基層醫務人員晉升副主任醫師有什么新政策

一般情況下： 大學本科畢業，進入醫院，是住院醫師；5年后，晉升為主治醫師；5年后再晉升；再5年后，晉升主任醫師，就是頂級了。

不過，極少數是每5年晉升的，一般要6－8年。

下面的材料你看看吧。

根據人事部、衛生部《關于加強衛生評聘工作的通知》（人發[2000]114號）文件精神，我市衛生評聘工作，將逐步推行“政府宏觀管理、個人自主申請、社會合理評價、單位自主聘任”的職稱管理體制。

為了完善衛生專業高級的評審辦法，結合我市實際情況，現就衛生專業高級評審工作有關問題通知如下： 一、評審組織 按照人事部、衛生部有關規定，我市將分專業組建衛生專業高級評審委員會，負責評審相應專業正、副高級專業技術資格。

評審委員會下設專業評議組，負責答辯評議工作。

為保證評審工作順利開展，建立由相關專業專家組成的評審專家庫。

根據工作需要，每年從評審專家庫中確定專業評議組和評審委員會組成人員，完成評議和評審工作。

市衛生局會同市人事局提出評審專家庫組成人員名單，經衛生部審批后，報人事部備案。

二、評審方式 按照人事部和衛生部要求，衛生專業高級專業技術資格將實行考試和評審相結合的評價方法。

在人事部和衛生部頒布考試與評審相結合的具體辦法之前，我市繼續采取專業評議組答辯、評議和評審委員會評審的辦法確定衛生專業高級專業技術資格。

三、申報要求 衛生專業高級專業技術資格申報分為個人自主申請和單位推薦兩種辦法。

（一）實行自主申請的衛生事業單位的申報辦法 實行自主申請辦法的單位，須向上級主管人事部門提出申請。

市衛生局所屬衛生事業單位，向市衛生局提出申請，由市衛生局審核，報市人事局備案。

區縣所屬衛生事業單位，向所在區縣人事局提出申請，由區縣人事局審核，分別報市人事局和市衛生局備案。

其它系統衛生事業單位，向主管委、辦、局人事部門提出申請，由主管委、辦、局人事部門審核，分別報市人事局和市衛生局備案。

經審核同意實行自主申請辦法的醫療衛生事業單位的人員，可自主提出申請，所在單位要對申請人的學歷、工作業績等情況進行核實。

申報人不受單位結構比例（或崗位職數）限制。

各級人事部門要加強聘任管理，嚴格按照設置的崗位和市人事局核定的結構比例（或崗位職數），在取得專業技術資格的人員中擇優聘任。

（二）未實行自主申請辦法的醫療衛生事業單位，應成立由相關專家為主要成員的推薦委員會（不再保留衛生專業中級評審委員會）。

該推薦委員會負責推薦本單位申報衛生專業高級專業技術資格人員。

推薦委員會組建辦法、組成人員、推薦程序、工作紀律、工作安排、推薦結果，按照民主、公開的原則，應在本單位公示。

推薦委員會組成人員需向上級主管人事部門備案。

符合申報條件的人員向所在單位提出申請，單位在規定的專業技術職務結構比例（或崗位職數）內，按照德才兼備、公開平等、競爭擇優的原則，由單位推薦委員會等額推薦參加衛生專業高級專業技術資格評審。

（三）企業單位所屬醫療衛生機構衛生專業技術人員的申報辦法，由單位參照上述辦法自主決定。

四、申報條件 （一）申報衛生專業高級專業技術資格人員須具備以下基本條件：

【第1句】：在批準的醫療衛生機構內工作，遵守和法律，具有良好的職業道德和敬業精神。

【第2句】：擔任現專業技術職務以來考核合格。

【第3句】：有下基層工作任務的單位和專業，申報人應按有關規定完成下基層工作任務。

【第4句】：取得規定的學分（學時）。

【第5句】：取得相應的外語和計算機合格證書。

【第6句】：對申報、主任醫師資格人員，須具備資格。

（二）申報資格人員，應具備下列條件之一：

【第1句】：臨床醫學博士后人員在完成博士后研究工作、出前；

【第2句】：取得臨床醫學博士學位，擔任主治醫師職務不少于2年；

【第3句】：取得臨床醫學碩士學位，擔任主治醫師職務不少于4年；

【第4句】：醫學大學本科畢業，擔任主治醫師職務不少于5年；

【第5句】：醫學專科、大學普通班畢業，在縣及以下基層醫療衛生機構擔任主治醫師職務不少于7年或在區及以上醫療衛生機構擔任主治醫師職務不少于7年，期間作為第一作者在專業發表3篇及以上專業學術論文（不含個案、摘要、綜述等，下同）；

【第6句】：擔任主治醫師職務期間，獲得自然科學獎、國家發明獎、國家科技進步獎、省部級科技進步二等獎及以上獎項的主要完成人；

【第7句】：擔任主治醫師職務不少于3年，期間獲得省部級科技進步獎三等獎的主要完成人。

（三）申報臨床醫學業主 副主任醫師應該相當于副高級職稱，對應的行政職務可以是副處級，我個人的看法是可以套副處級行政職務，在我們單位（事業單位），兩者之間的工資待遇是一樣的，但是如果從技術職稱轉到行政職務后，就不能再走技術職稱了，但是從最近的工資待遇改革后，技術職稱對應的工資是要比行政職務高的。

你說的具體的條文規定，我倒是暫時沒有看到，實際上我們單位是這么操作的。

綜合實踐活動感想怎么寫?

通過這次的的活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。

這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。

對于即將走上社會的學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

學生暑期是學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。

在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

我在實踐中得到許多的感悟!

社區衛生服務中心體檢中心主任發言稿怎么寫

社區衛生服務中心主任競崗演講稿　　文章導讀:三是我具備擔任職務所必須的組織協調能力和管理經驗。

我擔任醫務科長職務十余年，一直參與醫療管理，負責醫療康復部日常事務，認真完成安全醫療、安全生產、質控、醫療文書管理、傳染病報告、醫保、創建規范示范醫院以及科組工作安排和中心交辦的其他工作。

同時在工作中，能夠很好地處理本職與其他工作之間的關系，團結同事，積極幫助同時解決困難和問題。

……　　尊敬的各位評委、各位領導、各位同事：　　大家好

今天，非常感謝領導給我這次競聘崗位、展現自我風采的機會。

我叫，競聘的崗位是街道社區衛生服務中心主任。

我今天演講的題目是《以赤誠之心服務基層》，內容分為三個部分：一、簡要介紹自己的情況；二、結合任期工作經歷，具體談談競聘優勢；三、圍繞衛生醫療體制改革，談談工作設想。

