為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生評選方案篇一
一、活動主題：快樂成長感恩母校感恩老師
二、活動對象：完小六年級全體師生
三、活動時間：20xx年4月
四、活動組織：xxx處
五、活動程序：
1.優(yōu)秀畢業(yè)生的評選須經(jīng)過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的50%計入個人最后得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優(yōu)秀畢業(yè)生。
2.首先由各班推選12名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)編制。
3.文化考試后，德育處對進入才藝展示的學(xué)生進行公示，公示時間內(nèi)，學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示的內(nèi)容及項目，并將展示的內(nèi)容及項目按規(guī)定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學(xué)生進行公開展示。
六、獲獎及待遇：凡獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號的學(xué)生獎勵人民幣50-20元，并頒發(fā)證書，指導(dǎo)教師獎勵人民幣50-20元。
七、其他未盡事宜以德育處通知為準(zhǔn)
畢業(yè)生評選方案篇二
xx年10月27日-29日，由省教研室組織的“z省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選”活動在賓州市第五中學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。可以說每節(jié)課都各具特色，各有千秋。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
1、精彩的導(dǎo)課非常重要。首先每位參賽的教師都有約1分鐘的談話，而后才開始上課。導(dǎo)入確實是精心設(shè)計了。如：濟寧的王老師教授的《平行四邊形的面積》時他是以大衛(wèi)，科波菲爾的撲克牌魔術(shù)引入，還有在講《條形統(tǒng)計圖》這個課時老師們都是以視頻導(dǎo)入觀看衛(wèi)星發(fā)射升空。只是不同的是有的老師與教材中提到的衛(wèi)星名稱不同，教材中提到的過于久了，所以青島教研室的劉老師引用的是“天宮一號”的發(fā)射。這樣以一個精彩的導(dǎo)入可以把學(xué)生的興趣都激發(fā)起來。拉近師生距離，使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、在這些課中，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。另外，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽感。比如：于愛敏老師《平行四邊形的面積》的授課過程，教過的老師都知道這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了平行四邊形的特征之后進而學(xué)習(xí)的，首先她通過回顧舊知,學(xué)習(xí)新知.教學(xué)過程是通過四個步驟進行的即聯(lián)想-猜測-驗證-結(jié)論.每個步驟都層次清晰，尤其是讓學(xué)生動手操作驗證前面猜測的時侯，讓學(xué)生分組討論，然后分別讓學(xué)生匯報是如何驗證的。學(xué)生回答的都很好，用的學(xué)具也很獨特。有邊長為1厘米的正方形網(wǎng)格，平行四邊形的卡紙，剪刀等。其實這個說的環(huán)節(jié)對孩子來說挺難的。但是孩子們說的還是不錯的。從中實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)化，圖形轉(zhuǎn)化和公式轉(zhuǎn)化。
3、每節(jié)課的練習(xí)設(shè)計新穎、多樣，注重知識的總結(jié)與運用，語言干脆、凝練。習(xí)題由易到難，題型也是變化多樣的。六年級百分?jǐn)?shù)認(rèn)識那節(jié)課最后一道題是“猜百分?jǐn)?shù)”例如：百里挑一用1%表示。百戰(zhàn)百勝一箭雙雕是200%，反之100%的命中率用什么成語來表達呢？（百發(fā)百中），生還的可能性只有10%（九死一生）；最后一一句話結(jié)束課“天才就是99%的努力加1%的靈感”。整節(jié)課顯得很完整。所以精致的練習(xí)設(shè)計也可以塑造一節(jié)好課。
4、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“非常有創(chuàng)意”“多善于觀察啊”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計與書寫。板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次的課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；并且多數(shù)老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩，還有的是自己打印的貼在黑板上，形成框架結(jié)構(gòu)等，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。
畢業(yè)生評選方案篇三
為了積極探索農(nóng)村寄宿制小學(xué)“三功能一主體”的辦學(xué)模式，做好學(xué)校三大工作系統(tǒng)之一的“學(xué)生特長培養(yǎng)及健康娛樂”工作，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)一批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，進一步提高辦學(xué)效率和辦學(xué)品位，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)校務(wù)會研究決定，開展第二屆“成長杯”優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動，現(xiàn)擬定方案如下：
一、活動主題：快樂成長 感恩母校 感恩老師
二、活動對象：xx完小六年級全體師生
三、活動時間：xx年4月
四、活動組織：xx完小德育處
五、活動程序：
1.優(yōu)秀畢業(yè)生的評選須經(jīng)過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的50%計入個人最后得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動方案，規(guī)劃方案《優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動方案》。
2.首先由各班推選12名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)編制。
3.文化考試后，德育處對進入才藝展示的學(xué)生進行公示，公示時間內(nèi)，學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示的內(nèi)容及項目，并將展示的內(nèi)容及項目按規(guī)定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學(xué)生進行公開展示。
六、獲獎及待遇：凡獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號的學(xué)生獎勵人民幣50-20元，并頒發(fā)證書，指導(dǎo)教師獎勵人民幣50-20元。
七、其他未盡事宜以德育處通知為準(zhǔn)
