環保手抄報大全圖畫

把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。下文是一些環保圖畫的手抄報內容資料大全，歡迎大家閱讀與了解。

　　綠色環保作文

地球是我們人類的家園，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個!

遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續為所欲為，妄顧地球家園的安危。環境科學家曲格平曾經說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環保。說得很對，所以如今有許多人拿著標語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉嗎?不!

看，我們城市里的河流的河水發黑發臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們人類是罪魁禍首!

人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類的生存受到了威脅。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎我們居住面積已經很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環境學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。

如果我們再肆無忌憚地破壞環境，大自然將會給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命，還有由于溫室效應,南極北極的冰川融化導致水平面升高,海水淹沒了沿海地區，經濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎

我的家鄉廣寧是靠竹海生態旅游來發展經濟的，而今，某些竹林的環境惡亂不堪，讓人叫苦不迭。竹海生態游是我們廣寧發展的根，如果根被破壞了，怎能長出茂盛的枝葉、開出美麗的花兒呢

讓我們善待人類、善待自然吧!不知大家是否看過《保護環境可做的100件事》這篇文章。其實，我們能做的'事很多很多。如，在植樹節栽一盆花、種一棵樹;保護野生動物，是生態得到平衡;珍惜水資源，不要向江河傾倒垃圾;當環保小衛士，利用每個綠色紀念日宣傳環保意識，讓青山常在、綠水長流、泥土永芬芳……這都是我們力所能及的事情，我們為何不愿意實踐呢?

現在，地球的生態環境加劇惡化，環保警世鐘已經敲響了。讓我們齊齊加入保護環境的行列，創立一個人與大自然和諧共處的美好未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧。

　　小學環保教育教案——保護我們的家園

教學目標：

【第1句】：初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

【第2句】：學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。

【第3句】：思考我們小學生能為環境保護做些什么?

教學重點：

【第1句】：讓學生了解人類與自讓的關系

【第2句】：樹立學生保護環境的觀念

【第3句】：讓每位學生的環保概念落到實處

教學難點：

【第1句】：讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

【第2句】：如何使學生了解保護環境的重要性

【第3句】：如何使學生從實際生活出發保護環境

課時安排：一課時

教學準備：

【第1句】：學生對環境保護資料的一些收集。

【第2句】：調查生活中破壞環境的普遍現象。

【第3句】：生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

【第4句】：動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

【第1句】：課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

【第1句】：思想動員：隨著社會經濟的發展，人口大量增加、資源過度消耗、環境污染和生態破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環境做出自己的努力。

【第2句】：設計調查問卷：(由學生自行設計)

【第3句】：小組分工確定每人調查重點。

【第4句】：設計活動程序：搜集資料——問卷調查——考察工廠——整理分析資料——班內交流——設計“拯救家園計劃”——成立環保小組——開展環保活動活動過程：

【第2句】：從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

【第1句】：讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

【第2句】：通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

【第3句】：出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

【第4句】：動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

【第5句】：讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

【第6句】：讓學生意識到保護環境的必要性。

【第3句】：播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

【第4句】：讓學生談談觀后感和體會。

【第5句】：進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

【第6句】：注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

【第7句】：世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

【第8句】：小記者的調查

學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

【第9句】：制定環保措施

【第1句】：學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)。

【第2句】：制定環保措施并實行。

【第3句】：教師小結。

【第10句】：總結延伸

【第1句】：設計環保廣告語，宣傳環境保護。

【第2句】：向家人做一次保護環境的宣傳。

【第3句】：如何在實際生活中保護環境.

【第4句】：小組出示本組“拯救家園計劃”，全班討論、綜合，根據實際成立環保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發出倡議書。

【第5句】：由組長帶領環保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出“環保小標兵”。