下面逐一向大家匯報，不足之處，請批評指正。

　　一、 個人簡歷　　我，中共黨員，年8月從省衛校畢業走上工作崗位，分配在舊縣衛生院從事內科工作。

年8月調入街道衛生院。

年12月被聘為街道社區衛生服　　務中心副主任。

　　二、 競聘優勢　　俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵。

”拿破侖的這句話激勵著我斗膽一試，參與競聘，以實現人生價值。

自工作以來，幾次輾轉，從內科到精神科再到全科，從兒保醫師到心電圖到社區實踐指導，每一次地域的變遷和工作變化，對我人生閱歷的增婦女、兒童）保健工作，以及弱勢人群、慢性病人定期隨訪工作。

同時，主動與社區領導溝通，負責社區居民健康講座，承擔社區居民登山等健身活動和外出考察等醫療服務工作。

目前還是糖尿病俱樂部的責任醫生，為20多名成員提供用藥、飲食及健康指導服務，與居民形成了良好的關系，得到了大家的好評和贊許我具備擔任職務所必須的扎實的專業技術知識。

剛開始我主要從事內科工作，隨后由于種種原因，開始接觸精神科乃至全科。

在街道衛生院從事精神科期間，我虛心向各位老師請教，到杭州市第七人民醫院進修，經過自身刻苦鉆研，掌握了精神科疾病的診斷治療。

為了提升業務水平，積極參加各類函授培訓，并取得可喜成果。

年12月取得內科主治醫師資格；年9月參加兒保醫師培訓取得上崗證；年參加心電圖專業崗位培訓取得上崗證；—年參加省全科醫生培訓取得上崗證，開始從事社區衛生服務工作；年—年兩次參加全科醫學社區實踐基地帶教師資培訓，承擔全縣全科醫生社區實踐指導工作；年—完成杭師院臨床專科和本科函授班培訓學習；年被評為 縣“第二屆十佳社區醫生”；年國家一級雜志發表論文一篇并獲衛生局優秀論文獎；—2011年在二級雜志發表專業論文兩篇。

　　二是我具備擔任職務所必須的豐富的基層工作經驗。

我在基層醫療單位工作了二十余年，主要負責社區衛生服務工作，對社區衛生服務較為熟悉，對服務內涵有較深的理解。

我還擔任醫院內最大社區衛生服務團隊（迎春團隊）團隊長，帶領16名醫務工作者服務于轄區居民，為社區居民建立家庭健康檔案，做好特殊人群（老年人、婦女、兒童）保健工作，以及弱勢人群、慢性病人定期隨訪工作。

同時，主動與社區領導溝通，負責社區居民健康講座，承擔社區居民登山等健身活動和外出考察等醫療服務工作。

目前還是糖尿病俱樂部的責任醫生，為20多名成員提供用藥、飲食及健康指導服務，與居民形成了良好的關系，得到了大家的好評和贊許　　三是我具備擔任職務所必須的組織協調能力和管理經驗。

我擔任醫務科長職務十余年，一直參與醫療管理，負責醫療康復部日常事務，認真完成安全醫療、安全生產、質控、醫療文書管理、傳染病報告、醫保、創建規范示范醫院以及科組工作安排和中心交辦的其他工作。

同時在工作中，能夠很好地處理本職與其他工作之間的關系，團結同事，積極幫助同時解決困難和問題。

　　四是我具備擔任職務所必須的愛崗敬業、甘于奉獻的精神。

我沒有豪言壯語，而是身體力行，以身示范，腳踏實地地工作，干一行，愛一行，專一行。

我信奉誠實、正派的做人宗旨，辦事穩妥，處事嚴謹，原則性強，嚴格要求自己。

在基層醫療工作中，我始終以黨的衛生工作精神為指導，按照“三個代表”重要思想的要求，以一名普通黨員、基層社區衛生工作者的身份兢兢業業，服務基層，服務群眾。

利用早晚及休息時間，數以千次登門回訪之年，也是落實醫改三年重點實施方案的最后一年，我省將采取更大力度的措施，推動衛生改革發展，重點做好全面實施國家基本藥物制度、加快推進公立醫院改革、鞏固完善新型農村合作醫療制度、健全基層衛生服務體系、大力促進基本公共衛生服務均等化等15項工作自己的光和熱，這是過去二十余年來，我從事醫療工作的孜孜追求，也將成為我畢生的不懈努力。

　　如果我這次競聘成功，我將從以下幾個方面入手，并一定以踏實的工作作風、求實的工作態度、進取的工作精神，恪盡職守，履行職責，以實際行動履行自己的諾言。

　　一是加強學習，提高自身綜合素質。

深入基層，虛心求教，不斷用新知識充實自己，武裝自己，完善自己，提高綜合素質，以更好地適應新的工作崗位的需要。

　　二是嚴于律己，做一名勤政廉政的好干部。

我深知，“勤政出成績，廉政得民心。

”我一定按照黨的紀律標準嚴格要求自己，譜寫一曲愛民之歌，奉獻之歌。

　　三是改進方式，提升基層醫療服務水平。

服務是社區衛生的生命所在，將按照“一切為了病人，一切以社區居民為中心”的服務理念，給居民特別是特殊人群（老年人、婦女、兒童）愛心、關心，組織和帶領社區衛生服務中心一班人，改進方法，苦練內功，不斷提升服務水平。

　　四是增進團結，創新進取講奉獻。

我將始終秉承“以人為本”的管理理念，營造人人想干事、人人能干事、人人干成事的良好工作、學習、生活環境，打造團結型、奉獻型、創新型、務實型團隊。

　　今年是“十二五”的開局之年，也是落實醫改三年重點實施方案的最后一年，我省將采取更大力度的措施，推動衛生改革發展，重點做好全面實施國家基本藥物制度、加快推進公立醫院改革、鞏固完善新型農村合作醫療制度、健全基層衛生服務體系、大力促進基本公共衛生服務均等化等15項工作。

保險代理人如何寫自我介紹

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車間班組長培訓的心得體會怎么寫

提供一篇我們學員寫的心得體會給你參考：根據廠里的安排，上周去深圳參加了德信誠舉辦的優秀班組長培訓課程，收獲頗多，下面我就班組管理，特別是班組長隊伍建設的一些想法和認識總結出來同大家交流。

一、班組長在企業所處的地位和作用班組是企業的細胞。

現代企業的三大要素：設備、人員、管理是企業發展的三大法寶。

從人力資源 的角度來講，企業的領導 層又可分為三層：決策 層領導、中層領導、班組長。

班組是企業全部工作最終的落實點，班組長則是班組最直接、最重要的管理者，起到一個兵頭將尾的作用，班組長在企業中的位置和作用是十分重要的，班組長的管理水平和技術能力對企業有著舉足輕重的影響，企業的發展離不開班組長的智慧和才華。

二、一個合格的班組長應該具備的條件當好一個合格的班組長應該具備很多方面的條件，主要體現在這些方面：有較高的文化水平、較寬的知識面，較強的專業技能、較好的組織協調能力，還要有一定的領導決策能力，政治素質和涵養更是不可或缺的，沒有這一條，本事再大、水平再高、也不行。

