求，然后課件顯示正反方的觀點：正方——人類將來可以移居到別的星球；反方——人類不可以移居到別的星球。

）剛才，各位辯友的表現非常精彩，不僅運用書中的知識，還充分地運用課外知識來證明自己的觀點，真棒

但是，同學們，不管能否實現移居，我們現在都必須立足于現實，因為地球畢竟是人類目前為止最理想的生存之地，我們只有住哪

那么，你覺得應該怎么做呢

（讓學生充分表達，并板書“精心保護”）

【第4句】：自由朗讀課文，加深體會。

四、升華情感，延伸課外 善待地球，這是一個永恒的話題，因為我們只有一個地球，因為人類只有一個地球

親愛的同學們，你們知道4月22日是什么日子嗎

作為地球村的小村民，我們應該趕快行動起來，是嗎

請看屏幕上的提示（課件顯示）：我們的口號是——小行動保護大地球

請同學們課外完成選擇性作業： 小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環境”的環保宣傳畫； 廣告設計師：請你設計一個“人人都來保護地球”的廣告； 宣傳員：請搜集保護地球的資料，練好朗讀，然后上街宣傳； 小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護地球、美化環境； 綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動； 小研究員：請確定一個環保小課題開展研究活動；…… 親愛的同學們，讓我們行動起來，用我們的綠色行動讓綠色永恒吧

（課件顯示“綠色永恒”畫面） 《只有一個地球》教學設計語文 教學目標：

【第1句】：思想品德目標：懂得“只有一個地球” 的道理，增強學生保護環境的自 覺性。

【第2句】：知識目標：學習本課的7個生字和新詞；了解作者說明事理的方法。

【第3句】：能力目標：有感情地朗讀課文；培養用各種事理說明事理的能力。

教學重、難點： 重點：引導學生在自主閱讀的過程中領悟“只有一個地球”的道理。

難點：理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。

”的含義。

教學準備： 多媒體課件、多功能投影儀。

收集有關地球知識、我國資源狀況、生態環境的文字、圖片等資料。

教學課時： 兩課時。

第一課時（簡案） 激趣導入新課 自讀自悟

【第1句】：自學生字、新詞，教師點撥、檢查。

【第2句】：自由朗讀課文，想想文章是從幾個方面向我們介紹地球的

【第3句】：感悟語言，體會課文內容。

三、 小組合作學習

【第1句】：把你讀懂和沒有讀懂的問題提出來，和同學們一起討論、交流。

【第2句】：設計活動：結合課前收集的資料和對課文的語言感悟，開展以“圖片展示”、“生態播報”、“數學神探”、“佳句點評”等小組活動，使學生領悟“只有一個地球”的道理，并掌握豐富多彩的語文學習方式。

第二課時 一、導入激情

【第1句】：我們生活在地球上，我們的地球到底是怎么樣的呢

我們隨宇航員到太空看一看吧

（播放錄像片）

【第2句】：當宇航員目睹地球之后發出了怎樣的感嘆

（“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了

” ） 請同學們用自己喜歡的方式讀課文，從哪兒能看出地球的“可愛”，從哪兒能看出地球容易“破碎”

二、合作探究，體會深意

【第1句】：自讀感悟，抓住重點詞語“可愛”、“破碎”、“同時”等，聯系全課，說說地球的“可愛”表現在哪里

容易“破碎”又表現在哪里

【第2句】：小組討論交流。

結合課文、收集的資料和第一課時的學習活動，深入討論。

【第3句】：全班匯報交流，教師引導學生領悟“只有一個地球的道理”，并指導學生有感情地朗讀。

（1）學生匯報——圖片展示。

讀了第一·二自然段，我們知道了在太空看地球是“美麗而渺小”的。

（學生出示圖片：地球、清澈的小河……）圖下配有文字說明，用具體的數據來說明地球的這兩個特點。

補充課題：只有一個地球…… （2）學生匯報——生態播報。

我們從課文和收集的資料知道，“地球所擁有的自然資源是有限的”。

科學家把這些自然資源分為“不可再生資源”和“可再生資源”并用舉例子的說明方法進行說明。

（學生結合課文和查閱的資料舉例說明）補充課題：只有一個地球…… （3）學生匯報——數學神探。

科學家們提出了人類移居其他星球的設想，經過多方面的調查，這個設想是非常遙遠的事情。

（學生結合課文中的科學事實和自編的應用題來說明“不能移民”。

）補充課題：只有一個地球…… （4）學生匯報——佳句點評。

“在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體”。

、“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了

”、“只有一個地球，如果它被破壞了，我們就別無去處。

”補充課題：只有一個地球……

【第4句】：全文采用了什么說明方法告訴我們這些道理的

三、總結全文，朗讀感悟 四、拓展

【第1句】：說一說：對地球媽媽說說話。

（怎樣幫助地球媽媽

）可以用上關聯詞，如：因為……所以……、如果……就……、只有……才……等

【第2句】：寫一寫：寫一兩句宣傳保護地球的話。

附板書： 美麗渺小 列數字 只有一個地球 資源有限 舉例子 精心保護 不能移民 擺事實 造福子孫 可愛易碎 《只有一個地球》課堂實錄 執教 深圳市福田區崗廈小學特級教師 陳金才 學生 深圳市羅湖區鳳光小學 五（4）班 [課前引導] 師：同學們，今天我們是第一次見面。

我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區崗廈小學的語文老師。

你們叫我什么

生：陳老師。

師：聽說你們都很聰明，我想考你們一個問題，回答時思路要盡量開闊一點：我們現在在哪里

生：學校的禮堂里。

師：（搖頭）思路不夠開闊。

生：在深圳。

生：在中國。

生：在地球上。

師：是呀，我們在深圳、在中國、也在地球上。

請全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么

生：地球。

師：（板書：地球）我們一起叫一聲：地球。

生；（齊）地球—— 師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反應

讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好

假如地球聽到了，她會熱烈地鼓掌的。

開始

生（一起，深情地）地球——你好—— （學生身后響起聽課教師們的熱烈掌聲） 師：地球聽到了我們的呼喚。

好，我們現在開始上課。

倡議書 保護地球 200字左右

人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。

當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。

對于各種比學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

我國憲法第二十六條已經明確指出：“國家保護和改善生活環境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。

”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環?！敝R、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

=================================== 怎樣保護地球環境 地球爺爺您好，我們是一位同情并且關心您的一位小學生。

我從電視上看了人類的所作所為極為痛心，您一直那么呵護我們不讓外界有機可乘，但是人們仍然取之無度，用之無節地傷害您。

雖然，我不能為您做出很大貢獻，但是我們可以從自身做起，并呼吁同學們一起保護您。

請您放心。

下面我們就提了幾點保護您的建議，不知可否：

【第1句】：不隨地吐痰

【第2句】：保護地球上的生物

【第3句】：用完水及時關閉水籠頭

【第4句】：多種花、草、樹木把您打扮的更漂亮

【第5句】：保護臭氧層

【第6句】：不隨便丟垃圾

【第7句】：垃圾分類

【第8句】：回收廢電池

【第9句】：盡量不排放烏煙

【第10句】：不浪費紙張 地球爺爺，我們說到做到，您就放心好了。

我們一定不會讓您失望的