在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

《丑小鴨》心得體會400字篇一

故事是這樣的：丑小鴨長得很丑，大家都不跟他玩，反而嘲笑他，把他擠走。最后，他媽媽把他趕走了。大雁對他很好，但是獵人殺了他。丑小鴨終于活了下來，來到了一個農舍。

他在這里生活了一段時間，不斷被雞和貓嘲諷和排擠。最后他忍無可忍，來到了自己著迷的大自然。秋天來了，丑小鴨看見一群快樂的天鵝向南飛去。從那時起，他永遠不會忘記這些美麗的鳥。冬天來了，天氣冷得丑小鴨都快被冰冷的湖水凍死了。又是一個美麗的春天，他又看到了那些美麗的鳥兒。想起激烈的思想斗爭，丑小鴨飛到了湖邊。令他驚訝的是，他變成了一只白天鵝！

看了這篇文章，我明白了：只要我們努力，不放棄，堅持不懈地追求自己的理想，爭取進步

取，即使身處逆境，還是可以實現自己的理想。還有，不要因為自己的外貌丑而想不開。

只要你擁有自身最閃亮的特點、堅持、努力的發揚下去，你就會是第一！我還悟出了一個道理：是金子早晚會發光。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立目標，在自信、拼搏中，他們會真正的認識到自己原來也可變成白天鵝。人只要有了夢想，困難也不再是困難了。

《丑小鴨》心得體會400字篇二

說起《丑小鴨》的故事，我想大家都很熟悉。一個陽光明媚的早晨，一只天鵝在水面上翩翩起舞，它美麗的身影映在平靜的湖面上。

這時候誰也不會想到，它曾經是一只無處可去的丑小鴨；比小鴨丑的“小鴨”，所有的同伴都不喜歡，所有的小動物都嘲笑，還把它推出去，就是因為它長得不像小鴨，不倫不類。所以在這些“批評家”眼里，因為“太丑”，所以不值錢，連獵狗都不屑吃。

但是當丑小鴨終于在寒冬后長成一只美麗的白天鵝時，所有曾經嘲笑、排斥、憎恨它的“批評家”都發出了贊美之詞，用所有美好的字眼來形容它，卻沒有想到這其實就是被大家拋棄、忽視的“丑”！

丑小鴨變了嗎？本質上沒有！就是它。改變的只是外表。但這恰恰說明，那些“批評家”只關注外表的美與非美，根本沒想過。其實天鵝的可愛與美麗，來源于最初的“丑”，來源于最初的“被拋棄時的堅強”！說了這么多，我想問一下，外貌美真的那么重要嗎？真的能決定一個人的價值嗎？

我不明白。因為家境貧寒或者長得丑的人，在生活中到處都可以被別人欺負，嘲笑，愚弄，但是他們不會哭，他們堅強，他們像丑小鴨一樣，他們有頑強的精神和毅力，他們不會被打敗，他們的內心只向往平凡中的美好，他們只想有自己的地方，他們會像丑小鴨一樣變成美麗的白天鵝。因為他們知道，自己的人生，也就是不會像泰坦尼克號那樣帶著他們走向浩浩蕩蕩的方向，然后毅然撞上冰山；不會是貝多芬的《悲悵》，低緩磅礴的流動…

也許美丑是鮮明的對比，丑小鴨和白天鵝也是。然而，丑小鴨最終變成了白天鵝。可見，不論美丑，人人平等。希望生活中不要出現贊美和嘲諷丑陋的行為，因為大家都是平等的，都還是要被喂養的丑小鴨！是看完《丑小鴨》才愛上這句話：我要去島上看燦爛的夕陽，我會在乎那些嘲笑嗎？你不能干涉我柔軟的翅膀，你小小的身影能擋住陽光嗎？

通過這個故事，我也知道每個人的人生道路都不會一帆風順，每個人都會有遇到麻煩的時候。困難能讓人成長，人生之路是一次次困難的積累筑成的。遇到困難不要灰心，不要灰心，相信自己，相信光明總有一天會到來。我們應該勇敢地迎接生活給我們的每一個挑戰。我們必須克服困難，走向輝煌的明天！

《丑小鴨》心得體會400字篇三

以前覺得老師讓我們初中生寫《安徒生童話》，是因為腦子有問題。《安徒生童話》我媽在我還沒出生的時候就給我讀了，老師讓我讀完寫了這么幼稚的感覺。但當我開始無助地寫作時，我發現我對《丑小鴨》的感受，不僅僅是“人做事要持之以恒”這個簡單的道理。

《丑小鴨》是

著名的童話故事，媽媽在我很小的時候，就給我念這個童話故事，并告訴我：一個人要經歷種種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡單的故事情節和這短短的一句話中了。但當我今天再用我似乎有些成熟的思想去看這篇簡單的童話時，我發現它可一伴隨我們一生。

文中的丑小鴨“被鴨子咬，被雞群啄，被看管養雞場的那個女傭人踢，在冬天里受苦。”可是，他還是始終懷著一顆感恩的心：“啊，謝謝老天爺！我丑得連獵狗也不要咬我了！”；而且，他始終是充滿著希望的：“我想我還是走到廣大的世界上去好。”“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”所以，在他遭受了無數次的挫折后，他終于從丑小鴨變成了天鵝：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！”