具體講，作為班組長，一是要有集體榮譽感，有進取心。

班組長要團結同志，帶領全班人員努力開拓進取，沒有責任感是不行的，責任心不強也是不行的。

二是要掌握較寬的知識面。

“打鐵先需自身硬”。

作為班組長沒有過硬的技術是不能服人的，要利用業余時間多學習，工作時間多，遇到問題多思考，日積月累，積少成多，把自己鍛煉成本專業的專家，處理問題的行家。

三是班組長要掌握一定的管理知識。

班組長除了帶領全班人員做好日常生產運行、設備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組工作有條不紊地進行，不僅環境井然有序，還要管理富有特色。

要做到這些就必須具備一定的管理知識。

四是班組長必須注重自身綜合素質的培養和提高。

言談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都要出類拔萃，只有這樣才能樹立良好的形象和權威，更好的組織班組工作。

五是班組長要樹立正確的人生觀和苦樂觀，要敢于吃苦、樂于奉獻，見困難就上，見榮譽就讓，充分發揮模范帶頭作用，把大家緊緊團結在自己的周圍，這樣才能極大地調動每一個人的積極性，為圓滿完成廠部、車間交給的任務做出應有的貢獻。

三、怎樣才能當好班組長怎樣才能當好班組長

我認為應當做到以下六個方面：（一）要頭腦清晰、思維敏捷作為一名班組長，首先要有很強的管理意識，對于自己所服務的對象要做到心中有數。

譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業務范圍是什么

有哪些設備系統

他們的規范和構造如何

有哪些保護和控制系統

這些設備系統在機組運行中起到什么作用

有什么功能

等等這些問題都必須搞清楚。

只有把這些問題搞清楚了，我們才不會犯一些低級錯誤。

僅僅了解掌握了設備的構造、性能和作用還不夠，還要對自己所管理的人和設備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態，如：所轄設備的運行狀態如何

存在哪些不安全隱患

準備采取哪些有效措施

班組每一個成員的技術水平如何

實際工作能力怎樣

能否勝任所從事的工作

不勝任又該怎么辦等等。

在這方面，少數班組長的差距還是很大的，有待于在中進一步提高。

（二）要技能過硬、帶好隊伍作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。

一個班組，班組長應當是技術權威、業務大拿，才有說服力，才能當好帶頭人，才能樹立威信，適應班組管理的需要。

但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術是不行的，還要帶領全班人員學習業務，提高技術水平，組織、引導、實施各種形式的技能培訓，這方面我們的差距還很大。

我們要本著干什么、學什么，缺什么、補什么的原則扎扎實實搞好崗位技術培訓。

現在我們有一種不良傾向，就是片面追求文憑，對崗位技能培訓重視不夠，以至于出現了問題，自己解決不了或者解決不好，過分依賴廠家和科研部門，這個問題要引起高度重視。

要注重培養我們的技能型人才，要積極鼓勵大學生到基層班組工作，不斷提高班組整體素質。

如果一個班組每個人的技能水平都很高，所有的人都能干，那會是怎樣的一種局面

我廠出臺了《拔尖人才管理辦法》，在全廠評出了名拔尖人才，其中就有我們的班組長。

這對推動大家崗位成才起到了很大作用。

因此，我們一定要樹立人才觀，正確處理文憑與技能的關系。

（三）要講究工作方法、務求實效班組工作一定要講實際、求實效，實事求是，切忌華而不實。

我們做任何事情都要提倡求真務實的工作作風和嚴細扎實的工作態度，標準要高，要求要嚴，要干就干好，要爭第一、創一流。

堅決糾正馬虎、湊合，不在乎等不負責的行為，大力發揚認真負責、吃苦耐勞、無私奉獻的愛崗敬業精神。

另一方面，要善于發現班組存在的問題，及時采取措施加以解決，使各方面工作高效有序，并富有創意。

這就要求班組長在工作中要講求工作方式、方法，要針對不同人員的個性、脾氣和能力加以區別對待，要揚長避短，知人善任，充分調動每個人的潛能，發揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。

當班組工作中出現困難的時候，首先要樹立戰勝困難的決心和信心。

從戰略上藐視它，戰術上重視它。

不同的處理方式往往會產生不同的效果，這都需要我們在中不斷摸索、領悟、和提高。

（四）要嚴格管理、嚴于律己班組長要有原則性，為人處事要公道正派，按照規章制度辦事，正確處理情、理、法的關系，對班組成員工作上要嚴格要求、一絲不茍，在生活上要給予無微不至的關懷。

在班組內部，要積極創造一種健康向上、和諧友善的人際關系 。

作為班組長，還要吃苦在前、享受在后，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應該不做。

不能私字當頭，只考慮自己的利益。

不能拉幫結伙，要五湖四海。

很多時候、許多方面要用人 格的力量來影響人、感召人，要先人后己，以整體利益為重。

只有這樣，班組才會有很強的凝聚力和戰斗力，才能更好的發揮團隊 精神，班組工作才能展現良好的風貌，創造出輝煌的業績。

（五）要善于、善于學習、善于思考班組長要經常自己的班組工作，方方面面、條條塊塊，每個階段每件事情都要及時全面，從中發現成功 和不足、經驗和教訓，通過反思、繼而提煉出對工作有幫助的東西，然后加以推廣和發揚。

還要善于向別人學習，提高分析問題的思路，處理問題、待人接物的幽默 風趣及藝術性等等。

邀請專 家教授來授課的機會畢竟是有限的，這就有賴于我們平時自己的自主學習和較高的悟性。

有很多同志特別注重這些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善于學習，幾年下來沒有長進，依然說話無重點、表述不達意，辦事不得要領，工作總是繁忙但忙不到點子上，工作很是被動。

還要善于思考。

思考應當是全方位的，做事 情之前的構思、計劃與決策，過程中的監督、分析與比較以及事后的檢查與，都需要進行系統的思考。

俗話說，不打無把握之仗，要目標明確、準備充分、有的放矢，才能贏得最終的勝利。

———成績取決于好的思路，而思路源于深思熟慮的系統思考。

（六）做好班組工作要創造良好的外部條件和環境要搞好班組工作，各級領導對班組工作要積極支持、真心幫助，盡可能為班組長開展工作積極創造有利條件。

要扶正壓邪、弘揚正氣，既講原則、又講友情。

在班組長遇到困難時，要鼎力相助，在學習和生活上要充分考慮班組長的實際，排憂解難、全力以赴支持班組長的工作，為班組長的管理工作提供良好的環境和條件。

國際護士的最高榮譽被稱為什么

1912年，決定，每兩年頒發一次和獎狀，作為對各國護士的國際最高榮譽獎。

我國歷屆獲得者2005年第40屆獲得者 　　 　　劉振華 　 山東省住院部主任 　　陳 征 社會服務部主任 　　馮玉娟 　 香港醫院管理局九龍西聯網護理總經理 　 廣華醫院及東華三院黃大仙醫院護理總經理 　　萬 琪 護理部主任 　　王亞麗 　甘肅省護理部主任 　　陳征，社會服務部主任。

1984年，陳征在重癥肝炎病區做護士長。

由于傳染病的特殊性，患者們受到社會各方甚至家庭的歧視。

為了給大家做榜樣，陳征帶頭給重癥病人做護理工作。

一次，一名肝硬化的男病人突然大出血，家屬嚇得躲出了病房，陳征顧不上擦去病人噴濺在她臉上、身上帶有很強傳染性的污血，馬上配合醫生為病人實施搶救措施。

病人最終得救了，他的女兒感動地對陳征說：“您做到了我們做兒女都做不到的事兒。

” 從事傳染病護理，免不了會碰上艾滋患者。

20世紀80年代末，地壇醫院收治了首例艾滋患者。

那是一名外賓，沉重的心理負擔使他跳樓造成全身。

當時，國人對艾滋病談之色變，醫護人員也欠缺防護知識，恐懼心理普遍存在，有個護士甚至辭職不干了。

面對種種疑慮，已經身為護理部副主任的陳征帶頭進入病房，和護士們一起給病人進行護理操作，并對全院護士進行艾滋病知識培訓，制訂系列艾滋病護理常規。

醫院成立第一家關愛艾滋患者組織——紅絲帶之家后，陳征又作為首批志愿者，和艾滋患者們一起談心、包餃子、做游戲。

她的率先垂范消除了醫護人員的恐懼心理。

如今，紅絲帶之家已有2000多名志愿者，上千名患者在此接受服務，一批年輕的艾滋病護理骨干活躍在為全國培訓護士的師資隊伍中。

面對疫情高齡上陣奮戰非典消毒隔離工作成為“世界的典范” 2003年的春天，北京非典肆虐，陳征所在的地壇醫院成為第一批非典定點收治醫院。

56歲的陳征作為醫院防治小組的成員和醫院護理工作的總指揮，本可以坐在辦公室里打打電話、動動嘴，可她率先垂范、身先士卒，穿上防護服，一頭扎進了護理一線。

四十出頭的林先生是名外籍患者，得了非典后心里十分緊張，精神一度崩潰、失常。

在轉運病人過程中，為了消除林先生的緊張情緒，陳征一邊推著輪椅，一邊和他聊天，給他心理安慰。

聽了她的勸慰，病人衷心地表示：“有了你們，心里踏實多了。

”而令病人意想不到的是，身后這位和藹可親、身穿防護服的護士竟然是位年過半百的老大姐。

2004年，為了培養護理部的接班人，陳征主動讓賢，離開了護理領導崗位。

干了一輩子傳染病工作的她本可以回家安享清福，可當年6月，陳征競聘成為了醫院社會服務部的負責人，專門負責出院病人的隨訪、熱線咨詢和面向健康人的預防門診等工作。

談到新工作，陳征說：現在不少人仍認為，傳染病可怕，很多人甚至歧視傳染病人和從事傳染病工作的醫務人員。

從護理管理崗位到隨訪服務部門，陳征要做的就是讓病人們感受到來自醫院和社會的真情。

到2005年，社會服務部在陳征的帶領下已運轉了整整一年。

陳征和部門的7位同事，為2000多位出院肝炎患者提供了疾病咨詢，還給3000多位健康人進行了傳染病預防注射。

很多病人經常打電話咨詢自己的病情，還和陳征探討自己的飲食起居注意事項，已經將陳征當成了老朋友。

“人們都說現在上趟醫院，一定要找個熟人才好辦事兒，我就是要做病人們在地壇醫院的老熟人兒，讓他們不再感覺醫院冷冰冰。

”得獎感言榮譽屬于傳染病護理界。

　　劉振華，現任山東省住院部主任，2005年，劉振華被授予南丁格爾獎，以表彰她用非凡的勇氣和愛心從事麻風病專科護理28年的護理生涯。

如果說一個人的人生經歷是一部書，那么，劉振華就是用愛書寫著人生，展現著她關心、救助麻風病人的天使情懷。

　　1977年，22歲的劉振華從濟南衛校畢業。

一紙通知讓她驚呆了：她被分配到了麻風病住院處。

那天，她一夜未眠。

她知道，由于麻風桿菌侵害人體的外周神經造成各種損壞使人毀容，麻風病人往往給人極其恐怖的印象。

最終，是母親的勸慰讓她堅強起來：別人能干，咱也能干。

　　但是一些親友的不理解，還是讓劉振華備受打擊。

男友得知她的工作后，決意分手；一次到同學家聚會，同學家長知道了劉振華的工作，待她走后，將用過的茶杯、坐過的床單全部扔掉，并將家里徹底消毒。

　　是醫院前輩的敬業精神和對病人的愛心讓她堅持了下來。

劉振華看到帶她的王忠三大夫為病人治療時，會攥著病人那像燒火棍一樣的胳膊，耐心為病人打針，認真查看病人身上的潰瘍。

她問王大夫：“你和病人靠得這么近，不怕被傳染嗎

”“不會的，我們有預防措施。

再說麻風病人并不像所說的那么可怕。

每個病人都有一段痛苦深埋內心，沒有善良慈悲之心，干不好這項工作

”從那以后，劉振華開始用心接近病人。

　　每天清晨，她都先去看護重病號，小心地為他們穿好衣褲鞋襪，整理床鋪。

忙完護理，她就抓緊時間，清洗病人換下的被罩、床單和衣褲，遇到屎尿漬跡處，反復搓洗。

有的患者全身患有皮疹，看不見血管，輸液時劉振華就不戴手套，先用手摸到血管，再一針下去，讓藥液緩緩滴入。

　　就這樣，28個春秋過去了。

醫院的護士換了一撥又一撥，而劉振華依然堅守著。

　　在麻風病人的心里，劉振華就是播灑愛心的天使。

年年春節，劉振華都陪在患者身邊，除夕夜與患者一起吃年夜飯，初一清晨又一一拜年送祝福。

她為腰腿疼患者買來充氣床墊，為失眠病人買來保健食品，為貧困患者買來保暖內衣，為老人備下電褥子，還買回各種瓜果食品，親手做出各種滋補品。

　　1994年，單位為劉振華調換了一套樓房，一家人告別居住了17年的小瓦房，搬進了城里。

丈夫上班近了許多，女兒上學也有了保障，但家離病房遠了，和病人聯系起來不方便，劉振華和丈夫商量后，用自己的錢買了一部手機，放在病房里供病人使用，以便及時掌握病人的情況。