于是，我明白了：面對自己遭受的挫折，我們應該有一顆感恩的心——感謝父母生養了我們，感謝大自然給予我們生存下去的機會；我們應該始終充滿希望——我們要堅信，挫折是暫時的，道路是曲折的，前途是光明的，總有一片艷陽天屬于我們！

推己及人，我又想到：我們面對正在遭受挫折的人，無論是我們的同事，我們的學生，還是任何人，我們不應該像“鴨子”一樣去咬丑小鴨，不應該像“雞”那樣去啄丑小鴨，不應該像“養雞場的女傭人”一樣去踢丑小鴨，而是應該相信，他也有一天會像自己那樣“那么年輕，那么好看！”

而我喜歡這一篇同童話的原因主要是因為，文章中的丑小鴨是多么像我，雖然很多人都這么認為，但我的經歷一定和他們不同。

《丑小鴨》心得體會400字篇四

讀了丑小鴨這篇故事后，我們深深的被感動了，自從丑小鴨出世以來只有鴨媽媽疼愛它，其他伙伴都欺負它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。

一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴著別人的嘲弄和歧視，在鴨群和雞群中它到處挨啄，被訕笑；大家都要敢走它，連自己的兄弟姊妹也不喜歡它，喂雞鴨的女傭人也用腳踢它。

它獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它，它還差點被獵人打死。在黑暗里，它頂著狂風跑到一個農舍，但因為它不能生蛋，發不出咪咪的叫聲和迸出火花，又被母雞和公貓趕走。后來，它還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。但是，她對自己從不灰心，為了自己的夢想，她可以放下一切、犧牲一切，以至于自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經歷下，她一直沒有放棄追求，正因為她心中有著永恒的夢想，有著不懈的努力，她變成了一只幸福高貴的天鵝。

人生就是在不斷地失去和得到中反復。每一個人也是在這樣的反復中成長、成熟，最后明白了一切——自信是世間最值得欣賞的因素。自信的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失利、榮譽與恥辱、高尚與卑下，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。沒有誰會拒絕自信，它——“丑小鴨”也是一樣。

從人一生下來的那天起，自己以后的命運就是靠自己來把握的。不要埋怨上天對自己的不公平，給自己那么多的折磨與挫折。沒有誰在生下來的時分同時擁有一大堆的財富，人沒有什么不能沒有，也沒有什么都能擁有。有的人也許與丑小鴨一樣，生下來也是沒有一副惹人喜愛的樣子，但那又算什么呢？丑小鴨不也是經過后天的不懈追求，努力爭取，最終才擁有了自己的幸福嗎？

丑小鴨的經歷告訴我們每一個人，只要有理想有目標，并為目標而努力奮斗，是金子就肯定會發出耀眼的光芒。環境差、條件不好，這更是我們發奮圖強的理由，會使我們更加堅定必勝的決心。

丑小鴨還是通過自己的努力，熬過了整個冬天，春天丑小鴨再次下水。當它看見白天鵝時它害羞用翅膀攏著自己，當丑小鴨看見湖里的自己驚呆了，原來自己變成了一只美麗的白天鵝。讀了這篇故事讓孩子知道了，無論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。

《丑小鴨》心得體會400字篇五

《丑小鴨》雖說是一篇童話故事，卻蘊含深刻的道理，久久值得人回味。

《丑小鴨》講述的是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因為外表丑陋而被雞鴨群訕笑，他不得不離開這個地方。他來到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來到了一個簡陋的農家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發現了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。

丑小鴨天生因長得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒有自暴自棄，而是靠著自己的不懈努力，歷經千辛萬苦。終于飛上藍天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝！

丑小鴨雖然出生在養鴨場，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢想，堅持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢想，就一定會獲得成功。“是金子總會發光！”人只要心存善念，總會得到回報的！

不要認為自己處處不如人，其實自己也有優點，不要認為別人什么都好，其實每個人都有缺點的。不要認為自己是丑小鴨，卻永遠不會變成白天鵝！

我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的.精神，只要心存信念，就一定會成功的！

《丑小鴨》心得體會400字篇六

鎮江小學 許丹丹

同課異構

低年級的識字教學

10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和海口中心學校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發自他們內心的表達。先說說兩人各自的優點：

一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。

二、以讀為本把握語文課堂的主題活動

“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內容。基本做到“以讀促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發學生課外閱讀的興趣。

三、夯實基礎重視語言文字的積累

語文新課標再三強調要重視培養學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。

四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花

在教學中程老師結合實際精心設置多次拓展延伸，體現語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結的冰面上，他又會對自己說些什么。

再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。

五、神情結尾 讓幸福的翅膀飛翔

故事接近尾聲，如果在這一刻用優美的語言結束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們為他祝福。”結束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經歷設計了一個幸福的結局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。

在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。

通過這次聽課，讓我知道一節同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。