　　1998年，醫院決定將劉振華調回門診。

沒想到消息傳開，麻風病住院處炸開了鍋。

有患者提議寫聯名信，不一會兒幾乎所有的病人都到了，一個挨一個地簽上了名字，沒有手指的人就用殘肢重重按上紅印，表達他們想要留住劉振華的強烈愿望。

院領導進退兩難，把決定權交給了劉振華自己。

病人的信任和依賴，讓劉振華流下了眼淚，就這樣，她又一次留了下來。

　　善于思考的劉振華，發表了20多篇有價值的學術論文。

她在麻風病防治與護理上探索出“以情感支持為主、人性化綜合管理”的新路子。

她的科學成果，已在濟南及山東省推廣。

　　在濟南市皮膚病防治院的墻上，掛有一面錦旗，上面寫著“白衣天使之楷模，不是親人勝親人”。

這是病人對劉振華的最高評價。

　　萬琪，西藏軍區總院護理部主任。

17歲那年，萬琪懷著對綠色軍營的向往，告別了繁華的“天府之國”的首府成都，只身來到駐藏第9醫院，成為了一名邊防衛生戰士。

這里平均海拔4500米以上，年平均氣溫攝氏零度以下，空氣含氧量不足內地的40％，被生物學家稱為“生命禁區”。

高寒缺氧，使邊防官兵不同程度地患有指甲凹陷、脫發和心血管疾病等，先后有數十名戰友和官兵的親人因高原疾病長眠在雪域高原。

在一次次與病人的接觸中，她目睹了邊防官兵和藏族同胞因為缺醫少藥給身心帶來的痛苦。

一次，有個名叫扎西的邊防戰士因外傷失血過多，病情十分危急，在組織搶救中突然沒有了所需的血液。

那時，萬琪剛從內地休假回來，身體還沒有完全適應。

難道能眼睜睜地看著和自己一樣年輕的生命就這樣被死神奪去

不

萬琪站出來果斷地說：“我的血型正好相符，抽我的吧

”在場的醫生和戰友驚奇地看著她。

駐地海拔超過4500米，初來乍到，別說是抽血，就連喝水、走路的力氣也沒有。

她看著大家猶豫不定的目光，急了，大聲喊道：“別再猶豫了，救人要緊，這里我最年輕，快抽我的吧

”瞬間，300毫升新鮮血液輸入了扎西的體內，扎西慢慢地睜開了雙眼，萬琪激動的淚水連同虛汗頓時像斷了線的珠子，直往下落。

從那以后，萬琪更加堅定了要立志成為一名軍中“白衣天使”的愿望。

1984年，她放棄了報考其他軍校的機會，第一志愿毅然填上了護校。

1986年畢業之際，她毅然放棄了留在成都的機會，主動申請回到了西藏。

萬琪被分到。

她作出了一個令人不可思議的舉動，到最艱苦、工作最累的傳染科工作。

許多人不理解：她這么一個來自城市的姑娘，為什么會選擇大多數護士都不愿意去的科室

萬琪認為，只有在條件差的科室，才能體現做一名軍隊護士的人生價值。

面對朋友的好言相勸，她都一笑置之。

　　 當時的傳染科，醫療條件差，醫護人員少，與傳染病人接觸的機會多，由于防護措施落后，醫護人員感染率極高，可萬琪一心只想護理好病人，別人不愿干的活她總是爭著干、搶著干；許多藏族同胞不懂漢語，她就帶著藏族同事一字一句地翻譯給他們聽，一點一點地給病人講解衛生常識和家庭護理方法。

三分治療七分護理。

1996年5月，醫院外三科收進來一位叫廖勇的戰士，他因高血壓腦出血，同時患有糖尿病，昏迷不醒，病情相當危險。

萬琪被派去對他進行特別護理。

為了護理好病危患者，她吃住都在病房里。

手術后，病人全身插滿了各種管子。

由于病人抵抗力下降，為防止交叉感染，病房里的一切工作都靠她來完成。

第一次術后三天，她當班時發現病人突然出現煩躁，兩側瞳孔大小不一，她及時報告醫生，為病人第二次手術成功贏得了寶貴時間。

由于救治及時、護理得當，患者在一個半月的臥床期間，未發生任何并發癥。

經過半年的治療和護理，患者恢復到生活完全自理。

1998年初，那曲地區發生百年不遇的特大雪災，許多藏族牧民被凍傷，急需救治。

萬琪和醫療隊的成員一起，整整兩個半月，走村串戶，挨家巡診，為群眾講解防凍知識，幫群眾處理凍死牲口，每天工作15個小時。

嚴重的高山反應，使萬琪吃不下任何東西，一吃就吐，直到吐出來的全是黃膽水。

短短3天，萬琪的體重減輕了近10公斤，枯瘦如柴。

抗雪救災指揮部得到消息后，指示醫療隊派人馬上接她回去。

萬琪堅決不肯，說：“老鄉們的凍傷還沒痊愈，特別是頓珠需要有人精心護理，否則，他的腿有截肢的危險。

再說，我已經熟悉了這里的情況，此時下山不合適，我也不忍心。

”半個月后，當萬琪告別已康復的頓珠下山時，再也支持不住倒在了病床上。

趕來看她的同事們看到萬琪變得滿臉黝黑，雙眼凹陷，瘦弱得不成人樣，禁不住流下了傷心的淚水。

萬琪卻強裝笑臉，對同事們說：“我沒事兒，只是累著了，休息休息就會好的。

”兩天后，她又去了海拔超過5000米的聶榮縣索雄鄉，奔赴雪災第一線，一心為被凍傷的牧民治傷送藥。

兩個半月的時間，萬琪行程2萬多公里，經她和同事們救治的牧民達2000余人次。

萬琪認為，現在的工作崗位，只不過是她實踐、從事、乃至詮釋護理這個職業的一個平臺，雖然經過這些年走藏北、下藏南、去寺廟，給患者看病、護理，積累了不少臨床經驗，但要從這個平臺起步，不斷上新臺階，不辜負當初選擇護理、選擇西藏的一腔熱情，更新知識是關鍵。

這些年來，萬琪先后自學了、、、《心理學》等專業書籍，通過了護理專業大專和本科學業考試。

對此，她仍不滿足，又選擇去軍醫學院進修了兩年。

回來后，萬琪在充分總結17年護理工作經驗的基礎上，結合臨床護理積極開展理論研究，先后撰寫了120篇理論文章。

其中，《氧療應用于高原地區體外循環手術圍術期的護理》等30余篇學術論文在軍內外護理雜志上發表。

同時，萬琪還把理論轉化為臨床實踐，率先開展了《高原地區體外循環下心內直視手術圍術期的護理研究》等10余項新技術、新業務，取得了實效。

其中《氧療應用于高原地區體外循環手術圍術期的護理》的臨床使用，使病人得到了最佳治療效果。

這種把醫療和護理密切配合的護理方法，不但使手術后的病人能提前康復，而且大大降低了死亡率。

開創了西藏高原醫療護理的先河，使這樣的手術能夠順利、安全地開展。

　　王亞麗，定西市人民醫院護理部主任 。

1955年9月1日，王亞麗出生在定西市安定區鳳翔鎮一個普通的職工家庭，1972年高中畢業后赴農村當知青，1975年被組織推薦到省護士學校學習，從此，王亞麗就與神圣的護理事業結下了不解之緣。

王亞麗畢業被分配到了定西市人民醫院腫瘤科。

當時腫瘤科有24張床位，5名護理人員，人手少，任務重，工作條件十分艱苦。

病區是土木結構的平房，沒有自來水，護士每天要到幾百米遠的地方為患者打水，一箱箱地搬運液體，打掃病房衛生，冬天還要為患者拉煤、生火。

王亞麗總是早早地趕到醫院，臟活、累活搶著干。

有人說她傻，但她卻說：“我年輕，體力好，理應多干些。

”她把對南丁格爾寬廣博愛精神的理解化作對患者深切的關愛和同情。

多少次，她從家中端來熬好的稀飯送給需要進流質飲食的術后患者，多少次，將饅頭、雞蛋等食品悄悄地帶給營養缺乏的患者，多少次，她用熱情地話語打消了籠罩重癥患者心頭的陰霾，重新面對生命的陽光。

她還充分發揮自己的特長，開辦黑板報，向患者宣傳醫療保健知識，幫助科室制定護理規章制度，規范技術操作。

很快，王亞麗出眾的才華得到了醫院領導和同行們的普遍好評，1978年，她被提拔為病房護士長。

從此，王亞麗以更精湛的技術、優質的護理、溫馨的服務演繹了一個個動人心弦、感人肺腑的故事，譜寫了一曲曲白衣天使救死扶傷的頌歌。

在王亞麗28年的護理生涯中，她始終如一，關心、幫助患者。

“幫助患者鼓起與病魔抗爭的勇氣，用我們的愛心給患者帶來生命的春天，這就是護士的價值所在。

”謙遜平和的王亞麗輕言細語地道出了護理工作的偉大意義。

已近知天命之年的她，舉手投足間，一言半語里，無不流露出職業生涯烙下的深深印記，無不表達著對生命的尊崇敬畏和對護理工作的無比熱愛。

1991年9月，王亞麗被任命為護理部主任，她清醒地意識到護理專業有別于其他服務行業，尤其是在醫療科學飛速發展和廣大人民群眾對健康保健知識迫切需要的今天，僅有微笑和體貼入微的關懷是不夠的。

于是她憑著驚人的毅力考取了蘭州醫學院成人高護班，全脫產學習一年。

2002年，47歲的王亞麗又報名參加了省中醫學院中西醫結合護理本科班學習，進一步深造提高。

由于她好學不倦，敏于思考，勤于鉆研，她撰寫的《靜脈輸液方法改進初探》、《我院開展護士繼續教育的實踐與思考》、《淺談基層醫院醫護人員的自我防護》、《基層醫院住院病人對健康教育需求調查與分析》等10余篇論文均在《中華護理雜志》、《甘肅科技》、《衛生職業教育》等國家級、省級刊物發表。

　　 　 　　馮玉娟 香港首位南丁格爾獎章獲得者 34年護理生涯 從1971年開始學習護理專業，馮玉娟已經在護理崗位上辛勤工作了34個春秋。

先進的護理技術和服務理念層出不窮，在工作中馮玉娟感到了巨大壓力，1983年，她毅然辭掉工作到香港理工大學進修護理教育文憑。

1985年，馮玉娟繼續回到醫院從事臨床護理和護理教學工作。

1990年，香港進行了醫療改革，香港公營醫院聯合組成了醫院管理局，香港醫院管理局十分注重醫院的管理工作，尤其是在財務管理和人員管理方面，護士的重要地位顯得更加突出。

亦于此時，馮玉娟轉到婦產科，出任高級護士長負責護理管理工作，因此馮玉娟又報讀了MBA的課程，以此加強自身素質與修養，并于1991年畢業。

1993年，馮玉娟所在的廣華醫院正式成為香港醫院管理局屬下的醫院，馮玉娟擔任部門的運作經理。

作為醫院管理層的人員，馮玉娟再次感到醫療護理管理知識不足，于是報讀了英國伯明翰大學的醫療管理學，兩年讀完了碩士的課程，從此主要進行醫療服務的管理和研究。

1997年，馮玉娟升職為醫院護理總經理（即總護士長）。

2002年，廣華醫院與黃大仙醫院兩個醫院的管理合并，馮玉娟出任兩所醫院的護理總經理。

2002年末，醫院管理局再次進行改革，實行7個醫院聯網。

此舉為廣大患者帶來了便利，病人可以根據自己所住的區域，在聯網內選擇醫院，方便就診。

由此，馮玉娟出任香港醫院管理局九龍西聯網、廣華醫院、東華三院及黃大仙醫院護理總經理，至今已有3年。

回顧34年走過的歷程，馮玉娟時刻感受著護理工作帶來的壓力，她不斷地為自己充電，學習先進的護理服務與管理理念。

與此同時，她也不斷的體會著作為一名護理工作者，所感受到的呵護病人健康的快樂。

發展專科專才的護理模式 馮玉娟談到，香港與內地的文化有著一定的差別，因此，病人對護士護理服務的需求也有所不同，內地病人許多日常起居飲食的照顧都是由病人家屬來做，內地病人對醫生的依賴程度較高。

然而，護士的工作不僅僅是打針、發藥，護士應當對病人進行全方位的護理服務，從生理到心理，從患者本身至患者全家乃至社區，護士應當對患者的康復進行協助及指導。

內地護士亦應在某些領域加強培訓，比如在護士對病人病情評估、病情觀察、藥物管理、治療反應等方面應該強化。

香港的醫護比為1：4，目前，內地醫護比未能達到這個比例。

馮玉娟說，結合內地的實際情況，內地應當發展專科專才護理模式，充分利用每一位護士的才能，使護士發揮自己最大的能力，為病人服務。

人才是事業發展的根本 談到護理人力資源管理的體會，馮玉娟說，當今護士面臨兩個十分重要的問題：一、護士的形象未如理想，令流失率增加；二、護理工作吸引不到最佳的人才入行。

馮玉娟認為，現在各個行業都要吸引各方面不同的人才，不斷發展的社會帶來更多發展機遇，使每個人都能夠充分發揮個性與才能，如果人才不優秀，再多的科技也起不了應有的作用，人才是根本。

護理行業如何與其它行業爭奪優秀、有限的人才，這是我們一直在思考的重要問題。

實際上，解決這一問題最根本的出路就是培養大量優秀的臨床護理工作者和護理教育工作者，以此提升護理服務質量與護士的形象，吸引優秀的人才加入護理隊伍。

我們應當把當護士這一職業看成是一個榮譽，而不能單單為了賺錢才從事這個工作。

護士核心才能的標準 比較香港與內地的護士核心才能標準，馮玉娟認為，病人的不同需求決定了對護士核心才能要求的不同。

每一位護士的知識水平、操作能力都是不同的，發展護士的核心才能就要將其分成不同等級，并針對不同級別的護士制定不同的護理工作要求，只有這樣才會讓每一位護士達到護理標準。

馮玉娟介紹說，在香港，十分注重對護士各個方面知識和能力的培養，對非本科護士，會促使其繼續學習，并為其提供相應的機會，直至拿到本科學歷。

馮玉娟說，我們呼吁政府要為護士的繼續教育提供更多的資金。

通過這種不斷的學習，護士的形象就可以不斷的提升，產生工作的滿足感繼而產生工作的動力。

馮玉娟現在最大的心愿就是，培養好下一代，使香港護理隊伍后繼有人。

在簡短的采訪結束時，馮玉娟誠懇地寄語年輕護士：護士是一項十分崇高的職業，要從病人的康復中得到滿足感，我們要懂得去珍惜。

急

200分幫忙寫一篇短文，關于院慶90周年的感悟，700字左右。

明天中文之前有效。

院 慶 感 言2008年將是難忘的一年，我們即將迎來血栓醫院20周年華誕，我做為一名醫院職工十分激動，感慨萬千。

回顧2000年我剛參加工作時，第一次踏進醫院大門的那一刻，那種閃耀著巨大希望的清新感覺至今令我記憶猶新。

正是這種親切感，使我很自然地融入其中。

置身于這個令人自豪的集體，時時刻刻激發著自己的使命感。

在這里，我找到了自己喜愛的事業；在這里，我遇見了親人般友善的同仁。

無論是獨坐窗前的挑燈夜讀，還是診室里與患者的親切交流；無論是與五湖四海同行們的交流探討，還是辦公室內的辛勤工作；都會讓我的每一天那么充實地度過。

多少同仁為自己成為其中的一員感到驕傲，因為置身于這個環境、這個群體，就必然會同心協力，邁著堅實腳步，譜寫人生美妙的樂章。

今天我們的醫院已發展成為集預防、保健、康復、醫療、急救、教學于一體的綜合性醫院。

院內綠樹掩映，鳥語花香；診室、病房整潔明亮；走廊、廁所清潔寬敞。

花園式醫院已初具規模。

院領導定期委派醫護人員循環進修學習，不斷提高和加強業務水平，使得“人有專長，科有特色”。

并且在“送出去”的同時，不忘“請進來”，多次邀請專家們來我院指導交流。

在院領導的帶領下，我院的發展是迅速的，成果是可喜的，堅持以人為本，團結協作，精亦求精；堅持科技興院，使我院醫療事業蒸蒸日上，社會效益和經濟效益逐年上升，職工的凝聚力、向心力高度提高，打造出蘇家屯區新型品牌醫院。

未來的血栓病醫療中心，必然成長為一棵參天大樹，令人景仰，令人向往。

同仁們，讓我們攜起手來，相伴共成長

舉院同慶建院20周年

張松 2008年9月

非典的感人故事 太感人了

好學善思 知行合一——讀葉菠《知行拾貝》有感葉菠從市科技局局長調到市政協科教文體衛委員會任主任后，把多年來寫的論文、隨筆及散文結集成書，并在他的母校建校60周年前由華南理工大學出版社出版發行。

葉波在輯錄資料及策劃、編輯該書過程中，曾與我商議，我也積極參與其事，包括書的定名、書稿編排的體例、以至書稿的總校及印刷等事宜。

在出版之前，我曾細細地通校了一遍。

書出版后，一直想寫下自己的一些感受來，借春節假日，又慢慢地讀了一遍，真是開卷有益，多讀一遍又有新的收獲。

讀著《知行拾貝》里面的一篇篇文章，深深地感受到，這是作者多年來在工作、生活中，在人生經歷中不斷學習、不斷思考、不斷拼搏進取、不斷總結經驗的的思想結晶；同時也是作者對社會、對工作、對人生回顧的真知灼見。

讓我感受殊深的是，長期以來，葉波重視學習、善于思考、善于總結，善于從生活中、從工作實踐中，不斷總結出自己的人生體會，做到理論聯系實踐，又把實踐上所得的體悟化為文字。

正如華南理工大學原黨委書記劉樹道教授在該書序中說的：“葉菠校友既不斷探索未知，而且盡可能做到知而后行，努力踐行知行合一，這就難能可貴了。

”一、重視學習，不斷豐富知識，充實人生，應對各種挑戰葉菠在華工讀的是理工科，在電白縣瓷廠工作達18年之久，也可以說，他是從基層一步一步成長起來的領導干部。

他學識豐富，干一行愛一行并且在每一個工作崗位上都干得很出色，得到上級領導及同事們的肯定和好評。

我想，這與作者一生重視學習分不開。

不論是“知易行難”還是“知難行易”，要做到“知”，就必須學習學習再學習。

作者在“感言感恩篇”里的工作感言，或者跟兒子談家常，又或者是有關學習的隨筆，都把重視學習擺在重要的位置。

本書開篇《科技工作七年感言》，是一篇帶有工作總結性質的談工作感受方面的文章，但其重點在談學習。

提出“終生學習是做好科技工作取之不盡、用之不竭的源泉。

”談學習的重要性，引經據典，以理服人，指出“讀書學習是個人增長知識、增長智慧、增強本領的根本途徑”，“事有所成，必須學有所成；學有所成，必須讀有所成。

”并對“如何學”、“學什么”進行了深入分析。

如在讀書學習中要把握好七方面的關系，包括：“忙與閑”、“知與行”、“精與通”、“讀與思”、“學與用”、“厚與薄”、“書與友”等關系。

在讀書學習中要提高七種能力等，都有詳盡的解說，讓讀者深受教育，體會到讀書學習的好處。

在《科技工作九年感言》這篇離任發言中，作者也把學習新知識，擺在第一位，他用自己的經歷，證明“知識的更新，工作的推進，經驗的積累，能力的提升都源于學習。

”因此，要“終身學習，學而不倦。

”在談政府辦工作五年有感的《胸懷坦蕩工作歡》一文中，也把“要學習感悟”排在做好秘書長工作的第一位，可見作者對學習的重視。

在其它多篇文章，就是跟兒子談職場，拉家常中，也把學習放在最重要的位置，倡導讀書學習要做到“三到”，即：心到、眼到、口到，尤其是要做到心到，講得非常有道理。

提出“學習學習再學習是一個永恒的主題，是人生實踐過程的精神財富，樹立信心和信仰的不竭動力。

”“要通過學習，取群書之精華、集眾家之所長，學以致用，使自己在今后的工作中言之有理、論之有據、思之有成、決策科學、破壁有方、事業暢順。

”這是作者多年人生工作經歷的經驗之談，重視學習知識的金玉良言。

追尋作者的人生經歷，不論是在電白瓷廠，在茂名市經委，還是在市政府辦和市科技局，伴隨著作者不斷成長、不斷升遷的，是對學習知識的孜孜不倦，不懈追求。

作者把自己的人生體悟，重視學習，不斷豐富自己的學識，不斷充實自己，以應對工作的挑戰，走好自己的人生路。

這些經驗之談，對讀者來說，如能細細品味，并吸取作者的成功之道，是大有裨益的。

二、勤于思考，做到多動腦筋，把實踐中的感悟化為經驗性的成果“學而不思則罔，思而不學則殆。

”學習是做好工作，走好人生路的前提，但僅有學習還不夠，在學習中要善于思考，善于總結。

葉波比較重視在工作中、學習中常常思考，常常總結自己工作中的成功之道，把在工作實踐中、調研中得到的感悟化為文字，讓讀者分享其成果。

善于思考，是《知得拾貝》一書的最大特色之一，也可以說，這本書收錄的論文、隨筆、感言，都是作者思考的結果，處處彰顯著思辨的光芒。

在《職業素質培養要點》一文中提出“思路決定出路”，“小心用腦，不用煩惱；凡事小心，處處安心。

”“做任何事情一定要深入思考。

”這都是很有見地的觀點。

作者在工作中，時時注意思考問題，注重總結經驗，其《科技工作七年感言》、《科技工作九年感言》，就是在工作中某一階段思考的結果。

在七年感言中，除了重點談學習之外，還著重總結了如何做好科技工作要注意的幾個問題，每一點都具真知灼見，都是在工作中不斷思考的智慧結晶。

在離任科技局的九年感言中，更是總結出了九年工作的九點體會，把學習知識、把握機遇、勇于實踐、解決問題、建立機制等進行了一番總結，作為離任講話，既語重心長又充滿睿智和希望，可見作者是下了一番工夫的。

《知行拾貝》的下篇“學習研究篇”，收入了作者多年來撰寫的理論文章，這些文章，都在公開刊物發表過，或作為參閱件送領導決策所用。

這些理論文章，都能緊貼實際，特別是與自己的工作密切結合，掌握第一手資料，通過分析，得出自己的結論。

如《關于加快建設茂名世界級石化基地的思考》、《讓科技創新在濱海新區建設中發揮引領支撐作用》，眼界開闊，論證嚴密，站得高、看得遠，從理論和實踐上論證茂名建設濱海新區、建設世界級石化基地的做法及設想。

又如，《茂名市科技自主創新的現狀、特點和思路》、《茂名市高新技術產業發展良好》、《提高綜合開發利用水平 再造茂名高嶺土的新優勢》等調研文章，就茂名市的科技創新工作，茂名的高新技術產業，以及開發利用茂名的高嶺土資源，進行調查研究寫出來的文章。

這些文章，都能緊貼茂名本地的實際，深入開展調查研究，獲到第一手材料，再經過思考、分析，提出自己的見解，每一篇文章，都有獨到之處。

這是作者善于思考，善于總結經驗的具體體現。

更是正確處理好“知”和“行”的關系，既做到用理論指導實踐，又能夠不斷地在實踐中探索出真知，很好地做到“知行合一”。

把在工作實踐中的感悟，很好地總結出來，寫成經驗性的文章，讓讀者分享其研究成果，這就更難能可貴了。

三、常懷感恩，在人生中處處充滿感恩之情，努力走好人生路《知行拾貝》作為一本理論聯系實際的理論文集，或者作為一本作者的隨筆集，里面充滿著思辨的哲理。

在了解作者人生成功經歷的同時，也從中學習到如何對待工作，如何對待人生。

尤其是在探尋作者何以保持樂觀向上的心境，不斷追求和探索，并做到廉潔從政。

在追尋作者思想根源時，在閱讀中體悟到作者對黨、對社會、對師長、對朋友及父母親人的那種深厚情誼，從字里行間，可以讀出作者常懷感恩之心，讀來令人感動。

《工作路上遇“伯樂”》是一篇懷舊之作，更是一篇感恩之文。

作者回憶了自己在電白縣瓷廠的工作經歷，到華工讀書的經歷，從瓷廠調到市經委，以及后來一步步擔任市政府副秘書長，市科技局局長，感念一路走來，對自己幫助、關心支持的領導和朋友。

作者深情地說：“回想走過的工作路，我有幸遇到很多一直關心支持和悉心培養我的‘伯樂們’，我認為：是曾經培養引導和提攜你的人，一定是你生命中的‘貴人’，是‘伯樂’，我們一定要學會感恩，要做到常懷感恩之心，常感知遇之恩，常享知足之福。

”正是因為有一種感恩之心，讓作者時刻都充滿著工作熱情，去努力工作。

他在《重游黃花崗烈士陵園有感》一文中，懷念先烈，感念今天的幸福生活。

“到此走一走、看一看、想一想、它會激勵我們的意志、啟迪人生、樹立信念、培育理想、提進精神、自強不息。

”要做到“吃水不忘挖井人，生在福中要知福。

”正是有著這樣一種感恩之情，作者在人生種種經歷中，能夠做到修身養性，胸懷坦蕩。

正如作者說的，“要耐得住寂寞、守得住清貧、看得透人生，走好自己的人生路，走好自己的從政路，做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬和子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人。

” 常懷感恩之心，在作者的多篇散文里都有表述。

如對母校的深深感激之情，作者在《母校六十華誕隨想》、《母校的百步梯》、《三十年后又相聚》等文章中，深情地追憶起師生情、同學情。

對母校的深情懷念，體現在一個個行動中，如在離開26年后回母校進修學習，臨時聯系當年的任課老師吃飯，也來了十多位老師歡聚，讓作者由衷地發出了“衷心感謝你，我尊敬的老師

”的感嘆。

母校的百步梯，當年的一草一木，當年上課的情境，當年老師的教導，都一一銘記于心。

在畢業三十周年聚會寫的回憶文章中，更是發出了這樣的感慨：“世界除了父母兄弟姐妹的親情外，還有什么感情比母校情、師生情、同學情更可貴、更永恒呢

” 作者在回憶少兒時的樂趣時，也充滿著對父母，對親人的感激之情。

在《兒時趣事》、《父母大愛無邊》、《故鄉情》等多篇散文中，借回憶兒時趣事，回憶家鄉的親人，懷念父母對自己的關心和愛。

回憶起少年時，父親帶著作者到茂名求醫問藥，來回要走一整天，回想到父母的愛，作者寫道：“世上的愛有多種多樣，唯有父母的對子女的愛是最真誠、最深沉、最篤厚、最熾熱、最持久、最無私、最崇高、最偉大。

”希望所有人，“有機會我們都應該好好報答恩重如山的父母大愛。

”作者常懷感恩之心，并把感恩之心落實到工作中，落實到生活中，落實到為人處世中，這也是一種“知行合一”。

能夠在工作中、學習中和人生中，堅持終身學習，勤于思考，不斷總結人生的經驗，指導自己走好人生路，這樣，一定會在人生歷程中，走得走更好，更完滿。

作者用自己的人生經歷，很好地詮釋了“好學多思，知行合一，常懷感恩”的人生體驗。

如果讀者在閱讀《知行拾貝》時，能從中得到體悟，引起共鳴，有所收獲，那也就不費作者的一番心思了。